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中班音樂教案

時(shí)間:2024-08-11 08:13:40 音樂教案 我要投稿

實(shí)用的中班音樂教案模板匯編9篇

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的中班音樂教案模板匯編9篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。

  2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:一段優(yōu)美的`音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片,節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分

  1、 請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂入場(chǎng)。

  2、 請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問,并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好,同時(shí)伙伴之間互相問候唱《你好歌》。

  (二)基本部分

  1、 請(qǐng)幼兒說一說剛才問好的時(shí)候,我們都用身體的哪些部位來唱歌了,請(qǐng)幼兒邊說,教師邊用圖片表示出來,同 時(shí)請(qǐng)幼兒來實(shí)際操作(演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音,叩牙齒發(fā)出聲音,彈舌頭發(fā)出聲音,伙伴之間拍手或者拍肩等),感受用身體的這些部位來唱歌。

  2、 教師出示一段節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒說出想用身體的哪個(gè)部位

  唱出來,并且用圖片標(biāo)記記錄下來,接著請(qǐng)幼兒來表演(可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演)。

  3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂,請(qǐng)幼兒按照自己喜歡的方式用身體的各個(gè)部位“來唱歌”。

  4、 再次播放這段音樂,請(qǐng)幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演,教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

  5、 請(qǐng)幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。

  (三)結(jié)束部分

  1、請(qǐng)幼兒說一說今天的收獲。

  2、請(qǐng)幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動(dòng)作走出教室,到外面去尋找更多更美妙的聲音。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)名稱:

  音樂活動(dòng)《小蟲的歌》

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)高音譜號(hào),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)五線譜。

  喜歡參與音樂游戲,發(fā)展幼兒的音樂反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。 ? 有遵守游戲規(guī)則的意識(shí),能聽指令做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過程:

  一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

  創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的'動(dòng)作。

  二、教師介紹高音譜號(hào),并通過律動(dòng)帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂。

  三、教師再次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)高音譜號(hào),并作簡(jiǎn)單的語言描述。

  四、線間游戲。

  五、聽辨反應(yīng)游戲。

  六、退場(chǎng)

中班音樂教案 篇3

  目標(biāo)

  在音樂會(huì)的游戲化情境中,鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏,并能按要求演唱歌曲。

  嘗試用樂器演奏,體驗(yàn)合作的快樂。

  準(zhǔn)備

  鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片,節(jié)奏圖譜,打擊樂器。

  過程

  一、問好

  1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個(gè)一個(gè)說》這首歌了,這首歌里面有哪些小動(dòng)物呢?(請(qǐng)小朋友說一說

  2.這四位小動(dòng)物想用他們的表演方式跟我們來問好,歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢?(請(qǐng)幼兒說一說四位小動(dòng)物不同節(jié)奏的的表演方式)

  3.我們也用他們的'方式跟他們打打招呼吧。(師出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式)

  二、彩排音樂會(huì)

  1.這四位小動(dòng)物想要用這首歌曲來舉行一個(gè)小小的音樂會(huì),所以音樂會(huì)之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請(qǐng)所有的小動(dòng)物一齊唱,我們來表演一下吧。(幼兒齊唱歌曲一遍)

  2.第二次彩排開始了,這次他們想一個(gè)一個(gè)地來,就是:鴨子叫的部分由鴨子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公雞叫的部分由公雞表演,烏鴉叫的部分由烏鴉表演,其他地方一起唱。(幼兒按座位分成四組,分角色表演唱)

  3. 第三次彩排的任務(wù)會(huì)艱巨一些,不僅需要大家動(dòng)腦、動(dòng)口,還需要大家動(dòng)動(dòng)手。今天小動(dòng)物們還各自帶了一樣樂器,我們來看看(介紹四種不同的樂器:圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓)。

  4.小動(dòng)物們想在自己表演的那個(gè)部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個(gè)節(jié)奏,然后再把樂器和進(jìn)去。(加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏)

  5. 加入樂器演奏,演奏會(huì)變得更好聽!我們完整地來試一次。(嘗試加入樂器完整表演)

  三、舉行音樂會(huì)

  1. 彩排圓滿結(jié)束了,下面我們就要開始舉行音樂會(huì)了,請(qǐng)各位小動(dòng)物將座位向后轉(zhuǎn),面朝我們的客人老師,音樂會(huì)馬上就要開始了。(加入樂器演奏,幼兒進(jìn)行分角色表演)

  2.我們?cè)賴L試表演一下別的小動(dòng)物吧。(幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演)

  四、音樂會(huì)結(jié)

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。

  2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹形象。

  3、通過這次活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)柳樹的喜愛,對(duì)大自然的熱愛。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《柳樹姑娘》情景圖片3張

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  律動(dòng)《布谷鳥》,師幼在音樂中感受春天美麗的春色。

  二、新授

  1、師:美麗的春天悄悄地到來了,那我們有沒有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢?

  教師引導(dǎo)幼兒說出春天有柳樹這一物體。

  那你們知道柳樹在微風(fēng)的吹拂下是在擺動(dòng)的嗎?

  2、師:那現(xiàn)在我們也來做一次柳枝,跟著音樂,在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng),好不好?

  師幼隨著音樂律動(dòng)。(以《柳樹姑娘》的彈奏樂為背景音樂)

  師:剛才的背景音樂,小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節(jié)奏的?

  引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。讓幼兒與教師一起用打拍子的'方法來把《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。

  再次打拍子,感受這首歌曲的節(jié)奏感。

  3、師:老師今天還帶來了一首與柳樹有關(guān)的歌曲,叫《柳樹姑娘》。那我們先一起來聽聽好不好?

  教師清唱《柳樹姑娘》,幼兒欣賞歌曲。

  師:你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢?

  教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖譜,便于幼兒歌詞的記憶。

  師:很好。那我們一起來跟著音樂學(xué)唱一遍好不好?

  學(xué)唱歌曲:幼兒跟老師完整演唱,教師可以利用圖譜,來幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容。

  練習(xí)歌曲,分男、女小朋友,集體演唱。

  4、師:歌詞的開頭兩句是表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng),那小朋友覺得我們應(yīng)該怎么唱呢?

  幼:優(yōu)美快樂的唱。

  師:柳樹姑娘甩進(jìn)了池塘,她在池塘里高興地洗頭發(fā),那我們應(yīng)該怎么唱呢?

  (活潑輕快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

  5、師:春天來了,柳樹姑娘會(huì)越來越美麗,我們也來做做美麗的柳樹姑娘吧。

  (引導(dǎo):前面和后面的感情是不一樣的,小朋友要用動(dòng)作把它做出來。)

  小朋友跟著音樂邊唱邊表演?梢砸粋(gè)人跳舞,也可以和好朋友一起表演。

  6、師:接下來,老師要請(qǐng)小朋友一起來做《猜拳游戲》了。

  師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃,萬物復(fù)蘇的景象,是個(gè)充滿希望的季節(jié)!洞禾臁愤@首歌曲,節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時(shí)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)應(yīng)景應(yīng)時(shí)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的`能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,我主要想通過這次活動(dòng)激發(fā)幼兒感受春天美好的意境,表達(dá)對(duì)春天的美的喜愛,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,并能完整的演唱出來。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

  2、《春天》音樂CD/磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、圖片導(dǎo)入法。

  1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。

  2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么啊?

  二、教師通過圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞,理解歌詞

  1、花園里天氣怎么樣?什么都開了?誰對(duì)著我們彎彎腰?

  2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容,教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

  三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱

  1、分解逐句教唱,并梳理創(chuàng)編的動(dòng)作,對(duì)于大膽表演的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱

  3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1-2遍。

  4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

  蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(shí)(配班教師彈奏鋼琴伴奏)小動(dòng)物迅速回到自己的座位上,以免被大灰狼捉住。

  四、結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美

  活動(dòng)延伸:

  課后教師可再上第二課時(shí),讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開展區(qū)角游戲。

  教學(xué)反思:

  《春天》是一首節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,比較受幼兒喜歡,活動(dòng)中我通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作相對(duì)較難,活動(dòng)中不盡人意,但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅!

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。

  2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗(yàn)買菜的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《買菜》、圖譜。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1. 復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)里的歌》

  演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

  2.師:小朋友們,你們都去過菜場(chǎng)嗎?去菜場(chǎng)干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)

  3.師:原來我們的小朋友都去過菜場(chǎng),今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場(chǎng)買菜了, 你們來聽聽看!

  二、學(xué)唱歌曲

  1.教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。

  提問:

 。1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?

  (2)買了些什么菜呀?

  (3)雞蛋長(zhǎng)的'什么樣子?青菜是什么顏色的?母雞會(huì)怎么叫?魚兒在干什么?

  小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。

  2.再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

  青菜綠油油……母雞咯咯叫……

  3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學(xué)學(xué)看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。

  4.我們?cè)賮碛糜腥さ穆曇舫怀脝??qǐng)妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。

  三、分角色演唱

  1.過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。

  2.完整表達(dá)表現(xiàn)。

  前面部分大家一起唱,中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。

  四、替換歌詞

  1.將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。

  2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

  3.演唱歌曲,唱到買菜時(shí),四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,表示買到了菜。

中班音樂教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲第一段;

  2.學(xué)習(xí)用連貫、柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲

  3.激發(fā)熱愛大自然的美好情感,感受自然景色之美。

  4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂

  5.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教學(xué)PPT、沙球、三角鐵

  【活動(dòng)過程】

  一、直接導(dǎo)入伴隨跟著《雪絨花》的背景音樂,小朋友們進(jìn)場(chǎng)坐在自己座位上。

  師:冬天到了,看美麗的小雪花從天空中飄了下來(我們一起來學(xué)一學(xué)小雪花,飄起來)小雪花們,飄到自己的位置上去吧,咦!小雪花飄下來時(shí)發(fā)出了什么聲音(沙沙 沙沙 沙)小雪花好像在唱歌哎,我們快來聽一聽。

  二、學(xué)唱歌曲第一段1.教師清唱歌曲2-3遍師: 你聽到了小雪花都唱了什么?(教師根據(jù)幼兒回答揭示圖譜)請(qǐng)全部小朋友試一試,看著圖譜唱一唱 (請(qǐng)小朋友指出哪一句不會(huì)唱,著重一起唱一唱)分組請(qǐng)小朋友試一試,跟著伴奏唱一唱(注重連貫,柔和,優(yōu)美)2.師幼對(duì)唱師:接下來周老師來問?你們來做小雪花,唱著回答我,好嗎?(師幼對(duì)唱,需要伴奏)教師總結(jié):原來小雪花,是來告訴我們冬天到了。

  三、找不同師:小雪花走了之后,又來了一位小客人,它也唱起了歌,老師把它唱的歌也換成了小圖片,小朋友們快來找一找,和小雪花有什么不同的地方。

 。ń處煄椭龑(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師清唱歌詞。)教師總結(jié):原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會(huì)下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。

  四、活動(dòng)結(jié)束師:剛剛小雪花是用柔和優(yōu)美的.聲音唱的,那小雨滴我們應(yīng)該怎么唱呢?和你的好朋友商量一下,吃過小點(diǎn)心,我們?cè)賮沓怀?/p>

  【活動(dòng)延伸】

  在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,利用沙球和三角鐵,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。

中班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事的情境中,初步感受樂曲的旋律,能通過肢體動(dòng)作較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。

  2、愿意參與音樂活動(dòng),對(duì)欣賞音樂感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件(大森林背景)

  2、課件2(動(dòng)畫故事)

  3、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  師:“春天到了,森林里呀一定很美,那我們就聽著音樂向美麗的大森林出發(fā)吧!”(邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室)

  二、結(jié)合課件,講述故事(把幼兒帶入優(yōu)美的情境)

  師:“哇!森林到了!(出示課件森林大背景),看,誰來了?(小白兔)小白兔有一件高興的事情想告訴你們,想聽嗎?那我們趕緊坐下來仔細(xì)地聽。

  故事:小白兔呀種下了一棵神奇的樹,猜猜它是一棵什么樹?(引導(dǎo)觀察)哦!這是一棵神奇的音樂樹!那它會(huì)神奇在哪呢?(讓幼兒自由說說)

  原來在森林里不管有什么事情發(fā)生,樹上的小音符就會(huì)唱出不同的音樂,比如:森林里豐收了,開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,或者要舞會(huì)了,就會(huì)響起不一樣的音樂,你們想聽聽這些音樂嗎?

  三、分段欣賞音樂

  一、欣賞第一段音樂

  1、真巧,森林里的.動(dòng)物馬上要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì),聽,神奇的音樂樹開始唱歌了,我們一邊聽一邊可以猜一猜哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呢?

  提問:這段音樂聽上去有什么感覺?(輕松的快樂的)

  哪些小動(dòng)物會(huì)跟著這歡快的音樂來參加舞會(huì)呢?

  師:“這么多小動(dòng)物都出來參加舞會(huì)了,我們也來學(xué)著小動(dòng)物一起去參加舞會(huì)吧!”(要求先想好扮演誰,再跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作)

  (請(qǐng)小朋友自由扮演想要表演的小動(dòng)物)

  2、第二遍欣賞:要求幼兒換個(gè)動(dòng)物形象,并提醒幼兒聽著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

  二、欣賞第二段音樂

  師:神奇的音樂樹響起了歡快、輕松的樂曲,小兔子、小青蛙……都來參加聚會(huì)了。聽,音樂樹響起了不同的樂曲,這時(shí)候會(huì)是哪些動(dòng)物來參加舞會(huì)呢?

  1、第一遍欣賞,感受音樂的旋律

  引導(dǎo)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地表演動(dòng)物

  2、再次欣賞,引導(dǎo)幼兒隨音樂做出動(dòng)物的基本特征。

  四、結(jié)束部分

中班音樂教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖

  分析《對(duì)不起,沒關(guān)系》這首歌曲,我認(rèn)為它向孩子們主要傳達(dá)的就是伙伴間主動(dòng)說:“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”這兩個(gè)禮貌用語的作用與好處。

  在活動(dòng)中,我首先運(yùn)用圖譜的形式,幫助孩子記憶歌曲內(nèi)容,初步熟悉歌曲之后,運(yùn)用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對(duì)不起、沒關(guān)系”的字條的方法,使幼兒加深對(duì)歌曲中“對(duì)不起”“沒關(guān)系”這兩個(gè)中心詞的印象。

  最后,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,通過簡(jiǎn)單談話,讓幼兒感受“對(duì)不起、沒關(guān)系”這個(gè)禮貌用語的作用,并通過嘗試看簡(jiǎn)單的`節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”,增加歌唱活動(dòng)的樂趣。

  目標(biāo)

  1.感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎,能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。

  2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒,能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。

  準(zhǔn)備

  1.圖譜、歌詞圖片

  2.音樂磁帶

  過程

  一、我很快樂

  1.今天老師特別高興,一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?

  2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

  3.你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱,引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)

  二、潑水的故事

  今天,徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對(duì)不起,沒關(guān)系》的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情

  1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。

  逐一提問:

  (1)故事里面有誰?(“明明和亮亮,”)

 。2)他們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑,潑在了明明的鞋上)

 。3)水潑在了明明的鞋上,亮亮是怎么說的(對(duì)不起,對(duì)不起,向你敬個(gè)禮,請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣)

 。4)明明是怎么回答的(明明趕緊說:沒關(guān)系,向你回個(gè)禮,我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻)

  2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

  3.難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。

  2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。

  3、解決難點(diǎn)。

  4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。

  5、再次唱,老師退位。

  四、分角色演唱。

  1、師幼選擇要歌唱的角色,進(jìn)行分角色演唱。

  (1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?

  (2)師幼嘗試著分角色演唱。

  2、幼兒分角色演唱。

  3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。

  五、理解“對(duì)不起、沒關(guān)系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。

  1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對(duì)不起”,你會(huì)怎么說?為什么要說沒關(guān)系呢?

  2、:原來“對(duì)不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語,它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動(dòng)說“對(duì)不起沒關(guān)系”

  3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜:這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱?

  4、幼兒嘗試著演唱。

  5、教師扮演“亮亮”,幼兒扮演“明明”,最后演唱一遍。

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