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大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-04-29 10:38:13 美術(shù)教案我要投稿

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【精華】大班美術(shù)教案范文集合九篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】大班美術(shù)教案范文集合九篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解傘的制作過程。

　　2、認(rèn)識各種各樣的傘，并了解不同傘的用途。

　　3、享受用彩虹傘玩游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒在集體活動(dòng)中合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前讓幼兒每人自帶一把傘；彩虹傘；音樂活動(dòng)過程：

　　1.師生問好！玩游戲進(jìn)入課堂活動(dòng)。認(rèn)識我們常見的傘，是由傘面、傘骨、傘柄組成。并說一下這些傘有什么用途。

　　2.初步了解雨傘的制作過程。——提問：那你知道這些傘是怎么做出來的嗎？出示圖片，請幼兒了解一下。

　　3．認(rèn)識其他不同的傘并了解不同傘的用途。

　　在生活中，有許多東西是運(yùn)用傘的造型和功能做成的。那今天李老師來問問，除了我們帶來的這些傘，你還知道有哪些傘嗎？它又能做什么呢？”（出示圖片，并講解。）——油紙傘：古時(shí)候人用的傘，現(xiàn)在多用于收藏、裝飾、道具等。——舞臺傘：用于舞臺表演的道具，比較輕便漂亮。——寶寶傘：比較小巧，上面有好看的卡通裝飾，方便小朋友使用�！獞敉庹陉杺悖河袌A形、方形、六角形的，現(xiàn)在很多用于戶外花園，沙灘邊，十字路口人行道等地方遮陽、遮雨�！鑲悖菏乾F(xiàn)在流行的一種飛行運(yùn)動(dòng)，人們想自由翱翔于天空，于是就發(fā)明了這種滑翔傘�；鑲憔拖耧L(fēng)箏一樣，在空中滑翔�！德鋫�:是從飛機(jī)上降落時(shí)用的，主要用于飛機(jī)失事時(shí)拯救飛行員的性命，讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運(yùn)動(dòng)，比如空中跳傘�！屎鐐悖焊薪y(tǒng)訓(xùn)練器材，用來我們做游戲時(shí)使用。（講過以后再帶孩子鞏固認(rèn)識一下。）

　　4.利用彩虹傘玩游戲。出示彩虹傘，提問孩子它的`

　　名字叫什么？提問：可以用彩虹傘干什么呢？玩游戲。請幼兒想一想怎么玩好玩？然后利用彩虹玩游戲結(jié)束課堂活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　傘是人們生活中的必需品，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)也很豐富，他們見過各種各樣的傘。所以這次活動(dòng)的第一部分是以昨天下雨，老師沒帶傘淋濕了為導(dǎo)入，向孩子們出示各種傘，包括彎把兒的、直把兒的、格子花紋的、帶花邊的、兒童用傘、廣告?zhèn)�、油紙傘等，讓孩子觀察一下這些傘的形狀、花紋、樣式�？磦銜r(shí)，我有意識的讓孩子觀察傘的骨架，都是從同一個(gè)點(diǎn)發(fā)出來的。對于這一點(diǎn)，我覺得直接給孩子出示一把實(shí)物傘，引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，效果會好一點(diǎn)；也可以在畫的時(shí)候先在紙上點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，從這個(gè)點(diǎn)上往外發(fā)散。我當(dāng)時(shí)選取的那些傘的圖片是想讓孩子多觀察一下不同樣式和花紋的傘，以便用跟多的線條和圖案裝飾傘，沒考慮到這些三太雜亂了，應(yīng)該分分類，那樣會更有條理。

　　孩子畫完準(zhǔn)備展評的時(shí)候，有些先畫完的孩子可以讓他們先討論一下黑板上的作品，這樣既可以維持他們的秩序，也給了他們觀察欣賞的時(shí)間。還有，在課堂上孩子們有很多想法急于表達(dá)出來，應(yīng)該給孩子們之間留一點(diǎn)相互討論的時(shí)間。這樣可以避免老師說的時(shí)候孩子也在說的現(xiàn)象。同時(shí)，我應(yīng)該使自己的語言盡量簡練，縮短觀察圖片和示范畫的時(shí)間，多留一些時(shí)間給孩子們作畫。

　　還有幾個(gè)細(xì)節(jié)問題，如：傘的“房間”數(shù)量太多了，可以畫3~4個(gè)；評價(jià)的語言比較單一，如：老虎傘上把老虎的眼睛畫上黑白眼球，可以說眼睛更有神了。

　　還有理論層次的問題。“黑白灰”我現(xiàn)在所理解的“灰”圖案之間密度比較大，空隙小；“黑”就是一個(gè)黑的面；“白”是圖案之間密度比較小，空隙挺大。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我要踐行和理解這些問題，使我自己的美術(shù)水平有所提高。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解文具盒的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己喜歡的文具盒。

　　2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

　　3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、背景音樂、

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片觀察，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：瞧，這是什么？

　　師：是的，馬上要進(jìn)入小學(xué)了，它將是你們學(xué)習(xí)用品中必不可少的朋友。

　　師：那你們都知道文具盒是由哪幾部分組成嗎？

　　師小結(jié)：原來文具盒是由盒蓋、盒身、盒栓這3個(gè)部分組成。

　�。ǘ┏鍪径喾N形狀的文具盒，觀察比較

　　師：老師這里帶來了幾種不一樣的文具盒，我們一起來看看，這個(gè)文具盒是像什么？盒蓋是怎么樣的？盒身是什么形狀？

　　師：那么這個(gè)文具盒的外形呢？是什么形狀的？（梯形）看起來像什么？

　　師：前面幾個(gè)文具盒都不一樣，我們再來看看接下去這個(gè)文具盒是怎么樣的？

　　小結(jié)：原來不同的'文具盒有各種不同的外形。今天老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的文具盒。

　�。ㄈ┙處熓痉懂嫴襟E，幼兒仔細(xì)觀察

　�。ㄋ模┯變翰僮�，師巡回指導(dǎo)

　�。ㄎ澹┱故居變何木吆凶髌罚瑔l(fā)想象

　　師：你們的文具盒外形最特別，那我們來給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？

　　師：我這樣的文具盒能變成什么？可以添加什么？

　�。ㄆ撸┱故就暾髌罚�(dòng)評價(jià)

　　師：請你來介紹自己的作品，你把這個(gè)文具盒變成了什么？

　　師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

　　小結(jié)：小朋友都畫得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的文具盒送給你身邊的好朋友吧

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握鉛筆屑的粘貼方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對粘貼畫的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫一幅、鉛筆屑若干、8開畫紙人手一份、乳膠、棉簽、碟子、抹布、剪刀、彩筆、垃圾筐

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示鉛筆屑，引入活動(dòng)。

　　師：小朋友看這是什么？

　　師：對，是鉛筆屑，老師用鉛筆屑粘貼了一幅盛開的鮮花。

　　2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：小朋友看，老師粘貼的鮮花，花朵有什么不同？（幼兒發(fā)現(xiàn)花朵的花瓣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用鉛筆屑制作不同的花瓣。）

　　3、師：如果我們要做一朵漂亮的花，應(yīng)該按什么步驟來做呢？小朋友之間互相討論一下吧！

　　小結(jié)：首先要構(gòu)圖，設(shè)計(jì)畫面，然后在鉛筆屑的`背面涂上乳膠再粘貼就可以了，最后添畫葉子和背景。

　　4、請幼兒示范粘貼。

　　師：小朋友你看，這里怎么只有花莖和葉子，沒有花呢？我們找一個(gè)小朋友來給它貼上吧！幼兒進(jìn)行粘貼，示范粘貼方法。

　�。ㄔ僬迟N過程中，教師及時(shí)提醒幼兒粘貼的要求和方法）

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒。

　　6、展評幼兒作品。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞國畫《葫蘆天�！罚私夂J的基本形狀，感受中國畫獨(dú)特的韻味。

　　2、繼續(xù)嘗試簡單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。

　　3、保持良好的繪畫常規(guī)。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已認(rèn)識過葫蘆。

　　2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品，葫蘆圖片。

　　3、國畫工具材料。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。

　�。�1）教師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個(gè)葫蘆？是怎么構(gòu)圖的？

　�。�2）教師小結(jié)：葫蘆是長在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。

　　2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。

　�。�1）教師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么？藤怎么畫？葉子又怎么畫？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？

　�。�2）教師小結(jié)：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子；用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫一個(gè)圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆；用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒先想好構(gòu)圖方法再動(dòng)手繪畫。

　　創(chuàng)作重點(diǎn)：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫藤。

　　4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見解。

　　教師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫葉子的？

　　●欣賞、評價(jià)應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫的構(gòu)圖。

　　【評析】

　　絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的'代表。這兩個(gè)活動(dòng)著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)嘗試?yán)L畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動(dòng)的開展做好鋪墊。

　　參考資料

　　葫蘆天牛

　　以工筆畫蟲，粗筆寫花草，一般稱之為“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動(dòng)、可愛，富有生活氣息，飽含著老人對生活的理解和熱愛。

　　大班幼兒在欣賞這幅作品時(shí)，可由葫聲引入，再結(jié)合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點(diǎn)是葫蘆的造型，特別是那個(gè)被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫的葉子可作為幼兒學(xué)畫的參照。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)課結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

大班美術(shù)教案篇5

　　目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。

　　2.以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對陶文化的熱愛。

　　準(zhǔn)備：陶泥陶藝課件陶藝實(shí)物陶藝工具若干背景音樂

　　過程：

　　一、幼兒聽音樂入活動(dòng)室。

　　二、教師逐一出示課件，幼兒欣賞并進(jìn)行發(fā)散性思考。

　　1、出示課件一

　　小朋友們，你們看這像什么？（幼兒自由回答）

　　2、.出示課件二

　　現(xiàn)在又像什么了呢？（幼兒自由回答）

　　3、出示課件三

　　現(xiàn)在有變成什么了呢？（幼兒自由回答）

　　它是裝飾在什么物體上的呢？（陶罐上的）

　　那么它會有什么樣的罐口呢？是罐脖子長長的；大大的；還是小小的呢？

　　教師小結(jié)：哦，原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋�。�

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。

　　1、出示部分陶藝實(shí)物，讓幼兒去看；去觸摸；去欣賞。

　　小朋友們，你們看這兒有很多的陶藝作品，我們一起來看看。

　　師：你最喜歡哪個(gè)作品？它是什么樣的'？（引導(dǎo)幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞）

　　2.出示陶藝課件，幼兒欣賞精美的陶藝作品。

　　你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。（教師介紹個(gè)別作品）

　　四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂）

　　1、師：我有好多未完成的作品，現(xiàn)請你們來裝飾一下，讓它們變的更漂亮！

　　2、幼兒分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵(lì)幼兒用上陶藝工具。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　你們真棒，作品太美了！現(xiàn)我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞！

　　自評：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1.教師給幼兒提供了一個(gè)自由想象和表達(dá)的空間，幼兒們在本活動(dòng)中能盡情地想象、猜測、描述、表達(dá)。

　　2.本活動(dòng)的各環(huán)節(jié)都很清晰，層層遞進(jìn)，讓幼兒們從欣賞圖片到欣賞事物到欣賞大師作品再到動(dòng)手操作。陶藝的魅力不斷影響著幼兒，從而培養(yǎng)了幼兒對陶文的熱愛。

　　3.課堂氣氛較好，幼兒、教師、陶文很自然和諧的融合在一起。

　　不足之處：

　　1.由于準(zhǔn)備不是很充分，將欣賞大師作品這一環(huán)節(jié)漏掉了，所以只能將它移到最后一環(huán)節(jié)。

　　2.大師作品的圖片不夠豐富與美觀。

　　3.裝飾材料不夠豐富。

　　建議：

　　可收集制作陶罐過程，將它與欣賞陶藝作品相結(jié)合。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看看、講講中國功夫，引起幼兒對中華武術(shù)的興趣，并產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

　　2、嘗試用整體捏塑法創(chuàng)作、表現(xiàn)武術(shù)中不同的人物造型和動(dòng)態(tài)特征。

　　3、能進(jìn)行小組合作，豐富武林會場景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用陶泥制作過站立的人。

　　2、音樂《中國功夫》，武術(shù)DVD，視頻展示儀，武打圖片等。

　　3、陶泥、操作工具人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀看中國功夫錄像，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)幼兒學(xué)一學(xué)武術(shù)動(dòng)作，體驗(yàn)其中的樂趣。

　　(2)集體討論：你們還看過哪些中國功夫?誰來演示一下其中你最喜歡的一個(gè)動(dòng)作?做這些動(dòng)作的時(shí)候，他們的頭、手、腳和身體分別是什么樣的?

　　2、啟發(fā)回憶，示范講解。

　　(1)引導(dǎo)幼兒回憶：以前我們學(xué)過如何制作人物形象，誰愿意來做給大家看看?

　　(2)啟發(fā)幼兒鞏固內(nèi)容：直接捏塑法。

　　教師：怎樣才能避免人物的.頭、手臂等脫落?怎樣讓我們做的人動(dòng)起來而不會受傷呢?

　　引導(dǎo)幼兒采用不同的方法制作、連接;通過手、腳、身體等部位的不同動(dòng)作來表現(xiàn)武林高手高超的武藝。

　　(3)和幼兒一起示范，讓武林高手表演各種動(dòng)作：彎曲手臂、腿等部位，表現(xiàn)不同的動(dòng)作。

　　(4)提醒幼兒注意細(xì)節(jié)處理：臉部的表情(可請幼兒示范)。

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　教師提出要求：讓我們每個(gè)人都做一個(gè)武林高手，并爭取讓你的武林高手擁有和別人不一樣的本領(lǐng)。一定不能倒下，倒下的就輸了。

　　要點(diǎn)提示：

　　1)人物各部分要均勻，身體比例要協(xié)調(diào)。

　　2)人物表情要配合動(dòng)作要求。

　　4、“少林功夫”大展示。

　　(1)將陶藝作品展示在圖片“少林寺”前的空地上。

　　(2)幼兒互相欣賞、評價(jià)作品。

　　5、結(jié)束部分：跟著音樂《中國功夫》學(xué)做武術(shù)操。

大班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒嘗試鞋底印畫并結(jié)合拼貼表現(xiàn)快樂的郊游。

　　2、幼兒體驗(yàn)游戲化的藝術(shù)感受和創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：場景、音樂、廣告色、十米白布、黑紅藍(lán)色硬紙、濕抹布。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉的音樂、具備一定剪小人及剪簡單外形的能力。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲進(jìn)場，激發(fā)參與游戲的興趣

　　請小朋友聽音樂跟老師一起進(jìn)入活動(dòng)室，討論：各種顏色的顏料能夠干什么？你們平時(shí)用顏料是怎么作畫的？

　　二、體驗(yàn)顏料游戲化鞋底印畫的.快樂

　　1、鼓勵(lì)幼兒在鞋底粘上自己喜歡的顏料，在白布上印畫。

　　2、幼兒印畫的規(guī)則：

　　幼兒選擇一種顏色印完后，再換上自己另外一雙鞋選擇喜歡的顏色進(jìn)行印染。

　　三、剪紙簡單造型，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)作畫的樂趣

　　這幅美麗的畫是小朋友做出來的，如果我們再添加一些小朋友和其它的景物會更好!（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫）

　　四、展示交流

　　討論：你為什么增加這個(gè)形象呢？小朋友在干什么？

　　將作品進(jìn)行懸掛，請小朋友一起來合影。

大班美術(shù)教案篇8

　　一、出示作品《奔馬圖》，引起幼兒興趣

　　“這幅畫上畫了什么？馬在干什么？”觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬的外形特征，幫助幼兒初步了解馬的具體結(jié)構(gòu)。

　　二、欣賞作品《奔馬圖》

　　1、你從什么地方看出馬在奔跑？

　　2、看了這幅畫你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒從動(dòng)態(tài)、黑的深淺等方面交流、討論。

　　提問：這匹馬的體魄怎么樣？從什么地方看出？如果你是這匹馬有什么感覺？心里會怎么樣？

　　提問：你們喜歡這匹馬嗎？哪里最吸引了你？小結(jié)：在這幅《奔馬圖》中，畫的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強(qiáng)大的力量、不怕困難勇往直前。幼兒欣賞、觀察馬，知道馬的身體動(dòng)作。此環(huán)節(jié)通過提問，引發(fā)幼兒注意觀察馬的身體動(dòng)作，并注意觀察用灰墨畫的身體，濃墨點(diǎn)的五官，焦墨掃的馬尾。整體感受作品的氣勢和力度。

　　三、介紹徐悲鴻。

　　1、誰知道這幅畫是誰畫的？

　　2、為什么人們稱他是偉大的畫家。小結(jié)：這幅好看的畫是一個(gè)叫徐悲鴻的.先生畫的，他很愛馬，也注意觀察馬，他畫的馬多種姿態(tài)，活靈活現(xiàn)，就像真的看到馬來到了你的面前。老師給你們講一個(gè)關(guān)于他的故事

　　3、出示徐悲鴻的畫像，欣賞徐悲鴻的其他作品。了解徐悲鴻，知道他的作品。此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解徐悲鴻是一名偉大的畫家以及欣賞他更多的作品，知道他的作品有很高的意識價(jià)值。四、播放“賽馬”音樂，自由結(jié)束活動(dòng)。

　　今天我們欣賞了徐悲鴻畫家畫的馬，這是一群健壯的駿馬，我們可以看到他們自由、歡快、悠閑，給人一股很強(qiáng)大的力量，特別是在草原上奔跑時(shí)，讓人感動(dòng)，讓人興奮，真是太美了，你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔跑、歡笑呢？讓我們隨著音樂的節(jié)奏跑起來吧！欣賞音樂，感受馬在奔跑的歡快�；顒�(dòng)最后環(huán)節(jié)進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品給人們的那種熱情、激情。