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小班音樂教案

時(shí)間：2024-10-20 17:32:39 音樂教案我要投稿

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【精選】小班音樂教案范文集錦十篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】小班音樂教案范文集錦十篇

小班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中初步熟悉歌曲的旋律和歌詞，表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣。

　　2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編茶壺、茶杯的造型動(dòng)作。

　　3、通過茶杯、茶壺的'角色扮演，享受同伴交流的快樂。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　茶壺相關(guān)圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　我是魔術(shù)師！看我會(huì)變！（變成飛機(jī)）

　　我們一起變成飛機(jī)飛到教室去玩一玩！

　　二、學(xué)唱歌曲：

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒坐下）

　　1、引導(dǎo)性談話：我好渴，怎么辦？（喝水）有一樣?xùn)|西可以幫助我們！

　　2、范唱歌曲：

　　提問：誰來了？（出示茶壺圖片）

　　茶壺哥哥長(zhǎng)得怎么樣？（胖胖的身體、茶柄、壺嘴）

　　小茶壺說了什么？請(qǐng)你聽一聽！（看圖范唱兩遍）

　　3、學(xué)唱歌曲：我們聽音樂唱給茶壺哥哥聽！

　　三、做身體模仿動(dòng)作：

　　1、用身體做茶壺模仿動(dòng)作；

　　2、嘗試邊唱邊表演茶壺動(dòng)作；

　　四、創(chuàng)編茶杯動(dòng)作，進(jìn)行表演

　　1、引導(dǎo)幼兒用身體變成茶杯；

　　2、教師做茶壺，幼兒做茶杯，進(jìn)行歌表演；

　　3、請(qǐng)幾個(gè)表演好的小朋友與老師一同做茶壺進(jìn)行表演；

　　五、與客人老師互動(dòng)

　　客人老師也口渴了，我們變成茶壺，給客人老師倒茶喝！

　　活動(dòng)反思：

　　這首歌曲歌詞淺顯，曲調(diào)簡(jiǎn)單，演唱的技能要求也不高，內(nèi)容也貼近孩子的生活。本活動(dòng)主要以歌曲演唱與表演相結(jié)合，注重幼兒演唱過程中的表達(dá)與表現(xiàn)，從而體驗(yàn)歌唱的樂趣，使幼兒在活動(dòng)中真正“唱”起來。

小班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　2.知道汽車的`主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。

　　2.水果圖片人手一張。

　　3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1.律動(dòng)《汽車開來了》

　　2.我們開著車子到森林里去玩好嗎？

　　3.你開著什么車到森林里來玩？我開小轎車，你開什么車？（我開摩托車、汽車、助動(dòng)車，等等。）你還看見過什么車？開著你們的車跟我一起到樹林里去。

　　4.我們把車停好坐下來吧！看看美麗的森林到了嗎？

　　二、引入故事《怪汽車》

　�。ㄒ唬┎シ臚lash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。

　　1.看看森林里有誰？我給他變出來好嗎？

　　2.這是誰呀？（出示小兔、小貓、小狗）看！他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？（他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個(gè)出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。

　　3.你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家�？纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

　　4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說：“停！停！停！馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎？為什么不能？（因?yàn)轳R路上有很多車子，很危險(xiǎn)。）

　　5.哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？

　　6.幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。

　　7.你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

　�。ǘ┎シ臚lash動(dòng)畫《西瓜車》

　　1.播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出的順序。

　　2.這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？

　　3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么？（讓幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤）

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過傾聽音樂并感受音樂的變化，能跟著老師做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

　　2.理解游戲規(guī)則嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　　3.在音樂游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉蚊子叫聲，并知道蚊子會(huì)飛。

　　材料準(zhǔn)備：蚊子圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師播放音效吸引幼兒注意力。

　　1.播放音效，師：聽，誰飛來啦?

　　2.師：原來是小蚊子飛來啦!

　　二、完整欣賞音樂并能根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　1.欣賞音樂感受蚊子飛的節(jié)奏，嘗試做蚊子飛的動(dòng)作。

　　師：聽了剛才的音樂，你覺得蚊子怎么飛的?

　　你能學(xué)學(xué)蚊子會(huì)飛的動(dòng)作嗎?

　　仔細(xì)聽音樂，蚊子飛了幾下?

　　2.聽音樂感受蚊子咬人的節(jié)奏，嘗試做蚊子咬人的動(dòng)作。

　　師：蚊子飛來干什么?蚊子會(huì)咬哪里了?

　　蚊子怎么咬的，用什么動(dòng)作表示它長(zhǎng)長(zhǎng)的針?

　　誰來做小蚊子學(xué)學(xué)咬人的動(dòng)作。

　　3.聽音樂感受寶寶撓癢癢的節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢。

　　師：剛才蚊子咬了你有什么樣的感覺?

　　你想怎么撓癢癢?

　　蚊子咬在小臉上你怎么撓癢癢?咬在小腿上你怎么撓癢癢?

　　能用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)嗎?還有誰的動(dòng)作和他不一樣?

　　4.師扮演蚊子角色，小朋友做寶寶一起表演。

　　師：你們的動(dòng)作都很棒，現(xiàn)在老師是蚊子，小朋友做寶寶一起聽音樂表演(音樂)

　　5.老師和個(gè)別幼兒表演蚊子

　　師：現(xiàn)在我要帶蚊子寶寶出去玩了。

　　三、幼兒完整進(jìn)行游戲感受與同伴一起游戲的快樂。

　　跟隨著音樂，完整地游戲。

　　反思：

　　《我和小蚊子跳舞》是俄國(guó)作曲家亞里多夫的管弦樂曲，俄羅斯民歌8首中的`第四首，整篇樂曲篇幅雖小，但作家塑造的小蚊子形象卻很生動(dòng)，充滿了富有生活氣息的詼諧情趣。

　　《我和小蚊子跳舞》游戲的設(shè)計(jì)配合音樂所表現(xiàn)的主題，將樂曲表現(xiàn)的內(nèi)涵與游戲情節(jié)有機(jī)融合，通過“蚊子飛”、“蚊子�！钡膭�(dòng)作體現(xiàn)富有情趣且幽默的情節(jié)，并游戲和音樂之間的聯(lián)系，讓幼兒在享受作品的同時(shí)，通過蚊子咬寶寶，寶寶撓癢癢逗引身體接觸，體驗(yàn)同伴之間的共同游戲快樂。

　　首先，我讓孩子學(xué)會(huì)傾聽音樂。以蚊子的聲音引入今天的主題——蚊子來了。我就問：“蚊子怎么飛的了?它飛來幾下?”讓幼兒更認(rèn)真的去聽音樂，熟悉音樂。老師則在幼兒傾聽音樂的過程中小幅度的做動(dòng)作這樣既有視覺的沖擊也有聽覺的游戲不僅給孩感應(yīng)兩者結(jié)合起來，幼兒對(duì)游戲更有興趣。

　　其次，讓幼兒學(xué)一學(xué)蚊子叮人的動(dòng)作，它長(zhǎng)長(zhǎng)的針用什么動(dòng)作表現(xiàn)。再讓幼兒表演小

　　蚊子如何叮人?再請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，自己被蚊子咬過會(huì)有什么感覺呢!怎么撓癢癢呢?在此環(huán)節(jié)中，幼兒都能嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“蚊子叮人”、“撓癢癢”的動(dòng)作。

　　孩子們都喜歡玩游戲，因?yàn)樽觽兲峁┝饲楣?jié)而且充滿了趣味性，并且培養(yǎng)了孩子音樂感受的能力。《綱要》指出，培養(yǎng)幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)，并且大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流感情，建立對(duì)彼此的信任。在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，使幼兒自始至終保持活潑愉快的積極情緒真正做到玩中學(xué)學(xué)中樂。

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　2、能大膽的在集體前進(jìn)行表演。

　　3、體驗(yàn)自己會(huì)表演的成功樂趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲伴奏帶

　　活動(dòng)過程：

　　（一）發(fā)音練習(xí)

　　1、《可愛的小動(dòng)物》教師引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的進(jìn)行演唱。

　　2、《小朋友愛唱歌》引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的唱準(zhǔn)音階

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲

　　1、幼兒隨老師伴奏進(jìn)行演唱

　　教師根據(jù)幼兒演唱的情況進(jìn)行進(jìn)行引導(dǎo)，提醒幼兒發(fā)音清楚的'演唱。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作

　�。�1）教師放錄音引導(dǎo)幼兒隨音樂進(jìn)行表演

　�。�2）教師觀察幼兒的表演，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿

　�。�3）幼兒集體隨老師一同邊唱邊表演

　　3、鼓勵(lì)幼兒為大家表演

　　（三）結(jié)束

　　鼓勵(lì)幼兒為家人表演自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒在音樂曲中進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的�；顒�(dòng)過程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。

小班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。

　　2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

　　3、感受與同伴合作游戲的快樂。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《拔蘿卜》的音樂；老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場(chǎng)。

　　二、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作。

　　三、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問：

　　1、今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么？（拔蘿卜）

　　2、誰在拔蘿卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗）根據(jù)幼兒講述，依次出示圖片

　　四、分段聽音樂，學(xué)動(dòng)作。

　　1、我們先聽見誰第一個(gè)出來拔蘿卜？（老公公）老公公是怎么過來拔蘿卜的'？大家一起學(xué)一學(xué)！老公公是怎么拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！蘿卜拔起來了嗎？（沒有）怎么辦？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼兒學(xué)）

　　2、放音樂第一段幼兒做一遍，

　　3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動(dòng)作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色

　　4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段？（5段）

　　5、我們連起來學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂，幼兒完整表演）

　　五、教師做老公公，聽音樂完整表演游戲。

　　六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請(qǐng)哪些動(dòng)物來拔蘿卜。

　　七、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜。

　　八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　《拔蘿卜》這節(jié)音樂游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡(jiǎn)明而又口語化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。

小班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂的情境，運(yùn)用形體、語言等方式做出創(chuàng)造性的動(dòng)作、創(chuàng)編情節(jié)。

　　2、增進(jìn)模擬和合作能力，體驗(yàn)隨音樂表演角色情景的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已初步感受欣賞樂曲、vcd“動(dòng)物世界”、創(chuàng)設(shè)樹林的.環(huán)境、剪接蛇的動(dòng)作影片、剪接的音樂帶、攝像機(jī)、照相機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)舞蹈－－小紅帽

　　2、模擬律動(dòng)－－動(dòng)物世界

　　師：小紅帽來到了樹林，碰到了好多動(dòng)物朋友，你們將看到的小動(dòng)物用動(dòng)作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個(gè)小動(dòng)物，記住要跟著音樂來編動(dòng)作。

　　3、創(chuàng)編動(dòng)作－－蛇朋友

　　A.師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的愛好）我們來變成蛇朋友吧。

　　幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　B.示范個(gè)別幼兒的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。

　　C.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動(dòng)作變化。（盤坐、扭曲身體、滾動(dòng)、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說說、做做）

　　D.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。難點(diǎn)：能依據(jù)樂曲的情境來創(chuàng)編動(dòng)作情節(jié)。

　　E.個(gè)別幼兒示范，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。

　　F.教師示范蛇的動(dòng)作，加入潛臺(tái)詞。

　　G.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作來編動(dòng)作。教師尋找幼兒合作的動(dòng)作加以記錄、介紹。

　　4、復(fù)習(xí)舞蹈－－朋友跳跳跳

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　鼓勵(lì)幼兒愉快地跳舞，根據(jù)節(jié)奏變換動(dòng)作。

小班音樂教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂快慢節(jié)奏的變化，對(duì)伙伴的動(dòng)作給予相應(yīng)的反映。

　　2、展開想象，創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動(dòng)作。

　　3、感受音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大蚊子圖片、蚊子叮人圖片、寶寶抓癢圖片、寶寶打蚊子圖片、蚊子貼貼

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　有一天，寶寶們正在玩游戲，他們很開心，可是有一群壞家伙飛了過來……

　　二、分析音樂，創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、(1)出示大蚊子圖片：這個(gè)壞家伙是誰?

　　仔細(xì)觀察蚊子的樣子(如：大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的刺、細(xì)細(xì)的腿…..)

　　(2)創(chuàng)編：大蚊子飛的動(dòng)作。

　　(3)配合音樂A段表演大蚊子飛。

　　2、(1)出示蚊子叮人圖片，觀察蚊子叮人的時(shí)候是什么樣子的?

　　(2)看圖學(xué)一學(xué)蚊子叮人的.樣子，創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(3)配合音樂B段表演蚊子叮人。

　　3、(1)出示寶寶抓癢圖片，寶寶被蚊子叮了，身上很癢，他要干什么?(抓癢)

　　(2)看圖片學(xué)寶寶抓癢的樣子并創(chuàng)編在身體不同部位抓癢的動(dòng)作。

　　(3)配合音樂C段表演寶寶抓癢。

　　4、(1)出示寶寶打蚊子圖片。

　　(2)創(chuàng)編打蚊子的動(dòng)作。

　　(3)配合音樂D段表演打蚊子

　　5、連貫的表演《我和小蚊子跳舞》

　　三、角色扮演游戲

　　幼兒分兩組，一組幼兒貼蚊子貼貼扮演小蚊子，另一組幼兒扮演寶寶

　　A段：蚊子圍著寶寶飛飛。

　　B段：蚊子做叮人動(dòng)作

　　寶寶對(duì)蚊子叮的地方做抓癢的反映

　　C段：蚊子到處飛

　　寶寶抓癢

　　D段：寶寶打蚊子

　　蚊子做逃跑狀

小班音樂教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

　　2、初步掌握歌曲內(nèi)容，熟悉ABABA回旋曲式。

　　3、理解歌曲深層含義，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　CD第三首、繪本、銅碰鐘

　　【活動(dòng)過程】

　　一、肢體探索

　　1、師請(qǐng)生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

　　2、在步驟一基礎(chǔ)上，師加入銅碰鐘表示暫停。

　　3、師請(qǐng)生在空間中自由小跑。

　　4、根據(jù)以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動(dòng)作變化。

　　二、歌曲教學(xué)

　　1、師請(qǐng)生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。

　　2、師教學(xué)歌曲A段，延長(zhǎng)并加入各種身勢(shì)，如拍手、拍腿、拍肩等，請(qǐng)生跟唱模仿。

　　3、師做B段兒歌部分編排動(dòng)作。請(qǐng)生跟學(xué)模仿：“我們跑”——跑步動(dòng)作“我們跳”——跳躍動(dòng)作：“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時(shí)光多美妙”——TATATATA拍手動(dòng)作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動(dòng)作和微笑動(dòng)作。

　　4、請(qǐng)生兩兩對(duì)面，在“一天的時(shí)光多美妙”時(shí)拍手，可轉(zhuǎn)化為兩人對(duì)拍完成。

　　5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

　　6、合音樂，一同歌唱，A段處發(fā)明身勢(shì)，B段處于左邊右邊伙伴面對(duì)面玩動(dòng)作游戲。

　　三、律動(dòng)游戲

　　1、師示范律動(dòng)游戲規(guī)則，在A段處聽請(qǐng)指令小跑/小跳/滑行/行走；A段結(jié)束時(shí)找到一位好朋友，B段雙人面對(duì)面念兒歌做特定動(dòng)作。

　　2、師請(qǐng)生圍圈而坐，請(qǐng)一位學(xué)生扮演小松鼠，在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞著圈運(yùn)動(dòng)，當(dāng)A段歌曲結(jié)束時(shí)，停下腳步拍一下正對(duì)著的小朋友，拍到的小朋友去追趕小松鼠。（追趕跑步游戲）

　　四、歌曲意義

　　時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都有特殊的意義，學(xué)會(huì)小松鼠“與陽光賽跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。

　　《小松鼠走迷宮》課時(shí)2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鞏固復(fù)習(xí)歌曲兒歌ABABA曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、激發(fā)與探索十六宮格的節(jié)奏探索。

　　3、感受各類進(jìn)行曲規(guī)整的節(jié)奏風(fēng)格與曲式圖譜。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　CD第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖

　　【活動(dòng)過程】

　　一、復(fù)習(xí)回顧（5MIN）

　　1、圍圓圈而坐，合音樂回顧歌曲AB段。

　　2、舞蹈律動(dòng)：A段處圍圓圈向左右行走/小跑；B段停下，做動(dòng)作回顧。

　　二、十六宮格（20MIN）

　　1、師取出十六宮格，請(qǐng)生圍坐在其四邊。師提問其形狀，行與列分別的格數(shù)。

　　2、合音樂，師從左到右依次數(shù)格子，直到音樂段落結(jié)束。

　　3、在空白格子內(nèi)隨機(jī)擺放松果，（一個(gè)格子，放一個(gè)松果），當(dāng)遇到放松果的格子，請(qǐng)生拍一下手。

　　4、請(qǐng)生來隨機(jī)擺放松果，一起合音樂拍奏。

　　5、師在一種松果的基礎(chǔ)上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。

　　6、師請(qǐng)生選擇兩種不同音色樂器，分別表示兩種不同的松果節(jié)奏演奏

　　7、加入不同進(jìn)行曲音樂，即興為這些進(jìn)行曲配上疊加的'節(jié)奏。

　　三、繪本作業(yè)（5MIN）

　　1、翻開繪本，請(qǐng)生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創(chuàng)編自己喜歡的節(jié)奏吧。

　　2、選擇一首喜歡的進(jìn)行曲，將小松鼠的節(jié)奏為進(jìn)行曲來伴奏吧。

小班音樂教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。

　　2、在游戲過程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　活動(dòng)過程

　　1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退��！痹趺磶椭?幼兒討論。對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。

　　――今天老師帶來了許多小鴨子，我們?nèi)タ纯此麄冊(cè)诟蓡? 突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢? 我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚?

　　2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

　�、俳處煟�1、2、3、4、5、6、7，我的`朋友在哪里? 啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

　�、趲ьI(lǐng)幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動(dòng)作

　　3、當(dāng)幼兒熟悉音樂后，帶領(lǐng)幼兒齊唱

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒(接受能力較強(qiáng)的)先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、一起玩找朋友的游戲。

　　――由教師發(fā)起，配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請(qǐng)所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時(shí)候請(qǐng)一個(gè)幼兒請(qǐng)出以為好朋友，然后2個(gè)幼兒找好朋友。以次類推

　　6、結(jié)束延伸：此活動(dòng)可以用于音樂游戲中。

　　活動(dòng)反思

　　通過這次音樂領(lǐng)域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會(huì)歌曲，并會(huì)大膽地一邊唱一邊進(jìn)行表演，學(xué)會(huì)與朋友交往的能力，體驗(yàn)合作與分享的快樂，較好地達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。不足：活動(dòng)中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間，效果會(huì)更好。也通過這次活動(dòng)，自己在今后的音樂活動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。