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小班數(shù)學教案

時間：2024-08-25 23:01:32 數(shù)學教案我要投稿

實用的小班數(shù)學教案七篇

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小班數(shù)學教案七篇

小班數(shù)學教案篇1

目標：

　　1在游戲中，嘗試有規(guī)律排列材料。

　　2能手眼協(xié)調(diào)地進行操作活動;學習按規(guī)律說說自己的'排列方法。

　　3有興趣地參加活動。

　　準備：布娃娃一個;吸管，長紙條，蠟光紙若干;膠棒若干。

　　過程：

　　一、出示娃娃，引起幼兒興趣

　　1.老師以娃娃口吻說：“小朋友你們好!我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶，你們愿意幫我嗎?”

　　2.出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰會做?”“這是怎么做的?”

　　引導幼兒說出排列規(guī)律。

　　二、介紹材料，幼兒操作。

　　1.老師：“我為你們準備了許多材料，這邊一排是做項鏈，那邊是做腰帶的材料;膠棒用完，蓋子要蓋上。做好后送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項鏈了……”

　　2.幼兒上位操作，老師指導。

　　三、結(jié)束。

　　“小朋友，謝謝你們，為我們加工了這么多漂亮的項鏈和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎?

小班數(shù)學教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過教師的啟發(fā)、引導，使幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)，知道按物體的大小進行排序。

　　2、在活動中學會用自己的語言講述操作過程和結(jié)果。

　　3、初步學會按老師的要求整理自己的操作材料

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備： 教具：火車廂（4節(jié)），里面分別藏著3只大小不一的寶寶兔、蘑菇、嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球�；疖嚨囊魳�。

　　學具：3只大小不一的寶寶兔和蘑菇放在幼兒的桌面上。嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球放在幼兒的椅子下面。

　　活動過程： 1、火車引題：（放火車的音樂）：聽！這是什么聲音？火車在哪里呢？讓我們學火車的聲音把它請出來吧！

　　2、出示火車里的神秘朋友火車廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語把它請出來吧（嗨嗨嗨！火車里的朋友請出來，）

　　1）、出示3只大小不一的寶寶兔，散放在絨板上。瞧！他們是誰？他們長的一樣嗎？哪里長的不一樣？寶寶兔想來給我們小朋友表演節(jié)目，可是他們有沒有排好隊？{沒有}請小朋友幫給忙，給寶寶兔排排隊？幼兒嘗試給寶寶兔排隊，教師觀察幼兒擺放的過程。

　　2）、嘗試給兔子排隊。請4位幼兒上來演示自己給兔子排隊的結(jié)果，并說明自己的理由。從而得出正確的2種：從最大的到大點的到最小的，或是從最小的到大點的到最大的。教師：你為什么要這樣排？（幼兒說說自己的理由）讓幼兒按正確的結(jié)果第二次給兔子排隊。

　　小結(jié)：我們給寶寶兔排隊原來有兩種方法，可從最大——大點——最小排，也可以從最小——大點——最大的排，我們的小朋友很聰明給他們排的這么好。

　　3）、出示蘑菇，并送給兔子吃第2節(jié)火車里有哪些朋友？讓我們把他們給請出來吧！看，這里有幾個蘑菇？他們一樣嗎？哪里不一樣？兔子肚子餓了，請小朋友給兔子送蘑菇吃吧，想一想，給他們吃哪個蘑菇才是最合適的？（幼兒在桌面上操作材料，教師巡回觀看）。請幼兒將自己的操作結(jié)果告訴大家，并說明自己的理由。

　　小結(jié)：最大的兔子吃最大的蘑菇，大點的兔子吃大點的蘑菇，最小的兔子吃最小的蘑菇，這樣才是最合適的。

　　3、幼兒練習操作�；疖嚴镞€有很多的朋友，讓我們都把他們給請出來吧！

　　第一、二組的作業(yè)：請這2組的小朋友給嘟嘟牛送合適的皮球，先看哪個是最大的`、哪個是大點的、哪個是最小的，然后給嘟嘟牛送最合適的皮球，并貼在嘟嘟牛的下面。

　　第三、四組的作業(yè)：請第2組的小朋友先給胖胖豬排好隊，然后給他們送一個合適的氣球，看哪個小朋友最能干，送的最最好。（請幼兒將桌面的材料和椅子下的材料進行交換）教師巡回觀察幼兒的操作過程，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　活動反思： 在沒有開展活動前，我在想我這樣的設(shè)計應(yīng)該是可以滿足孩子的需求的，而且孩子應(yīng)該可以是按我的思路來完成這個活動的，但是在進行了之后，我才感到有時候預(yù)設(shè)的往往和實際相分離，具有一定的距離。看來作為老師一定要對孩子的實際水平要有準確的把握，這樣才可以及時扭轉(zhuǎn)局面。

小班數(shù)學教案篇3

　　【活動目標】

　　1、借助幼兒生活經(jīng)驗，引導幼兒認識白天、晚上。

　　2、通過操作活動，讓幼兒初步建立時間概念。

　　3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動的興趣。

　　【活動準備】

　　1、教具準備：地上畫兩個大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標志卡片。

　　歡快的和安靜的樂曲各一段。

　　2、學具準備：白天、黑夜活動卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺燈、手電筒、

　　燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。

　　【活動過程】

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演，導入活動。

　　1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。

　　2、分享交流：

　�、傩∝埵裁磿r候釣魚？什么時候捉老鼠？

　�、谛∨笥寻滋熳鍪裁�？晚上做什么？

　　二、幼兒感知理解白天、黑夜。

　　1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物，從物體的用途感知白天、黑夜。

　　2、教師出示標志多種，引導幼兒為白天、黑夜選擇標志，并說說白天是怎樣的？黑夜是怎樣的？

　　3、小結(jié)：太陽表示白天，白天的.天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們在家里就要打開電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。

　　三、幼兒區(qū)分白天、黑夜（出示幼兒《數(shù)學》用書第24頁）。

　　下面四幅圖中的事發(fā)生在白天，還是夜晚？發(fā)生在白天，就給太陽涂上顏色，發(fā)生在夜晚，就給月亮涂上顏色。

　　四、小結(jié)幼兒上課情況后結(jié)束。

小班數(shù)學教案篇4

　　活動目標

　　1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問題。

　　2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

　　3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　活動準備

　　動物玩具若干個，小架子(上、下兩層)1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干。

　　活動過程

　　(一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下。

　　1、展示小架子，;本文確定上、下位置。

　　2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)

　　3、自由取玩具，并說明是從什么地方(上或下)拿來的。

　　(二)用游戲法辨別上下。

　　出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結(jié)蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上)，蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)。

　　(三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。

　　教學反思：

　　數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的`過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學教案篇5

　　活動目標：

　　1.情感：激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　2.能力：鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力

　　3.知識：鞏固幼兒數(shù)數(shù)的能力

　　活動重點：

　　鍛煉幼兒仔細觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力

　　活動難點：

　　鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力

　　活動準備：

　　PPT 桌布

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　----復(fù)習認識數(shù)字1、2、3、4

　　二、培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力突出重點

　　1.分別點數(shù)數(shù)量為3以內(nèi)的小動物說出總數(shù)并按數(shù)做動作

　　2.點數(shù)站成兩排的4只小狗，師幼互動總結(jié)有序點數(shù)的方法：可以從上向下，從左到右。

　　3.點數(shù)在圓圈上的5只小熊，師幼互動總結(jié)有序點數(shù)的'方法：確定起點轉(zhuǎn)著圈一個接著一個數(shù)，不重復(fù)數(shù)、不漏數(shù)

　　三、游戲：誰不見了

　　----鍛煉幼兒的觀察力和記憶力解決難點

　　1.動物不見了-----初步體驗游戲

　　2.數(shù)字不見了-----鍛煉幼兒對數(shù)字的觀察力和記憶力

　　（1）有秩序的數(shù)列中1個數(shù)字不見了

　�。�2）無秩序的數(shù)列中哪1、2個數(shù)字不見了

　　四、游戲：誰掉隊了

　　---與生活結(jié)合進一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力，并進行行為習慣教育

小班數(shù)學教案篇6

　　(一)活動目標1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學游戲，會根據(jù)要求進行操作。

　　2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達自己的想法和做法。

　　3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個1。

　　(二)活動準備經(jīng)驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。

　　物質(zhì)準備：數(shù)字卡片1 一4， 4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

　　(三)活動過程1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

　　教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

　　小雞聽雞媽媽的.指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

　　雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。

　　3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

　　雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

　　又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4 里面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。

　　4.小雞運食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

　　每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。