【推薦】小班音樂教案匯編9篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班音樂教案9篇，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準確地唱歌。

　　教學(xué)準備：

　　提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

　　二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

　　1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

　　2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

　　3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的'回答用歌詞進行總結(jié)。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

　　1、教師示范唱一遍。

　　2、請幼兒跟唱。

　　3、請幼兒集體唱。

　　四、延伸活動：辦家家

　　附歌詞：

　　爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，

　　我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。

　　奶奶年紀大呀，頭發(fā)白花花，

　　我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

　　爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，

　　尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃。

　　活動反思：

　　今天的音樂活動，內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個關(guān)心老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來（拄著拐仗），“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標

　　1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運動規(guī)律。

　　2、初步掌握歌曲內(nèi)容，熟悉ABABA回旋曲式。

　　3、理解歌曲深層含義，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

　　活動準備

　　CD第三首、繪本、銅碰鐘

　　活動過程

　　一、肢體探索

　　1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

　　2、在步驟一基礎(chǔ)上，師加入銅碰鐘表示暫停。

　　3、師請生在空間中自由小跑。

　　4、根據(jù)以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動作變化。

　　二、歌曲教學(xué)

　　1、師請生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。

　　2、師教學(xué)歌曲A段，延長并加入各種身勢，如拍手、拍腿、拍肩等，請生跟唱模仿。

　　3、師做B段兒歌部分編排動作。請生跟學(xué)模仿：“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳躍動作：“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時光多美妙”——TATATATA拍手動作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。

　　4、請生兩兩對面，在“一天的'時光多美妙”時拍手，可轉(zhuǎn)化為兩人對拍完成。

　　5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

　　6、合音樂，一同歌唱，A段處發(fā)明身勢，B段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作游戲。

　　三、律動游戲

　　1、師示范律動游戲規(guī)則，在A段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走;A段結(jié)束時找到一位好朋友，B段雙人面對面念兒歌做特定動作。

　　2、師請生圍圈而坐，請一位學(xué)生扮演小松鼠，在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞著圈運動，當A段歌曲結(jié)束時，停下腳步拍一下正對著的小朋友，拍到的小朋友去追趕小松鼠。(追趕跑步游戲)

　　四、歌曲意義

　　時間對于每個人都有特殊的意義，學(xué)會小松鼠“與陽光賽跑”，珍惜生命中的每分每秒。

小班音樂教案 篇3

　　設(shè)計意圖

　　 流行歌曲《老鼠愛大米》以其節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點，在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對歌詞似懂非懂，依然樂此不疲地演唱。于是，我選擇了歌曲中旋律簡單、歌詞風(fēng)趣、深受幼兒喜愛的歌曲后半段供幼兒創(chuàng)編，既能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)編樂趣，又能讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，并能大膽地表達自己對親人的愛，以促進幼兒快樂情感的發(fā)展。

　　活動目標

　　 1．嘗試利用流行歌曲進行創(chuàng)編，并 體驗合作演唱的樂趣。

　　2．學(xué)會關(guān)愛他人，并能大膽地表達自己的情緒體驗。

　　3．借助簡單的說、唱和體態(tài)動作，豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。

　　活動準備

　　動物、植物等各種圖片，歌曲圖譜，響板，歌曲《老鼠愛大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲后半段。

　　活動過程

　　 1．導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們最愛的人是誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)

　　小結(jié)：因為爸爸媽媽很愛我們，很關(guān)心我們，所以小朋友愛爸爸媽媽。

　　師：如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，怎么辦呢?(打電話、寫信)

　　師：我們除了可以用打電話、寫信、畫圖畫的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們對他們的愛，今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?

　　(讓幼兒知道可以用不同的方式來表達自己思念。)

　　2．出示歌曲圖譜，復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛大米》后半段

　　(歌曲圖譜生動、直觀，便于幼兒理解、記憶歌詞，歌曲后半段旋律簡單、歌詞風(fēng)趣，幼兒對歌曲已經(jīng)耳熱能詳，能熟練地演繹歌曲，并能邊唱邊用體態(tài)動作進行表演，例如，“我愛你，愛著你”雙手交叉在胸前輕拍；“就像老鼠愛大米”做老鼠吃米狀……)

　　3．討論交流

　　師：你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說，因為老鼠愛吃米；有的說，沒有吃大米，老鼠會被餓死的。)

　　師：如果沒有米，老鼠會被餓死的，如果沒有人愛你，也沒有人關(guān)心你，你會覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心。)

　　小結(jié)：如果我們沒有得到別人的愛，會不快樂，我們愛別人，別人也愛我們，那么大家都會很開心、快樂的。

　　(通過換位思考，使幼兒知道愛是相互的，只有愛他人，才能得到他人的愛。)

　　4．教幼兒創(chuàng)編歌曲

　　師：我們除了可以用“我愛你，愛著你。就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛。還可以換成用其他的歌詞來表示．比如劉老師愛小朋友，我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你，愛著你，就像蝴蝶愛跳舞”。

　　(教師通過說、唱以及配上相應(yīng)的體態(tài)動作激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愿望。)

　　師：老師還為小朋友準備了一些圖片．大家可以選擇自己喜歡的圖片，去看一看，說一說，唱一唱，也把它編到歌曲中。編的時候，要用“我愛你，愛著你，就像xx愛)()(”的句式來編，來表達我們對親人的愛。

　　(突出重點，幫助幼兒掌握創(chuàng)編歌詞及填詞的方法。)

　　播放歌曲《老鼠愛大米》后半段伴奏帶為背景音樂，幼兒自主選擇圖片進行創(chuàng)編歌曲。

　　(給予幼兒自由的時間和空間，幼兒能自主選擇自己喜歡的.圖片進行創(chuàng)編活動。并與同伴協(xié)商、討論、創(chuàng)編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創(chuàng)編的歌曲。)

　　鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)編的歌曲。

　　(幼兒能根據(jù)圖片的內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力創(chuàng)編新歌詞。例如，思琪用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛吃蟲”；毓祺用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛呱呱”；睿昕編出了“我愛你，愛著你，就像小魚愛大�！保蝗薀樉幊隽恕拔覑勰�，愛著你，就像蜜蜂愛采蜜”；連昕編出“我愛你，愛著你，就像小猴愛游戲”……教師能充分利用同伴資源，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并用相應(yīng)的體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲。)

　　5．為幼兒提供響板進行有節(jié)奏的說、唱活動。豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。

　　師：誰能用好聽的節(jié)奏把新編的歌詞說一說、唱一唱。如，

　　XX X X X X

　　我愛你， 愛著你，

　　X X X X X X X

　　就像小鳥愛飛翔

　　(幼兒能配上響板。創(chuàng)編出XXx和xx的節(jié)奏型進行說唱活動。)

　　6．開展游戲“點兵點將”，配合肢體動作合作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱：“我愛你，愛著你，就像XX愛)(x”，合唱：不管有多少風(fēng)雨……)

　　(此游戲源于幼兒日常喜歡的活動，用“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”的句式進行“點兵點將”，并選出帶頭人，請帶頭人領(lǐng)唱，幼兒合唱，體驗合作演唱的樂趣。)

　　小結(jié)：其實能夠愛別人的人，也能夠得到別人的愛：能夠給別人帶來幸�？鞓返娜俗约阂埠苄腋？鞓�。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，并大膽地對家人說：“爸爸媽媽我愛你，爺爺奶奶我愛你，外公外婆我愛你，把幸福、快樂帶給他們好嗎?”

　　(讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，并能大膽地表達自己對親人的愛，促進幼兒快樂情感的發(fā)展。)

　　8．鼓勵幼兒將歌曲送給關(guān)愛他們的各位老師。

　　(充分利用教師資源，與在場的教師進行有效的師幼互動，幼兒能夠大膽地表達自己的情感，擁抱老師，說老師我愛你，師幼之情自然流露，呈現(xiàn)出溫馨和諧的感人場面。)

　　活動建議

　　 此活動同樣適合中大班幼兒．還可進行延伸活動．讓幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞再進行演唱。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　理解歌曲內(nèi)容，并能隨音樂演唱歌曲。

　　活動準備：

　　音樂、圖片、小豬手偶一個

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：出示手偶小豬，引起幼兒興趣。

　　師：在我們的客人里有一個新朋友，我把它請出來，看看它是誰？我給小朋友們介紹一下，這是我的新朋友小豬瑞比，來跟它打個招呼。瑞比是一只非�？蓯鄣男∝i，它睡覺的時候會發(fā)出一種有趣的打呼嚕的聲音，你們仔細聽一聽，它是怎樣打呼嚕的？（教師說呼嚕嚕嚕嚕）

　　提問：剛才瑞比是怎樣打呼嚕的？

　　誰來學(xué)一學(xué)？（請個別幼兒學(xué)說）

　　我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　師：小朋友學(xué)的可真像，瑞比睡得很香很香的時候，還會發(fā)出另外一種不一樣的聲音，你們聽。（教師說呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）

　　誰來學(xué)一學(xué)？

　　大家一起學(xué)一學(xué)。

　　提問：和我們剛才聽到的'呼嚕聲一樣嗎？

　　我們一起再來學(xué)一學(xué)這兩種聲音。

　　二、學(xué)說歌詞，理解歌曲內(nèi)容。

　　師：瑞比今天還給我們帶來了一個好聽的兒歌，兒歌里就藏著它打呼嚕的聲音，我們一起來找一找。

　　教師說一遍歌詞。

　　問：你們聽見打呼嚕的聲音了嗎？

　　兒歌里是怎么說的？我們再來聽一次。（幫助幼兒熟悉歌詞）

　　我想請小朋友跟我一起來說這個兒歌。（師生共同說幾遍歌詞，記住歌詞。）

　　三、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　師：這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲，我先來唱一次，小朋友認真聽。

　　1、教師有感情地清唱一遍。

　　提問：剛才小朋友從歌里都聽到了什么？

　　2、出水圖片，幼兒說什么，就出示什么圖片。（指著圖片逐一說一次）

　　3、告訴幼兒歌曲名字。

　　師：這首歌有個好聽的名字，叫《小豬睡覺》，大聲告訴我叫什么？

　　4、師：我來考考小朋友，我們這首歌里唱的是誰的故事？

　　小豬吃飽了會干嗎？

　　它是怎樣睡覺的？

　　大耳朵在干嗎？

　　小尾巴在干嗎？

　　5、再聽一次歌曲，并學(xué)習(xí)隨音樂演唱歌曲。

　　6、看著圖片再唱一次。

　　7、幼兒分男女兩組再唱一次。

　　四、學(xué)習(xí)表演。

　　師：這首歌曲還可以用我們的身體動作來表演，想一想，小豬吃飽了會怎樣走路？誰來學(xué)一學(xué)？

　　小豬要睡覺了它會怎樣？

　　大耳朵扇扇怎樣做？

　　小尾巴呢？

　　打呼嚕怎樣做？

　　師：小朋友做的真好，我們一起表演一次吧。

　　五、結(jié)束。

小班音樂教案 篇5

　　教學(xué)目標

　　1. 通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。

　　2. 了解相關(guān)的音樂小常識。

　　教材分析

　　歌曲《賣報歌》是音樂家聶耳二十世紀三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲F宮調(diào)式。

　　《賣報歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實生動的語言、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及他們對光明的渴望。

　　活動準備

　　音樂磁帶、錄音機。猴子圖片。

　　活動過程

　　一、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

　　練聲《小動物的.叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報歌》。

　　1、老師講述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家…”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。今天我們也來學(xué)唱《賣報歌》，好嗎？

　　2、老師范唱歌曲一遍。

　　提問：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？

　　3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）

　　4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）、老師大聲唱，小朋友小聲唱。

　�。�2）、小朋友自然聲唱歌。

　�。�3）、集體演唱歌曲一遍。

　　（4）分組進行演唱歌曲。

　　6、情感教育。

　�。�1）小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受？我們應(yīng)該怎樣做？

　�。�2）今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機會。

　　三、課堂小結(jié)

　　在學(xué)習(xí)《賣報歌》的時候，大家應(yīng)該感受到了小報童酸澀的童年有多么悲慘吧。舊社會的小朋友饑寒交迫，沒有錢上學(xué)。相比之下，我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е�這種感情，課后好好復(fù)習(xí)《賣報歌》，下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)歌曲，嘗試唱清歌詞。

　　2.愿意在情景中演唱并用動作表現(xiàn)，感受歌唱的樂趣。

　　3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意。

　　1.播放小貓動畫。

　　2.提問：這是誰啊？它怎么叫的？

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒和小貓打招呼并學(xué)小貓叫（歌曲中不同聲調(diào)的練習(xí)）。

　　二、教師表演，幫助幼兒初步感受歌曲。

　　1.教師表演歌曲。

　　2.提問：小貓可愛嗎？它剛才是怎么做的？又是怎么唱的？

　　3.根據(jù)幼兒回答出示圖譜，帶動幼兒練習(xí)歌詞。

　　三、練習(xí)歌曲，鼓勵幼兒用自己的動作表現(xiàn)歌曲。

　　1.多種形式練唱歌曲（集體、合作、小組、個別）

　　2.鼓勵幼兒用自己的動作邊唱邊表演。

　　四、個別展示，評選最受歡迎小貓咪。

　　1.鼓勵幼兒嘗試個別展示。

　　2.通過同伴評選，評選出最受歡迎的'小貓咪。

　　活動反思：

　　這首歌曲雖然簡單，但是十分可愛、有趣，所以幼兒一聽就十分的感興趣，在圖譜和動作的配合下，幼兒很快就掌握了本周歌曲。最后的評選活動幼兒興趣也高，最后在整體模仿小貓的有趣氛圍中結(jié)束活動。

小班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格，能愉快地演唱歌曲；

　　2、聽音樂用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

　　活動準備：

　　1、提前讓幼兒認識了小金魚，了解金魚的外部特征；

　　2、背景音樂；

　　3、金魚頭飾；

　　4、彩虹傘活動過程：

　　一、導(dǎo)入，請幼兒自由表演小魚游。

　　1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的`動作進入教室。

　　師：小朋友小魚都會怎樣游水呢？

　　師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢游水呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧！

　　2、小魚們游得可真愉快呀！剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢？（你覺得音樂歡快嗎？）

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　1、請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

　　師：讓我們再來仔細地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。

　　2、欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。

　　師：剛才你都聽到小金魚怎么樣了？

　　老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片，并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。

　　3、跟音樂說歌詞。

　　請幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞（兩遍）歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去，總是不適宜。努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。

　　4、加上肢體動作唱歌。

　　師：小朋友們說的可真好呀，你瞧，小金魚來了（老師戴上頭飾邊唱歌邊做動作）

　　5、學(xué)唱歌曲。

　　師：小朋友也想做漂亮的小金魚嗎？（給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱）

　　6、請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。（表揚：xxx小朋友是一條快樂的小金魚，你們瞧他唱歌的時候多高興呀�。�

　　三、結(jié)束游戲：網(wǎng)魚幼兒唱最后一遍歌曲時，老師在最后一句時出示"漁網(wǎng)"網(wǎng)住小魚。

　　師：我們一起到大海里去網(wǎng)魚吧。

　　帶領(lǐng)幼兒離開教室。

小班音樂教案 篇8

　　音樂活動：小小動物出來玩（韻律）

　　活動目標：

　　1.能隨樂有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞走，小兔跳，小鳥飛，小魚游等常見動物的基本動作。

　　2.體驗隨樂律動及集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)會歌曲《小小動物出來玩》。

　　物質(zhì)準備：

　�。�1） 幾種常見動物的頭飾，PPT課件。

　　（2） 音樂《小小動物出來玩》，播放器。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲。

　　1.跟隨音樂錄音唱。

　　師：之前我們學(xué)了一首好聽的歌曲，叫《小小動物出來玩》現(xiàn)在就讓我們跟著音樂來唱一遍。

　　2.跟隨音樂伴奏帶唱。

　　師：小朋友們唱的可真棒，那么現(xiàn)在呢請小朋友們跟著伴奏音樂自己來唱一遍，要用好聽的聲音來唱，看看哪個小朋友唱的最好聽。

　　二、隨音樂做動作。

　　1.分段邊唱邊做。

　　（1）出示小雞圖片，隨樂動作。

　　師：小動物們想要來跟小朋友們一起玩，讓我們來看看是誰先出來了？（是小雞）它是怎么走的？現(xiàn)在請所有小朋友站在自己的位子上可以邊唱歌邊表演，跟著音樂學(xué)一學(xué)小雞走路的樣子。

　　全體幼兒隨樂表演，教師重點指導(dǎo)小雞走路的動態(tài)以及節(jié)奏。

　�。�2）出示小兔圖片，隨樂動作。

　　師：還有一只小動物也來了，讓我們來看一看。這是誰��？（小兔）它是怎么出來玩的？哦，原來它是這樣走的。現(xiàn)在呢，請所有小朋友站起來跟著音樂邊唱歌邊表演，學(xué)一學(xué)小兔走路的樣子。

　　全體幼兒隨樂表演，教師重點指導(dǎo)小雞走路的動態(tài)以及節(jié)奏。

　�。�3）出示小鳥圖片，隨樂動作。

　　師：小兔出來了之后，是誰要出來了啊？（小鳥）它是怎么出來玩的？小朋友們飛的真漂亮，讓我們跟著音樂邊唱歌邊表演，來學(xué)一學(xué)小鳥出來玩的樣子。

　　全體幼兒隨樂表演，教師重點指導(dǎo)小鳥走路的動態(tài)以及節(jié)奏。

　�。�4）出示小魚，隨樂動作。

　　師：最后是誰來了呢？（小魚）它是怎么出來玩的？小朋友們可真像小魚呀，那我們就跟著音樂邊唱歌邊表演，來學(xué)一學(xué)小魚游的樣子吧。

　　全體幼兒隨樂表演，教師重點指導(dǎo)小魚游的動態(tài)以及節(jié)奏。

　　2.完整表演歌曲。

　　師：小朋友們剛剛學(xué)小動物出來玩的`樣子的可真漂亮，現(xiàn)在就讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊表演吧。

　　3.分角色表演。

　　師：剛剛小朋友們表演的真棒，老師呢為小朋友們準備了小雞、小兔、小鳥、小魚的胸牌。請小朋友們從自己的小椅子下面拿出來，看一看自己手上的小動物是什么然后掛在自己的脖子上。

　　提出表演要求：

　　在表演的時候如果唱到小雞的時候小雞要怎么樣啊？是的，要站起來表演，那如果表演完了要不要回到自己的家里面��？現(xiàn)在每張小椅子就是小朋友們的家，如果唱到自己的小動物的時候就要出來表演，要是唱完了就要回家�，F(xiàn)在我們請小朋友們來表演一下這首歌。

　�。簞倓傆行┬∨笥言跊]有注意看自己表演的小動物，在表演小兔子的時候小鳥也出來了，等下呢要請小朋友們記住自己扮演的小動物，等唱到你的小動物的時候要記得起來表演，還沒有唱到的時候要先呆在自己家里，等唱到自己的時候再出來。

　　交換角色。

　　幼兒交換角色再次表演，強調(diào)跟著音樂，輪到自己再站起來。

　　三、創(chuàng)編動作。

　　1.啟發(fā)引導(dǎo)：“小朋友們，想一想還有什么小動物也會出來玩？

　　2.幼兒創(chuàng)編動作。

　　師：它們是怎么出來的？請小朋友來表演一下。（舉手表演）

　　3.跟隨教師的歌唱動作。

　　師：現(xiàn)在呢，老師要把小朋友們想的小動物唱出來，請小朋友們呢，跟著老師唱的歌跟著一起來表演吧。

　　4.自然結(jié)束。

　　師：小朋友們表演的真好看，現(xiàn)在讓我們跟著伴奏音樂一起來表演一下剛剛小朋友們說的這些小動物吧。

　　讓我們一起到外面去玩吧。

小班音樂教案 篇9

　　活動目標：

　　1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。

　　2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)老鼠的家，包括貓的廚房等。

　�。ǘ�）物質(zhì)準備：鼠媽媽頭飾一個、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節(jié)奏的音樂）、錄音機、實物水果等、請配班老師表演貓。

　�。ㄈ�）經(jīng)驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應(yīng)的律動游戲

　　活動過程：

　　一、律動《小老鼠上燈臺》

　　1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（互相應(yīng)答）

　　2、“鼠寶寶，媽媽帶你們?nèi)コ杂�，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起律動《小老鼠上燈臺》）

　　3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）

　　4、師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們?nèi)グ阉�果拿來吃好不好？可是那邊有一只老貓在守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看�！�

　　二、小老鼠拿水果

　　1、教師示范

　　音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的.走到廚房里拿起一樣水果，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。

　　師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個蘋果，給媽媽鼓鼓掌�！�

　　2、幼兒示范

　　師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的嗎？”

　　師：“其實鼠媽媽過去拿水果是有方法的，（音樂起）你們聽，當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿水果了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢？”

　　音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。

　　音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跑回家里。

　　師：“我們又拿回來3塊水果，給我們鼓鼓掌吧�！�

　　三、幼兒集體表演《貓和老鼠》

　　1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒

　　師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧�！�

　　音樂起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果，提醒幼兒音樂的變化。

　　音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

　　教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

　　師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌。”

　　2、教師跟在幼兒后面

　　師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好�。俊�

　　音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果，重點幫助能力較弱的幼兒。

　　四、結(jié)束

　　我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。

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