關于小班數學教案模板集錦10篇
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小班數學教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、引發(fā)幼兒學習梯形的興趣。
活動準備：
課件一套、幼兒正方形、梯形學具每人一套
活動過程：
一、導入 情景導入：圖形王國要舉行聚會，我們一起去看一看吧。(出示課件)
二、展開
1、簡單復習學過的圖形。
2、由正方形引出梯形，讓幼兒認識梯形，記住名字。
3、請幼兒進行操作，比較正方形和梯形的異同點。 要求：請幼兒比較邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?
4、出示課件引出平行的概念。
5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。
6、找梯形、找出平行線，進行復習鞏固。
7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，并出示課件欣賞。
三、結束 延伸活動：繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。
課后反思：
整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經驗基礎上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復習梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，這節(jié)課最重要的就是讓孩子通過剪各種圖形，把圖形變成梯形。從效果來看，幼兒剪出不一樣的梯形，然后我根據一些能力強的幼兒剪出的圖形，向幼兒提出更高的要求，讓他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子們還是很快吧那些特殊的梯形剪好了!這節(jié)課會有這樣好的`效果，跟這節(jié)課的操作材料有很大的關系，同時也和教師準備的多種教具有密切的關系。這讓我明白，其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學習。
小班數學教案 篇2
【活動目標】
1、發(fā)現物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達自己的想法。
2、嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗數學活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
【活動準備】
歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。
【活動過程】
一、情境導入，激發(fā)興趣
——這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽音樂學小魚游)
二、感知ABABAB的規(guī)律，親身嘗試。
1、小丑魚和藍藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?
2、小丑魚第一個來排隊，藍藻魚排在小丑魚的后面，又有一條小丑魚游來了，后面還跟著一條藍藻魚呢!猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢?為什么?
總結：它們是按照：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。
3、游戲：出示小丑魚、藍藻魚的標記，請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。
4、演示藍藻魚在前的`排隊方式，討論應該怎樣排隊。
5、請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。
三、感知ABBABB的規(guī)律，拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦!看看他們是怎么排隊的?
2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?
總結：原來可以有很多種規(guī)律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。
四、實踐操作，提升經驗。
1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律，接著排下去。
2、幼兒操作，教師巡回指導，引導先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板，進行分析，進一步深化對規(guī)律的認識。
4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎?請大家試試看!
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、 能按顏色標記幫花朵分類。
2、 學習根據點數和花朵匹配。
3、 發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。
活動準備：
1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數。
2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。
活動過程：
一、 討論活動
1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？
2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。
3、你們也可以和好朋友說一說："你有什么顏色的花？有幾朵？"
4、請個別幼兒說一說幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花
二、認識花園我們收到了這么多漂亮的.鮮花，可真開心！
如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？
三、種花
1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？
我們要怎么種花才最好呢？
幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。
師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？
幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。
師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？
幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。
小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。
師：在花園里你還發(fā)現了什么？
幼兒：我發(fā)現有方形、圓形、三角形。
幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。
師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？
幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。
請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。
小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。
五、結束活動
我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！
小班數學教案 篇4
活動目標：
1、學習按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。
2、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、發(fā)喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
1、小兔胸飾每人一個。
2、兩個大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。
3、大、小、紅、白標記各一個。
活動過程：
一、導入活動。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰呀？
幼兒：我是兔寶寶。
兔媽媽：我們最喜歡吃什么呀？
幼兒：蘿卜、青菜等。
兔媽媽：今天媽媽就帶寶寶們去拔蘿卜，蘿卜地很遠的`，來，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。
二、學習按蘿卜的大小分類。
1、拔蘿卜。
蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣
服，一起用力拔。（拔蘿卜的音樂）蘿卜拔出來啦。
2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點。
這些蘿卜有什么不一樣？（有的蘿卜大，有的蘿卜�。�
3、用語言表達自己撿的蘿卜的特征。
寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。
4、鞏固認識大小標記。
媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標記。這是什么標記？送給哪只籃子？
5、按蘿卜的大小分類。
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內的正、逆排序。
2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
活動準備：
7張厚薄不同的圖書圖片；7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片
活動過程：
一、開始部分
老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！
二、基本部分
1、厚薄的排序（出示厚薄不同的圖片，7張）。
你們知道他們是誰嗎？可是他們沒有名字，很傷心，我們來幫他們把名字起了好嗎？<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉你們看看那一本書是最薄的？它就叫老小。我們把老小送回家，剩下的誰是最薄的？那它就是老六。再看看剩下的誰是最薄的？……下一個應該是誰呢？……依此類推，在教師的引導下，讓幼兒能夠找到一個既快又準確的方法。
他們又要出來玩了，這次他們是老大現出來的（讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列）
2、粗細的排序
這些書門出來玩，感到很累，這個時候他們發(fā)現了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒，休息一下，可是他們應該怎樣安排呢？（出示7張高矮相同、粗細不同的.樹干圖片）他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排，怎樣排？引導幼兒用前邊的方法，依次找到最細的方法進行排序.這時，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細排，哪有怎樣排？請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱，進行排序。
高矮排序
他們玩得很開心，你們想不想也出去玩？但我們要排隊才行。
將全班幼兒按人數分成六組，進行從高到矮，從矮到高排序
三、結束部分
排好隊，和幼兒一齊開火車出去。
活動反思：
一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設抓住了幼兒學習的興趣，使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學。
本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。
小班數學教案 篇6
活動目標：
1、了解手套的顏色、款式和材料以及手套的作用。
2、根據一只手套的色彩、圖案、大小找到相應的另一只手套。
活動準備：
每人一雙手套、掛手套的繩子、音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬┱堄變嚎纯矗�、戴戴，發(fā)現它們的不同。
我們的手寶寶有個好朋友，它呀，在和我們玩捉迷藏的游戲呢，就藏在我們的小椅子下面，快，我們把它找出來。（小朋友拿出手套）戴一戴，和你旁邊的小朋友說一說，你的手套娃娃是怎么樣的？
1、 你的手套是什么顏色的？
2、 款式： 請小朋友互相把自己的發(fā)現告訴好朋友，說出手套的不同，并積極地同伴交流。
3、 材料：看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的嗎？
4、 手套的用途。 我們的手套有什么用呢？
�。ǘ﹪L試活動。
幼兒玩“手套找朋友”游戲，請小朋友為繩子上的手套找朋友。自己找手套配對，積累經驗。我們的手寶寶有兩個，可手套娃娃只有一個，原來另一個不見了，請你幫你的手套娃娃找到它的'好朋友，讓它們變成一雙手套。（自由尋找、配對）
�。ㄈ┙涣饔懻摚酪浑p手套是一�！獦拥摹�
討論：你找到的是不是一雙手套？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）
�。ㄋ模┐骱檬痔祝犚魳纷鰟幼�。
現在手套娃娃要和我們的小手做朋友了。隨音樂一起跳舞。
小班數學教案 篇7
教學目標：
1.樂與參加數學活動
2.能發(fā)現物體的特征并進行分類排序
3.學會根據物體特征做標記
4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
教學準備：
1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)
魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份
2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同
教學過程：
一、念兒歌進教室
邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的`活動做鋪墊。
二、出示教具(集體活動)
1.出示彩色魚，無規(guī)律排放
師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”
2.引導幼兒發(fā)現彩色魚的特點
“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”
三、出示學具(個別活動)
“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”
幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導�；顒咏Y束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。
四、交流小結
師“剛剛我發(fā)現有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”
請2—3位幼兒示范。
小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。
五、學習制作標記
活動反思：
在此基礎上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設置了一些小游戲，比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學會了如何來按特征來分類了。
小班數學教案 篇8
設計意圖：
幼兒在日常生活中經常會接觸三角形、長方形和圓形的事物，他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到："善于發(fā)現幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"根據小班幼兒的發(fā)展特點，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，因此我根據我班孩子的年齡特點，以游戲的形式鼓勵幼兒積極參與活動，并設計了本次活動。活動以游戲的形式貫穿始終，讓孩子在玩中學習了解圖形。
活動目標：
1、認識圓形、長方形和三角形的形狀特征，能說出圖形的名稱。
2、認識圖形的基礎上進行游戲，體驗游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的.興趣。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂
活動重點、難點：
1、幼兒能夠區(qū)分圓形、長方形和三角形，知道它們的特征。
2、通過游戲知道圖形的特征，并能夠從生活中發(fā)現圖形能及時說出來。
活動準備：
顏色不一樣的三角形、長方形和圓形"土坑"，以及三角形、長方形和圓形的"木板"；小熊的家；三角形、長方形和圓形的餅干
活動過程：
一、集體認識三角形、長方形和圓形。
二、以談話的形式導入引起幼兒的興趣
1、師："小朋友們，昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子，想請我們小朋友一起去做客呢，我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦，不能走丟咯。"放音樂，幼兒跟著老師有秩序的走。
2、師："哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑�。啃】佣际鞘裁葱螤畹难�？"幼兒回答。師："那我們來像個辦法將小坑填滿吧﹗""好"師："路邊有好多的木板，我們就用木板來鋪路吧﹗"幼兒鋪路，教師提醒："你們可要動動腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好。"
3、師檢查小路有沒有鋪好，請幾個小朋友回答："你們用什么形狀的木板鋪路的呀？"小路修好了，帶領幼兒走在木板上，邊走邊說走的是什么圖形。
4、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家，快去看看小熊為我們準備了什么好吃的吧﹗幼兒回答：三角形、長方形和圓形餅干。
教學反思：
這是一節(jié)小班的數學課《認識圖形》，在這個活動中，以游戲的形式讓幼兒在玩中學，學中樂。并且孩子也非常感興趣，在活動中，幼兒能把自己發(fā)現的主動告訴老師和身邊的小伙伴，使他們的表達能力、反應能力和觀察能力都得到了發(fā)展�？梢栽谏弦还�(jié)延伸課，讓幼兒運用所學圖形知識，找出生活中的圖形。還有就是可能由于小班幼兒入園才幾周，一些行為習慣的訓練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設計上還得動一番腦筋，有待改進。對于這次開展的教學活動，雖然有不經人意之處，但是經過這次活動前前后后摸索學習，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。
小班數學教案 篇9
目標：
感知4以內的數量，會給獨輪車，自行車，三輪車，小汽車黏貼相應數量的輪子。
體驗學習問答兒歌的樂趣。
準備：
每個幼兒一張統(tǒng)計圖表（見幼兒活動材料第三冊第13——14頁）
事先從活動材料中剪下的輪子，膠水。
過程：
1.學念兒歌。
首先上課時老師先拿出幼兒的活動材料，翻到上課的那一頁，用投影儀讓幼兒看書。
師：小朋友們看看這上面有什么��？(生：有車子，又汽車，自行車……)
師：好，那你們又有沒有發(fā)現他們之間的相同之處呢？(生：它們都有輪子)
師：好，那今天老師和你們就一起來數數輪子，現在小朋友們拿出你們的食指和老師一起數輪子。（1，2……）
師：那老師問你們自行車（汽車，三輪車等）有幾個輪子啊？
師：好，那老師今天就教你們一首有關輪子的兒歌，好嗎？(生：好)
師：念兒歌……現在老師問，小朋友們來回答好嗎?( 生：好的)
師：小朋友們念得非常好，那現在老師吧你們分成兩組來問答，這一組小朋友來問，這一組小朋友來回答，老師來看看小朋友們是不是很熟練。(生：兒歌)
2.模仿游戲。
師：小朋友們念得非常好，老師為了獎勵你們現在我們來玩?zhèn)�游戲好嗎？(生：好)
師：現在啊，你們聽好老師說的話，我來說有些什么車，比如老師說一個輪子什么車，那每個小朋友獨立站在一邊并且要回答老師說一個輪子獨輪車，如果老師說兩個輪子那你們就要找一個好伙伴和他手拉手站在一起并說兩個輪子自行車，三個的'話就找兩個好伙伴哦……好嗎？（生：好）
3.數數車輪。
師：恩，最后老師要請小朋友完成一個作業(yè)（先為小朋友示范一下把輪子貼在相應的車旁邊）把這些輪子貼在相應的車旁邊好嗎？（生：好的。）
最后完成作業(yè)時老師要在旁邊給予指導和幫助
附：輪子歌
一個輪子什么車?
一個輪子獨輪車。
兩個輪子什么車?
兩個輪子自行車。
三個輪子什么車?
三個輪子三輪車。
四個輪子什么車?
四個輪子是汽車。
許多輪子什么車?
許多輪子是火車。
小班數學教案 篇10
活動目標：
1.理解白晝與黑夜的含義。
2.能正確運用白晝與黑夜的時間詞匯。
3.養(yǎng)成定時作息的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
◎《白晝黑夜》掛圖、《白晝黑夜》游戲卡（見教具盒）。
◎《白晝黑夜》操作單（見幼兒操作包）。
活動過程：
☆感知依次出示《白晝黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說出標記圖表現的時間。
師：太陽掛在天空中，說明是白晝還是黑夜？
月亮、星星什么時候掛在天空中？
☆討論
1.與幼兒討論白晝小伴侶在幼兒園活動的情景，把白晝區(qū)分為早上、上午、中午、下午。
師：小伴侶什么時候上幼兒園？
小伴侶在幼兒園都做了哪些事情？
這些事是在白晝的什么時候做的？
2.先討論黑夜活動的情景，再出示《白晝黑夜（一）》掛圖。
師：黑夜里你做什么事情？最后呢？
關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？
你看到什么東西的影子？
☆分一分
1.出示《白晝黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區(qū)分。
教師：圖中畫的是白晝還是黑夜？你是怎么看出來的?
2.出示《白晝黑夜》操作單，引導幼兒區(qū)分并涂色。
師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白晝還是黑夜？
師：發(fā)生在白晝，給太陽涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。
3.教師說活動內容，請幼兒搶答來區(qū)分白晝和黑夜。
活動建議：
《白晝和黑夜》是關于認識時間的數學活動。本活動引導幼兒結合生活經驗，進一步感知白晝和黑夜，并能正確區(qū)分和表達。
在幼兒園的一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞匯，所以時間對幼兒來說并不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比力形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經驗和已有表象來加強對"白晝黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應結合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄�；顒又型ㄟ^形象化的'視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地資助幼兒對時間分段的感知和認知。
通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白晝周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實晚上并不行怕，看看影子也很好玩。引導幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。
【小班數學教案】相關文章：
小班數學教案12-30
小班下數學教案06-23
小班幼兒數學教案03-26
小班教案 | 小班數學教案：認識長短08-24
小班的數學教案（精選22篇）05-25
關于小班數學教案01-01
有關小班數學教案01-04
小班數學教案【熱】01-04
小班數學教案【薦】01-06
【熱門】小班數學教案01-06