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八年級美術(shù)教案

時間:2024-09-28 16:19:38 美術(shù)教案 我要投稿

精選八年級美術(shù)教案3篇

  作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的八年級美術(shù)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選八年級美術(shù)教案3篇

八年級美術(shù)教案 篇1

  教學目標

  1、理解柜架的一般形式及其特點;

  2、基本掌握柜架陳設(shè)形式美的法則;

  3、掌握柜架設(shè)計的方式方法;

  4、能根據(jù)形式美的法則進行柜架陳設(shè);

  5、學會柜架陳設(shè)設(shè)計的表現(xiàn)技法。

  重點

  柜架設(shè)計三要素。

  難點

  創(chuàng)造性地在柜架設(shè)計中體現(xiàn)形式美的法則及實用與美觀相結(jié)合的原則。

  教學準備

  作業(yè)紙以及繪制平面圖或制作立體構(gòu)成所需材料、工具。

  教學方法

  展示輔導等

  板書設(shè)計柜架陳設(shè)的藝術(shù)

  分割方式:排列分割

  自由分割

  教學過程

 。ㄒ唬⿲

  師問:想一想家中的物品放在哪兒?怎樣擺放的?你覺得美嗎?

  生答:放在柜架中;整齊、對稱、隨意等;美或不美……

  [設(shè)計意圖]:啟發(fā)思考,導向主題,同時引導學生將審美觸角伸向日常生活。

 。ǘ┱归_

  1、展示課題,看圖片,提出問題:請分析一下這些柜架各自的特點是什么?

  答:多寶格莊重典雅、幾何形柜簡潔明快、對稱式富秩序美、均衡式富節(jié)奏感和韻律美、高低對比但和諧統(tǒng)一……

  [設(shè)計意圖]:進一步學會審美;理解柜架的`一般形式及其特點;分析形式美的法則的運用。

  2、問:如果你來設(shè)計會考慮哪些因素呢?答:功能、造型、色彩

  [設(shè)計意圖]:設(shè)計意圖:探討柜架設(shè)計三要素。

  3、問:柜架有哪些功能?答:儲物<重實用>、展示<重美觀>等

  [設(shè)計意圖]:理解美觀與實用相結(jié)合的原則

  4、問:如何按照功能確定柜架的分割方式和格層的尺寸?欣賞課件答:規(guī)格長短、存放方式;體積與形狀;居室結(jié)構(gòu)等。

  [設(shè)計意圖]:進一步理解美觀與實用相結(jié)合的原則,學會結(jié)合實際進行工藝設(shè)計。

  5、問:這些造型給你什么印象?答:簡潔、質(zhì)樸;新穎別致;簡練活潑。

  [設(shè)計意圖]:借鑒各種造型,學會設(shè)計。

  6、問:這些色彩組合給你什么印象?答:莊重而有變化、神秘而高貴、鮮明而活潑。

  [設(shè)計意圖]:理解色彩組合的規(guī)律,學會色彩設(shè)計。

  7、問:物品應(yīng)當如何擺放呢?結(jié)合課本,分組討論后答:對稱、均衡;對比、和諧;節(jié)奏、律動。

  [設(shè)計意圖]:學會將形式美法則

  運用到物品陳設(shè)中。

  8、問:如何進行設(shè)計表現(xiàn)呢?討論后觀看幻燈片,了解手繪、拼貼以及立體構(gòu)成的表現(xiàn)方法。

  [設(shè)計意圖]:鞏固已學過的表現(xiàn)方法。

  9、提議:你也能設(shè)計,試試吧。學生分組進行設(shè)計、制作。

  [設(shè)計意圖]:培養(yǎng)耐心,增強信心,養(yǎng)成細心做事的習慣,提高動手能力、合作意識和創(chuàng)造才能。

  10、巡回輔導,解決問題。學生可以分工合作。

  [設(shè)計意圖]:師生交流,增進情誼,提高興趣。

 。ㄈ、收拾與整理

  1、習作點評,小結(jié)。2、展示、介紹習作。

  [設(shè)計意圖]:肯定成績,提高興趣;指出不足,取長補短;梳理知識,完善結(jié)構(gòu),加深印象。

 。ㄋ模┩卣

  提議:為自己的居室提出柜架陳設(shè)改進方案。

  要求:利用課余時間進行思考、設(shè)計,并適當交流、展示。

  [設(shè)計意圖]:學以致用,使養(yǎng)成更好的生活習慣,更加熱愛生活。

  八、教學評價:

  1、學生能否積極參與思考、討論和交流,自覺探究柜架陳設(shè)設(shè)計的藝術(shù)規(guī)律;

  2、在教學過程中是否能對柜架陳設(shè)設(shè)計產(chǎn)生興趣和創(chuàng)造的欲望;

  3、能否對柜架陳設(shè)設(shè)計三要素較好的把握,并運用到實際制作過程中去。

八年級美術(shù)教案 篇2

  教學目標

  1、通過紙板的切割、折曲,設(shè)計制作造型美觀、功能適用的椅子或沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識及在設(shè)計中的應(yīng)用;

  2、通過椅子的設(shè)計,使學生關(guān)注生活、熱愛生活,認識以人為本的設(shè)計思想,培養(yǎng)敢于想象,勇于實踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計能力。

  教學重點

  設(shè)計與生活的關(guān)系。認識到生活中充滿了設(shè)計,設(shè)計的前提是敢于創(chuàng)造。引導學生通過設(shè)計椅子,關(guān)注生活中的其他設(shè)計,激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。

  教學難點

  設(shè)計構(gòu)思,紙板的聯(lián)想。教學材料

  工具:剪刀、膠水;

  材料:較硬的紙,如卡片紙、廢紙盒、硬包裝紙等。

  教學課時

  一課時

  教學過程

  一新課導入

 。ㄒ唬┱故尽=Y(jié)合教學重點,理解設(shè)計與生活的關(guān)系,可用圖片和實物,展示現(xiàn)代座椅的設(shè)計,如造型新穎的沙發(fā)、生活用椅、辦公用椅、學生座椅、公共用椅等,并分析其社會功能、造型特點,結(jié)合書上的范圖和教師的示范作品,引出紙板的聯(lián)想。

 。ǘ┰O(shè)問。

  以問題的形式來共同研討。1、在生活中,你都看到過哪些座椅?擺放在什么環(huán)境中?座椅的造型給你怎樣的感覺?

  2、座椅的結(jié)構(gòu)你了解么?你看到的椅子都是有幾條腿制成的?它們穩(wěn)定么?為什么?

  3、你能用紙板設(shè)計制作椅子造型么?看到這些紙板,你能聯(lián)想到多少椅子造型?

  學生回答問題時,可以先討論再回答,也可直接回答后由教師或其他學生補充,教師在學生回答問題的`過程中要及時鼓勵和引導。

  二演示

  教師即興發(fā)揮用紙板以簡單快捷的方法制作一把椅子。因為這種形象的演示可以激發(fā)學生的興趣。

  三技法研討

 。ㄒ唬┲v授椅子的功能和結(jié)構(gòu)。

  以與學生共同討論的形式,共同總結(jié)得出:座椅具有實用、舒適、穩(wěn)定的特點。座椅的結(jié)構(gòu)一般為腿(支撐點)、面(承重點)、靠背。

 。ǘ┓治稣n本中的范例。

  通過書上的范例,分析使用何種形狀的紙制作的?如何剪切的?如何折曲的?

  學生回答后,教師及時鼓勵。

  通過對椅子造型的理解,使學生對立體構(gòu)成有個初步的認識,并激發(fā)學生動手制作椅子的積極性和主動性。

  四學生設(shè)計與制作椅子

  1、根據(jù)情況,每人制作1~2個椅子,也可以以小組合作的形式制作一組椅子或沙發(fā)。教師應(yīng)隨時給予指導。

  2、紙材應(yīng)稍硬,造型才能有力度。椅子上可畫或貼些圖案,增加椅子的色彩效果。

  3、可把椅子或沙發(fā)設(shè)置于一塊硬紙上,形成一個展示臺。

  學生在制作椅子的過程中,教師要隨時指導。

  五學生作品展示與討論

  學生展示自己的作品,并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意:椅子的造型特點、最合適的安放環(huán)境等等;

  教師引導學生大膽聯(lián)想:如果真的投產(chǎn),用何種材料制作最能展示自己的創(chuàng)意。

  教學反思:

  本節(jié)課并不單單是單純的手工制作課,在課堂教學中,我在對學生進行課題——紙板的聯(lián)想的引導的同時,以最大的可行性引導學生對生活進行聯(lián)想,其主要的目的就是想培養(yǎng)學生關(guān)注生活,熱愛生活,樂于發(fā)現(xiàn)的習慣,激發(fā)學生進行創(chuàng)作的積極性和主動性。由于教學經(jīng)驗的不足,這節(jié)課與我預期的課堂效果稍有偏差。

八年級美術(shù)教案 篇3

  一、教學目標:

  1、 知識目標:

  (1)學會多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》;

 。2)了解唐代人物畫概況;

 。3)了解中國古代人物畫的發(fā)展;

 。4)學會美術(shù)欣賞的學習方法。

  2、能力目標:

 。1)培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力;

  (2)培養(yǎng)學生觀察思考后分析、解決問題進行研究性學習的能力;

  3、情感目標:

 。1)提高學生美術(shù)學習的興趣和欣賞、審美水平;

 。2)體會中國古代人物畫,特別是唐代仕女畫獨特的藝術(shù)魅力;

 。3)了解唐代歷史,激發(fā)學生的民族自豪感。

  二、教學重點:

  多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》

  三、教學難點:

  美術(shù)欣賞的`學習方法

  四、教學方法:

  講授法、討論法、合作學習、研究性學習

  五、教學過程:

 。ㄒ唬、布置課前學習任務(wù)。

  教師要求學生查閱書籍,或上網(wǎng)查詢網(wǎng)頁、網(wǎng)站,收集、整理和《搗練圖》相關(guān)的信息資料。(可制成讀書卡片)

 。ǘ、播放影視劇《大明宮詞》片段,導入新課。

  激發(fā)學生的學習興趣,讓學生產(chǎn)生共鳴,對唐代婦女的社會生活狀況有個直觀印象。導入《搗練圖》。

 。ㄈ、嘗試以制作簡單網(wǎng)頁的形式學習《搗練圖》及唐代仕女畫:以網(wǎng)頁設(shè)計貫穿課堂教學始終,在此基礎(chǔ)上學生進行自主學習和研究性學習。

 。1)版塊設(shè)計:

  學生在掌握一定制作網(wǎng)頁方法和要求的基礎(chǔ)上,分組討論網(wǎng)頁版塊組成。教師給予適當指導。討論后師生共同總結(jié)確定。 版塊一:仕女畫(相關(guān)文字、圖片)

  版塊二:宋徽宗趙佶(相關(guān)文字、圖片)

  版塊三:唐女性形象(相關(guān)文字、圖片)

  版塊四:畫家小傳(相關(guān)文字、圖片)

  版塊五:思考與討論

 。2)圍繞《搗練圖》進行研究性學習,充實網(wǎng)頁版塊。

  1、分組討論以上前四個版塊。通過匯總已備學習資料,查閱書籍,上網(wǎng)等形式,將和本專題相關(guān)的知識和信息歸并,經(jīng)討論一致同意后整理成文,由各組派代表陳述本組觀點。

  2、重點分析第五版塊,確定研究內(nèi)容。

  教師點撥學生從不同角度確定“思考與討論”版塊的內(nèi)容。學生思考、討論、分析、解決,總結(jié)。

 。1)從美術(shù)的角度(《搗練圖》傳達的直接信息)

  內(nèi)容分析;構(gòu)圖樣式;繪畫技法;色彩;細節(jié)描寫;藝術(shù)風格等

 。2)從歷史的角度(《搗練圖》傳達的間接信息)

  主要通過畫中唐代婦女經(jīng)濟;文化;政治;民族關(guān)系:地理角度(信息綜合)

  《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫相比有什么不同?收集西方古代人物畫資料。

 。ㄋ模、學習結(jié)果檢測、呈示。

  1、隨堂檢測

  由教師出題或?qū)W生出題,學生搶答,檢驗學習結(jié)果。(題目如下:) 作者及年代; 《搗練圖》屬于什么畫種; 采用什么構(gòu)圖樣式; 采用哪些繪畫技法; 色彩特點; 作品風格等

  2、版塊評比。

  將網(wǎng)頁上傳到校網(wǎng)站或因特網(wǎng),對各小組設(shè)計制作的版面進行評比,設(shè)以下幾個獎項:組織獎、創(chuàng)意獎和技術(shù)獎,并給予一定的獎勵。

  3、撰寫感受或美術(shù)論文。

  將學習過程中的所見、所聞、所想、所感、結(jié)論及制作網(wǎng)頁的經(jīng)過等記敘下來

  將研究性學習的結(jié)果或?qū)ζ渲休^感興趣的一點撰寫成美術(shù)論文。

  第二周 美術(shù)是人類文化的造型載體

  一、教學目標:

  通過欣賞美術(shù)作品,認識美術(shù)是人類社會的文化資源,從而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。

  二、教學重點:

  理解“美術(shù)是人類文化的造型載體”這一基本認識。

  三、教學難點:

  美術(shù)作品與特定時代文化的聯(lián)系。

  四、教學方法:講授法、討論法

  五、教學過程:

 。ㄒ唬⿲耄撼鍪2幅作品——〈〈秦始皇陵兵馬俑〉〉、〈〈清明上河圖〉〉

  提問:(仔細觀察上述作品后,你能理解它們所反映的歷史文化以及經(jīng)濟、政治和生活背景嗎?)

  教師在學生常識性地回答問題后,提出自己的見解:在人類沒有創(chuàng)造文字之前,我們對歷史的了解主要是通過一些造型實物(繪畫、雕塑、工藝品、建筑等)獲得的。即便文字出現(xiàn)以后,

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