【熱門】小班數(shù)學(xué)教案錦集10篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占�的小班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　秋天來了，幼兒園的地上，飄落了許多樹葉，戶外活動時，孩子們會隨手拾起地上的樹葉玩一玩。樹葉是哪來的呢？原來是離開了大樹媽媽，偷偷跑出來“玩”了，后來這些樹葉寶寶就找不到媽媽了，于是，我設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動《樹葉寶寶找媽媽》。在活動設(shè)計的過程中，我采用了情景化教學(xué)，從幼兒的生活環(huán)境入手，讓孩子在撿樹葉、說樹葉、送樹葉的過程中，獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗，同時提高他們的觀察和比較能力。

　　活動目標：

　　1、認識區(qū)別大小、顏色不同的樹葉，并嘗試按大小、顏色的不同進行分類。

　　2、能夠用語言描述自己的操作過程。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：已有過按物體顏色分類，按大小分類的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：教師自制的大綠樹葉、小綠樹葉、大黃樹葉、小黃樹葉若干。

　　3、布置背景圖（有四棵大樹的樹林，樹上分別有標記，樹葉散落在地上。）

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒一起撿落葉。

　　師：咦！是什么聲音啊？（師扮小樹葉哭）

　　�。∈菢淙~寶寶在哭�。。ㄟ呎f邊指著地下的樹葉）

　　你們知道樹葉寶寶為什么要哭嗎？

　　幼：……（樹葉寶寶找不到媽媽了）

　　師：你們看，這里有這么多的樹葉寶寶找不到媽媽了，我們一起來幫助他們找媽媽吧，好嗎？

　　幼：好。

　　師：現(xiàn)在請每個小朋友到樹林里來撿一片樹葉，然后把它捧在手里。

　　幼：（到樹林里撿樹葉）

　　師：請寶寶們先回座位。

　�。ㄔu析：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，引導(dǎo)幼兒一起撿樹葉，為下一環(huán)節(jié)說樹葉做準備。）

　　二、說樹葉，引導(dǎo)幼兒從顏色、大小上進行描述。

　　師：誰來告訴我，你撿到的樹葉是什么顏色的？

　　幼：……（綠的，黃的）

　　師：那我們把它叫綠（黃）寶寶。

　　師：看看這兩片樹葉寶寶有什么不一樣？（教師拿出兩片大小不同的綠或黃樹葉。）

　　幼：……（大小不一樣。）

　　師：那我們把大的叫大寶寶，小的叫小寶寶吧。

　　師：樹葉寶寶有綠寶寶、黃寶寶、大寶寶、小寶寶，有這么多的寶寶。

　　師：那我們一起來看看老師撿的樹葉寶寶是什么樣子的，是大寶寶還是小寶寶，是綠寶寶還是黃寶寶。（師出示自己撿的樹葉。）

　　幼：（如：大寶寶、綠寶寶）

　　師：那我們把它叫做大綠寶寶，好嗎？

　　師：那你撿的`樹葉寶寶叫什么呢？

　　幼：……（大綠寶寶，小綠寶寶，大黃寶寶，小黃寶寶。）

　　（請個別幼兒回答。）

　　師：跟你邊上的好朋友說說你撿的樹葉叫什么？

　　幼：（與同伴說說。）

　�。ㄔu析：通過提問，引導(dǎo)幼兒從顏色、大小上對樹葉進行描述，從而培養(yǎng)幼兒的觀察能力和比較能力。總結(jié)歸納出有四種不同的樹葉寶寶，為下一環(huán)節(jié)送樹葉回家做鋪墊。）

　　三、送樹葉回家。

　　師：小樹葉離開媽媽很久了，想媽媽了，我們一起把樹葉送回家吧。你們看，樹林里有四棵樹媽媽，那你們能幫樹葉寶寶找到媽媽嗎？

　　幼：能。

　　師：那你們送的時候一定要看清楚樹葉寶寶和媽媽是不是長得一樣的，長得一樣的樹媽媽才可以送給她。

　　幼：（送樹葉寶寶回家。）

　　師：小朋友真能干，都幫樹葉寶寶找到了媽媽，那到底找對了沒有，我們一起來看看。

　　幼：（如有找錯的，說出理由，并重新幫它找媽媽。）

　　師：樹葉寶寶都回家自己的家了，大樹媽媽說謝謝你們幫我把寶寶送回家。

　�。ㄔu析：送樹葉寶寶回家，幼兒活動興趣高漲，主動性，積極性得到了充分的調(diào)動。在送的過程中，獲得歸類的經(jīng)驗。）

　　四、延伸活動。

　　教師可以為幼兒多準備一些樹葉，在區(qū)角活動時，可以把這些樹葉也一起送回家。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試按照紐扣的多個特征進行匹配，促進幼兒多角度思維的發(fā)展。

　　2、初步懂得拾到東西要歸還失主，感受物歸原主的快樂。

　　活動準備:

　　1、故事畫面。

　　2、人手一份與故事描述相同塑封的動物圖像和可以匹配的紐扣。

　　活動過程：

　　一、了解故事名稱

　　1、介紹故事名稱，找找自己身上的紐扣。

　　2、說說自己身上有幾顆紐扣，是不是相同。

　　二、按故事線索參與討論

　　(一)小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣

　　1、看看說說紐扣什么樣。(教師歸納：“這是一顆白色的、圓圓的紐扣，紐扣上還有兩個小洞，它會是誰的衣服上掉下來的呢?)

　　2、掉了紐扣的朋友一定很著急，該怎么辦呢?

　　(二)小老鼠去問小狗

　　1、小老鼠問小狗：“這顆紐扣是你掉的嗎?

　　2、發(fā)現(xiàn)紐扣不是小狗的。

　　3、小狗說：“我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣是黃色的，不是白色的。謝謝你!

　　4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰掉了白色的紐扣?”

　　(三)小老鼠去問小兔

　　1、小老鼠問小兔：“這顆白色紐扣是你掉的嗎?

　　2、發(fā)現(xiàn)顏色相同，但是形狀不同，不是小兔的。

　　3、小兔說：“我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣是方形的不是圓形的。謝謝你!

　　4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形紐扣?

　　(四)小老鼠去問蟋蟀

　　1、小老鼠問蟋蟀：“這顆白色圓形的紐扣是你掉的嗎?

　　2、發(fā)現(xiàn)雖然顏色和形狀相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。

　　3、蟋蟀說：“我真的掉了一顆紐扣，但是是一顆小紐扣，不是大紐扣。謝謝你!”

　　4、小老鼠就去找掉了白色圓形大紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形大紐扣?”

　　(五)小老鼠去問大象

　　1、小老鼠問大象：“這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎?”

　　2、雖然顏色、形狀和大小相同，但是洞孔不同，不是大象的。

　　3、大象說：我真的`掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣上有四個鈕洞不是兩個鈕洞。謝謝你!”

　　三、歸納提升，破解懸念

　　1、動物們都愿意幫助小老鼠一起去找紐扣的失主。

　　2、共同描述紐扣的特征：“白色、圓形、大大的，中間有兩個小紐洞�！�

　　3、大家正在尋找時，發(fā)現(xiàn)小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

　　4、共同比對，重復(fù)特征，發(fā)現(xiàn)這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。

　　四、操作嘗試，遷移運用

　　1、小老鼠想：我的朋友們都掉了紐扣，讓我再來幫助他們找回紐扣吧。

　　2、運用操作材料進行匹配。

　　3、看看說說：動物們都找回自己的紐扣了嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　目標：

　　1、學(xué)習計數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品并說出總數(shù)。

　　2、感知數(shù)字10的實際意義。

　　準備：

　　1、1~10的數(shù)字卡片一套。幼兒用書。

　　過程：

　　1、復(fù)習10以內(nèi)的順數(shù)�！�—教師請幼兒進行1~10的順數(shù)。

　　——教師分別出示1~10的數(shù)字卡片，請幼兒認讀。

　　2、在游戲中復(fù)習10以內(nèi)的`點數(shù)。

　　——教師將1~10的數(shù)字卡片按照順序排出一橫排，教師請幼兒逐一認讀卡片，認讀完一張卡片，就把這張卡片翻過來變成空白的卡片。

　　——10張卡片翻過來之后仍然是按照順序很整齊地排成一橫排，教師任意指出一張空白卡片，請幼兒猜一猜是數(shù)字幾?

　　——這個游戲好玩?請你們數(shù)一數(shù)，這里一共有幾張卡片啊?

　　——教師將10張卡片打亂順序散裝排列，再請幼兒猜一猜是數(shù)字幾?

　　3、數(shù)字10的實際意義的教學(xué)。

　　——教師拿著數(shù)字10的卡片。我們可以用拍10次手的方法告訴同學(xué)，數(shù)字卡是10，還有有沒有別的什么辦法告訴同伴呢?

　　——引導(dǎo)幼兒除了用跺腳、拍桌子，等聽覺的方法之外，還可以用實物的方式告訴同伴?

　　——教師小節(jié)：10個手指頭，10本書，10個小朋友，都可以用數(shù)字10來表示，數(shù)字10可以表示數(shù)量是10的所有物品。

　　4、打開幼兒用書，完成上面的練習。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。

　　3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動重難點：

　　重點：幼兒學(xué)習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　難點：幼兒能迅速地按數(shù)取物。

　　活動準備：

　　PPT課件；標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋實物。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧！”

　　1、教師開ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

　　2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

　　二、教師進一步引導(dǎo)幼兒練習3以內(nèi)的.點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說“一共有……”

　　1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們，也給我們小朋友送了三盒禮物（PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

　　2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數(shù)（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字1）。

　　3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！（課件顯示2只大螃蟹）教師與幼兒共同進行點數(shù)（一只、兩只，一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字2。

　　4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數(shù)（一根、兩根、三根，一共有3根）屏幕上顯示數(shù)字3。

　　三、進行實物操作練習，進行按數(shù)取物的操作。

　　1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

　　2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿Γ�我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

　　今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！

　　教學(xué)反思：

　　優(yōu)：

　　1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

　　2、本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲，充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1、由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

　　2、在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

　　這節(jié)課總的來說還比較理想，如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解長短的概念，學(xué)習比較物體的長短，并用語言進行描述。

　　2、能用一端對齊法對物體進行比較，并按照物體的長短特征進行分類。

　　3、很快融入游戲氛圍參與活動，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），彩帶三條（紅長、綠短、黃最短）。

　　2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個（袋上分別標有數(shù)字1、2）。

　　3、音樂《紅綢舞》。

　　4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。

　　活動過程：

　　一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長短。

　　（一）老師變魔術(shù)。

　　1、師：今天老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。

　　把兩根相同的紙條變成一長一短。

　　2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。

　　小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

　　3、告訴幼兒“變”的秘密。

　�。ǘ�）幼兒變魔術(shù)。

　　1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

　　2、說一說，哪根長哪根短。

　　二、操作活動，進一步加深對長短的理解。

　�。ㄒ唬﹥蓚�物體進行長短比較、分類。

　　1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。

　　說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

　　2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？

　　引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進行比較。（可橫著也可豎著斜著比）

　　3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。

　　4、檢驗。

　　師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查。

　�。ǘ�）嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。

　　幼兒從籃子里取出三根彩帶。

　　1、選一條自己喜歡的彩帶。

　　2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的`。

　　3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

　　三、游戲：彩帶飄起來。

　　播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

　　課堂實錄：

　　一、小魔術(shù)導(dǎo)入

　　師：今天老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。

　　師：（出示彩色紙）這是一張黃色（幼兒說）的紙。

　　我要把它變成四根一樣的紙條。（取兩根）

　　師：看好了，我要變了……

　　師：現(xiàn)在它們一樣嗎？

　　幼：不一樣。

　　師：哪兒不一樣？

　　幼：這個小了。（手指著短的一根）

　　幼：變短了。

　　師：真棒！是啊，有一根變短了。這一根呢？

　　幼：沒有變。

　　幼：變長了。

　　師：其實啊，這一根沒有變，跟它比起來長一些。我們就叫它長紙條，短的這個呢，就叫短紙條。跟老師一起說——

　　師幼：長紙條、短紙條，長紙條、短紙條。

　　師：想知道這個魔術(shù)怎么變的嗎？

　　幼：想。

　　師：看仔細了！這個手指悄悄地把上面的紙往下一壓，再趕緊捏住就行了。你們也來變變吧！

　　師：輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變，再指導(dǎo)個別孩子。

　　師：你們都成了小小魔術(shù)師嘍！把紙條舉起來說說哪根長哪根短。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、初步學(xué)習手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問下能回答出總數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動感興趣。

　　教學(xué)準備：

　　三個果盤、三個蘋果、三個梨子、三根香蕉、還有葡萄、桔子、火龍果等等。

　　教學(xué)過程:

　　一、常規(guī)的課前組織教學(xué): 一，二，三，四搖一搖;二，二，三，四轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);三，二，三，四拍拍手;四，二，三，四坐好了。

　　二、小朋友們，老師今天帶你們到朋友家去做客，大家要表現(xiàn)好哦，一定要按老師的要求去做哦，那樣主人才喜歡你們。

　　1，老師先帶小朋友到紅紅家去做客，紅紅很熱情的端出了三盤水果，請大家吃，那么小朋友看看她端出來的是幾種水果?是哪幾種水果，每種是多少?教師引導(dǎo)小朋友們弄清楚。

　　2，剛才小朋友們表現(xiàn)真好，很受主人的歡迎，老師也很高興，所以老師接著帶小朋友到小青青家去做客，主人也很熱情地端出了蘋果，梨子，香蕉，這里教師主要引導(dǎo)小朋友們手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的'數(shù)量物。

　　3，教師對以上學(xué)習的內(nèi)容進行。

　　三，教師拿出教室里的各種玩具，讓孩子們手口一致的點數(shù)。

　　四，教師做各種動作讓幼兒數(shù)。

　　五，讓幼兒做動作，每個動作做三下，做一下數(shù)一下。

　　六，分組做動作，還是每個動作還是三下,看看哪個小組的小朋友動作既整齊，而且個數(shù)不錯。

　　七、最后用幸福拍拍手這首歌曲結(jié)束活動。 黃糧幼兒園：胡文彩

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動目標：

　　1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動準備：正方形 三角形等若干。

　　活動過程：

　　一、活動開始。(通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習對三角形，正方形，圓形的認識。)

　　老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。

　　(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)

　　老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。

　　(繼續(xù)出示正方形和三角形)

　　老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎?

　　(幼兒打招呼)

　　二、基本部分。

　　老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

　　(引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等�？梢灾鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵幼兒發(fā)散思維。)

　　老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

　　老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。

　　(老師可自由組合拼擺出不同的`圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。)

　　老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了?

　　(小花)

　　老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?

　　(三角形)。

　　老師：小花的花心呢?

　　(是圓形寶寶變的)

　　老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?

　　(幼兒回答)

　　三、活動結(jié)束。

　　老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎?

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――大小排序游戲

　　活動目標：

　　1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

　　2、在活動中能大膽進行嘗試。

　　3、 體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　設(shè)計理念：

　　皮亞杰說過：數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準備階段。對于小班幼兒來說，“排序”是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動，需要他們進行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物間的聯(lián)系。排序活動不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。為此，我根據(jù)小班幼兒的這一特點，設(shè)計了本次活動。本次活動通過幫助小動物認路，讓幼兒復(fù)習對正方形、圓形、三角形等各種形狀的認識。通過看一看、選一選、鋪一鋪小路，讓幼兒自己找到圖形排列的規(guī)律并表述出來。引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并進行鞏固練習。

　　活動目標：

　　1. 通過看看、說說，體驗abcabc或abbabb等的模式，鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。

　　2. 大膽觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、培養(yǎng)思維能力及動手操作能力，激發(fā)參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.示范板三張，每組一筐圓形、三角形、正方形卡紙，操作紙每人一張、圖卡

　　2.小動物圖片：小兔、小鳥、小貓、小狗

　　活動過程

　　設(shè)計意圖

　　一、談話引題

　　今天老師給小朋友請來了三位圖形寶寶，我們一起來把寶寶們喊出來吧“圖形寶寶快出來”。（出示圖形讓幼兒認識圖形）

　　二、看一看小路。

　　1．出示小兔和一張“圓形、三角形”的示范板。小兔喜歡吃蘑菇，它要走過一條特殊的'石頭小路，才能到達蘑菇地，請你們仔細看看這是一條什么樣的小路？

　　2．出示小鳥和“圓形、正方形、三角形”的示范板。小鳥要去找食物了，它走過的是一條什么樣的石頭小路呢？

　　3．引導(dǎo)幼兒觀察小路并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

　　4.請幼兒說一說小路上的圖形是怎樣排列的。

　　三、選一選小路。

　　1.出示兩份范板，發(fā)現(xiàn)兩條路的不同，說出排列的規(guī)律。

　　2.說說你想幫小貓選擇哪一條路吃到小魚。

　　四、鋪一鋪小路，鞏固排列方式。

　　1、許多小動物也來了，它們也要走這樣一條有規(guī)律的小路才能吃到食物。請你選擇一種小動物，按照桌子上的圖卡標志去幫它們鋪一鋪小路。

　　2、分組活動。人手一份操作紙，鋪路之前先想好開始排什么，接著排什么，最后排什么。

　　3、幼兒操作，教師巡回觀察，對有困難的幼兒進行指導(dǎo)。

　　五、展示小路。

　　通過談話導(dǎo)入活動，并用“喊圖形寶寶”來引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　課后反思：

　　亮點：

　　1.整個活動的四個環(huán)節(jié)比較清晰：第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，并用喊圖形寶寶來引出課題，激發(fā)幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)看一看小路，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在第二次加入一種圖形，讓幼兒有一個逐步理解的過程，并引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖形的規(guī)則，并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來，從而來了解鋪小路的規(guī)律；第三個環(huán)節(jié)選一選小路，通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進一步理解活動中按規(guī)律排列的方式；第四個環(huán)節(jié)鋪一鋪小路，提高幼兒排列規(guī)則的認識，并進一步鞏固幼兒對圖形的認識。

　　2.整個活動能關(guān)注到個別幼兒，會讓每一位幼兒都有發(fā)言的機會，并適時進行鼓勵，讓幼兒獲得了成功感。

　　3.整個活動中孩子們的參與度很高，看得出來孩子們的興趣非常的高，也非常喜歡這個活動。

　　不足：

　　1.數(shù)學(xué)活動中的語言要比較規(guī)范性，而在本次活動中的語言比較隨意，不夠精煉，不夠規(guī)范。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

　　目 的 要 求

　　1、學(xué)習把5個以內(nèi)的物體高矮正、逆排序。

　　2、在操作中體驗高矮的順序關(guān)系。

　　3、樂于參與集體游戲活動。

　　準 備

　　教具準備：會變的小丑。

　　學(xué)具準備: 會變的小丑。

　　蒙氏數(shù)學(xué)：按高矮排序

　　(一)預(yù)備活動：

　　師幼互問好，走線、線上游戲：高人走、矮人走。

　　(二)集體活動：初步感受高矮的順序關(guān)系。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦，看!它們將頭部、上身和下身都分開了，小丑兄弟說：哪位聰明的小朋友， 幫助我們拼接好呢?

　　2、教師出示教具“會變的小丑”，引導(dǎo)幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標記，分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學(xué)具“會變的小丑”，按標志將三個小丑分別按頭部、上身和下身的`順序拼成3個完整的小丑娃娃，再比較誰高誰矮。

　　3、學(xué)習按高矮進行排序的方法。

　　繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，第一節(jié)目表演完畢，小丑演員準備排好隊向觀眾道謝，我們來給他們按高矮排排隊吧。

　　4、教師示范找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個，順序擺在右邊，最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。

　　(三)小結(jié)：這是按從左往右觀察，小丑娃娃越來越來矮。

　　游戲大換身。請小朋友操作學(xué)具會變的小丑，先給3個小丑按高矮正逆排序，然后嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子，觀察小丑高度的變化，重新盡心高矮排序。

　　(四)游戲活動。“用身體動作表現(xiàn)高矮”，教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進行高矮的排序。

　　(五)交流小結(jié)、收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

　　篇一：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——數(shù)數(shù)蛋寶寶

　　設(shè)計意圖

　　隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入，我們生成了活動分支DD有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學(xué)習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

　　活動目標

　　1．積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。

　　2．能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

　　3．學(xué)習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

　　活動準備

　　1．知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。

　　2．物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

　　3．環(huán)境準備：活動室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。

　　活動過程

　　1．拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。

　　“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。

　　2．“撿蛋”DD學(xué)習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。

　　(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。

　　(2)放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。

　　(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

　　3．“數(shù)蛋”DD學(xué)習有序點數(shù)5的數(shù)量物。

　　(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

　　(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個，還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?

　　(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序DD從最前面的開始數(shù)。

　　(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

　　(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序DD一排一排地數(shù)。

　　(6)幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。

　　4．偷蛋DD鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。

　　師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。

　　5．“孵蛋”DD鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

　　師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

　　(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個?(5個)

　　6．“剝蛋”DD繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點數(shù)，體驗活動的樂趣。

　　師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶�？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹�(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的�，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

　　活動延伸

　　1．科學(xué)活動：蛋寶寶找媽媽。

　　2．生活活動：找一找，周圍有什么物體數(shù)量是5。

　　3．活動區(qū)活動：增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料，數(shù)量在5以內(nèi)的點卡、實物和圖片。

　　活動反思

　　本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蛋”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學(xué)目標。

　　脈絡(luò)清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，難點是說出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點數(shù)的基礎(chǔ)，因此活動開始，我設(shè)計的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來撿蛋、數(shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標服務(wù)，層層遞進，突破重難點。

　　運用三大教法，讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。一是操作法。活動一開始，我就設(shè)計了獨立探索(撿蛋)和互動分享(數(shù)蛋)兩個環(huán)節(jié)，給每個幼兒充分操作、交流的時間與空間，引導(dǎo)幼兒在體驗中找到點數(shù)的規(guī)律，讓每個孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進行有效教學(xué)�；顒又形覄�(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點數(shù)游戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對點數(shù)始終興趣不斷。三是多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)能將抽象的數(shù)學(xué)概念很直觀生動地呈現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣�；顒又�，我通過課件將生活中簡單的數(shù)學(xué)故事更加生動有趣地呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅向幼兒清晰生動地再現(xiàn)了5的點數(shù)的不同排列方式，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動中分層教學(xué)的思想。

　　篇二：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習5以內(nèi)的計數(shù)

　　活動目標：

　　1、復(fù)習5一杯的計數(shù)，進一步感知5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2、通過操作，學(xué)習5以內(nèi)的等量對應(yīng)。

　　3、培養(yǎng)觀察力和對數(shù)的興趣。

　　活動準備：

　　1、教具：數(shù)量1―5的拼圖卡片。

　　2、幼兒用書，油畫棒。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習5以內(nèi)的計數(shù)和等量對應(yīng)

　　1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫，大家快來找找吧。

　　2、教師拿出其中一張卡片：我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?

　　3、小朋友說藍色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)

　　4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小花一樣多，我們來看看對不對?(拼圖驗證)

　　5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?

　　二、鞏固5以內(nèi)的等量對應(yīng)

　　1、還有一些小動物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。)

　　2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。

　　3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。

　　4、幼兒操作。

　　三、展示部分幼兒作業(yè)，收拾操作材料，結(jié)束活動。

　　篇三：小班數(shù)學(xué)教案

　　活動目的：

　　1、認識數(shù)字5，能點數(shù)5的數(shù)量。

　　2、學(xué)習一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　活動準備：

　　1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。

　　2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。

　　3、練習，鉛筆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量

　　師：1：告訴小朋友一個好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個雞蛋就用數(shù)字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個雞蛋。

　　2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？

　　我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出

　　那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。

　　二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

　　師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

　　2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的.游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

　　3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

　　三：通過游戲，進一步感知5以內(nèi)的數(shù)

　　師：1：現(xiàn)在，老師要請小朋友一起玩這個游戲，老師是雞媽媽，

　　小朋友是雞寶寶

　　2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！

　　3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰啊？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見！

　　4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？吹了幾個泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！

　　5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里��？”小刺猬告訴媽媽，果園里”

　　的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧！

　　6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧�。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！

　　四：完成練習

　　師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！

　　2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。 3：教師示范講解練習做法（連線題），幼兒完成練習

　　五：結(jié)束

　　篇四：小班美術(shù)《這是我》

　　活動目標：

　　1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

　　2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點，喜歡自己。

　　活動準備：

　　1.圖片

　　2.各種臉型的圖畫紙。

　　3.《幼兒畫冊》第三冊P5.

　　活動過程：

　　1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

　　師：小朋友們你們知道自己長得什么樣子嗎？有什么辦法可以知道？

　　幼兒：照鏡子

　　師：如果沒有鏡子照，還有什么辦法可以知道？

　　幼兒：可以問別人。。。。（提示幼兒可以用手摸的方法）

　　師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛用手慢慢地從額頭往下?lián)崦�自己的面部，按順序說出自己的五官，以及五官之間什么和什么靠近，什么和什么分開等。

　　2.帶領(lǐng)小朋友欣賞一些自己的照片，讓他們嘗試觀察自己。

　　師：看到你自己了嗎？喜歡你自己的長相嗎？

　　你的臉龐是什么形狀的？像什么？

　　臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？

　　幼兒：我的臉上有。。。。。。

　　3.老師讓幼兒做一做各種表情，引導(dǎo)他們感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉上什么位置。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛一樣嗎？能讓它們變得不一樣嗎？怎么做？

　　自己嘗試變換開心的時候和不高興的時候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

　　4.畫出自己的五官。

　　建議幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙，畫出自己五官的特點。

　　篇五：小班數(shù)學(xué)《我的玩具》

　　活動目標:

　　1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

　　2.能用目測的方法說出物體的總量（5以內(nèi)）。

　　3.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準備 ：課件、圖片、幼兒畫冊。

　　活動過程：

　　一、出示課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧。

　　師：：老師手里有幾個娃娃？你是怎么知道的？

　　幼兒：三個，自己數(shù)的。

　　二、利用課件，讓幼兒學(xué)習按物點數(shù)和目測的方法。

　　1.點數(shù)

　　師：那我們再一起來看看我有幾個球？

　�。ㄈ缬變翰荒苷f出，再一起手口一致地數(shù)一數(shù)。）

　　師：從哪邊開始數(shù)呢？（告訴幼兒數(shù)數(shù)時從一個方向開始數(shù)，可以從左到右，也可從右到左。）請小朋友舉起右手指，按同一方向數(shù)，說出玩具數(shù)量。

　　2.以此類推，五個小汽車。

　　師：今天，教師還給小朋友帶來了玩具，我們一起來看看這個玩具有幾個？

　　3.學(xué)習目測玩具。

　　老師介紹目測的方法：先用眼睛一下子看出物體的數(shù)量，再接著說出物體的總量。

　　師：今天老師給小朋友帶來了很多玩具，看看哪個小朋友本領(lǐng)學(xué)得快，能夠目測出玩具有幾個？

　　4.出示課件，請幼兒目測出玩具的數(shù)量。

　　三、游戲“數(shù)手指”，鞏固目測5以內(nèi)數(shù)量。

　　師：老師知道小朋友最喜歡自己的小手了，我們一起來玩數(shù)手指的游戲，好嗎？

　　師：老師說幾你們就伸出幾根手指好么？接著，在快樂的氛圍中一起玩游戲。

　　篇五：小班數(shù)學(xué)教案

　　活動目標

　　1. 通過操作，初步感知物體的粗與細。

　　2. 學(xué)習比較生活中粗細不同的物體。

　　活動準備

　　1．粗細不同的兩根木棒，戶外事先選擇兩顆粗細不同的樹。

　　2．每人一根計算棍和一支鉛筆。

　　3．幼兒用書。

　　活動過程

　　一、教師引導(dǎo)幼兒在戶外觀察兩棵粗細不同的樹。

　　1、問：那棵樹粗？那棵樹細？

　　2、引導(dǎo)幼兒親自體驗，比較兩棵樹的粗細。

　　請三個幼兒手拉手圍住粗的樹，一個幼兒圍住細的樹。引導(dǎo)幼兒感知三人圍得樹粗，一人圍得樹細。

　　二、 學(xué)習比較粗細。

　　1. 教師出示一根木棍，請幼兒觀察后說出是細還是粗？如果幼兒說粗，教師就出示一根更粗的木棍進行比較；如果幼兒說細，就出示一根更細的木棍進行比較。

　　2. 教師小結(jié)：一個物體是無法進行比較的，要有兩個或兩個以上的物體才能進行比較粗細。

　　三、幼兒操作

　　1. 幼兒取出鉛筆和計算棍，比較誰粗誰細。

　　2. 幼兒相互比較各自的鉛筆和計算棍，誰的粗、誰的細？

　　四、找一找活動室里，什么粗？什么細？

　　五、完成幼兒用書中的“粗與細”。

　　翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組物體，那個粗？哪個細？并按要求涂色。

　　活動目標

　　1、初步學(xué)習比較高矮的方法。

　　2、尋找生活中高矮不同的物體。

　　活動準備

　　1、墻面上粘貼畫有大象和老鼠、長頸鹿各山羊的兩組畫畫。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程

　　一、用目測的方法比較物體的高矮。

　　引導(dǎo)幼兒觀察活動室墻上布置的動物畫面，引導(dǎo)幼兒進行比較。 師問：誰的個子高？誰的個子矮？

　　二、游戲：比一比，比較同伴的高矮。

　　1、教師請一位高個子的幼兒，再請一位矮個子的幼兒，兩個幼兒分開站在前面，引導(dǎo)幼兒目測比較它們的高矮。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考：還有什么辦法能更清楚的看到他們的高矮。

　　3、請兩個幼兒背靠背站好同，引導(dǎo)其他幼兒通過觀察他們的頭部感知個子的高矮。

　　三、完成幼兒用書中的“比高矮”。

　　翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組動物，哪個動物高？哪具動物矮？并按要求涂色。

　　重點提示：比高矮時，引導(dǎo)幼兒要底端對齊。

　　活動延伸

　　請幼兒回家后，和爸爸媽媽比高矮。

　　小班數(shù)學(xué)教案（分類）

　　活動目標

　　1、知道玩具的名稱、玩法，并能建立玩具的概念。

　　2、學(xué)習將玩具分類

　　活動準備

　　汽車類、飛機類、皮球類玩具，分類筐3個。

　　活動過程

　　1、幼兒自由選擇玩具玩，提醒幼兒注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？

　　2、引導(dǎo)幼兒說說自己玩玩具的過程。

　　3、將玩具分類：向幼兒介紹標有不同標記的筐，請幼兒按玩具的不同類型放入相應(yīng)的筐中。

　　4、帶領(lǐng)幼兒參觀分類后的玩具筐，一起檢查玩具放得對不對。

　　5、與幼兒共同小結(jié)每一筐中放的玩具的類型。

　　6、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P5頁的練習。

　　篇六：小班數(shù)學(xué)教案（按規(guī)律排序）

　　活動目標

　　能發(fā)現(xiàn)物體上圖案的排列規(guī)律，真培養(yǎng)觀察力及思考的能力。

　　活動準備

　　有花邊的物品，白紙，印章，視頻。

　　活動過程

　　一、欣賞活動：美麗的花邊。幼兒互相交流展示自己收集的有規(guī)律花邊的手帕，毛巾或其他物品，說說花邊是怎么排列的？

　　二、教師出示自己收集到的有規(guī)則花邊的物品，和幼兒一起觀察并講述花邊的排列規(guī)律。

　　三、教師制作“花邊手帕”。

　　1、教師將正方形的白紙對折兩次，打開。白紙被分成四個小正方形。

　　2、教師在中心位置用印章蓋個圖案，再在四角、四邊用不同的印章出有規(guī)律排列的花邊圖案。

　　3、幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒說說花邊圖案是怎樣排列的？

　　小班數(shù)學(xué)教案（找對應(yīng)）

　　活動目標

　　訓(xùn)練幼兒的觀察力，聯(lián)想判斷力，能準確訊速地找出形狀相似的圖案。 活動準備

　　從紙張上剪下不同的圖案，印章畫。

　　活動過程

　　1、出示一張大紙，上面的剪下圖案之后鏤空的空白處，引導(dǎo)幼兒說出各個圖案像什么？（動物、水果等）

　　2、出示從紙上剪下的圖案，引導(dǎo)幼兒 一一對應(yīng)地找出它們各自是從哪個空白處剪下來的。

　　3、請幼兒來分析并將對應(yīng)的圖案放回原處。

　　4、游戲：蓋印章。

　　教師展示用印章蓋出來的圖案若干同，讓幼兒找出相對應(yīng)的，是哪個印章蓋出來的圖案。打亂圖案順序，再讓幼兒來找相同的印章和圖案。

　　5、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P7的練習。

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種花小班數(shù)學(xué)教案02-27

小班數(shù)學(xué)教案種花02-27

小班數(shù)學(xué)教案《分類》03-27