【熱門】小班美術(shù)教案模板錦集10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。
2、認(rèn)識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、顏料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
活動過程:
一、出示作品,引出主題
師:這是誰,今天他穿的.衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?
二、教師示范講解
1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?
2、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。
。ü膭钣變憾嘤脦追N顏色)
3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。
4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。
2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示
教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。
活動延伸:
等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。
活動反思:
很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認(rèn)識了一下自己。先說說好的地方:自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,孩子們對此也很感興趣,上課時一個個都很認(rèn)真,發(fā)言也很積極。上完活動后,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點,第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結(jié)束的時候,可以不用坐下來講評,當(dāng)時的孩子們都很興奮,可以以一點音樂結(jié)束更好。聽了老師們的建議,覺得自己為什么沒有那么做么,這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗。自己再繼續(xù)努力,希望下次會上的更好。
小班美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】:
1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
【活動準(zhǔn)備】:
有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。
【活動過程】:
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習(xí)撕紙)
4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)
6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么?……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的`?(三角形、圓形)
3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)
4.請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。
【活動結(jié)束】:
展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。
3、初步體驗合作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
紅、黃、藍顏料若干,晾干的濕巾紙,抹布,輕音樂,報紙,刷子,白布,夾子等。
活動過程:
一、出示白白手帕,引起幼兒興趣
師:今天來了這么多老師,我們跟老師們打聲招呼吧!(老師好)
師:好,請小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來了一塊小手帕,瞪大眼睛,看看手帕是什么樣子的?(方方的,白白的)
二、教師出示示范
師:今天呀,田老師要給小朋友們變一個魔術(shù),請小朋友仔細看。我先把白白的手帕疊成正方形,將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要注意哦,在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上?炜,顏色寶寶跳到了手帕紙上了,然后讓手帕跟顏色分開一下,稍停一會,再讓其他的'角去親親顏色寶寶,讓顏色寶寶手牽手,兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會兒,你也可以嘗試一下。好啦,接下來我們把手帕夾到報紙中間輕輕壓五下,最后輕輕地打開。哇!快看,顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀!
三、引出顏色寶寶,讓幼兒認(rèn)識顏色寶寶
師:老師剛才用到了哪些顏色寶寶?(孩子們自由說)
師:(請一個孩子)你來總結(jié)一下。(老師剛才用到了紅色、黃色、藍色)
師:你們同意嗎?(同意)給他一點掌聲。
四、幼兒嘗試作畫,教師個別指導(dǎo)
1、師:我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了,好的孩子們,現(xiàn)在把你報紙下面的白手帕拿出來,帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂起)
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。(大膽的發(fā)揮你們的想象,相信你們是最棒的)
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
五、作品展示及賞析
1、展示幼兒作品。
師:請把你漂亮的小手帕夾到夾子上,我們一起來欣賞一下。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品,并說說你覺得你的花手帕哪里最好看,像什么?
師:看,小朋友做的都非常的漂亮,其實,畫畫就是這樣簡單只要你能夠大膽的試試看,就一定能做的很好。
六、師生共同合作,體驗多種形式創(chuàng)作
師:剛才我們是用小手做的小手帕,那我們還可以用身體的哪里來畫畫?(……)
師:對,我們還可以用小腳,今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫一塊桌布,你們可以用小腳來幫我嗎?謝謝!
。◣熒餐瑒(chuàng)作)
活動延伸:
師:畫好了,我們一起把花布立起來看一看,哇!太漂亮了!那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧!
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
通過操作和涂色活動,區(qū)分2—3樣同類物體的長短,培養(yǎng)動手能力、比較能力。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
活動準(zhǔn)備:
蠟筆、紙
活動過程:
一、說一說
請幼兒觀察桌上的不同實物,說出它們的名稱和用途。
二、比一比
1、同樣兩類物體進行比較
問:你覺得哪把尺長,哪把尺短?
追問:你用什么方法知道它們的長短?
2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長,哪一條綢帶短?
追問:你用什么方法知道它們的長短?
分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短,說說哪把尺長,哪把尺短;哪條綢帶長,哪條綢帶短。
3、三樣同類物體進行比較
師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長,哪一只蠟筆最短?
誰能來給蠟筆排排隊,從最長的排到最短的?
師:我還請來了管子,我們也來給他們比比誰最長,誰最短?
現(xiàn)在我們知道他們誰最長,誰最短了,誰能來幫它們按照順序排排隊?
三、涂一涂
1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。
師:我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍色。
師:把最長的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍色,剩下的就涂上紅色。
2、請幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色
活動反思:
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動,活動的重點在于區(qū)分物體的長短。整個活動下來,孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯;顒又形彝ㄟ^出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較,在比較的過程中我忽略了一個細節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上,不應(yīng)該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的`時候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長短的綢帶進行比較,孩子們不能很好的理解,應(yīng)該選用長短不同的綢帶,然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長,這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動,我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程,應(yīng)該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。
活動點評:
在本次活動中,教師的設(shè)計沒有考慮小班幼兒的年齡特點,沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動,大多是教師在前面說教,而幼兒不是很主動的學(xué)。并且在活動中,教師對于比較的方法講述的也不是很清楚,(重疊和長短排等)雖然在活動設(shè)計時體現(xiàn)出來,但是在活動中沒有。在活動中,幼兒講述的較少,教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
亮點:
1、教師的教學(xué)思路比較清晰,環(huán)節(jié)能層層遞進。
2、材料的準(zhǔn)備比較充分。
不足:
1、目標(biāo)制定時,教師應(yīng)考慮本次活動的重點是什么。這次的活動是數(shù)學(xué)活動,讓幼兒區(qū)分長短,應(yīng)該讓幼兒看卡,比較物體的長短。
2、對于數(shù)學(xué)活動,教師對于語句的概括一定要規(guī)范,正確引導(dǎo)幼兒。
3、材料的準(zhǔn)備要考慮周全,如像比較長短,就要選擇不同的顏色,使能力差的幼兒在同伴的啟發(fā)下也能掌握。
建議:
1、在第二個環(huán)節(jié)因增加幼兒的操作機會,使幼兒掌握比較的方法。
2、操作紙的要求教師可以根據(jù)班級幼兒的實際情況,有機的進行調(diào)整。
小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
小班美術(shù)教案 篇5
活動要求:
1.增進幼兒愛媽媽的情感。
2.學(xué)習(xí)畫線條,嘗試進行選擇粘貼。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
紙盆(人手一個),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布
活動過程:
(一)給媽媽過生日
1.出示蛋糕,引起興趣:
2.讓幼兒說說自己是怎么過生日的。
3.為媽媽唱生日歌
(二)給媽媽做面條
1.討論:“生日時除了吃蛋糕還吃什么?”
2.演示操作:
。1)出示盤子,畫面條
。2)粘貼一點配料。
3.做面條:
(1)提醒孩子先畫面條
。2)自由選擇材料粘貼
(三)送面條
“送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話,讓媽媽聽了心里甜甜的。”
先介紹再送。
活動評析:
在這次活動中,我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在情景的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫,體驗快樂。在整個活動中注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。
但是在這次的活動中也存在著一些問題,我覺得主要有以下問題,需要進一步的探索、研究:
1.在設(shè)計問題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點,如問題:“我們什么時候吃蛋糕?”對于小班幼兒來說太開放了,幼兒很難回答。
2.在活動中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動開始階段顯得有一點亂,因此要充分考慮幼兒座位的.安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。
3.在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。
4.活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。
我覺得:在以后的活動中我們要思考:如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體,促進每個孩子的發(fā)展。
小班美術(shù)教案 篇6
課時:第1課時
課型:欣賞課
授課對象:初中一年級
教材分析:本課的課程內(nèi)容要求學(xué)生通過對點.線.面造型藝術(shù)的
欣賞體驗與感受:能對點.線.面有進一步的了解,并學(xué)會用點線面進行造型設(shè)計來表達自己的“感覺”,但“感覺”能否表現(xiàn)呢?又如何表現(xiàn)呢?這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。因此,結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求,針對一年級學(xué)生具有好奇心強,思維活躍,富于想象力的特點,教師精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),以學(xué)生為主體,在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開展本課的教學(xué)活動。
教學(xué)目標(biāo);
通過自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計的范例,提高學(xué)生的審美能力,設(shè)計能力,表現(xiàn)能力,形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
1.知識和技能目標(biāo):通過點.線.面的心理感受,視覺美感.形式美感的賞析,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識點.線.面是基本的造型藝術(shù)語言之一。并學(xué)會用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。
2.過程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析,啟發(fā)引導(dǎo),自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):人的情感是豐富多彩的,但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來,同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。
教學(xué)重點:用點.線.面進行造型設(shè)計,感受聯(lián)想來表達內(nèi)心的情感,以及學(xué)會用點.線.面來設(shè)計出精美的圖片。
教學(xué)難點:對點線面的了解并不是絕對的嘗試用點.線.面來表現(xiàn)抽象情感,并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。
教學(xué)方法:欣賞.解讀.演示.練習(xí).
1.教法:放映關(guān)于點.線.面的相關(guān)圖片請學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)束后,在黑板上做示范,運用點.線.面.色塊來表達某一情感或事物,并請同學(xué)進行設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)作。
2.學(xué)法:通過對圖片的欣賞,發(fā)揮想象力,運用點線面等在畫紙上進行大膽嘗試。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件.相關(guān)圖片
學(xué)具準(zhǔn)備:圖畫紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。
教學(xué)過程:
一:組織教學(xué):(1分鐘)請同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具,先思考有關(guān)用點.線.面等做成的畫面,并在紙上表現(xiàn)出來。
二:引入新課:(2分鐘)開頭語:同學(xué)們面對自然界.生活中的.各種現(xiàn)象,可以用最概括的繪畫語言.最簡練的表現(xiàn)手段表達,你們想過沒有?是什么?那你們嘗試過用簡單的幾何形體來表現(xiàn)過自己的內(nèi)心世界嗎?你們在網(wǎng)上看到過用簡單的幾何形體做的圖形會運動嗎?
三:講授新課:(25分鐘)
(一):相關(guān)圖片賞析
。保和ㄟ^欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來揭示課題。
引:在一個寧靜的夜晚,天空里正在上演一個精彩的表演,在觀看的同時讓我們一起來找3個神奇的寶貝?;舞臺的銀幕徐徐拉開了,第一場表演是?
它是怎么變化來的?
。ㄐ切鞘屈c,星星有連成線,天空是面。)
。玻豪蠋熖釂;現(xiàn)在我們都認(rèn)識點線面了嗎?
請同學(xué)看我們的地球,是點還是面?老師在把地球放在銀河系中,讓同學(xué)們觀察,通過對比,讓學(xué)生了解點線面的相對性。揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《點.線.面》
(吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
(二)觀察生活,深入了解
1;師:你還見過哪些形狀的點?在我們生活中能找到嗎(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,發(fā)展舉一反三的能力,對各各樣的點線面有所了解,并引入到下一環(huán)節(jié)中去。)
2;欣賞書本上的陶罐圖片,家具,服裝,菜肴,花卉,大樹,讓學(xué)生們欣賞點線面的存在。師;點線面不僅在生活中隨處可見,在一些美術(shù)作品中也隨處可見。
3;老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品,出示一幅點線面的范畫。
。ń處熃Y(jié)合生活中的動物,服裝,陶罐,自然界,美術(shù)作品等等,請同學(xué)們找一找點線面,觀察分析點線面的形狀特點等,學(xué)生體會到生活中處處充滿了點線面,呈現(xiàn)各種形態(tài),很美麗,裝飾著我們的生活)
4;出示克利作品,學(xué)生欣賞
這些作品里的點線面是雜亂無章的還是有一定的變化的?師;我們學(xué)生的作品中也有點線面。
5;欣賞學(xué)生作品
你們想不想也來試一試,創(chuàng)作一幅點線面的作品。生;想
(三);學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
要求;1;點線面巧妙地結(jié)合,2;畫面美觀,注意色彩搭配。
(四);展示評價
坐好,請做好的小組上來展示一下自己的作品,誰來?
四:課堂總結(jié):(10分鐘)同學(xué)們也學(xué)會了用對點.線.面來創(chuàng)作作品,以后我們可以更好的運用這三件法寶來裝飾我們的生活了,使我們的生活更加多彩了。剩下時間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
五:作業(yè)布置(2分鐘練習(xí)):
1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感
2.用不同的方式進行造型創(chuàng)作
課題(板書設(shè)計)
一、認(rèn)識點.線.面的特點
1.點——復(fù)雜.3.線——優(yōu)美.
2.面——整體.
二、點線面在生活中的應(yīng)用
小班美術(shù)教案 篇7
手指印畫就是運用手指蘸上顏料印出不同的圖案的一種形式,其操作簡單,效果明顯,這種形式比較適合小班幼兒的年齡水平。這個月在我們班級里也開展了一些手指印畫的活動,怎樣在活動中適宜的教,讓幼兒在活動中主動的學(xué),我做了一些嘗試。在開展活動時我得到了一些收獲,也反思出一些問題。
活動目標(biāo)
1.欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來的趣味性,萌發(fā)對手指印畫的興趣。
2.嘗試進行手指印畫活動,并添畫出各種小動物,體驗成功的快樂。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布
活動過程
1.出示預(yù)先動物圖片。
師:“春天到了,草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什么樣子的?”
師:現(xiàn)在,我用小手也能變出這些小動物來,你們瞧!
。ㄓ變罕憩F(xiàn):幼兒的注意力很集中,仔細觀察圖片上的動物,很多幼兒都能積極的舉手回答問題,說出圖上的動物幼兒很感興趣)
2.師用手指印畫,引起幼兒興趣。
師:先讓我的'手指蘸一點顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫:小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物,重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)
(幼兒表現(xiàn):幼兒能仔細觀察教師示范作法,請個別幼兒示范作畫A:幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠,不便于作畫。B:幼兒印螃蟹時手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時引導(dǎo)幼兒要橫著印,再添畫上腳。)
3.啟發(fā)幼兒想象。
師:你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物,你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。
4.請一幼兒嘗試來印畫,對于一些細節(jié),如:顏料不要蘸太多,予以重點提醒,引起幼兒重視。
5.請幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。
。ㄓ變罕憩F(xiàn):在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點,再用抹布擦掉顏料,進行添畫。一些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖,有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)
6.展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰的畫,為什么?”
活動反思:
1.結(jié)合班級幼兒的特點設(shè)計活動過程,突出重難點。
手指印畫在以前的美術(shù)活動中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過毛毛蟲,在區(qū)域游戲時與幼兒一起印過小雞,因此幼兒有一些用顏料作畫的經(jīng)驗。因此,在示范作畫時重點向幼兒介紹了長頸鹿和螃蟹的畫法。這樣活動開展起來就有側(cè)重點,便于解決活動中出現(xiàn)的問題。在出示范例的時候我也注意到范例的美感,讓幼兒充分的欣賞感受作品的美,從而產(chǎn)生作畫的興趣。范例中選擇的畫我也是有針對性的,如印一個圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個圓變成長頸鹿,印多個圓點可以變出毛毛蟲。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時讓幼兒感受到遞進性,幼兒從而結(jié)合自己的能力進行作畫,便于幼兒操作。
2.把握細節(jié)扎實開展活動。
細節(jié)的把握對于一個活動來說也是很重要的,在活動中我也注意一些細節(jié)的把握,如:請個別幼兒到前面示范作畫時,我請2名幼兒分別嘗試?yán)L畫兩種動物,這樣在他們繪畫中我會去捕捉優(yōu)點進行放大,并捕捉缺點對全體幼兒進行及時教育,這樣為后面的幼兒分散去作畫做好鋪墊。再如:幼兒作畫時,我鼓勵能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來作畫,能力強的幼兒可以大膽想象的進行作畫。還有在幼兒的作畫紙上我事先畫好了一些小草,這樣幼兒印完動物以后,作品的效果很美。
不足之處:在活動中每組提供的顏料太多,因為活動的重點并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣,我利用講評的時候進行了教育。
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、組織幼兒欣賞時裝表演,感受圖案與色彩的美。
2、學(xué)習(xí)用手指作畫,裝飾小花衣。
3、在作畫中,鼓勵幼兒用不同形式大膽創(chuàng)新設(shè)計圖案。活動重點:指導(dǎo)幼兒正確的作畫。
活動難點:糾正幼兒的握筆姿勢。
活動準(zhǔn)備:各色顏料、抹布、范例
活動過程:
一、以時裝表演的形式激發(fā)幼兒的參與意識。
播放樂曲,幼兒隨音樂走T臺。
師:小朋友們,你們看,這些小模特的衣服都是一樣的嗎,有什么不同?
幼兒描述各種衣服的不同圖案,花樣,顏色,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、欣賞小花衣,感受圖樣的美。
出示各種不同花樣的小花衣,幼兒欣賞。
師:小花衣上有什么圖案,用了哪些顏色?
這些衣服上的花紋是用什么畫得,怎樣畫?
幼兒欣賞、討論、交流。
師:如果請你做小設(shè)計師,你的花衣會是什么樣的?
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
三、點畫“小花衣”,指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
教師示范點畫,幼兒觀察作畫步驟。
指導(dǎo)要點:
1、手指蘸色不要多。
2、手指作畫要注意畫面干凈。
3、換色時,手指要擦干凈。
組織幼兒按意愿作畫。
四、展示作品,結(jié)束活動。
活動反思:在本次活動中,通過與幼兒的交流,觀察幼兒的作畫過程,及幼兒自己對作品的評價過程,我發(fā)現(xiàn),在美術(shù)活動中,教師一定要注意幾個“對話”
1、作品對話。這個是對教師的'要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)了什么?獲得了什么?自己是怎樣理解幼兒的作品?幼兒創(chuàng)作的過程和每一幅作品,都是他們對事物的認(rèn)識和情感的
一種自我表達,因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品,除了技能上的評估以外,更重要的是去了解孩子的內(nèi)心世界,從關(guān)注“畫什么”、“怎么樣畫”等問題,更多地轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的行為過程、體驗、態(tài)度、情感等問題,傾聽幼兒的談?wù)摗⑴袛嘤變旱男枰桶l(fā)展水平等方面,引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)展進步。
反思自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)是否符合幼兒的發(fā)展需要?選擇的內(nèi)容是否合適?方法是否恰當(dāng)?開展的具體活動哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗,效果反應(yīng)好;哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠離生活經(jīng)驗,效果不夠理想?等等,要鼓勵幼兒“大膽畫”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時候老師一定要當(dāng)個“一懶二勤的老師”,即手要懶,眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬不要幫幼兒畫,眼要勤是指要多觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。幼兒拿起筆不敢下手時要鼓勵幼兒大膽下手,多用一些肯定性的、激勵性的語言。如對小班小孩子說“你畫得真棒”!“你畫的顏色真漂亮!“如果怎么怎么樣就更好了!鼻f不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不敢放手,生怕他們亂涂亂畫,或者弄亂了色筆、蠟筆等。其實老師應(yīng)該大膽放手,對于剛?cè)胄“嗟挠變,教師不要求他畫什么,只要他拿起作畫工具在紙上涂、畫就可以了,讓孩子根?jù)自已的感受,自由發(fā)揮,他說是什么就是什么,養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。
2、自我對話。這是對幼兒的要求。教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會評價自己的作品。一幅作品完成后,很多幼兒往往會根據(jù)作品的內(nèi)容和創(chuàng)作經(jīng)驗,迫不急待地將作品中的一筆一畫繪聲繪色地講出來,或者講給老師聽、或者講給同伴聽,又或者自言自語講給自己聽!幼兒的“說”
小班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;
大小不同的`瓶蓋;顏料;
紙;畫筆
活動過程:
一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。
三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
四、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點:
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
活動延伸:
幼兒互相參觀作品,布置展板。
小班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)利用紙團、圖形紙、棉簽等繪畫材料,通過玩玩、畫畫表現(xiàn)羊羊的形象。
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,體驗成功創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:課件,各色顏料,紙團,棉簽,黑色彩紙,剪好的三角形、細長方形,垃圾盒,《喜羊羊》音樂。
活動過程:
一、課件導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.老師:冬天馬上要過去春天快來了,看!誰要離開了?雪球移動時留下了什么?讓我們一起看看吧。
2.老師
二、玩紙球?qū)W習(xí)印畫。
1.師:孩子你們想不想也來和雪球一起玩呀?那你們等下可得抓緊雪球,讓它快樂的跳起來,記得你要讓朋友看到你和雪球去過什么地方,腳印要踩實踩穩(wěn)了
2.幼兒在黑色紙上進行紙團印畫操作。
三、繼續(xù)看課件,完成羊的基本造型。
1.老師:瞧!雪球的“白腳印”在動啦。ㄕn件:“白腳印”滾動變成小羊。)!這是誰呀?它是怎么變成的呢?
2.老師:你看出來這個頭和腳是用什么材料完成的嗎?
3.幼兒操作,老師指導(dǎo)。
四、游戲“種草地”。
1.老師:美麗的小羊變出來了,真漂亮。哎呀!小羊肚子餓了怎么辦?(幼兒:喂它吃草。)嗯,春天小草都要發(fā)芽了,讓小草快快長起來吧。(老師迅速在空的`地方用綠色進行紙團印畫,變出小草。)
2.幼兒操作,老師提醒幼兒要在空的地方印畫。
五、展示幼兒作品結(jié)束活動。
1.老師:誰家的羊吃得飽飽,長得肥肥?讓我們把所有的羊都趕到一起,讓春天美麗草原上變成“羊的世界”。(將幼兒的作品陳列起來。)
2.放“喜羊羊”音樂,孩子們自由欣賞。
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