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中班音樂教案

時間:2024-10-07 13:42:39 音樂教案 我要投稿

有關(guān)中班音樂教案錦集十篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)中班音樂教案錦集十篇

中班音樂教案 篇1

  活動準(zhǔn)備

  自制圖譜一份。

  自備小提琴曲《梁!。

  蝴蝶頭飾(紅黃藍綠)若干,花朵頭飾(紅黃藍綠)若干。

  由幼兒在美術(shù)區(qū)里制作的若干“紙花”插成的花籃4個,頂部貼有蝴蝶的教鞭1根。

  活動目標(biāo)

  感受音樂優(yōu)美動人的旋律,努力用連貫、優(yōu)美的肢體動作表達。

  借助圖片分辨樂句,感知樂句長短,隨著音樂做蝴蝶飛的動作,并在句尾表現(xiàn)花的造型。

  感知動作幅度大小與空間大小的`關(guān)系,知道根據(jù)空間大小的變化改變自己蝴蝶翅膀的姿態(tài)和動作幅度。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)韻律活動“綠毛蟲”。

  教師:春天來了,毛毛蟲動了動身體,從冬眠狀態(tài)中蘇醒過來,它在做什么呢?

  二、欣賞音樂《梁!菲巍痘。

  1.幼兒完整地欣賞音樂,想像蝴蝶在干什么。

  教師:毛毛蟲已經(jīng)蛻變成美麗的蝴蝶了,讓我們來聽著音樂,想象一下蝴蝶可能在干什么?(完整欣賞)教師:你覺得這段音樂所表現(xiàn)的蝴蝶的心情是怎么樣的?它們好像在做什么?

  2.觀察教師用裝飾有蝴蝶的教鞭指圖譜《化蝶》,再次感受音樂。

  教師:蝴蝶飛啊飛,它們是要和花兒做游戲呢!我們一起來聽一聽!(聽一遍)教師邊指圖邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂句。

  教師:這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花?圖上只有四朵花,表示這段音樂有幾句呢?我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。

  教師:那除了用剛才的方法,還可以用什么動作來表示已經(jīng)是一個停頓的地方呢?(幼兒探索、嘗試)教師個別幼兒的介紹,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動作表示出來。

  教師:小朋友想的辦法可真多,把掌聲送給你。

  三、聽音樂,分辨樂句的長短。

  教師:請你們聽聽,蝴蝶找花的過程中,那一朵花最難找,用的時間最多?我們一起來幫助它!

  四、隨音樂根據(jù)樂句分別做蝴蝶飛的動作和花兒的造型。

  教師不斷反饋與分享幼兒優(yōu)美獨特的造型。

  教師:這朵花真自信,它開到了我的眼前;那些花是朋友,它們開成了一片;這些花一定也是小雨的朋友,我曾經(jīng)看到它們和小雨一起跳舞!

  五、玩游戲“蝴蝶找花”。

  1.教師將幼兒制作的“花籃”布置在場地的四個方位,然后引導(dǎo)幼兒按樂句找花,一個樂句找一個花籃,在樂句末尾做花的造型。

  2.改變“花籃”的位置,再次玩游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲中感悟:根據(jù)音樂長短、速度調(diào)整自己的飛行,距離遠就要快快地移動,距離近就可以慢慢地移動。

  六、分角色玩游戲。

  根據(jù)幼兒意愿確定分工,一部分幼兒做花,另一部分幼兒做蝴蝶。

  教師扮演小仙女,在音樂結(jié)束后用魔棒(教鞭)將幼兒的角色互換,再次游戲。

  活動延伸

  區(qū)角活動:在美工角提供材料讓幼兒畫蝴蝶或折紙。為音樂游戲區(qū)提供音樂磁帶、錄音機,鼓勵幼兒隨音樂跳舞。將幼兒在美工角制作的花或蝴蝶作為道具,并提供紗巾作為蝴蝶的翅膀,讓幼兒利用自制道具來表演。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》,感受勤快人和懶惰人不同的工作態(tài)度。

  2.在觀摩課件的過程中記憶歌詞。嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動場景。

  3.在表演過程中,感受做勤快人的積極情感。

  活動重點:

  學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》。

  活動難點:

  嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動場景。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書:《勤快人和懶惰人》

  2.歌曲動畫視頻

  活動過程:

  1.看課件《勤快人和懶惰人》,找找勤快人和懶惰人。

  師:你看到了誰?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!

  師:還有一些人在干什么?睡覺!這些人真懶,就是懶惰人!

  2.聽教師范唱歌曲,并用動作表現(xiàn)歌曲。

  幼兒聽教師輕唱歌曲。

  幼兒反饋歌詞。

  師:這首歌曲里的勤快人和懶惰人在哪里,做了什么事?

  3.嘗試用不同的速度學(xué)唱歌曲。

  師:現(xiàn)在我們跟著歌曲動畫,一起來唱唱勤快人和懶惰人做的事情吧!可要跟上速度哦!

  幼兒嘗試用不同的速度演唱,表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

  師:我們唱勤快人做事情時可以用什么速度呢?懶惰人呢?現(xiàn)在我們一起來試試吧!

  4.分角色演唱歌曲。

  師幼對唱。

  師:現(xiàn)在,我來做勤快人,你們做懶惰人,唱唱大家做的事情。(師幼可以交換角色,再次演唱。)

  師:現(xiàn)在,我來做勤快人,你們做懶惰人,唱唱大家做的事情。(幼兒可以交換角色,再次演唱。)

  幼兒自主選擇做勤快人或懶惰人演唱歌曲。

  師:我們分成兩遍,一邊的小朋友來扮演勤快人,一邊的小朋友來扮演懶惰人。

  5.嘗試創(chuàng)編不同的'做事情的歌詞。

  師:大家在廚房里還能做什么事情呢?(例如:摘菜,切菜,洗碗等等。)

  幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

  師:現(xiàn)在,我們就選三樣事情來唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……

  區(qū)角活動:

  在區(qū)角活動中,教師布置一些幼兒可以參與的勞動的圖片或照片,鼓勵幼兒自我服務(wù)。在評比區(qū),教師和幼兒針對吃晚飯后是否自己擦桌子,為自己評定五角星。

中班音樂教案 篇3

  活動意圖:

  音樂是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分,除了對幼兒進行音樂教學(xué),我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中,不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力,而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力,促進了幼兒音樂素質(zhì)水平的提高。

  活動目標(biāo):

  1、熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲《長鼻子》,能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

  2、創(chuàng)編大象的各種造型,體驗創(chuàng)編表演的樂趣。

  3、感受音樂的情緒和形象。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴,音樂。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)(模仿動物叫聲)

  小老鼠來了,吱吱吱吱吱;母雞來了,喔喔喔喔喔 ……

  二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》

  1、 集體演唱。

  2、 小組表演唱。

  三、說說做做,激發(fā)興趣

  提問:你們見過動物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見過它在做什么事情?請你說一說并用動作表示出來。

  小結(jié):大象有長長的鼻子和牙齒,身體很強壯,它會用鼻子送東西吃,吹口琴,卷木頭,投球等等,大象長鼻子本領(lǐng)可真大!

  三、新授歌曲《長鼻子》

  過渡語:歌曲里也有一只大象,我們來聽一聽,這只大象是什么樣子的?

  1、欣賞歌曲《長鼻子》

  提問:你聽到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示:鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)

  小結(jié):長鼻子,大牙齒,耳朵是扇子,身體像堵墻,大腿像柱子。(邊唱邊小結(jié))

  2、 熟悉歌詞。

  教師彈琴,幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲。

  1)跟隨老師一起演唱歌曲。

  2) 集體演唱歌曲。

  重點指導(dǎo):提醒幼兒注意空拍,用自然的聲音演唱并唱準(zhǔn)3/4拍

  五、創(chuàng)編動作

  1、提問:這是一只在雜技團表演的大象,你們想想看,它都會表演哪些節(jié)目?(幼兒自由討論)

  小結(jié):它會表演用鼻子送東西,吹口琴,卷木頭,投球等等節(jié)目。

  過渡語:我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的'時候擺出一個動作,讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

  2、 個別幼兒表演,其他幼兒猜一猜。

  重點指導(dǎo):教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行指導(dǎo),使之更為形象,便于大家猜測。

  3、集體邊唱邊表演。

  教學(xué)反思:

  通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓學(xué)生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達到**。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達到了教學(xué)目的。

中班音樂教案 篇4

  設(shè)計意圖

  幼兒年齡小,無辨別是非好壞能力,無防范意識,很容易上當(dāng)。針對這個事實,我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護能力。因為它淺顯的內(nèi)容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合中班幼兒的年齡特點。

  活動目標(biāo)

  能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進行演唱,并能通過動作隨樂動作。

  能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)狼、 兔子頭飾若干

 。2)音樂《小兔子乖乖》

  活動過程

  1、以談話的形式,引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  引導(dǎo)語:小朋友們,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天,我們一起來玩一個好玩的.音樂游戲,它的名字就叫做"小兔乖乖"。

  2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么?

  再次欣賞,引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時聲音的不同,并嘗試模仿粗、細和可愛的聲音。

  3、介紹玩法引導(dǎo)語:請小朋友圍坐成一個圈做小兔子的家,圈上空一個缺口做小兔的家門,F(xiàn)在,小朋友來當(dāng)小兔子,面向圓心坐著。請個小朋友來當(dāng)兔媽媽,再請一個小朋友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。

  介紹玩法:

  1、游戲開始時,兔媽媽說:"孩子們,你們在家好好玩,媽媽出去拔蘿卜,一會兒媽媽回來時唱歌叫你們來開門(唱兔媽媽的第一段,就開就開我就開。)。你們聽見兔媽媽的聲音就開門,如果不是媽媽的聲音,可別開門,別讓惡狼進來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。

  2、小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋后的狼聽見了,就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子,邊敲門邊用粗粗的聲音說:"小兔們,媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音,就回答狼(唱小兔的那一段"不開不開我不開。")表示不開門。

  3、就在這時,兔媽媽拔了很多蘿卜回來了,狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌(媽媽的那一段),小兔子聽見是媽媽的聲音,就高興的站起來(唱小兔的第二段),同時做開門動作。小兔子把媽媽迎進屋,告訴媽媽狼來過,他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們:"你們真是我的好孩子呀!"。

  4、播放音樂,和幼兒一同隨樂游戲。

  活動延伸

  把狼、 兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計思路:

  我班幼兒通過前幾周的一些學(xué)習(xí)活動,對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產(chǎn)生了很大的興趣!靶∷墒蟛伤晒钡囊魳,旋律優(yōu)美歡快,歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色,因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動作表現(xiàn)松鼠采松果的情景,來激發(fā)對演唱活動的興趣。

  活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)的設(shè)計是欣賞感受,通過提問等感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,為表現(xiàn)打下基礎(chǔ);二環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解,用不同動作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等;三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲,將孩子對歌曲的理解再次提升。

  活動目標(biāo):

  1.歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

  2.步了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲:小松鼠采松果。

  活動過程:

  一、學(xué)唱歌曲。

  1.歌曲《小松鼠采松果》

  2.點討論

  (1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?

 。2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?

 。3)小松鼠為什么要在秋天采松果?

  3.著音樂學(xué)唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調(diào),學(xué)會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。

  小結(jié):小松鼠爬樹的時候是跐溜跐溜的,它最喜歡的'食物就是松果。

  二、模仿動作

  1.歌詞內(nèi)容模仿動作。

  “跐溜,跐溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬樹。

  “我是小松鼠“——原地站起,起踵。

  “噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進。

  “松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

  2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領(lǐng),學(xué)一學(xué),看誰更像小松鼠。

  小結(jié):表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動作是不一樣的哦。

  三、開展音樂游戲

 。ㄒ唬┯螒蚍椒

  1.兒圍成圈,雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

  2.曲前奏時“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動作,“松樹”一邊起踵一邊唱歌。

  3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時,小松鼠站在一位“松樹”前,伸出雙手。

  4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒有松果就和“松鼠”交換角色。

  5.環(huán)播放音樂,游戲繼續(xù)進行。

  小結(jié):表演的時候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演,不要搶節(jié)拍。

 。ǘ┯螒蛞(guī)則

  1.師放松果時,幼兒都閉上眼睛。

  2.了小松鼠來采松果的時間外,“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

  小結(jié):我們的小朋友在表演的時候真棒,都能遵守游戲規(guī)則。

中班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗與朋友結(jié)伴表演的快樂;

  2、能創(chuàng)編跳躍、連貫的動作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的

  內(nèi)容;

  3、初步學(xué)唱歌曲,知道ABA的結(jié)構(gòu)類型,并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗;

  物質(zhì)準(zhǔn)備:CD音樂《郊游》。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入

  1.復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。

  指導(dǎo)語:(教師彈湊歌曲前湊)這是什么歌曲?在最后一句我們應(yīng)怎么唱?(前面跳躍,后面連貫)

  用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。

  2.教師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時的'美好前景。

  提問:你們郊游過嗎?去了哪里?玩了些什么?

  3.教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

  提問:歌曲里小朋友郊游時快樂嗎?他們是怎么郊游的?看見了什么?

  4.幼兒學(xué)唱歌曲

  二、教師再次范唱歌曲,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)。

  提問:你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎?

  三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,進一步理解熟悉歌詞。

  提問:這首歌里唱到白云怎樣?陽光怎樣?青山、綠水怎么樣?

  四、教師引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)并運用不同方式演唱歌曲。

  提問:你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同?你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式?

  五、教師通過語言創(chuàng)設(shè)情境,到“地方郊游”,帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。

  六、鼓勵幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊歌唱。附歌曲:

中班音樂教案 篇7

  1、小魚玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,我們一起來聽聽音樂,猜猜小魚們是怎么游過去的呢?(播放音樂:開火車)

  小結(jié):音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車,小魚寶寶一個跟著一個排隊游。

  3、那么多石頭太危險了,我們一起來提醒小魚:“小魚小魚,要一個跟著一個游”

  4、請幾條小魚和我一起游一游。(先請幾位孩子來示范,后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦!(播放音樂:開火車)

  5、(播放音樂:小魚游)小魚寶寶們,我們的家終于到啦!

  三、游戲:小魚游。

 。S機播放音樂:孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。)(反復(fù)多次)

  我請小魚寶寶一起來玩游戲,聽清音樂,游一游,比比誰的.耳朵有本領(lǐng)。

  【活動延伸】

  小魚寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點水休息一下吧。

中班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨立地唱準(zhǔn)曲調(diào),養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱,也喜歡獨立地在大家面前表演的習(xí)慣。

  2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作,并練習(xí)合拍地表演。

  3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量,分配角色,并一同合作、協(xié)調(diào)地進行歌表演。

  活動準(zhǔn)備:1個茶杯、1張凳子。

  活動過程:

  1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事?他為什么要幫爺爺奶奶做事?爸爸媽媽怎么夸獎他的`?幼兒回答后,教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

  2、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師范唱,吐字要清楚,讓幼兒聽清歌詞。

 。2)幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

  (3)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。

  3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動作。

  教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作,并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時,教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創(chuàng)造性。

  4、學(xué)習(xí)與他人合作進行歌表演。

 。1)教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時,也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”,唱兩段中的第二句,邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼兒齊唱。

  (2)教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。

 。3)幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師適當(dāng)給予幫助。

 。4)按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時,教師輪流到各組參與活動,和某一幼兒共同扮演一個角色,以自己的情緒感染幼兒。

中班音樂教案 篇9

  一、活動目標(biāo)

  1.唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

  2.愿意在集體前大膽表演,體驗活動樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識各類小菜。

  三、活動過程

  1、談話導(dǎo)入

  師:老師帶來了什么?(母雞,青菜,蘿卜等。)這么多的菜,為什么沒有客人來買呢?(我們小朋友都愿意去買,可為什么客人不來買呢?)

  幼兒自由回答。

  過渡語:原來客人不知道我們的菜有多么好,那我們來夸夸菜寶寶,好不好?

  2.夸夸菜寶寶

  1.幼兒自由夸菜寶寶。

  過渡語:我也想來夸夸菜寶寶,你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎?

  教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀!母雞咯咯叫呀!青菜綠油油呀,魚兒蹦蹦跳呀。

  教師提問,老師是怎么夸菜寶寶的?

  幼兒回答,老師出示圖譜。

  我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。

  誰來試試2。

  我們的菜這么好?墒窃趺催是沒有客人呢?原來是我們沒有叫賣啊!你會叫賣嗎?

  幼兒叫賣。

  你的菜好嗎?把你的菜有多好叫賣出來,好不好?

  你們的菜這么好啊,我們來買啦!誰來買菜了?你們看!

  2.幼兒學(xué)唱歌曲

 。1)播放多媒體,聽音樂。

  (2)教師提問并隨機根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了?今天天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,都買了些什么菜?(根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲)我們也和奶奶去買菜。

 。3)幼兒看圖譜模唱一。

  (4)指導(dǎo)幼兒開心地唱一。

  買了這么多菜真開心呀,我們開心地唱一唱。

  買了這么多菜,拿得了嗎?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么辦?哎!我們一起幫奶奶去買菜吧。

 。5)完整地唱一唱。

 。6)加反復(fù)記號完整演唱。

  教師提問:這首歌和我們平時唱的歌有什么不一樣?

  (歌里有唱的地方,還有說的地方)真有趣,我請來唱唱的地方,小朋友來表演說的地方,好不好?

 。7)幼兒分形式表演說唱部分。

  3.表演唱

 。1)今天我們學(xué)了一首新歌,講了小弟弟和奶奶去買菜,歌里有唱的'地方有說的地方,有開心的地方也有不開心的地方,很有趣,這首歌還沒有名字呢?買菜。

 。2)你想和誰去買菜,邀請你的XX一起來買菜吧。

  幼兒分角色表演。

中班音樂教案 篇10

  設(shè)計意圖:

  秋天來了,秋風(fēng)送來涼意,把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來,象在跳舞,象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化,他們好奇、興奮,甚至?xí)S落葉一起飛舞,一起唱歌,內(nèi)心的情感流于言表,讓我們感動,讓我們情不自禁的參與。為此,我設(shè)計了這次音樂藝術(shù)活動《小樹葉》,旨在讓幼兒在探究的同時,學(xué)會去感受,學(xué)會去傾聽,并真正學(xué)會表征自己。

  活動目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):通過多種方式、途徑,喚起幼兒內(nèi)心的情感,激發(fā)對大自然的熱愛之情。

  2、態(tài)度目標(biāo):鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達能力和表現(xiàn)力。

  3、能力目標(biāo):能大膽表達自己所得知識,大膽表現(xiàn)自己的情感。

  4、知識目標(biāo):了解落葉知識,感受優(yōu)美旋律,了解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲,體驗大自然的奧秘。

  5、技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒親近自然,勇于探索的技能,以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  帶幼兒到附近參觀樹葉的變化,體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合,讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識。

  重點難點:

  幼兒對整首歌曲的感受能力,兩段樂曲的不同表情與表現(xiàn)形式,以及歌曲的創(chuàng)編。

  活動過程:

  一、環(huán)境激發(fā),引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂進入活動室,讓幼兒感受落葉的情景。教師問:小朋友們,我們看到了什么? 樹葉有什么樣的變化?小樹葉是怎樣落下來的?為什么會落下來?呢 幼兒自由發(fā)言。

  二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。(幼兒自由坐)故事:秋天來了,秋風(fēng)吹起來了,吹到了草地上,吹到了花園里,吹到了樹林里。一天,小兔米尼到樹林里玩,忽然,它發(fā)現(xiàn)一個秘密,什么秘密呢?不知什么時候,地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉,(拿落葉)小心的問道:"小樹葉,小樹葉,你怎會離開了媽媽?"小樹葉回答:"秋天來啦,秋風(fēng)起來啦,我就會離開媽媽""你呀,你要飄向哪?心里可害怕?"小樹葉"沙沙,沙沙沙沙,沙",非常勇敢的回答:"放心吧。春天,春天我還會回來,打扮樹媽媽!"然后提問:米尼發(fā)現(xiàn)了什么?小樹葉怎么會離開媽媽?怎樣離開了媽媽?心里是否害怕?小樹葉發(fā)出什么聲音?說了什么話?或:秋風(fēng)起來啦,誰就會離開媽媽?你們想它會飄向哪?心里可害怕?為什么呢?(了解知識:樹葉是缺水才落下來的;不是風(fēng)把樹葉吹下來,而是地球引力把樹葉吸下來的;樹葉不是被搖下來的,而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉,才使樹葉落下來的'。)

  三、幼兒完整的欣賞歌曲,傾聽歌曲的節(jié)奏,感受優(yōu)美的旋律。一起隨音樂打節(jié)拍。(可以用不同的形式打出來)(一)集體完整的欣賞歌曲。提問:

  1、聽了歌曲你有什么樣的感受?

  2、歌曲中你聽到了什么?

  3、歌曲叫什么名字?

 。ǘ┐蚬(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節(jié)拍四、討論談話。

  1、小樹葉是怎樣落下來的?(幼兒表演)2、討論:小樹葉會飄向哪?小樹葉表現(xiàn)怎樣?是怎樣的表情?(反復(fù)強調(diào))3、對比兩段不同表情。

  五、完整演唱歌曲。

  1、集體演唱歌曲,并自由表現(xiàn)。

  2、游戲:會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲,一人在中間表演。

  六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。(形式:集體,分組)1、教師先做大樹,幼兒為小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演(幼兒手拿樹葉)七、主題升華討論:還有什么植物也發(fā)生了變化?幼兒聯(lián)想?梢宰鰟(chuàng)編替換練習(xí)。

  八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。

  九、活動結(jié)束。

  活動延伸:

  組織幼兒或請家長配合,帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘,進一步激發(fā)幼兒的情感與興趣

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