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八年級美術(shù)教案

時間:2024-07-08 20:39:48 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】八年級美術(shù)教案三篇

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的八年級美術(shù)教案3篇,歡迎大家分享。

【精華】八年級美術(shù)教案三篇

八年級美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  綜合運(yùn)用本單位學(xué)習(xí)的有關(guān)家居布置知識,設(shè)計(jì)制作一個布局合理、使用美觀、富有個性的學(xué)生居室模型。在設(shè)計(jì)過程中,認(rèn)識造型、色彩、情調(diào)等設(shè)計(jì)因素在設(shè)計(jì)中所起的作用。

  2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  通過設(shè)計(jì)自己的居室,使學(xué)生更加熱愛生活,關(guān)注生活中的設(shè)計(jì),提高審美品位。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)生居室的'審美情趣。包括品味、個性、居室布置的各種因素。

  難點(diǎn):紙模型的制作。包括時間(課時可能不夠)、比例(家居與房間的比例)造型(各種家居的制作)。

  課前準(zhǔn)備

  工具:刻刀、尺子、膠水。

  材料:廢鞋盒、各色硬紙。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  對教科書中居室布置的分析。書上的幾件學(xué)生房間模型與實(shí)例,有它的優(yōu)點(diǎn)也存在不足,讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實(shí)用、品味、性格以及制作技法,提高學(xué)生的審美情趣,為制作模型做鋪墊。

  二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作

  制作時注意幾點(diǎn):

  1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成,像裝修的樣板間。制作材料可用鞋盒代替。

  2.家具與房間應(yīng)有一定的尺度感,家具大了,房間就顯小,家具小了,房間就顯大。家具之間也要注意比例,如寫字臺和椅子的大小比例。

  3.顏色最好用紙的本色,如上色應(yīng)先畫圖案再制作。如果模型做成后再著色,模型就會變形,所以應(yīng)先涂色后制作。

  三、展示交流,合作定位。

  將學(xué)生的作品進(jìn)行展示,談自己的想法。模型有多種布置形式,如挪動家具位置、變化房間裝飾等方法,讓學(xué)生進(jìn)行嘗試、討論。學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

  四、小結(jié)。

  師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容以及收獲。居室中各種物品擺放。合理利用空間。

  五、拓展延伸。

  設(shè)計(jì)自己未來理想的居室。

八年級美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)重點(diǎn)

  本節(jié)課的重點(diǎn)是通過師生一起分析《搗練圖》,使學(xué)生對于我國唐代的繪畫題材與風(fēng)格有一個大概的了解與認(rèn)識。

  教學(xué)難點(diǎn)

  本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是以點(diǎn)帶面,通過對《搗練圖》的欣賞使學(xué)生對于唐代的時代背景、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫發(fā)展、以及當(dāng)時的總體文化背景有一個初步的認(rèn)識,在課的設(shè)計(jì)與串講中要很好地把握好課的條理與節(jié)奏。

  教具準(zhǔn)備

  教學(xué)課件、電腦、實(shí)物投影儀等。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì):

 、拧⒔M織教學(xué)(按常規(guī)進(jìn)行)在課前可以展示一些與唐代有關(guān)系的文物圖片

 、、引入新課:再出示一組唐代的特色建筑物、文物、繪畫作品的圖片,同時讓學(xué)生根據(jù)圖片說出它們的名字:大雁塔、“開元通寶”貨幣、三彩駱駝俑、敦煌壁畫、《簪花仕女圖》.

  繼續(xù),讓學(xué)生根據(jù)圖片:

  這些圖片都有什么共同點(diǎn)?(都是唐代的作品)

  通過圖片所反映的唐代都有什么特色呢?(人們生活很安逸,在佛教、詩歌、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等許多方面都得到了空前的發(fā)展)

  大雁塔:在唐代,佛教文化得到空前的發(fā)展,無論是唐玄奘西行取經(jīng)還是鑒真和尚東渡日本宣揚(yáng)佛法,都發(fā)生在這個時期,所以唐代的佛教文化也得到了十分廣泛的普及。

  “開元通寶”貨幣:唐代的經(jīng)濟(jì)也是在空前的發(fā)展,從當(dāng)時貨幣的樣式到普及制作,充分顯示出唐代時期人們生活的富有與經(jīng)濟(jì)上的繁榮。

  三彩駱駝俑:用是一種陪伴死者的隨葬品,“唐三彩”是在武則天時期得到的發(fā)展,是唐代陶瓷上的創(chuàng)舉,所謂的“三彩”是以鉛為熔劑制成的其中以黃(赭)、綠、藍(lán)為主色施于白底胎上。從上面表現(xiàn)的人物來看,人物多為西域等地的商人,所以充分顯示出唐代商貿(mào)的發(fā)達(dá),“絲綢古道”也是在這個時期成型的。

  敦煌壁畫“西方凈土變”:唐代佛教的盛行也使得藝術(shù)上出現(xiàn)了前所未有的佛教氛圍,我國各地佛教建筑、雕像、壁畫的大面積出現(xiàn),使得在人們心中產(chǎn)生了一種佛教文化!拔鞣絻敉磷儭碑嬅姹憩F(xiàn)了在西方極樂世界中歌舞升平的熱鬧景象,畫面中的伎樂天的形象生動多姿,特別是其中的“反彈琵琶”造型更是敦煌壁畫中的精品,畫面中一片喜慶、祥和的景象。

 、、《簪花仕女圖》:盛唐時期的工筆重彩代表作,畫面表現(xiàn)盛唐時期幾位頭簪大花的貴族婦女在私家庭院中閑庭漫步的情景,畫面人物體態(tài)豐肥,衣著華麗,動作輕柔舒展。繪畫技法嫻熟,色彩濃艷又不失和諧。通過看這幅作品。帶領(lǐng)學(xué)生在圖上尋找他們認(rèn)為怪異的裝扮:學(xué)生提問:人物面部的眉毛比較有特點(diǎn),這是怎么回事?

  教師解釋:唐代追求“以胖為美”的審美準(zhǔn)則,所以人物的種種設(shè)計(jì)都是由它的美學(xué)的原理構(gòu)成的。唐代人比較胖,每個人的臉型都是圓臉,大家想想看,在一個很大的臉上畫一個細(xì)細(xì)的柳葉眉好看嗎?(學(xué)生回答:當(dāng)然不好看,主要是不協(xié)調(diào)。)那么這種眉毛畫在臉上能起到什么作用呢?(學(xué)生回答:與人物的圓臉產(chǎn)生形象上的呼應(yīng)。)所以聰明的唐代人就以雄蛾子的觸角得到了啟發(fā),發(fā)明了“蛾眉”,為的.就是在臉上和臉型呼應(yīng)。

  在唐代婦女的生活十分單調(diào),每天只是在屬于自己的世界中單調(diào)的活動,化裝便是她們每天的重要消遣。各種新鮮的發(fā)式便是婦女們?nèi)粘;üΨ蜃矫牡胤健8喵俦闶窃谔拼鷭D女發(fā)式中用得比較多的一種,在《章懷太子墓壁畫》、《執(zhí)扇仕女圖》中均有較多的表現(xiàn)。它的主要特點(diǎn)是在頭上先用假發(fā)把頭發(fā)墊高,然后用真頭發(fā)包在外面,使得頭發(fā)高高的立于頭上,體現(xiàn)出人物的高聳的頭型,既提高了人物的身高,又使得雍容、華麗的發(fā)簪得以展示。而在高髻上簪花更突出了這個特點(diǎn),收到了雍容華貴的效果。

  在每個人物的面部,還體現(xiàn)了古代婦女的主要化妝方法,其中在每個主要人物的面部都有黃金花子的體現(xiàn),“花子”是古代婦女的常見的裝飾物,在古代的名《木蘭辭》中就講到:“當(dāng)戶理云鬢,對鏡貼花黃。”其中的“花黃”便是這里提到的花子。它是一種用金箔剪刻出的裝飾圖案,通常貼于前額、兩鬢的位置,花子在敦煌壁畫中也有大量的出現(xiàn)。

  看過了每個人物的頭部裝飾之后,我們再來看看在人物身上的表現(xiàn)。首先受到人物身材、地理位置的條件決定,畫面中人物主要的服裝材料都是紗質(zhì)服裝,這不但透氣性好,還很輕盈,在畫面中畫家以十分寫實(shí)的手法,表現(xiàn)出畫家高超的繪畫技巧。服裝中大量的花卉圖案充滿了富貴的氣息,層層的暈染加上細(xì)致的勾描表現(xiàn)出層層的圖案從紗的下面隱隱的露出來的效果。最后帶學(xué)生分析畫面的人物動作以及畫面構(gòu)圖方法,再讓學(xué)生體會畫面中的人物是什么樣的心態(tài)?

  在我國的古代,許多婦女在外表上看過著十分富有的生活,但是在實(shí)際的生活中,她們的生活還是十分寂寞與無聊的,所以在《簪花仕女圖》中每個人物都是在拈花、逗狗、戲蝴蝶……從外表看來他們過著錦衣玉食的生活,但實(shí)際上她們內(nèi)心的空虛、寂寞是今天的人們無法理解的,我們只能通過繪畫作品來洞悉她們的內(nèi)心世界,從而感受到作為古代的婦女可悲、可憐的心靈世界……

 、瓤催^了《簪花仕女圖》之后,我們再來看看唐代另一位繪畫高手張萱的作品《搗練圖》。這是一張反映唐代勞動?jì)D女生活的畫面,主要表現(xiàn)的是在絲織品作坊中的勞動場面,一共表現(xiàn)了十二個人,有中年婦女、年輕女子以及五、六歲的小女孩兒,她們對于勞動有著不同的反應(yīng):有的認(rèn)真工作;有的正在休息;還有的在勞動環(huán)境中嬉戲、玩耍……讓學(xué)生分析畫面中的人物動作,勞動內(nèi)容。讓學(xué)生分析對比《搗練圖》與《簪花仕女圖》在題材、人物上的差異。最后由學(xué)生兩件作品在藝術(shù)上的貢獻(xiàn),我們通過了解兩件作品了解了唐代文化的哪些方面?通過課件進(jìn)行展示、。

  最后布置課下觀察作業(yè):到生活中去尋找唐代的藝術(shù)品,看看能否利用課上的分析方法去解讀它們,能否取用獨(dú)立的眼光去發(fā)現(xiàn)藏在藝術(shù)品細(xì)節(jié)中的信息,做一個會發(fā)現(xiàn)美、會體會美的學(xué)生。

八年級美術(shù)教案 篇3

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能:了解色彩對人產(chǎn)生的心理聯(lián)想,掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式,加深對色彩在美術(shù)作品中的感染力的理解,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

  2、過程與方法:通過對比欣賞、體驗(yàn)探究、小組討論等學(xué)習(xí)方式,體驗(yàn)感受不同風(fēng)格繪畫作品中色彩所傳達(dá)的情感和內(nèi)在含義。

  3、情感、態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對不同風(fēng)格藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探索新知識的能力。

  二、 教學(xué)重難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):寫實(shí)色彩、裝飾色彩、表現(xiàn)色彩的表現(xiàn)形式及特點(diǎn)。

  2、教學(xué)難點(diǎn):如何從色彩的角度分析鑒賞美術(shù)作品。

  三、 教學(xué)過程

  (一)引入

  (二)新課講授

  進(jìn)入作品欣賞。播放一組圖片,由大自然的色彩和具象形象的`繪畫作品入手,逐步向抽象的作品過渡,師生共同感受、體驗(yàn)色彩帶給人的視覺沖擊,初步感受作品所表達(dá)的某種情感。

  1、色彩的心理聯(lián)想

  通過對生活中人們視覺經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,體會不同色彩給人的不同心理作用。請同學(xué)嘗試用一些詞匯來描述以下幾種色彩給人的心理聯(lián)想:

  紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫。

  師生共同討論、總結(jié)前面六種色彩的心理聯(lián)想。

  2、繪畫中色彩的表現(xiàn)形式

  欣賞探究:

  請同學(xué)們欣賞并分析下面三幅繪畫作品,說一說畫家在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對象上有什么不同。 《裝扮森林》(東山魁夷 日本)

  《松樹林》(希施金 俄國)

  《灰色的樹》(蒙德里安 荷蘭)

  師生共同總結(jié):

  裝飾色彩:運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行色彩表達(dá)的形式,強(qiáng)調(diào)大幅度的概括、提煉,作品體現(xiàn)出浪漫抒情、唯美化的視覺風(fēng)格。

  寫實(shí)色彩:通過學(xué)生方式,對客觀對象的真實(shí)色彩進(jìn)行記錄和描繪,色彩表現(xiàn)與客觀對象十

  分相似,表現(xiàn)手法偏重具象再現(xiàn)與個性化的細(xì)節(jié)真實(shí)。

  表現(xiàn)色彩:畫家不是描繪實(shí)際看見的色彩,而是根據(jù)自己的主觀意愿來運(yùn)用色彩,表達(dá)自己的主觀情感,又稱“概念色”或“情感色”。

  課堂反饋:

  欣賞下面的繪畫作品,說一說這些作品主要采用了哪種色彩表現(xiàn)形式。

  3、 欣賞實(shí)踐

  繪畫中色彩對于情感的表達(dá)有著十分強(qiáng)烈的影響。色彩在作品中是怎樣表現(xiàn)情感的?下面我們通過鑒賞一組作品來分析體會:

  《初踏黃金路》(現(xiàn)代 李煥民)

  《早春之路》(東山魁夷 日本)

  《松林的早晨》(希施金 俄國)

  《星月夜》(凡 · 高 荷蘭)

  《紅色的和諧》(馬蒂斯 法國)

  《吶喊》(蒙克 挪威)

  討論問題:

 。1) 作品描繪了怎樣的場景?

 。2) 畫面中色彩的主色調(diào)是什么? 主要運(yùn)用了哪種色彩表現(xiàn)形式?

 。3) 你感受到作品中蘊(yùn)涵了什么樣 的思想情感?

  學(xué)生交流:

  從作品的內(nèi)容、色彩特點(diǎn)、情感表達(dá)幾方面交流對作品的分析感受。

  4、課堂小結(jié)

  說說本節(jié)課你的學(xué)習(xí)收獲。

  教師小結(jié): 通過今天的欣賞、討論,我們了解到美術(shù)作品中色彩的三種表現(xiàn)形式,同時認(rèn)識到色彩的藝術(shù)感染力,體會到色彩在繪畫作品中所傳達(dá)出的情感。下節(jié)課讓我們親自嘗試,通過繪畫作業(yè)表現(xiàn)某種情感或心境,老師期待著同學(xué)們的作品。

  5、課后拓展

 。1) 觀察生活中運(yùn)用色彩的現(xiàn)象,體會其運(yùn)用色彩過程所傳達(dá)出的情感。

 。2)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí),嘗試用色彩來創(chuàng)作一幅小畫,表達(dá)自己某種心理感受。

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