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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-08-06 16:48:44 美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】大班美術(shù)教案范文合集九篇

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】大班美術(shù)教案范文合集九篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

  3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紙杯、剪刀人手一份。

  2.各種菊花圖片

  重難點(diǎn):幼兒能夠?qū)⒕栈ǖ幕ò昙艟鶆颉?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),認(rèn)識(shí)菊花。

  1.教師:剛才,顧老師帶你們?nèi)タ戳司栈。那你們?lái)說(shuō)說(shuō)剛才我們看到的菊花是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(如果有小孩說(shuō)到其他種類的菊花老師可以說(shuō):“菊花的種類有很多,今天我們特別來(lái)欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說(shuō)說(shuō)它有什麼特點(diǎn)!保

  幼:彎彎、卷卷的、…

  2.師小結(jié):小朋友的眼睛觀察的真仔細(xì),菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,像媽媽的'卷發(fā)一樣,發(fā)梢還是卷卷的,彎彎的。

  二、引導(dǎo)幼兒探索紙杯變菊花的過(guò)程。

  1.出示紙杯菊花并提問(wèn):老師這里也有一朵菊花,老師還帶來(lái)了三種工具,有我們平時(shí)喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來(lái)變菊花,請(qǐng)你們想一想怎樣來(lái)變菊花?

  幼:用剪刀剪?

  師:剪什么?剪成什么樣子的?我來(lái)剪一下。(教師示范剪粗一點(diǎn)的花瓣,提醒:要慢慢剪,如果覺(jué)得不夠長(zhǎng)的話,可以把剪刀往里伸一點(diǎn),再剪一刀,小眼睛一定要看好)

  師:這樣子可以了嗎?你們覺(jué)得行嗎?

  幼:不行。

  師:哪里不行?

  幼:太粗了。

  師:那我再來(lái)剪一下。我把它剪的細(xì)一點(diǎn)。這樣子行不行?可不可以通過(guò)?師小結(jié):原來(lái)不光要剪的細(xì)細(xì)的,還要剪的均勻一點(diǎn),粗細(xì)差不多。出示剪好的菊花:我按照小朋友的意見(jiàn)把它剪成了粗細(xì)均勻的花瓣。

  2.請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷的辦法。

  師:那還有一樣工具我們沒(méi)有用到?鉛筆怎么用?

  幼:卷花瓣。

  師:原來(lái)我們的鉛筆有這么神奇的作用,等一下我們就可以請(qǐng)它來(lái)幫忙。

  三、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放PPT)。

  1.交代要求:現(xiàn)在我們知道了應(yīng)該怎樣來(lái)制作菊花,首先要剪花瓣,把花瓣剪均勻了然后再來(lái)卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料,老師還為每組小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)菊?qǐng)@,等一下每組小朋友負(fù)責(zé)裝扮一個(gè)菊?qǐng)@,這是1號(hào)菊?qǐng)@由第一組小朋友負(fù)責(zé)。2號(hào)菊?qǐng)@輕輕地搬起小椅子,安靜地回到座位上去制作菊花吧!

 。.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。(教師注意不要盯著個(gè)別小朋友,要注意整體。)

  四、作品展示,活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  師:我們的菊?qǐng)@都布置好了,每個(gè)菊?qǐng)@都很漂亮。

  1.這朵怒放盛開(kāi)的菊花很好看,它的花瓣是往外卷的。

  2.如果有的孩子沒(méi)有用鉛筆卷用了手指卷老師可以說(shuō):老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在卷花瓣的時(shí)候沒(méi)有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個(gè)好辦法。

  3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的還沒(méi)完全盛開(kāi),想不想讓它盛開(kāi),老師這里有個(gè)辦法。

  五、延伸活動(dòng)

  不同的方法還可以變出不同的菊花,老師這里還有各種各樣的菊花?!這些菊花好不好看?它們也是用紙杯變的,只是用的紙杯的大小不一樣,用了不同的方法來(lái)剪,剪成了不同的花瓣,等我們回到教室以后我們?cè)賮?lái)探索。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺,繼續(xù)嘗試對(duì)比配色。

  2、能大膽的作畫(huà)并喜歡畫(huà)畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蠟筆

  2、用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn),用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲(chóng),用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞與討論

  1、這是什么蟲(chóng)?(七星瓢蟲(chóng))數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)黑色的圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)。块L(zhǎng)在哪里?(有七個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀各一半。)

  2、七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

  教師小結(jié):瓢蟲(chóng)的一家有不同的種類,要從那些圓點(diǎn)上區(qū)分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng),有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng),沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng),它們都是益蟲(chóng),今天,我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng),不要畫(huà)害蟲(chóng),要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。

  二、分辨深淺色

  1、瓢蟲(chóng)生活在葉子上,瓢蟲(chóng)是小小的'、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來(lái)呢?

  2、出示:大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色,都能給瓢蟲(chóng)涂色,找找這些紅色,哪些比較深?哪些比較淺?請(qǐng)從深到淺排列。

  3、綠色也有深綠、草綠、,也請(qǐng)從深到淺排列。

  教師小結(jié):原來(lái)紅色和綠色中也有這么多的顏色,真奇妙。

  三、創(chuàng)作要求

  請(qǐng)這些不同的紅色和綠色來(lái)幫助我們,把七星瓢蟲(chóng)畫(huà)的更美麗。

  四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、注意瓢蟲(chóng)造型,認(rèn)真辨別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了)身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒(méi)有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

  2、引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫(huà)在哪個(gè)部分使畫(huà)面平衡?

  3、用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑點(diǎn)后再去涂水粉色。

  4、先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫(huà)面上的深淺配合。

  五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  畫(huà)面上是不是都是益蟲(chóng)?哪些地方深淺配合的特別好看?

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)吹畫(huà)的基本方法,能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添畫(huà)等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  2.喜歡吹點(diǎn)畫(huà),體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣,提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫(huà)一幅、乒乓球若干。

  教法學(xué)法

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用以下方法:

  觀察法:通過(guò)播放臘梅花課件,直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài),利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

  示范法:通過(guò)教師的示范作畫(huà)讓幼兒感受吹點(diǎn)畫(huà)的有趣,達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美,接著出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫(huà),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫(huà)的熱情。”

  二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹(shù)干、樹(shù)枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。

  2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的`形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些,在吹的過(guò)程邊吹邊講解。

  3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣,也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。

  4.用彩筆添加花心。

  三、教師示范完畢, 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  1. 提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛(wèi)生。

  2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù),能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成業(yè),享受成功的樂(lè)趣。

  四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽,互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子,讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  五、活動(dòng)延伸

  讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點(diǎn)畫(huà)的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)。£P(guān)老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)老師也相信你們也會(huì)成為又堅(jiān)強(qiáng)又勇敢的好孩子!那么快用你手中美麗的臘梅花去裝點(diǎn)一下我們美麗的“冬天”吧!

  小百科:臘梅花是一種臘梅科植物。臘梅的花蕾干燥,又名雪里花,一般在11月中旬開(kāi)花直到次年3月左右,花期很長(zhǎng)。初春花未開(kāi)放時(shí)采摘,及時(shí)低溫干燥。干燥花蕾呈圓形、矩形或倒卵形,長(zhǎng)1~1.5厘米,寬約0.4~0.8厘米,花被疊合作花芽狀,棕黃色,下半部由多數(shù)膜質(zhì)鱗片所包,鱗片黃褐色,略呈三角形,有微毛。

大班美術(shù)教案 篇4

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:

  老師的寫(xiě)生范畫(huà)一張。

  過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入

  師:小朋友們發(fā)現(xiàn)今天班里的劉老師和平常有什么不一樣嗎?

  幼1:頭上扎了一個(gè)小辮,后面頭發(fā)是披著的`。

  幼2:今天的衣服特別好看。

  幼3:今天老師的眼睛變大了。

  師:小朋友們喜歡劉老師嗎?用什么辦法能把劉老師今天漂亮的樣子留下來(lái)呢?

  幼1:畫(huà)下來(lái)。

  幼2:用照相機(jī)照下來(lái)。

  幼3:用彩色筆把劉老師畫(huà)下來(lái)。

  師:下面我們就來(lái)給劉老師畫(huà)一張寫(xiě)生畫(huà),畫(huà)的名字叫做《我的老師》?凑l(shuí)觀察的最仔細(xì),畫(huà)出的畫(huà)最像。請(qǐng)劉老師為小朋友們擺個(gè)姿勢(shì)。(坐在椅子上)

  二、 寫(xiě)生繪畫(huà)

  幼兒從不同角度進(jìn)行寫(xiě)生,

  哦大班美術(shù)教案教師引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征進(jìn)行繪畫(huà)。

  教師出示范畫(huà),幼兒欣賞并與自己的作品進(jìn)行對(duì)照、比較。

  三、欣賞

  師生共同欣賞寫(xiě)生畫(huà)《我的老師》

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

  2、體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,啟發(fā)幼兒大膽想象。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。

  重點(diǎn):

  能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并將它變成生動(dòng)圖案,體驗(yàn)到手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  難點(diǎn):

  大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來(lái)聯(lián)想相關(guān)的事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、若干手形圖

  2、學(xué)具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  伸出你的手,你的手能變什么?

  二、出示范畫(huà)手開(kāi)圖

  1、這是我的手形(圖一)你們能不能把我的手變成其他東西。

  2、出示范畫(huà)(圖二):

  這是我變的孔雀,你會(huì)變什么?

  3、可以這樣豎著放,也可以橫著放。(圖三)他可以變成什么?

  4、我又變了一只雞,你會(huì)變什么?

  5、我們除了伸直手指放,還可以任意彎曲幾個(gè)手指?次铱梢赃@樣放。

 。▓D四)

  6、這是我變的小花,你會(huì)變什么?(圖五)

  三、示范、講要求。

  原來(lái)我們的小手這么能干,這些手形都是怎么變到紙上去的呢?

  老師來(lái)示范一遍,講解注意點(diǎn)。

  四、幼兒作畫(huà)

  教師指導(dǎo),開(kāi)始作畫(huà),拿到紙的小朋友,先在紙的'右下角寫(xiě)上自己的號(hào)次。

  五、展示幼兒作品

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,精彩的手指印畫(huà),變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物,引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動(dòng)讓幼兒親近色彩,嘗試、體驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),感受快樂(lè)。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察了解喇叭花的外形特征,嘗試用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖,并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

  2.能大膽動(dòng)手、積極創(chuàng)作,體驗(yàn)合作剪紙的快樂(lè),激發(fā)對(duì)春天、對(duì)大自然的愛(ài)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞ppt圖片,認(rèn)識(shí)、了解喇叭花。

 。1)師:小朋友們,你們知道喇叭花嗎?我們來(lái)欣賞一下。

 。2)教師播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察,了解喇叭花的外形特征。

  --師:看,喇叭花是什么樣子的?它的.花冠像一個(gè)個(gè)什么?恩,喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭,所以人們把它們叫作喇叭花。

  --喇叭花有些什么顏色?恩,五彩繽紛可漂亮了!花心部位看上去像什么?葉子有什么特別的?它的莖是怎樣的?

  2.出示范畫(huà),情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

 。1)師:小兔很喜歡喇叭花,春天到了,它在自己的花園里種下了幾顆種子,時(shí)間一天天的過(guò)去,喇叭花一朵一朵地開(kāi)放出來(lái),可真美,像在訴說(shuō)著什么有趣的事情。森林里的其它小動(dòng)物見(jiàn)了,也想在自己的花園里種上喇叭花,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

  (2)師:誰(shuí)來(lái)試一試、剪一剪喇叭花的花冠?(讓個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試剪花冠)你是怎么剪的?花冠上還少了什么?花心用什么方法來(lái)剪呀?(幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心)你喜歡什么樣的花心形狀都可以,等會(huì)你可以來(lái)試一試。

 。3)師:那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來(lái)?(剪螺旋線的方法)(4)師:今天我們每組小朋友一起合作小動(dòng)物,那合作剪紙的時(shí)候我們有的小朋友可來(lái)以剪?有的可以剪?還有的小朋友可以剪?待會(huì)一組上的小朋友可以輕輕地商量一下,明確一下分工。我們看看待會(huì)哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最漂亮。

  3.幼兒小組合作剪紙,教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒注意剪紙常規(guī)(垃圾的處理、輕聲商量),注意分工和畫(huà)面的布局,大膽創(chuàng)意花心形狀。

  4.展示作品,集體講評(píng)。

 。1)師:你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最美麗?為什么?(從畫(huà)面的布局、花心形狀鏤空的設(shè)計(jì)、花的顏色等方面講述)(2)哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么合作的?

 。3)師:小動(dòng)物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花,很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它們會(huì)相互訴說(shuō)著什么有趣的事情呢?(可請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作扮演盛開(kāi)的喇叭花,說(shuō)說(shuō)有趣的事)

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

 、眹L試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài),萌發(fā)喜歡小樹(shù)葉的情感。

  ⒉大膽想象、添畫(huà)背景,表現(xiàn)秋天的美。

 、撑囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

 、磁囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。

 、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)、記號(hào)筆、紙、蠟筆、各種樹(shù)葉的實(shí)物

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入——已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固、提升。

  秋天到了,小樹(shù)葉飄落下來(lái)。你看到小樹(shù)葉是怎樣飄落到地上的?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出小樹(shù)葉飄落地上的情境。

  二、樹(shù)葉飄落——仔細(xì)觀察,分辨樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)。

 、毙(shù)葉飄落下來(lái)的表情是怎樣的`?

  ⒉(出示兩片樹(shù)葉的圖片)他們的表情怎樣?請(qǐng)你學(xué)學(xué)?

 、尺可能會(huì)有哪些表情呢?(幼兒想象、表現(xiàn))

 、葱(shù)葉飄落下來(lái)的動(dòng)作是怎樣的?

  教師出示樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)圖,請(qǐng)幼兒分辨,哪一片樹(shù)葉在空中飄的?哪一片樹(shù)葉好像樹(shù)上掉下來(lái)?在空中飄動(dòng)的樹(shù)葉是怎樣的?(葉脈是傾斜的。)

 、敌〗Y(jié):用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹(shù)葉飄落的樣子。

  三、秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹(shù)葉飄落到不一樣的地方。

 、焙芏嗪芏嗟男(shù)葉飄落下來(lái),細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是什么樹(shù)葉?梧桐樹(shù)葉是什么形狀的?你還看到了什么樹(shù)葉也飄落下來(lái)了?

 、策@么多美麗的小樹(shù)葉,看,他們?cè)诓莸氐氖裁吹胤?(引?dǎo)幼兒觀察空間布局)

  ⒊我們把他們美麗的身影畫(huà)下來(lái)好嗎?

  繪畫(huà)要點(diǎn):

 。1)大大小小的樹(shù)葉、胖胖瘦瘦的樹(shù)葉、各種各樣的樹(shù)葉。

 。2)給小樹(shù)葉臉上畫(huà)上不一樣的表情。

 。3)把小樹(shù)葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫(huà)出來(lái):葉脈傾斜。

 。4)用多種顏色裝飾小樹(shù)葉。

  (5)添畫(huà)背景,大樹(shù)媽媽在哪里?她在做什么?秋天里還有些什么?小樹(shù)葉喜歡飄落到哪里去?引導(dǎo)幼兒裝飾背景:如云朵、菊花、樹(shù)、山坡等等。

  四、作品展評(píng)

 、蹦男(shù)葉姿勢(shì)最美?

 、菜鼈兪窃鯓语h落下來(lái)的?你來(lái)學(xué)學(xué)這片樹(shù)葉飄落的樣子。

 、承(shù)葉在哪里飄呀飄?它會(huì)飄落到哪里去?(關(guān)注畫(huà)面的空間布局:小樹(shù)葉有的在草地的中間,有的在草地的左邊,有的在右邊,有的離我們遠(yuǎn),有的離我們近)

  活動(dòng)反思:

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。

大班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  這節(jié)課是一個(gè)延伸課程,我們園在進(jìn)行玩教具制作時(shí)進(jìn)行了皮影的制作,我有幸參與了制作活動(dòng),在制作時(shí)幼兒也對(duì)我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很大興趣,并問(wèn)東問(wèn)西讓我把做的過(guò)程講給他們聽(tīng),在制作完成后我為孩子們表演了這個(gè)皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》,幼兒看過(guò)皮影后,對(duì)布上反射出的圖像很感興趣,并嘗試著和老師一起表演。在表演的過(guò)程中,幼兒對(duì)光和影子的變化深深的吸引了。借此機(jī)會(huì)我們生成了光影添畫(huà)——《貝殼藝術(shù)》。

  光影繪畫(huà)表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)是光,如果沒(méi)有光,我們就無(wú)法看到五彩斑斕的世界,更別提作畫(huà)了。光使物體呈現(xiàn)在幕布上的輪廓,讓幼兒有自我想象的空間,敞開(kāi)藝術(shù)的翅膀在想象的空間里任意翱翔。在教學(xué)實(shí)施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片,讓幼兒有實(shí)際操作延著物體的輪廓繪畫(huà)的基礎(chǔ),并了解在物體輪廓的基礎(chǔ)上添加一些線條變成精美的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒講述自己創(chuàng)作作品的意圖。

  幼兒有了以上的欣賞和鋪墊,然后通過(guò)學(xué)習(xí)的方法,讓幼兒探討用不同種類的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子,幼兒通過(guò)影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新能力,又調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓,讓幼兒根據(jù)輪廓大膽嘗試創(chuàng)意添畫(huà)。

  2、體驗(yàn)光影添畫(huà)的'樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:海星、螃蟹、海馬、章魚(yú)、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫(huà)棒、貼了透明膠的白紙。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在畫(huà)畫(huà)之前有描實(shí)物輪廓的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣。

  游戲活動(dòng)《猜猜它是誰(shuí)》

  師:今天我們班來(lái)的一位小客人,我們來(lái)看看它是誰(shuí)呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)

  幼:螃蟹

  師:你怎么知道的呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)出螃蟹的影子)

  師:真聰明,我們來(lái)看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗(yàn)證)。

  師:我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)

  師:我們一起請(qǐng)小客人自己出來(lái)我們看看它是誰(shuí)好嗎?——出示貝殼。

  2、探索交流,引導(dǎo)幼兒用描線的方法描出貝殼的影子輪廓,并進(jìn)行創(chuàng)意添畫(huà)。

  師:那么誰(shuí)有什么好方法讓貝殼的影子留下呢?

  (幼兒交流討論)

大班美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖

  生活中經(jīng)?吹竭@樣的場(chǎng)景:大人對(duì)孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至,而孩子卻處處以自我為中心,只知道索取,卻不懂得回報(bào)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了“我給媽媽設(shè)計(jì)包”這一活動(dòng),旨在培養(yǎng)孩子愛(ài)媽媽的情感,并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過(guò)程中,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì):介紹作品的積極性,培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)不同功能的包的能力。

  3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能,教幼兒用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。

  2.準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

  3.歌曲磁帶、彩筆、愛(ài)心卡畫(huà)紙、剪貼材料、獎(jiǎng)品用小星星。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、歌曲導(dǎo)入:?jiǎn)酒鹎楦?/strong>

  1.放音樂(lè)《世上只有媽媽好》,師幼拍手表演唱。

  2.師:對(duì),世上只有媽媽好,媽媽是我們生活中最親最近的人,!從我們出生的第一天起,就在媽媽溫柔的愛(ài)撫中一天天長(zhǎng)大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一直長(zhǎng)成了今天這么聰明漂亮、人見(jiàn)人愛(ài)的小寶寶。媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽,你知道媽媽平時(shí)上班、出門(mén)旅行、上街買(mǎi)東西時(shí)最離不開(kāi)的好朋友

  (從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

  二、圖片欣賞:媽媽的包真漂亮

  1.提問(wèn):小朋友的媽媽都有包嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?

  幼兒回答。鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。

  2.教師結(jié)合實(shí)物包小結(jié)。

  (這一環(huán)節(jié)既是教師對(duì)幼兒活動(dòng)的小結(jié),又是對(duì)幼兒所了解信息的補(bǔ)充,讓孩子對(duì)包有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。)

  3.圖片欣賞。

  師:老師這里還有許多包的照片,小朋友想不想看一看?

  多媒體展示各種包的照片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  (教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!痹谶@里,我通過(guò)讓孩子調(diào)查了解媽媽的包,調(diào)動(dòng)起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).又通過(guò)圖片欣賞,讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包,又開(kāi)闊了視野,也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計(jì)激發(fā)了動(dòng)機(jī)。)

  過(guò)渡:看了這么多美麗的包,你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)送給自己的媽媽呢?今天我們就來(lái)給媽媽設(shè)計(jì)包,送給媽媽做禮物,也把自己的愛(ài)心送給媽媽,好不好?

  三、自主設(shè)計(jì):我能行

  師:老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的包不但要漂亮,還要有神奇的`本領(lǐng),小朋友能不能做到呢?

  1.發(fā)放愛(ài)心卡畫(huà)紙、彩筆等作畫(huà)材料。

  2.放音樂(lè)《歌聲與微笑》,在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,幼兒自由設(shè)計(jì)、作畫(huà)。

  3.教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多功能包,并用簡(jiǎn)單的圖案把:包。打扮得漂亮一些。

  4.對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),發(fā)放剪貼材料,請(qǐng)幼兒自選圖案,粘貼裝飾。

  (“關(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。”為了真正做到因材施教,分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?

  四、作品展示:我真棒

  師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你給媽媽設(shè)計(jì)的包是什么樣子的,有什么神奇的本領(lǐng)?

  1.比一比,誰(shuí)是設(shè)計(jì)之星。

 、儆變合嗷ソ涣、介紹自己設(shè)計(jì)的包。

  ②指名向全班介紹。鼓勵(lì)幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清楚,對(duì)圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計(jì)之星,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  2師幼共同活動(dòng)。

 、俜乓魳(lè)《我愛(ài)好媽媽》,師幼在音樂(lè)聲中用作品布置墻面。

 、谟變鹤杂苫顒(dòng),一起欣賞自己的作品。

  (幼兒是學(xué)習(xí)的主體,讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示,是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的高潮,又升華了幼兒愛(ài)媽媽的情感。)

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