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中班音樂(lè)教案

時(shí)間：2024-10-02 12:14:18 音樂(lè)教案我要投稿

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【必備】中班音樂(lè)教案錦集6篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】中班音樂(lè)教案錦集6篇

中班音樂(lè)教案篇1

　　中班音樂(lè)活動(dòng):運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的雄偉、歡慶氛圍。

　　2．能感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)和輕快的'節(jié)奏

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶、運(yùn)動(dòng)員比賽的錄像片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《健康歌》。

　　2．完整欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，了解曲名。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)這首樂(lè)曲嗎？你在哪里聽(tīng)到過(guò)？什么時(shí)候會(huì)放這首樂(lè)曲呢？

　　3．幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作，感受樂(lè)曲的雄壯有力。

　　提問(wèn)：你為什么做這樣的動(dòng)作？這首樂(lè)曲給你什么樣的感覺(jué)？為什么？

　　4．再次完整欣賞音樂(lè)

　　一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊觀看運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像。感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的氛圍。

　　5．在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下，幼兒邁著有力的步伐走出教室。

　　四、活動(dòng)建議

　　日常體育活動(dòng)中，教師可以讓幼兒在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下，進(jìn)行走步和隊(duì)列的練習(xí)。

　　幼兒園中班音樂(lè)韻律活動(dòng)：嫩芽長(zhǎng)出來(lái)

中班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂(lè)曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，能用小兔“跳、蹦”的基本動(dòng)作跳出“前、后、前前前”的方位動(dòng)作。

　　2、大膽探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動(dòng)作，并能合著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

　　3、享受游戲情景所帶來(lái)的快樂(lè)，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子頭飾一個(gè)，玩偶兔娃娃。

　　2、錄音機(jī)，兔子舞音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　聽(tīng)音樂(lè)《走路》進(jìn)場(chǎng)，圍半圓坐。

　　1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂(lè)，感受快樂(lè)情緒。

　　幼兒欣賞音樂(lè)，并自由做節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。

　　2、講述玩偶兔娃娃的故事，探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動(dòng)作。

　　師：“這音樂(lè)說(shuō)了一個(gè)玩偶兔娃娃開(kāi)音樂(lè)會(huì)的故事。夜幕降臨的時(shí)候，森林里一片安靜，玩偶兔娃娃們聚在草地上，圍坐成一個(gè)大圓圈，當(dāng)有魔力的音樂(lè)傳來(lái)，奇跡出現(xiàn)了，玩偶兔娃娃全身活動(dòng)起來(lái)，跳起了快樂(lè)的兔子舞�！�

　　師：“讓我們一起變成兔娃娃，起來(lái)跳舞吧�！�

　　幼兒創(chuàng)編玩偶兔娃娃的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演玩偶兔子舞。

　　3、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

　　學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。

　　師：“學(xué)會(huì)了玩偶兔娃娃的舞蹈，你們想不想去參加小兔音樂(lè)會(huì)啊？兔娃娃告訴我說(shuō)，要想?yún)⒓有⊥靡魳?lè)會(huì)還要學(xué)會(huì)小兔跳，你們會(huì)不會(huì)��？”請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。

　　師：“對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣。”教師示范，幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。

　　學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。

　　師：“兔娃娃們跳得真不錯(cuò)，如果再加上兔子蹦起來(lái)的.動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣�！苯處熓痉�，幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。

　　4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

　　師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳?lè)會(huì)吧。！”

　　幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

　　5、組織幼兒跳舞出場(chǎng)。

　　師：“瞧，這里就是開(kāi)音樂(lè)晚會(huì)的大草地。咦？怎么沒(méi)人？”

　　老師看表皺眉說(shuō)“哎呀，今天我們練兔子舞遲到了，小兔音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，要明天才有了。讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來(lái)吧，小兔子回家咯！”幼兒跳舞出場(chǎng)。

　　中班韻律活動(dòng)《捉螃蟹》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。

　　2、讓幼兒知道音樂(lè)變化的時(shí)候，教師的體態(tài)是在提示他們做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。

　　3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

　　幼兒園中班韻律活動(dòng)：幸福拍手歌

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

　　2、發(fā)現(xiàn)“順序”在記憶中的作用。

　　3、在根據(jù)歌詞拍打自己身體部位的過(guò)程中感受韻律活動(dòng)的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒會(huì)表演唱歌曲《幸福拍手歌》。

　　2、幼兒會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、音樂(lè)律動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。

　�。�2）改變音樂(lè)的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲《快來(lái)拍拍》。

　�。�1）教師范唱歌曲一遍。

　　教師在演唱的過(guò)程中不做動(dòng)作，以避免動(dòng)作干擾幼兒傾聽(tīng)歌曲。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

　　教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方？

　　（3）教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。（從頭到腳）

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開(kāi)始。

　　3、教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動(dòng)作。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒隨鋼琴?gòu)椀牟煌俣冗呑鰟?dòng)作邊唱歌一遍。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。

　　教師：這次，我們不僅要把歌曲出來(lái)，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作。如果你覺(jué)得自己跟不上，可以怎么辦呢？（教師引導(dǎo)他們聽(tīng)前奏并看教師動(dòng)作的暗示）

　　4、教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戲。

　　（1）教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩歌唱游戲。

　　教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的唱法，我們來(lái)試試吧。當(dāng)唱到“腳”的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀�，而是用拍手的方法�?lái)代替。

　　（2）教師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲。

　　教師：我們的伴奏音樂(lè)要快一點(diǎn)，大家試一試能不能跟得上呢？

　　5、音樂(lè)表演《幸福拍手歌》。

中班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　準(zhǔn)備小老虎的頭像。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的互動(dòng)性。

　　2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的'快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　鍛煉幼兒的手腳并用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、老虎頭像

　　2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　1、背景音樂(lè)

　　2、兩個(gè)小朋友相互配合完成游戲

　　3、表達(dá)耳朵、尾巴的動(dòng)作方式

　　4、達(dá)到手腳并用，鍛煉手腳的連貫性

中班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、排排中理解歌詞，學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。

　　2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)地球、愛(ài)家園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：排圖材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在《夸家鄉(xiāng)》的樂(lè)曲聲中進(jìn)入教室

　　復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》、《看大橋》

　　2、在聽(tīng)聽(tīng)排排中熟悉歌曲內(nèi)容

　�、� 引導(dǎo)幼兒了解排圖要求

　　(出示排圖材料)請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線上。

　�、� 引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)歌邊排圖

　　教師放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼兒在傾聽(tīng)中排圖，在傾聽(tīng)中調(diào)整圖片位置。

　�、� 引導(dǎo)幼兒交流和檢查、驗(yàn)證

　�、� 教師歌詞

　　3、在唱唱練練中學(xué)會(huì)演唱

　�、� 引導(dǎo)幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲

　�、� 引導(dǎo)幼兒處理歌曲情緒

　　這是一首歡快的歌曲，我們應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?(在幼兒的交流中進(jìn)行分句練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嘗試用跳躍的聲音和開(kāi)心的表情表現(xiàn)歌曲情緒。)

　�、� 引導(dǎo)幼兒完整演唱，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　　4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣

　　⑴ 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行接唱和齊唱

　　⑵ 教師和幼兒接唱，教師唱歌曲中的`“畫(huà)上”，幼兒接唱“畫(huà)上”后面的一部分，最后兩句進(jìn)行齊唱。

　�、� 幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱，方法同上。

　　⑷ 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行替換演唱

　　(教師拿掉大樹(shù)、小丘、青山和綠水的圖片，提出。)地球上除了畫(huà)上大樹(shù)小丘等，還可以畫(huà)上什么?(根據(jù)孩子的交流替換四張圖片，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱。)

中班音樂(lè)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)"。

　　2、學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的快樂(lè)。

　　4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　重難點(diǎn)：

　　在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)"紙飛機(jī)"、色紙、鈴鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分，通過(guò)折紙飛機(jī)、玩"開(kāi)飛機(jī)"引發(fā)興趣。

　　（1）請(qǐng)幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī)，折好后射玩紙飛機(jī)。

　　（2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行，。當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來(lái)的時(shí)候，幼兒也須暫停"飛行"。

　　2、基本部分。

　�。�1）熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，根據(jù)歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機(jī)用力一丟"，分別彎曲自己的.左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機(jī)，根據(jù)歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開(kāi)心"，開(kāi)心地做飛機(jī)飛行狀。

　　（2）在音樂(lè)的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動(dòng)作。

　　3、玩"折飛機(jī)"游戲。

　　請(qǐng)幼兒5人一組，排成隊(duì)列，排在第二個(gè)的幼兒假裝"折飛機(jī)"，再將扮演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒"丟"出去（輕推一下）；第一個(gè)幼兒被"丟"出去后開(kāi)始到處飛，飛一陣后回到隊(duì)尾；同時(shí)第二個(gè)幼兒扮演飛機(jī)，被第三個(gè)幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班音樂(lè)教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)在的孩子，平時(shí)有很多機(jī)會(huì)和家人一起玩出游玩，因此他們也會(huì)有許多郊游的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享，從他們活潑的語(yǔ)言與生動(dòng)的表情中我感受到了他們對(duì)外出的向往與熱愛(ài)，并且能自豪的描述自己的新發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅可以讓幼兒感受大自然的美好風(fēng)光，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感，另一方面也可以拓展他們的視野。根據(jù)他們喜愛(ài)郊游這一情緒特點(diǎn)，我選擇了音樂(lè)活動(dòng)《郊游》，歌曲的旋律活潑明快，很適合中班幼兒演唱，將歡快的節(jié)奏、簡(jiǎn)單易記的歌詞與孩子歡快的心境相結(jié)合，相信孩子們學(xué)唱的積極性會(huì)更高，并能在音樂(lè)中獲得愉悅的情感體驗(yàn)，另外要感受并演繹出歌曲A段中“X X XX X”的歡快節(jié)奏與B段中較之緩慢而優(yōu)美旋律的不同的風(fēng)格，這對(duì)中班年齡的幼兒又是有一定挑戰(zhàn)的，將作為本次活活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　本次活動(dòng)將分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過(guò)分享討論初步感受郊游的`快樂(lè)；第二環(huán)節(jié)在感受體驗(yàn)中學(xué)唱歌曲，并感受歌曲前后兩段不同的風(fēng)格，進(jìn)一步體驗(yàn)郊游時(shí)的快樂(lè)；第三環(huán)節(jié)在與老師、同伴的合作表演中運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲中郊游的快樂(lè)情景。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲旋律，在學(xué)習(xí)踵趾小跑步的基礎(chǔ)上，嘗試歌表演。

　　2.在郊游的情境中，體驗(yàn)和同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、分享討論——感受郊游真開(kāi)心

　　你知道什么是郊游？你和誰(shuí)去郊游過(guò)？心情怎么樣？

　　二、感受體驗(yàn)——熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)舞步

　　1.完整欣賞歌曲

　　歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？

　　2.教師進(jìn)行歌表演