有關(guān)中班音樂教案范文錦集七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案8篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。

　　2、會(huì)聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。

　　3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大鼓一面

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┤雸�(chǎng)：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。

　　1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來（由弱變強(qiáng)）和火車開走（由強(qiáng)變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

　　3、擴(kuò)散練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物

　　來了和走了的聲音（如小雞、小鴨、小貓、小狗等），注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>

　�。ǘ�）主體部分：欣賞歌曲

　　1、用動(dòng)作感受歌曲第一段

　�。�1）指導(dǎo)語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出開心，快樂）這首好聽的`音樂還可以用來跳舞呢。

　�。�2）播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動(dòng)作感受歌曲。

　　2、欣賞第二段，用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。

　�。�1）感受鼓聲強(qiáng)弱。

　　指導(dǎo)語：來了好多小鼓手，請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽，他們是怎么敲鼓的？

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，感受鼓聲強(qiáng)弱。

　　引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示

　　鼓聲強(qiáng)弱。

　�。�2）欣賞歌曲

　　完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿，并進(jìn)一步創(chuàng)編。

　　3、隨樂完整表演。

　　結(jié)束部分

　　指導(dǎo)語：有客人邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄兀。ㄈ�體隨音樂出場(chǎng)）

中班音樂教案 篇2

　　欣賞活動(dòng)一直是音樂領(lǐng)域中最難把握的音樂形式。如果把音樂和故事游戲相結(jié)合，孩子就能比較輕松地感受了。許卓婭老師寫的《欣賞活動(dòng)》一書中有許多適合幼兒欣賞的樂曲，我選擇了一首柴可夫斯基的《進(jìn)行曲》——小熊運(yùn)西瓜進(jìn)行嘗試，下面是我上完課的反思。

　　活動(dòng)流程：

　　一、出示小熊圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，描述小熊的特征，學(xué)習(xí)小熊走。

　　“小朋友，有一只小動(dòng)物來我們班級(jí)做客，看看它是誰呢？小熊有什么特征啊？你能學(xué)學(xué)小熊是怎么走路的嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）它走起路來是慢慢的，很笨重的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)看。”

　　二、講述故事《小熊運(yùn)西瓜》

　　“今天小熊要去西瓜地，他準(zhǔn)備干嘛呢？我們一起來聽聽看”（放錄音）

　　提問：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有沒有不一樣的摘法，他摘了幾個(gè)西瓜？”（教師哼唱摘西瓜的樂句帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，教師唱時(shí)突出每小節(jié)的第一個(gè)音，提示幼兒摘四個(gè)）“摘完西瓜發(fā)生了什么事？西瓜滾走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？誰來做做小熊撿西瓜的動(dòng)作？我們一起來做做看（教師哼唱幼兒做動(dòng)作）

　　三、欣賞樂曲，教師畫圖譜

　　“小熊運(yùn)西瓜還有一段好聽的音樂，小朋友聽聽看，說說這幾段音樂都是小熊在干什么？”（教師放音樂，并在黑板上畫出圖譜，A段用短豎線表示，B段用螺旋線表示）“你能說說這幾段說的是小熊在干嘛嗎？”（教師根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)的圖譜后貼上小熊的圖片，如小熊走，小熊摘西瓜等等）

　　四、再次欣賞樂曲

　　“我們?cè)賮砺犚槐�，看看是不是這樣的`�！�

　　五、練習(xí)西瓜滾的動(dòng)作

　　“如果你就是一個(gè)大西瓜你會(huì)怎么滾？”（啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不一樣的滾的方式）

　　六、教師用語言提示幼兒帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)完整的音樂

　　七、將幼兒分組，一組是小熊，一組是西瓜，分別表現(xiàn)音樂。

　　教師交待幼兒在西瓜滾的時(shí)候小熊不動(dòng)，小熊追西瓜的時(shí)候西瓜不動(dòng) 。最后一個(gè)音小熊要和西瓜擺一個(gè)造型。

中班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1.培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，能與同伴配合協(xié)調(diào)。

　　2.獲得對(duì)民間游戲的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)材料：

　　彩條若干，《過新年》音樂光盤、輕柔的音樂。

　　全體幼兒準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)建議：

　　1.扭起來

　　教師播放音樂《過新年》，手拿彩帶扭秧歌，把歡快的喜氣洋洋的精神表達(dá)出來，以激發(fā)幼兒扭秧歌的*。

　　2.武動(dòng)彩帶

　　每個(gè)幼兒拿彩條，排成一縱隊(duì)，三個(gè)教師穿插在中間，隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替，排頭老師控制好速度和曲線的幅度。幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，教師參與其中帶動(dòng)幼兒扭起來。指導(dǎo)幼兒雙臂用力揮舞，如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)，雙臂高舉自傳等，彩帶隨風(fēng)飄動(dòng)。

　　3.舞動(dòng)身體

　　幼兒分組隨音樂扭秧歌，康納一組早到達(dá)終點(diǎn)，為勝隊(duì)。

　　4.放松運(yùn)動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松擺動(dòng)身體，達(dá)到調(diào)整的目的`。

　�。ɑ顒�(dòng)中和他人保持一定的距離，避免碰撞。）

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們?cè)跉g快的音樂中活躍了身心，即達(dá)到了鍛煉的目的，又增進(jìn)了幼兒之間的感情。

中班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

　　2.體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.動(dòng)畫片：交通信號(hào)燈

　　2.音樂：小司機(jī)

　　活動(dòng)過程

　　一、動(dòng)畫片：交通信號(hào)燈

　　幼兒雙手模仿手握方向盤，便根據(jù)交通信號(hào)燈做開車、停車狀。

　　二、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

　　1.你最喜歡什么汽車，為什么？

　　請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

　　2.播放慢節(jié)奏音樂，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

　　3.出示玩具汽車，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

　　4.播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。

　　5.重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車。

　　引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

　　6.在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”。

　　三、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

　　1.剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛才的`音樂一樣嗎？

　　2.合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。

　　3.現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么，

　　音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。

　　四、游戲：快樂的汽車。

　　1.你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況？

　　2.教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

　　3.游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào)，邊創(chuàng)造性地游戲。

　　4.在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”。

中班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的情趣。

　　2、掌握歌曲的前奏、間奏，并用各種相應(yīng)動(dòng)作與歌詞區(qū)別。

　　3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握歌曲的前奏、間奏

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物品準(zhǔn)備：圖譜，磁帶，錄音機(jī)，粉撲若干，小辮若干條

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)民間雙簧的特征（前臉、后背）有一定的了解，表演過雙簧游戲

　　活動(dòng)過程 ：

　　一、律動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，引出課題，激發(fā)幼兒興趣

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。

　　2、提問：小朋友們，剛才我們一起做的動(dòng)作像誰呀？

　　二、使用圖譜，幫助幼兒初步記憶歌詞，熟悉旋律。

　　1、示范演唱歌曲。

　　提問：你們聽到豬八戒在吃什么呢？

　　2、出示圖譜，初步記憶歌詞。

　　提問：聽到歌里唱了什么？（幼兒說，教師貼圖譜）

　　3、幫助幼兒理解歌詞的'前奏、間奏。

　　教師：在一首歌曲的開頭沒有歌詞的音樂部分叫前奏，在歌曲中間沒有歌詞的音樂部分，叫間奏。那《豬八戒吃西瓜》這首歌里，有沒有前奏、間奏呢？我們來聽一聽、找一找，如果聽到?jīng)]有歌詞的音樂，就請(qǐng)拍拍手表示出來，好嗎？

　　4、幼兒再次熟悉節(jié)奏以及歌詞。（根據(jù)可操作的圖譜，讓幼兒直觀理解）

　　教師：咦？豬八戒吃完了西瓜，瓜皮丟哪兒了？它這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？我們應(yīng)該怎么樣做？

　　5、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）放伴奏，師幼齊唱，注意前奏、間奏要拍手。（放伴奏看圖譜完成）

　　（2）幼兒齊唱。

　　三、用雙簧形式表演。

　　1、提出表演要求。教師做示范當(dāng)前臉，幼兒后背。

　　2、幼兒互換角色，分組進(jìn)行表演。

　　3、邀請(qǐng)客人上臺(tái)共同表演。

中班音樂教案 篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　高楓的《大中國》是一首校園民謠曲風(fēng)的歌曲，唱出了祖國河山的多姿多彩，表現(xiàn)了中國人共有的民族自尊與自豪，“一個(gè)家”的比喻讓人覺得愛國就是那么親切。這首歌融合了許多地方民歌調(diào)子的歌曲，伴以鏗鏘喜慶的.鑼節(jié)奏，形成了一種熱烈的氣氛，使廣大聽眾在聽、唱這首歌時(shí)，能感到一種強(qiáng)烈的情感和親切熟悉的音樂與節(jié)奏，同時(shí)把中國的特點(diǎn)都數(shù)了個(gè)遍。所以我選擇了這節(jié)活動(dòng)，希望能夠通過對(duì)于《大中國》這首歌的學(xué)習(xí)，讓幼兒在感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)的同時(shí)，感受中國土壤的遼闊，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛和自豪。

　　本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：通過聽一聽，欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)；

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過看一看，讓幼兒觀察中國地圖，了解歌詞的大意；

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過演一演，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種樂器配合演奏歌曲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解歌詞大意，感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)。

　　2.嘗試運(yùn)用多種樂器配合演奏歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中國地圖；與歌曲《大中國》有關(guān)的圖片資料，如長江、黃河、萬里長城和青藏高原的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽一聽——欣賞歌曲，感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)。

　　1.今天老師帶來了一首歌曲，請(qǐng)你來聽一聽。播放歌曲《大中國》，幼兒欣賞。

　　2.你聽過這首歌嗎？你在哪里聽過？

　　3.你聽這首歌曲有什么感受？誰會(huì)喜歡唱這首歌？

　　4.人們唱的時(shí)候精神會(huì)怎樣？

　　5.小結(jié)：《大中國》這首歌唱得是我們祖國，它唱到了中國的大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣勢(shì)雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個(gè)中國人，我愛中國這個(gè)家。

　　二、看一看——觀察中國地圖，了解歌詞的大意。

　　1.欣賞教師演唱，了解歌詞的大意

　　2.讓我們?cè)賮硇蕾p一下這首歌，你從這首歌里聽到了些什么？

　　3.聯(lián)系歌詞討論

　　1）“我們都有一個(gè)家名字叫中國，兄弟姐妹都很多”是什么意思？

　　小結(jié)：中國有56個(gè)民族，就像大家庭一樣，56個(gè)民族都是兄弟姐妹。

　　2）歌詞“長江”“黃河”“萬里長城”“珠穆朗瑪峰”“青藏高原”

　　老師這里有些圖片，請(qǐng)你看看這些圖片給你帶來一種什么樣的感覺？（教師根據(jù)幼兒回答用歌曲中的歌詞進(jìn)行小結(jié)。）

　　3）再次欣賞歌曲：這一次請(qǐng)你聽聽，歌曲中有哪幾句歌詞你不懂？

　　三、演一演——嘗試運(yùn)用多種樂器配合演奏歌曲。

　　1.用拍手的方法隨歌曲拍出節(jié)奏，共同探索不同的節(jié)奏語言。

　　2.自選樂器，分成高音（小鈴、鈴鼓）和低音（圓舞板、雙響筒）4個(gè)小組。

　　3.共同確定一種節(jié)奏語言，1~8小節(jié)用合奏的方式，9~16小節(jié)用高低音樂器輪換的方式進(jìn)行。

　　4.幼兒與教師一起嘗試用樂器演奏歌曲。

中班音樂教案 篇7

　　目的：

　　1、感覺音樂歡快活潑的旋律，分辯樂曲中的樂段、樂句。

　　2、結(jié)合故事情節(jié)，根據(jù)樂曲中所表現(xiàn)的音樂性質(zhì)，想像小木偶的形象，并創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、在游戲過程中，繼續(xù)發(fā)展幼兒隨音樂變化的能。

　　準(zhǔn)備：兩個(gè)娃娃、一個(gè)小木偶、一個(gè)小喇叭玩具、一個(gè)公雞玩具。

　　過程：

　　一、師配音樂講述故事《白雪公主的夢(mèng)》。

　　一天晚上，白雪公主睡著了，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己來到的玩具王國。她走走走走看一看，看見了許多小木偶在走路，她又走走走走看一看，看見了許多小喇叭在吹號(hào)，白雪公主又走走走走看一看，還是看見了許多小木偶，她覺得好玩極了，又繼續(xù)往前走，又看見了許多小喇叭在吹號(hào)。突然大公雞叫了，原來天亮了，小木偶和小喇叭都不見了，白雪公主也從夢(mèng)中醒了過來。

　　二、根據(jù)故事情節(jié)提問幼兒各個(gè)物體出來的前后次序，并依次擺出去圖片。

　　三、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小木偶的動(dòng)作。

　　小朋友，你們知道小木偶是怎么走路的`嗎？誰來學(xué)學(xué)看。

　　四、幼兒與教師一起聽音樂做動(dòng)作。

　　五、講解幼兒配樂過程中出現(xiàn)的問題，再次合音樂。

　　六、游戲：白雪公主的夢(mèng)

　　1、師當(dāng)白雪公主，部分幼兒當(dāng)小木偶與小喇叭，游戲一次。

　　2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)白雪公主，另一部分幼兒小木偶，游戲一次。

　　3、多請(qǐng)幾位幼兒當(dāng)白雪公主，全體幼兒一起游戲。

　　七、學(xué)白雪公主聽音樂出教室

　　天亮了，白雪公主從夢(mèng)中醒了過來，她想與小朋友一起到外面去玩，那我們一起學(xué)著白雪公主到外面去吧！

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