實用的小班美術教案范文集合6篇
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
設計思路：
隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動，能激起幼兒對冬天特別的感情。
活動目標：
1、嘗試在描畫的基礎上，運用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。
2、感受冬日里飄雪的美景，體驗成功的快樂。
活動準備：
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
活動過程：
一、 冬爺爺來啦
1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）
2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼�。�、您好，冬爺爺）師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的`，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飄飄
1、出示雪花師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。）
2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什么？（小醫(yī)院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！
請幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）師：雪人長什么樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）出示雪人{圖片}
師：瞧，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”
師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“Y”，帶個帽子，“什么形狀呀？”，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！
四、 幼兒繪畫師：現(xiàn)在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領大不大！
教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。
2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。
活動反思：
美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領；能培養(yǎng)學生的綜合能力，發(fā)揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習。如今的美術課不再是以前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫；素質教育已進入美術教學，在課堂中以發(fā)展學生為本，使學生成為學習的主人；在作業(yè)過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得快樂。美術課堂就好像一個樂園，讓學生樂在其中。
小班美術教案 篇2
活動目標：
1、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。
2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進行版畫創(chuàng)作，感受材料的多樣性。
3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗為集體服務的快樂。
活動準備：
1、蜻蜓的視頻。
2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
一、制版
1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。
教師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的？
2、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。
教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似？
3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進行對比、聯(lián)想。
�。�1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？ （翅膀）卡紙呢？ （身體部分）吹塑紙可以來做什么？ （背景）
�。�2）教師：在制作油印紙版嘶時要注意什么？
4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。
�。�1）重點：引導幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。
�。�2）難點：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。
二、拓印
1、觀察、討淪拓印的過程和注意點。
（1）教師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時有什么喇難的地方？
�。�2）教師小結：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個方向滾，不能來回滾動。
2、幼兒印制。
（1）重點：沿一個方向滾印。
�。�2）難點：保持底版的完整和整潔。
3、評價。
�。�1）肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。
�。�2）表揚能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。
日�；顒樱�
觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品，體驗版畫材料的'豐富性。
區(qū)角活動：
提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。
家園共育：
嘗試使用各種不同材質的紙張進行粘貼活動。
【評析】
版面制作材料是多樣的，它不儀是指制版本身，還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的，又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫獨有的藝術魅力，它與幼兒求新求變的游戲活動不謀而合。
小班美術教案 篇3
活動目標：
1、能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。
2、幼兒有做手工的興趣，能保持作品的整潔。
3、愿意參加活動，初步感受與同伴、老師進行集體活動的愉悅。
活動準備：
1、用廢圖畫紙剪成"小樹葉"，上面分別貼有幼兒和老師的照片。
2、用彩色紙做的樹一棵。
活動過程：
一、激發(fā)學習的'興趣，感知擺畫方法。
1 、 老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。
2 、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。
3 、 在音樂聲中引導幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。
4、擺上自己的那片樹葉，邊擺邊自言自語地說："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"
二、幼兒操作活動。
1、自然地引導幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"
2、老師邊參與到幼兒的活動中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。
3、幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。
小班美術教案 篇4
美術——欣賞《犬吠月》教學策略
設計意圖：
在小班進行世界名畫欣賞是以前從沒有進行過的，因此在選材上我特別注意他們的年齡特點和實際發(fā)展水平，因為小班孩子的思維具有典型的形象直覺性，對色彩、線條、構圖有初步的感受力，受生理發(fā)展等因素的影響，他們的語言表達力較為欠缺，針對以上幾個方面原因的考慮，我選擇了米羅的《犬吠月》，這幅作品色彩突出，線條簡單，構圖充滿童趣，有助于引導幼兒發(fā)揮想象和培養(yǎng)他們的語言表達能力。考慮到作品主題比例的不同大小，我制作了幻燈片，將梯子、小狗和月亮分別切割成三副圖片，以故事的形式通過逐步的提問來讓孩子進行欣賞和觀察。由于小班孩子的理解能力和語言發(fā)展能力不是很好，在設立相關問題上我進行了細致的考慮，盡量避免使用幼兒難于理解的語句，設計了一些生動有趣、接近孩子生活的問題，讓孩子對問題的回饋中逐步的來理解畫面的內容，以此達到培養(yǎng)幼兒的視覺美感，在欣賞過程中提升孩子的觀察力和語言表達能力。 活動目標：
1、欣賞米羅的作品《犬吠月》，能大膽想象，大膽講述畫面內容。
2、、分部欣賞《犬吠月》后，把自己幫小狗到月亮家做客的辦法畫出來，體會創(chuàng)作的快樂。
3、初步感知作品中梯子近大遠小的概念。
活動準備：
1、《犬吠月》PPT
2、幼兒操作材料：畫有小狗、月亮的畫紙人手一份，水彩筆 活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導入活動。
小朋友，老師今天給你們帶來了一位小客人，猜猜它是誰？(有只動物真奇怪，每天都在門口坐，看見主人搖尾巴，看見生人汪汪叫。是誰呢？)
�。ㄖ苯訉耄圆轮i的方式調動幼兒思維，激起幼兒興趣。）
二、分部欣賞，展開故事，幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。
1、（出示PPT1）我們一起和這只小狗打個招呼吧；小狗身上都有些什么顏色呀？小狗的周圍是什么顏色？這是什么時候？小狗的眼睛正看著天上呢，猜猜，它會看見誰呢？
2、看（出示PPT2），小狗看見了誰？月亮是什么顏色的？月亮的身上有些什么？
（以提問設問的方式，引導幼兒觀察欣賞小狗、月亮，感知小狗、月亮的外形特征。）
3、（出示PPT3）小狗看見了月亮，它會對月亮說些什么呢？（我們一起來聽聽——月亮，您好！我能到您家去玩嗎？）小朋友，小狗說了什么呀？猜猜月亮會怎么回答呢？（聽聽月亮是怎樣回答的——歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客�。┰铝潦窃鯓踊卮鸬难�？（幼兒復述月亮的話）
(設問在先，充分激起幼兒思維，讓幼兒想象，大膽表述；再結合錄音的播放，讓幼兒學說對話。)
4、小狗想到月亮家去做客，你們快幫小狗想個辦法吧？（提問的方式激起幼兒思維，讓幼兒積極動腦，想出各種辦法。）
5、分發(fā)操作材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出幫小狗到月亮家做客的辦法。
（以繪畫的形式，讓幼兒的想法得以在畫紙中展現(xiàn)。）
6、展示作品，幼兒介紹自己的辦法。
�。ㄍㄟ^對作品的評價，讓幼兒充分分享成功的喜悅。）
三、繼續(xù)欣賞，介紹畫家米羅，感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念。
1、有一位米羅爺爺也幫小狗想到了一個好辦法�？矗≒PT4）這就是米羅爺爺。我們一起和他打個招呼！
2、米羅爺爺想到了什么好辦法呢？我們一起來看看。（PPT5）這是什么？這架梯子是什么顏色？它從地上一直伸到了哪里呢？看看，這架梯子的上面和下面一樣大嗎？為什么？（下面大，上面小。因為上面是天空里，離我們很遠，所以上面的梯子就變得小了。）
3、米羅爺爺也想到了讓小狗爬著梯子到月亮家去做客的好辦法，可真聰明��！我們一起把掌聲送給米羅爺爺吧！
�。ㄒ杂變簽橹黧w，用提問的方式欣賞名畫中的梯子，在了解畫家米羅的同時感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念）
四、完整欣賞，介紹作品名字，活動結束。
1、米羅爺爺還把這個故事畫成了一幅美麗的畫呢�。≒PT6）我們一起來看一看，講一講。
一天晚上，一只彩色的小狗對著天上的月亮汪汪叫，小狗說：“月亮，你好！我能到您家玩嗎？”月亮說：“歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客！”于是，米羅爺爺就送給了它一架彩色的梯子，有黃
色、白色、紅色，小狗就爬著彩色的梯子快樂的'去月亮家作客了。
2、米羅爺爺還為這幅畫起了一個好聽的名字呢，叫《犬吠月》。犬就是狗，月就是月亮。記住了，這幅畫的名字叫《犬吠月》。
(在配樂聲中，教師講述故事，幼兒完整欣賞作品，了解作品的名字。 )
3、教師小結：
今天，小朋友們不僅欣賞了米羅爺爺?shù)摹度驮隆罚�畫出了自己的《犬吠月》，都畫得挺棒，讓我們一起把掌聲送給自己!（站在幼兒的角度簡單小結，肯定幼兒，讓幼兒再次感受成功的喜悅。） (總之，在活動中，因為沒有可以借鑒的教案，而我也缺乏相關的教學經(jīng)驗，因此這個活動從前期準備到開展，都是一邊操作一邊探索�？梢哉f本活動的準備是比較充分的，我制作了層層遞進的PPT，并配上合適的錄音、音樂，在一定程度上完善了活動的內容，為幼兒提供了很好的想象和分析的空間。
其次，在活動中，充分以幼兒為主體，以培養(yǎng)幼兒思維，激發(fā)幼兒大膽想象為主線，以幼兒感興趣的故事為貫穿，針對每一個提問，所使用的語言沒有艱深的詞匯，幾乎都是接近幼兒生活、易于讓幼兒接受、充滿童趣的，很好的調動了幼兒的積極性，思維得以激發(fā)�；顒又�， 在幼兒對某一個問題產(chǎn)生爭執(zhí)時，我沒有直接給出答案，而是引導他們通過自己的觀察，結合自己已有的生活經(jīng)驗進行反思和對比，最后得出結果，充分發(fā)揮教師支持者、引導者和合作者的作用。
但是，在這個活動中，在引導幼兒想象小狗與月亮對話這一環(huán)節(jié)引導還不夠，過于急于給出答案，這些都反映出自身的教育機智還有待加強。 )
小班美術教案 篇5
活動目標：
1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2. 學畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。
3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1. 課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2. 幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示范。
1. 畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2. 給小汽車涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。
1. 鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。
2. 啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的.小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
活動反思：
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。
小班美術教案 篇6
活動目標
1、學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動準備
1、準備"蘋果"音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。
重點：學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點：食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。
活動過程
一、設置情境，激發(fā)興趣。
1、歌表演：摘蘋果。
師："老師在來上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一片果園，果園里的蘋果樹上結滿了蘋果，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧！看，老師摘的蘋果是什么形狀的？什么顏色呢？"（出示蘋果，讓孩子觀察其形狀、顏色和大小）隨即打開"蘋果"音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）
2、師："今天，蘋果園里可熱鬧了，除了小朋友們，小熊也來果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？"（鼓勵幼兒幫想辦法）老師想了一個辦法把蘋果變出來，好嗎？"
二、教師示范講解。
1、師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀？"（食指），"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。
教師："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。
示范講解："現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一翹，顏料盤里親一親，蘋果樹上變一變|，變、變、……"
2、師："噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！""寶貝也來學一學好聽的兒歌吧！"引導幼兒伸出食指念二遍。
3、那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的）
4、師："老師剛才變了一些蘋果，哪個小朋友也上來也變些蘋果？"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。（蘋果變的時候要分開一點，不重疊）
5、師："果園里還有很多蘋果樹，上面的`蘋果都沒有了，小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀？"
三、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。
1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
2、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
3、強調蘋果變在蘋果樹上。
4、鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
5、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
四、幼兒開始點畫，教師巡回指導。
提醒幼兒注意保持畫面干凈。
五、發(fā)揮想象，鼓勵幼兒添畫作品。
師："小朋友們，你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果，果園里不光有蘋果樹，還有綠綠的草地和芬芳的花朵，請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。
六、教師講評。
師："小朋友們，你們把果園裝扮的這么漂亮，小熊可高興了，他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果，誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。"引導孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。
師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。
七、活動結束。
師："寶貝們真能干，變了這么多的蘋果，小熊說他要把自己采摘的蘋果和小朋友們一起分享，不過，你們先要把物品好，并把小手洗干凈。"
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