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八年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-01 18:55:15 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)八年級(jí)美術(shù)教案四篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的八年級(jí)美術(shù)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)八年級(jí)美術(shù)教案四篇

八年級(jí)美術(shù)教案 篇1

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:了解色彩對(duì)人產(chǎn)生的心理聯(lián)想,掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式,加深對(duì)色彩在美術(shù)作品中的感染力的理解,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)比欣賞、體驗(yàn)探究、小組討論等學(xué)習(xí)方式,體驗(yàn)感受不同風(fēng)格繪畫(huà)作品中色彩所傳達(dá)的情感和內(nèi)在含義。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探索新知識(shí)的能力。

  二、 教學(xué)重難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):寫(xiě)實(shí)色彩、裝飾色彩、表現(xiàn)色彩的表現(xiàn)形式及特點(diǎn)。

  2、教學(xué)難點(diǎn):如何從色彩的角度分析鑒賞美術(shù)作品。

  三、 教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┮

 。ǘ┬抡n講授

  進(jìn)入作品欣賞。播放一組圖片,由大自然的色彩和具象形象的繪畫(huà)作品入手,逐步向抽象的作品過(guò)渡,師生共同感受、體驗(yàn)色彩帶給人的視覺(jué)沖擊,初步感受作品所表達(dá)的某種情感。

  1、色彩的心理聯(lián)想

  通過(guò)對(duì)生活中人們視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,體會(huì)不同色彩給人的.不同心理作用。請(qǐng)同學(xué)嘗試用一些詞匯來(lái)描述以下幾種色彩給人的心理聯(lián)想:

  紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫。

  師生共同討論、總結(jié)前面六種色彩的心理聯(lián)想。

  2、繪畫(huà)中色彩的表現(xiàn)形式

  欣賞探究:

  請(qǐng)同學(xué)們欣賞并分析下面三幅繪畫(huà)作品,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)家在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)象上有什么不同。 《裝扮森林》(東山魁夷 日本)

  《松樹(shù)林》(希施金 俄國(guó))

  《灰色的樹(shù)》(蒙德里安 荷蘭)

  師生共同總結(jié):

  裝飾色彩:運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行色彩表達(dá)的形式,強(qiáng)調(diào)大幅度的概括、提煉,作品體現(xiàn)出浪漫抒情、唯美化的視覺(jué)風(fēng)格。

  寫(xiě)實(shí)色彩:通過(guò)學(xué)生方式,對(duì)客觀對(duì)象的真實(shí)色彩進(jìn)行記錄和描繪,色彩表現(xiàn)與客觀對(duì)象十

  分相似,表現(xiàn)手法偏重具象再現(xiàn)與個(gè)性化的細(xì)節(jié)真實(shí)。

  表現(xiàn)色彩:畫(huà)家不是描繪實(shí)際看見(jiàn)的色彩,而是根據(jù)自己的主觀意愿來(lái)運(yùn)用色彩,表達(dá)自己的主觀情感,又稱(chēng)“概念色”或“情感色”。

  課堂反饋:

  欣賞下面的繪畫(huà)作品,說(shuō)一說(shuō)這些作品主要采用了哪種色彩表現(xiàn)形式。

  3、 欣賞實(shí)踐

  繪畫(huà)中色彩對(duì)于情感的表達(dá)有著十分強(qiáng)烈的影響。色彩在作品中是怎樣表現(xiàn)情感的?下面我們通過(guò)鑒賞一組作品來(lái)分析體會(huì):

  《初踏黃金路》(現(xiàn)代 李煥民)

  《早春之路》(東山魁夷 日本)

  《松林的早晨》(希施金 俄國(guó))

  《星月夜》(凡 · 高 荷蘭)

  《紅色的和諧》(馬蒂斯 法國(guó))

  《吶喊》(蒙克 挪威)

  討論問(wèn)題:

 。1) 作品描繪了怎樣的場(chǎng)景?

 。2) 畫(huà)面中色彩的主色調(diào)是什么? 主要運(yùn)用了哪種色彩表現(xiàn)形式?

 。3) 你感受到作品中蘊(yùn)涵了什么樣 的思想情感?

  學(xué)生交流:

  從作品的內(nèi)容、色彩特點(diǎn)、情感表達(dá)幾方面交流對(duì)作品的分析感受。

  4、課堂小結(jié)

  說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你的學(xué)習(xí)收獲。

  教師小結(jié): 通過(guò)今天的欣賞、討論,我們了解到美術(shù)作品中色彩的三種表現(xiàn)形式,同時(shí)認(rèn)識(shí)到色彩的藝術(shù)感染力,體會(huì)到色彩在繪畫(huà)作品中所傳達(dá)出的情感。下節(jié)課讓我們親自嘗試,通過(guò)繪畫(huà)作業(yè)表現(xiàn)某種情感或心境,老師期待著同學(xué)們的作品。

  5、課后拓展

 。1) 觀察生活中運(yùn)用色彩的現(xiàn)象,體會(huì)其運(yùn)用色彩過(guò)程所傳達(dá)出的情感。

 。2)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí),嘗試用色彩來(lái)創(chuàng)作一幅小畫(huà),表達(dá)自己某種心理感受。

八年級(jí)美術(shù)教案 篇2

  布置理想的家居

  教材分析:本課設(shè)置從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),目的在于引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事物中所包含的美感產(chǎn)生興趣,探究其中的審美因素,提高學(xué)生的生活品位。通過(guò)對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì),將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去,為他們一生在此領(lǐng)域中的探尋和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

 。1)顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo):居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。A.房間平面尺度與家具一般尺度的基本概念。B.房間使用功能與美化的正確關(guān)系。C.房間色彩與情調(diào)的營(yíng)造。D.家居綠化與美化裝飾。E.設(shè)計(jì)效果圖的制作完成。

 。2)隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo):A.對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的追求。B.細(xì)致耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。C.對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。D.自信、個(gè)性培養(yǎng)和傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)的包容胸懷。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  (1)重點(diǎn):居室的布置設(shè)計(jì)方案。

 。2)設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、組織教學(xué)

  2、讓我們走進(jìn)不同的房間,看看怎樣的家居布置才是最理想的?(看幻燈)

  (1)書(shū)房的設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)主人的興趣、愛(ài)好和藝術(shù)品位

 。2)你一定有一塊屬于自己的小天地,你能把它布置得既實(shí)用又美觀嗎?

  根據(jù)學(xué)習(xí)和休息的需要,合理地劃分居室空間。

  3、客廳是家庭成員進(jìn)行交流的場(chǎng)所,請(qǐng)想一想布置一個(gè)理想的客廳應(yīng)該考慮哪些因素?

  (1)體現(xiàn)主人的品位和生活情調(diào)

 。2)家具擺放錯(cuò)落有致、空間利用合理,不過(guò)分擁堵

  (3)色彩明快,色調(diào)和諧而富有變化

  (4)合理劃分使用區(qū)域,滿(mǎn)足人們的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、或娛樂(lè)等需要

  4、家居設(shè)計(jì)圖中是否可以隨意畫(huà)出家具的大。繛槭裁?

  教師出示設(shè)計(jì)圖。

  你能畫(huà)出自己居室的平面圖嗎?

  方法一、用單色線(xiàn)條繪制的居室平面圖:準(zhǔn)確、清晰

  方法二、用色彩繪制的居室平面圖:直觀、鮮明

  方法三、用彩紙拼貼的居室平面圖:裝飾性強(qiáng)

  方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局:可變換家具擺放的位置

  5、主題墻的設(shè)計(jì)是居室設(shè)計(jì)的點(diǎn)睛之筆。

  6、小結(jié):發(fā)揮創(chuàng)造力,按著個(gè)人品味、感覺(jué)或顏色喜好,隨意自由組合自己的家居布置,設(shè)計(jì)獨(dú)一無(wú)二的.理想家居,甚至因不同的時(shí)間活動(dòng)及節(jié)日,為家居加添色彩和心思,增加生活情趣。

  教學(xué)反思:由于平時(shí)學(xué)生一般不會(huì)注意房間的大小和家具的尺寸,因此這節(jié)課對(duì)于這些常規(guī)的知識(shí)反而是一個(gè)難點(diǎn)。上課前可有意讓學(xué)生去了解一下這方面的知識(shí),或者讓爸爸媽媽帶著到家居市場(chǎng)去看一看,對(duì)上課是很有好處的,對(duì)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面也是有幫助的。比例知識(shí)的應(yīng)用也是本課的一個(gè)目的。平時(shí)數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會(huì)像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例知識(shí),因此,在教學(xué)時(shí),一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例,再畫(huà)圖,不要什么都是近似的,導(dǎo)致最后的比例失調(diào),使設(shè)計(jì)出來(lái)的房間和實(shí)際相差太大。

  通過(guò)本課的教學(xué)給我們的啟示是,作為美術(shù)教育工作者,我們不僅要努力的傳播美術(shù)文化,而且同樣要注意在自已的教學(xué)活動(dòng)中努力培養(yǎng)學(xué)生和教師的創(chuàng)新能力、人文意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。

八年級(jí)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

  (1)了解花鳥(niǎo)畫(huà)的一些基本常識(shí)o

  (2)初步掌握花鳥(niǎo)的基本畫(huà)法o

  (3)能臨摹簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)畫(huà)o

  2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

  (1)對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的借物喻人、托物言志的內(nèi)涵的理解o

  (2)中國(guó)畫(huà)的內(nèi)涵美、意境美。繪畫(huà)中人文精神的體現(xiàn)o

  教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):花鳥(niǎo)畫(huà)特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。

  難點(diǎn):對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的精神內(nèi)涵的理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,繪畫(huà)材料。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)過(guò)程

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  欣賞導(dǎo)入

  通過(guò)對(duì)題畫(huà)詩(shī)和詩(shī)配畫(huà)的'欣賞導(dǎo)入。

  了解詩(shī)與畫(huà)在意境上的異曲同工之妙。

  經(jīng)典回放

  欣賞古今“梅、蘭、竹、菊”四君子作品,講解其思想內(nèi)涵與表現(xiàn)方法。

  感受作品的人格魅力與筆墨的情趣。

  互相研討

  組織學(xué)生對(duì)其所收集的相關(guān)資料

  進(jìn)行討論:

  1.畫(huà)家為什么要表現(xiàn)這些題材

  2.畫(huà)家為了能在畫(huà)畫(huà)中體現(xiàn)其思想情感運(yùn)用了哪些方法?

  學(xué)生在課前收集各種與中國(guó)花

  鳥(niǎo)畫(huà)相關(guān)的資料,例如圖片、文字、文章等。

  醞釀創(chuàng)作

  用古詩(shī)句或警言,給學(xué)生命題,例如“只留清氣滿(mǎn)乾坤”(詠梅)、“疏影橫斜三兩枝”(詠梅)、“虛心勁節(jié)”(竹)、“猶有晚節(jié)香”(菊)等。

  學(xué)生討論思考用何題材來(lái)表現(xiàn),并思考如何挖掘其思想內(nèi)涵。

  教師示范

  教師示范花鳥(niǎo)畫(huà)的繪制過(guò)程,強(qiáng)調(diào)其程式的表現(xiàn)方法,并注意花鳥(niǎo)畫(huà)的構(gòu)圖、題款等相關(guān)知識(shí)。

  學(xué)生將自己所要表現(xiàn)的題材用簡(jiǎn)單的構(gòu)圖打稿。

  學(xué)生作業(yè)

  提出作業(yè)要求:

  1.能運(yùn)用幾種國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來(lái)完成作業(yè)。

  2,能表達(dá)畫(huà)題的意境。

  3.注意構(gòu)圖,畫(huà)面要求完整,包括落款題字。

  根據(jù)老師要求作畫(huà)。

  展品作業(yè)

  教師就所提出的作業(yè)要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  學(xué)生互相講評(píng)作業(yè):

  1.構(gòu)思是否有新意與深度。

  2.花鳥(niǎo)形象把握是否有趣、特征明顯。

  3.用筆、用墨、用色方法是否掌握。

  4.畫(huà)面意境是否體現(xiàn)出來(lái)。

八年級(jí)美術(shù)教案 篇4

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)紙板的切割,折曲,設(shè)計(jì)制作造型美觀,功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

  2.思想目標(biāo):通過(guò)坐椅的設(shè)計(jì),使學(xué)生關(guān)注生活,熱愛(ài)生活,認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想。

  3.能力目標(biāo):培養(yǎng)敢于想象,勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到生活中充滿(mǎn)了設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的前提是敢于創(chuàng)造,椅子是生活中最常見(jiàn)的生活用品,但很少有人意識(shí)地注意它,研究它,分析它的造型,功能,材料,色彩以及風(fēng)格,品位。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)椅子關(guān)注生活中的其他設(shè)計(jì),可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  設(shè)計(jì)構(gòu)思。椅子設(shè)計(jì)用材很少,技法也較簡(jiǎn)單,制作起來(lái)也比較省時(shí),但關(guān)鍵是構(gòu)思,好的構(gòu)思才能產(chǎn)生好的作品。

  [課前準(zhǔn)備]

  工具:剪刀、刀、膠水、雙面膠

  材料:較硬的紙板、卡紙、廢紙盒、硬包裝紙等。

  [教學(xué)過(guò)程]

  1.組織教學(xué):以飽滿(mǎn)的精神走上講臺(tái),起立,問(wèn)好等

  2.導(dǎo)入新課:在上課之前老師想問(wèn)你們幾個(gè)小問(wèn)題:如果沒(méi)有椅子,大家無(wú)論春夏秋冬都坐在地板上上課、休息,大家有什么感覺(jué)?是舒服還是不舒服?(學(xué)生回答)很好,大家都發(fā)表了自己的見(jiàn)解,那么老師要告訴你們?cè)谶h(yuǎn)古時(shí)代無(wú)論天晴、刮風(fēng)、下雨人類(lèi)都是坐在地上或者巖石上的,可是冰冷潮濕的大地回使身體抵抗力減低,因此人們會(huì)感到不舒服甚至生病。后來(lái)人們漸漸的發(fā)現(xiàn)在天氣不好的時(shí)候把石頭、斷了的'樹(shù)干搬到山洞里,這樣他們可以不用作在潮濕的地上了,隨著人類(lèi)文明的進(jìn)步,人類(lèi)發(fā)明了更易搬動(dòng)的椅子,而到今天我們不但有了椅子為了舒適我們還有了沙發(fā),現(xiàn)在的椅子的樣式更加多樣化,在材料、形式等都有了很大的進(jìn)步。

  3.講授新課:那么我想請(qǐng)同學(xué)告訴我(板書(shū))

 。1)椅子都在那些地方出現(xiàn)?[用途]

  (2)做椅子的材料有那些?

  很好,看來(lái)大家都是生活中是細(xì)心人,那么我們來(lái)看下設(shè)計(jì)師們所設(shè)計(jì)的椅子好嗎?(播放幻燈片)看了設(shè)計(jì)師的作品,我想請(qǐng)問(wèn)各位同學(xué)在觀看的時(shí)候體會(huì)到了什么了嗎?(椅子與我們生活有關(guān)嗎?)(板書(shū)椅子與生活)

  很好,大家都很細(xì)心,也很聰明,那么老師今天將帶大家走進(jìn)坐椅的設(shè)計(jì)世界。(板書(shū)課題)

  看到課題大家都明白了我們今天設(shè)計(jì)坐椅所用的材料了吧!——紙板

  4.示范:

  現(xiàn)在先由老師為大家?guī)煼兑幌轮谱鞯倪^(guò)程和要領(lǐng)。在制作之前要想好你設(shè)計(jì)的椅子的用途,想好用途后你就可以開(kāi)始設(shè)計(jì)椅子的形狀了,在紙上畫(huà)好你設(shè)計(jì)的椅子的草圖,草圖完成就可以選擇材料的顏色了,根據(jù)設(shè)計(jì)的圖紙,我們就開(kāi)始動(dòng)手制作了。(講解要點(diǎn)的時(shí)候同時(shí)做師范)(注意事項(xiàng):特別提醒大家在制作時(shí)小心使用剪刀、刀等利器。不要?jiǎng)潅俗约汉退耍?/p>

  5.同學(xué)制作:現(xiàn)在看了老師的制作講解,現(xiàn)在就請(qǐng)大家以未來(lái)設(shè)計(jì)師的心態(tài)利用手中的紙板,發(fā)揮自己的想象,動(dòng)手制作一個(gè)坐椅吧!

  6.作業(yè)戰(zhàn)時(shí)并點(diǎn)評(píng)。

  7.布置作業(yè),結(jié)束。

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