有關(guān)小班音樂教案范文集錦九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的小班音樂教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案 篇1

　　蘋果（小班音樂）

　　歌曲蘋果（小班）

　　1=C 4/4

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　　樹 上 許 多 大 蘋 果,一 個 一 個 摘 下 來。

　　我 們喜 歡 吃 蘋 果， 多 吃 蘋 果 身 體 好。

　　要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱。

　　準備：磁性教具（一棵大樹，許多紅蘋果）。

　　過程：

　　（一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有許多什么？（蘋果）什么顏色的`蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好）

　�。ǘ�）將拿下來的蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。

　�。ㄈ�）教幼兒學說歌名“蘋果”，教師再范唱一遍。

　�。ㄋ模�帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學唱歌曲,用整首教唱法,學唱3---4遍。

　　建議：除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（×× ×× ×××）。

小班音樂教案 篇2

　　《米奇的音樂盒》

　　【活動目標】

　　1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動作表達對音樂的感受。

　　2.體驗與小動物做游戲的快樂情緒。

　　【活動準備】

　　多媒體課件、背景音樂等

　　【活動流程】

　　一.引發(fā)興趣

　　看看他是誰?米奇說了什么?(出示PPT)

　　米奇帶著我們來到了什么地方?

　　二.米奇的`音樂盒

　　●和蝴蝶游戲(音樂一)

　　1.欣賞蝴蝶飛音樂

　　——聽一聽，我們好像來到了哪里?為什么?

　　教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。

　　2.看看什么地方到啦?(花園、蝴蝶家……)

　　——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎?

　　3.幼兒再次欣賞音樂。

　　——它是怎么飛的?他們在玩什么好玩的游戲呀?

　　4.幼兒嘗試用動作表現(xiàn)，教師簡單剖析動作。

　　5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲

　　——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!

　　●和小兔游戲(音樂二)

　　1.傾聽音樂二

　　——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?

　　——你覺得和剛才的地方一樣嗎?

　　教師小結(jié)：這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的，有點像小動物在跳。

　　2.再次聽音樂

　　——原來真的是小兔子的家，他們在干什么呀?

　　3.幼兒嘗試學小兔跳。(重點分析小兔的動作和節(jié)奏)

　　——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。

　　4.小兔一起游戲

　　三.小兔和蝴蝶的游戲

　　嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂，并用肢體動作來大膽的表現(xiàn)音樂。

　　音樂欣賞活動是園所實施音樂教育的一種重要形式，是提高藝術(shù)修養(yǎng)、審美認知和審美情感的重要途徑。觀看完《米奇的音樂盒》這節(jié)音樂活動，大家對音樂欣賞的教學活動是否有了更深一層次的認識呢?那么，不妨以下面兩個話題一起來交流吧!期待老師們的積極參與!

　　拋問：

　　1、小班欣賞活動有哪些特點?小班欣賞活動素材的選擇有哪些要求?

　　2、你覺得要增強本活動的挑戰(zhàn)度可以有哪些方面的思考?

小班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1．能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

　　2．在游戲活動中體驗歌唱的樂趣。

　　3．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4．熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　準備一棵智慧樹（樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干）

　　活動過程：

　　一、復習歌曲

　　1.導入活動

　　師：小朋友，我們一起去智慧樂園玩一玩吧！出發(fā)……瞧！這是什么？（智慧樹）

　　師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。

　　師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹，它會變魔術(shù)呢�？�:變!變!變!這是什么呀？（蘋果）

　　2.幼兒唱第一遍歌曲

　　師：讓我們一起來唱一唱快樂的蘋果歌吧！

　　3.幼兒唱第二遍，并隨著歌曲做相應的動作

　　師：小朋友們唱得真好聽！那你們還想看智慧樹變魔術(shù)嗎？

　　二、創(chuàng)編歌詞并演唱

　　教師引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見過的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。

　　鼓勵幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉……根據(jù)水果顏色創(chuàng)編歌曲：紅蘋果、黃橘子……根據(jù)水果味道創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果……根據(jù)水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果……

　　三、知識遷移

　　請小朋友摘一個自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽。

　　四、師幼互動

　　把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽。

　　活動反思：

　　我覺得本次音樂教學活動有以下幾個亮點：

　　1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點，智慧樹變魔術(shù)貫穿了整節(jié)活動，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。

　　2.活動過程設計巧妙，環(huán)節(jié)連接合理。

　　3.老師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關(guān)系，所以幼兒學得輕松，愉快。

　　總結(jié)這次的音樂教學活動，我覺得還有以下幾個缺憾。

　　1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂活動的重點是通過變魔術(shù)的方式引導幼兒進行創(chuàng)編，在說一說、變一變、唱一唱的過程中引導幼兒從水果的`顏色、大小、味道方面進行替換，但由于我沒有引導幼兒對歌詞的替換模式進行總結(jié)，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點亂，不能根據(jù)規(guī)律替換歌詞。

　　2.歌曲的表演空間沒有充分利用。

　　3.只注重了活動總目標的達成，沒有提醒幼兒在歌唱活動中表達歡快情緒。

　　我將以這次研究課為契機，在今后的工作中加強學習，使自己在音樂教學上有更大的進步。

小班音樂教案 篇4

　　一、導入

　　1.熟悉音樂，引起學習興趣。

　　2.打招呼，相互認識。

　　教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的.小伙伴互相打個招呼吧！

　　二、展開

　　1.出示動物玩偶，引入找朋友活動。

　　教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

　　你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

　　2.啟發(fā)幼兒自編動作

　�。ㄒ龑в變河米约旱姆绞綄ν媾急硎鞠矏�。）

　　3.播放-找朋友

　　幼兒初步嘗試自編動作表演。

　　4.教師引導示范，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演

　　（1）請幼兒做示范

　�。�2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？

　�。�3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作

　�。�4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。

　�。ǚ纸M和集體進行表演。）

　　5.教師引導幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。

　　小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

　　三、結(jié)束

　　教師帶領幼兒去院子里做游戲。

小班音樂教案 篇5

　　【兒歌內(nèi)容】：

　　《冬天》

　　冬天又來了，北風呼呼叫，

　　小鳥鉆進窩，小豬睡懶覺。

　　我們小朋友，天天起的早，

　　跑跑又跳跳，身體暖和了。

　　【教材分析】：

　　兒歌的句子均是短句，富有情節(jié)，讀起來朗朗上口，非常符合小班孩子的特點。本次活動通過講故事，念兒歌，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述后的提問以及到最后的兒歌朗誦，都緊緊圍繞著目標進行，孩子們做個勇敢的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增強。

　　【活動目標】：

　　1.幼兒勇敢、不怕冷的精神，激發(fā)幼兒積極參加鍛煉的愿望。

　　2.理解兒歌內(nèi)容，學會朗誦，并發(fā)準“鉆“（zuan）”早“（zao）等音。

　　【教學準備】：

　　磁帶。

　　【教學過程】：

　　一、給幼兒提供有關(guān)動物過冬的知識，并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉后身體暖和。

　　師：我們早上進行了晨間鍛煉，鍛煉后，我們的'寶寶感覺身體怎么樣？

　　二、將兒歌的內(nèi)容編成小故事，說給幼兒聽，重點是冬天不怕冷，要鍛煉身體。

　　1.老師今天要給你們講一個關(guān)于《冬天》的故事，你們想聽嗎？（師將兒歌的內(nèi)容編成小故事，講述給幼兒聽，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。）

　　2.通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，師朗誦兒歌。

　　提問：（1）你覺得這首兒歌講得是什么季節(jié)？

　�。�2）你聽到這首兒歌里面有誰？他們都怎么了？

　　（3）我們小朋友怕不怕冷？讓幼兒談一談自己參加鍛煉后的感受。

　　3.幼兒學念兒歌《冬天》。

　　三、配合體育活動學習兒歌。

　　四、延伸活動。

　　活動后，讓幼兒談談還有哪些行為也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩里，用冷水洗臉洗手等等。

小班音樂教案 篇6

　　設計意圖：

　　這首歌曲內(nèi)容簡單、節(jié)奏型變化不大、樂句重復性強，比較適合小班幼兒演唱�？紤]到小班孩子學習的特點，在活動的過程中，我運用了游戲情境、難點前置、圖譜引領、置換歌詞等生動的教學方法，調(diào)動幼兒的參與熱情，引導幼兒主動學習，提升了幼兒的學習效率。

　　活動目標：

　　1．用自然的聲音學唱歌曲，能邊唱邊表演。

　　2．喜歡參加音樂活動，體驗小手變魔術(shù)游戲的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5．體驗歌唱活動帶來的`愉悅。

　　活動準備：

　　教師用手套圖譜、幼兒用手套若干

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設

　　1．擊掌打招呼，熟悉XX XX X O節(jié)奏。

　　2．觀看魔術(shù)表演“小手變魔術(shù)”。（3遍）

　�。ǘ�）感受歌曲

　　1．配音樂再次感受歌曲

　　提問：這次小手變成了什么？是怎么變的？

　　2．師幼互動，重點練習12345，12345，變成小剪刀。

　�。ㄈ�）學唱歌曲

　　1．集體學唱，引導幼兒邊唱邊表演。

　　2．戴上手套邊表演邊演唱歌曲。

　�。ㄋ模┩卣寡由旎顒�

　　1．師：魔術(shù)師你們還想讓小手變什么呢？回去后試一試把這些東西也編到我們的小手變變變的歌里，唱給其他的好朋友聽，好嗎？

　　2．師：揮揮我們的小手和老師們再見吧。

　　活動反思：

　　活動的歌曲選擇內(nèi)容簡單、節(jié)奏型變化不大、樂句重復性強，非常適合小班幼兒演唱。在活動的過程中，教師關(guān)注了幼兒學習的特點，有效地設計教學策略，運用了難點前置、游戲情境、圖譜引領、置換歌詞等生動的教學方法，靈活的運用動靜交替的原則，多種演唱方法達到了保護與練習并重的目的。在學唱新歌的過程中，教師注意調(diào)動幼兒的參與熱情，引導幼兒主動學習，同時關(guān)注幼兒歌唱活動中常規(guī)的培養(yǎng)。幼兒良好的音樂活動常規(guī)更加提升了幼兒的學習效率。

小班音樂教案 篇7

　　一、活動背景：

　　小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中進行活動，使幼兒在玩中學，玩中獲得發(fā)展。

　　二、活動目標：

　　1、指導幼兒隨著音樂愉快的游戲，幫助幼兒感受游戲的趣味性，體驗音樂游戲的快樂。

　　2、會變換動作方向來避免與同伴碰撞，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。

　　三、活動材料及環(huán)境創(chuàng)設：

　　大森林背景圖，蛋殼模型、絨線小雞，一段快活的音樂、音樂磁帶、小雞頭飾。

　　四、活動重點：跟隨音樂進行游戲活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　五、活動難點：在游戲中會變換動作方向來避免與同伴碰撞。

　　六、活動依據(jù)：喜歡做游戲是幼兒的'天性，游戲在幼兒身心發(fā)展中的重要作用。已引起了幼教界的普遍關(guān)注�！妒澜鐑和瘷�(quán)利公約》明確規(guī)定“兒童有游戲的權(quán)利”。游戲是幼兒通向真實世界的橋梁，它給予幼兒自由的機會，使幼兒的個性得到廣泛發(fā)展，它對于兒童的身體、情感和社會化發(fā)展起著重要的作用。

　　七、教學過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　1、出示大森林背景圖，師：今天老師帶小朋友到大森林做個游戲，（放音樂，幼兒跟隨老師合著音樂節(jié)拍行走），走在半路上，發(fā)現(xiàn)了一個什么呀？（雞蛋）出示蛋殼模型圖。

　　2、引導觀察理解歌詞

　　師：這個雞蛋殼怎么是裂的呢？打開看看是什么？（小雞），小朋友仔細觀察小雞是什么樣的呢？（毛茸茸、胖乎乎）

　　3、模仿小雞的動作

　　師：小朋友想一想，小雞是怎么叫的？（嘰嘰）

　　請小朋友上來模仿小雞叫的動作。（個別——全體——師幼共同）

　　（二）共同探索學習游戲

　　1、幼兒聽錄音，教師示范動作。

　　要求：幼兒仔細觀察，看看老師在每一句做的什么動作。

　　2、教師放慢速度，邊唱邊表演，幼兒隨同教師模仿表演。

　　3、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。放錄音，師幼佩戴小雞頭飾共同游戲：游戲開始，幼兒蹲在椅子后面，隨音樂站起來，進行表演，最后一句提醒幼兒變換動作方向，避免與同伴碰撞。

　　4、請個別幼兒佩戴小雞頭飾表演游戲，師幼進行評價。

　　5、分小組進行游戲表演，師以激勵性語言小結(jié)。

　　（三）拓展延伸創(chuàng)作探索

　　1、讓幼兒說說還有那些小動物是從蛋殼里出來的。

　　2、將幼兒說的小動物的名稱編入歌詞，師幼表演、

　　八、活動評析：

　　幼兒具有好奇、好動和注意力不持久的年齡特點，教師通過創(chuàng)設有趣的游戲情景，形成輕松的課堂氣氛，從而激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，使幼兒始終在興奮和積極的狀態(tài)下參與活動，并通過直觀形象的教具，讓幼兒觀察小雞出殼的情景及外形特征，巧妙提問并適時引導，使幼兒輕松理解了歌詞內(nèi)容�；顒又薪處熞詤⑴c者、引導者身份組織活動，通過示范性動作，讓幼兒感受新知，在學習游戲的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學習新知的探究能力，全體參與能力及合作與評價的能力。在游戲中讓幼兒頭戴小雞頭飾，滿足了幼兒好奇好模仿這一特點，激發(fā)了幼兒的學習興趣，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。

　　歌曲：小小蛋兒把門開

　　13｜13｜155｜5－｜

　　小小蛋兒把門開，35｜35｜322｜2－｜

　　走出一只小雞來，

　　13｜１3｜544｜4－｜

　　毛茸茸呀胖乎乎，

　　5544｜3322｜7567｜1—||

　　嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。

小班音樂教案 篇8

　　抓小魚

　　活動目標

　　1、幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。

　　2、幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

　　3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作

　　活動難點：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲

　　活動準備

　　兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個;漁網(wǎng)一個;自制池塘

　　活動過程

　　一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣

　　師帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室

　　二、復習兒歌，理解歌詞

　　1、師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

　　2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

　　提問：歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

　　小魚在做什么?(游泳)

　　三、幼兒學習小魚游泳動作

　　師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

　　(引導幼兒做不同的小魚游泳動作)

　　擴展引伸：

　　(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

　　(2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴)

　　師：魚寶寶們真能干，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲，怎么樣?

　　四.介紹游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

　　五、玩音樂游戲

　　1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。

　　2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

　　3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

　　4、請一個小朋友當小貓，其余幼兒當小魚，繼續(xù)玩一次游戲。

　　六、結(jié)束部分

　　1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據(jù)時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

　　2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

　　附兒歌：

　　許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住

　　大雨小雨

　　活動目標：

　　1、學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

　　2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動重點難點：

　　重點：學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

　　難點：拍準節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。

　　活動準備：

　　《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機

　　活動過程：

　　(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強弱。

　　師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么?

　　1、播放音樂一遍，引導幼兒仔細傾聽。

　　教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

　　2、提問：

　　(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼：大雨小雨)

　　(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)

　　(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

　　(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

　　教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

　　(二)、教師引出基礎游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。

　　1、出示圖譜，引導幼兒看圖譜。

　　師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。

　　教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個別幼兒說說并學學)

　　2、分句哼唱，練習大雨點和小雨點的節(jié)奏。

　　3、播放音樂，完整練習。

　　4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

　　播放音樂，拍肩練習打節(jié)奏

　　(三)、運用樂器，練習拍節(jié)奏。

　　1、出示鈴鼓和碰鈴，學習用樂器打節(jié)奏。

　　2、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

　　誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

　　3、教師小結(jié)。

　　教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的`聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮�！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇簟�(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

　　4、引導幼兒看樂器圖譜。

　　5、用樂器完整練習拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器)

　　6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

　　師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

　　教：小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準備好，看老師的指揮，聽好前奏。

　　(四)、活動結(jié)束

　　1、教師小結(jié)

　　教：小朋友這么快學會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧!

　　2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。

　　小貓敲門

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學唱歌曲。

　　2、在活動中體驗快樂的情緒。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。

　　活動過程：

　　(一)導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。

　　1、音樂自由做動作進入活動室。

　　2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

　　3、引導幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習2～3次。

　　“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

　　4、引導幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習2～3次。

　　“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

　　(二)理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

　　1、教師操作木偶清唱。

　　“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”

　　提問：這首歌唱的是誰的故事?

　　篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?

　　一敲敲到了誰的家?

　　一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

　　2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

　　“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

　　3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次�！拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”

　　(三)游戲“小貓敲門”。

　　玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

　　1、教師當老貓進行游戲兩次。

　　2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。

　　3、結(jié)束：讓我們都來當神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

小班音樂教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、幼兒初步掌握XX X 的節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來的快樂。

　　2、對音樂游戲感興趣，愿意參與音樂游戲。

　　二、活動準備：

　　錄音機 磁帶 鈴鼓

　　三、活動過程：

　　1、教師與幼兒一起復習所學習過音樂，激發(fā)幼兒對音樂的興趣

　　2、教師與幼兒一起欣賞音樂，感受音樂的優(yōu)美。

　　老師：小朋友這首音樂好不好聽呀？

　　小朋友：好聽

　　老師：那我們一起來學習這首歌曲好嗎？

　　3、教師先用鈴鼓根據(jù)XX X︱XX X 的`節(jié)奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟悉節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來的快樂。

　　老師：剛才拍的節(jié)奏好聽嗎？

　　小朋友：好聽

　　老師：那我們一起來學習這個有趣的音樂節(jié)奏好嗎？

　　小朋友：好

　　3、教師以變臉的形式來激發(fā)幼兒的學習的欲望。

　　4、教師教幼兒初步掌握XX X ︱XX X 的節(jié)奏。

　　5、教師教幼兒初步掌握歌曲，并配上 節(jié)拍，感受節(jié)奏帶來的快樂。

　　6、教師與幼兒一起再次欣賞音樂。

　　三、活動延伸：音樂游戲

　　小動物走路，教師與幼兒一起模仿動物走路，繼續(xù)感受節(jié)奏帶來的快樂。

　　觀察與反思：

　　在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合。

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