小班數(shù)學(xué)教案錦集7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.感知4以內(nèi)數(shù)量,能做4以內(nèi)等量集合。
2.體驗(yàn)4以內(nèi)等量關(guān)系,并學(xué)習(xí)用“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”講述。
3.能自己檢查操作結(jié)果,不漏釘紐扣。
活動重點(diǎn):
感知4以內(nèi)數(shù)量,能做4以內(nèi)等量集合
活動難點(diǎn):
體驗(yàn)4以內(nèi)等量關(guān)系,并學(xué)習(xí)用“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”講述。
活動準(zhǔn)備:
1.多用插板、底卡9《釘紐扣》
2.插。簡紊10個(gè)。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1.介紹情況出示底卡《釘紐扣1》、底卡10《紐扣2》:“媽媽給娃娃做了新衣服,看一看,漂亮嗎?衣服上的這些洞洞是什么呀?哦,原來是扣眼,還沒釘好紐扣呢!
2、演示規(guī)則教師指著底卡9上左邊的衣服:“看看這條裙子上一共幾個(gè)扣眼呀?(3個(gè))3個(gè)扣眼需要釘幾個(gè)紐扣?(3個(gè))我們現(xiàn)在就用這些插丁來當(dāng)紐扣,從小筐里拿出3個(gè)紐扣。好,大家跟我一起做(教師演示,幼兒徒手操作)先伸出一只手,再用另一只手拿插丁,放到這只手上——1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)。一共拿了幾個(gè)?紐扣準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣!
“今天這個(gè)活動的名字就叫釘紐扣。你們會做了嗎?大家一起說一說,先要干什么?再干什么?最后干什么?做完還要怎么樣?
3.介紹鞏固組活動指著鞏固組活動材料:“今天馬戲團(tuán)來的動物明星是小狗,請小朋友先把小狗請到臺上,從小紅旗開始給小狗排好隊(duì),然后給小狗們一一對應(yīng)發(fā)骨頭,說一說小狗和骨頭哪個(gè)多哪個(gè)少,最后還要想辦法讓小狗和骨頭變成一樣多。注意看,小筐里的骨頭上都有什么?對,上面都貼了一個(gè)紅點(diǎn)。做完收材料的時(shí)候,帶紅點(diǎn)的骨頭要收到小筐里帶紅點(diǎn)的要收到哪里?”
二、分組操作
1.教師請幼兒回到座位上,開始操作。
2.教師巡視幼兒操作,并進(jìn)行相應(yīng)提示。觀察幼兒的`操作策略,分析幼兒的發(fā)展水平,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3.提示常規(guī)
三、交流評價(jià)
1.交流 “今天誰玩了釘紐扣的游戲?老師這邊還有兩件衣服沒有紐扣,誰上來幫幫忙?”
“我們一起看看他做的對不對。要先數(shù)什么?再拿什么?釘完要說什么?”
2.評價(jià) “今天有小朋友在給衣服釘紐扣的時(shí)候可仔細(xì)了,能一個(gè)一個(gè)數(shù)清楚上面的扣眼,再一次拿出相同數(shù)量的插丁,釘完后還能按要求說一說,仔細(xì)檢查有沒有多余的扣眼或紐扣!
3.整理 “現(xiàn)在請小朋友把材料整理好,然后送到老師這里來!
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征,用身體語言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人,學(xué)會分享。
活動準(zhǔn)備:
1、大的紅蘋果15個(gè) ,小的紅蘋果15個(gè); 大的綠蘋果15個(gè),小的綠蘋果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè),小的紅籮筐1個(gè)。
2、大的綠籮筐1個(gè);小的綠籮筐1個(gè)。
3、小刺猬的頭飾1個(gè)。
活動過程:
1、導(dǎo)入部分T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩,好不好?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的,背上都是刺。是誰?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果T: 馬上就要過冬了,小刺猬要準(zhǔn)備過冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋果園,我們一起幫小刺猬摘蘋果,你們愿意嗎?”
3、數(shù)蘋果T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果?纯次沂窃趺磾(shù)的(一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù),示范手口一致點(diǎn)數(shù))一共摘了4個(gè)蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。(老師個(gè)別指導(dǎo))T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個(gè)蘋果。(請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)T: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)
4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放T: 那你們看看這四個(gè)蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個(gè)是紅蘋果。這兩個(gè)是綠蘋果。那這兩個(gè)紅蘋果有什么不一樣嗎?一個(gè)是大大的,一個(gè)是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個(gè)蘋果,把四個(gè)蘋果放在手上。)T: 我們把摘到的`蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)T: (出示大大的紅蘋果)那這個(gè)蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個(gè)蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個(gè)小朋友來放,然后再請小朋友來放)T: 我請四個(gè)小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
5、 結(jié)束活動 T: 有了這么多的蘋果,小刺猬不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說“我們一起唱首歌吧!”
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品并說出總數(shù)。
2、感知數(shù)字10的實(shí)際意義。
準(zhǔn)備:
1、1~10的數(shù)字卡片一套。幼兒用書。
過程:
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)!處熣堄變哼M(jìn)行1~10的'順數(shù)。
——教師分別出示1~10的數(shù)字卡片,請幼兒認(rèn)讀。
2、在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
——教師將1~10的數(shù)字卡片按照順序排出一橫排,教師請幼兒逐一認(rèn)讀卡片,認(rèn)讀完一張卡片,就把這張卡片翻過來變成空白的卡片。
——10張卡片翻過來之后仍然是按照順序很整齊地排成一橫排,教師任意指出一張空白卡片,請幼兒猜一猜是數(shù)字幾?
——這個(gè)游戲好玩?請你們數(shù)一數(shù),這里一共有幾張卡片啊?
——教師將10張卡片打亂順序散裝排列,再請幼兒猜一猜是數(shù)字幾?
3、數(shù)字10的實(shí)際意義的教學(xué)。
——教師拿著數(shù)字10的卡片。我們可以用拍10次手的方法告訴同學(xué),數(shù)字卡是10,還有有沒有別的什么辦法告訴同伴呢?
——引導(dǎo)幼兒除了用跺腳、拍桌子,等聽覺的方法之外,還可以用實(shí)物的方式告訴同伴?
——教師小節(jié):10個(gè)手指頭,10本書,10個(gè)小朋友,都可以用數(shù)字10來表示,數(shù)字10可以表示數(shù)量是10的所有物品。
4、打開幼兒用書,完成上面的練習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在游戲中認(rèn)識鞏固圓形、三角形和正方形。
2、感受新年到來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件,1個(gè)摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂
活動過程:
一、摸獎
【價(jià)值分析:通過觸摸初步感知圖形,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣】
1、導(dǎo)入——師:新年到了,人們怎么慶祝新年的到來?
師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來,過新年真開心。今天,老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤"的游戲,看看今年誰的運(yùn)氣會比較好。
2、出示1個(gè)摸袋,
師:這是摸獎袋,在玩游戲之前,每個(gè)小朋友先摸一個(gè)圖形寶寶,摸好了,請你把你的圖形寶寶保管好。
3、請個(gè)別幼兒來摸一摸,猜一猜。
提問:"你們猜猜他摸到了什么圖形卡片?"
4、其他幼兒一起來摸獎,鼓勵(lì)幼兒和朋友說說自己摸到了什么圖形卡片。
二、抽獎
【價(jià)值分析:通過觀察認(rèn)識鞏固圖形】
1、出示PPT,提問:這是新年幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤,看看大轉(zhuǎn)盤上有什么?
小結(jié):原來大轉(zhuǎn)盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
2、要求:大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣,就中獎了,會有一份禮物送給你。
3、師:現(xiàn)在開始抽獎啦!大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看誰的運(yùn)氣好。ê屠蠋熞黄鹫f說)
4、提問:轉(zhuǎn)到了哪個(gè)圖形?
小結(jié):大轉(zhuǎn)盤告訴我們這次是**圖形中獎了。
5、提問:哪些小朋友中獎了?數(shù)一數(shù)有幾位?
小結(jié):恭喜這些中獎的小朋友,待會兒有一份禮物送給你們。
三、領(lǐng)獎
【價(jià)值分析:通過操作再次鞏固認(rèn)識圖形,同時(shí)感受新年到來的快樂】
1、導(dǎo)入—今年你們的`運(yùn)氣真不錯(cuò),每個(gè)人都中獎了,現(xiàn)在我們要領(lǐng)獎了,請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子里面。
2、請個(gè)別幼兒來領(lǐng)獎,教師提問"應(yīng)該找哪一個(gè)禮物盒子呢?
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)!疟尘耙魳
4、提問:打開來看看,里面是什么禮物呀?(鼓勵(lì)幼兒說說自己得到了什么禮物,數(shù)數(shù)有多少?)
5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒將禮物分給朋友或者老師)
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
皮亞杰說過:數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我在計(jì)算區(qū)準(zhǔn)備了紅片片和綠片片,請幼兒給它們排隊(duì)。在活動中我發(fā)現(xiàn),有的幼兒已會按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,以游戲的形式,設(shè)計(jì)了此活動。通過這個(gè)活動,以游戲的形式,讓幼兒在穿珠,貼花片的操作中掌握排序的規(guī)律。
活動目標(biāo):
1、在游戲中,嘗試有規(guī)律排列材料。
2、能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作活動;學(xué)習(xí)按規(guī)律說說自己的排列方法。
3、有興趣地參加活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
布娃娃一個(gè);吸管,長紙條,蠟光紙若干;膠棒若干。
活動過程:
1、 出示娃娃,引起幼兒興趣
(1)老師以娃娃口吻說:“小朋友你們好!我要開一個(gè)商店,需要你們幫我加工一批項(xiàng)鏈和腰帶,你們愿意幫我嗎?”
(2)出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶,誰會做?”“這是怎么做的`?”
引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律。
2、 介紹材料,幼兒操作。
(1) 老師:“我為你們準(zhǔn)備了許多材料,這邊一排是做項(xiàng)鏈,那邊是做腰帶的材料;膠棒用完,蓋子要蓋上。做好后送給娃娃,要說:“娃娃,我給你送項(xiàng)鏈了……”
(2)幼兒上位操作,老師指導(dǎo)。
3 、 結(jié)束。
“小朋友,謝謝你們,為我們加工了這么多漂亮的項(xiàng)鏈和腰帶,下次,我再請你們幫我加工好嗎?
課后反思:
活動的重點(diǎn)是讓幼兒感知規(guī)律,讓幼兒增強(qiáng)觀察力和思維能力。難點(diǎn)是再現(xiàn)或再造規(guī)律,能按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了由淺入深,層層遞進(jìn)的方法。
第一環(huán)節(jié)我先出示一組有規(guī)律的圖形:△△□△△□(小狗)□△△(圖形片的顏色相同),讓幼兒初步感知什么是規(guī)律,什么叫按規(guī)律排序。
然后提問:小狗穿了一串漂亮而整齊的項(xiàng)鏈,可被調(diào)皮的小狗擋住了二個(gè),請小朋友猜猜?lián)踝〉氖嵌䝼(gè)什么圖形?為什么?請他們來說一說是按照什么規(guī)律來排的,為后面的練習(xí)進(jìn)行鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是變換方式給圖形片排序。
提問:可愛的小狗想變換一種方式來排,排得也要很有規(guī)律,可不知道怎么排,你能幫助它嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,完成練習(xí)。
第三環(huán)節(jié)是完成操作卡上的作業(yè)。
教師:(第一條)看看這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺磁诺,有沒有排錯(cuò)的地方。(一起說:1黃1紅……)
(第二條)這條有點(diǎn)難了,有幾種顏色?(三種)是按怎樣的順序排的?(一起說一遍)
(第三條)這條有幾種顏色?紅的和黃的是怎樣排的?(2紅1黃……)
練習(xí)共有三道,難度也是由簡到難,幼兒有了前面的經(jīng)驗(yàn)積累,再來做這些練習(xí)應(yīng)該說還是比較容易的,完成的也較好。最后是本次活動的高潮部分,讓幼兒切實(shí)地操作,幼兒能積極地投入鋪路活動中,想出了許多不同的規(guī)律來,但是空缺的地方有很多,基本上超過半數(shù)的幼兒在前面排放時(shí)很正確,但到后面的排放時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,明明是2紅1黃的,結(jié)果排出了2黃1紅,有的還空缺漏排?赡芪以谇懊鏇]有及時(shí)指導(dǎo)幼兒做出自我檢查。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、觀察比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。。
2、能用語言清楚地表達(dá)"大的給大大熊,小的給小小熊"。
3、能愉快主動地參與活動,感受活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊,磁鐵若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、教師:今天我們班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊,一只叫小小熊。
大大熊說:"我喜歡大大的東西"。小小熊說:"我喜歡小小的東西"。
2、教師:你們猜猜誰是大大熊,誰是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊。
二、情境創(chuàng)設(shè),加深理解。
1、教師:大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們,想請小朋友到他們家里去做客,你們愿意嗎?
2、教師:他們走啊走啊,可是呀,大大熊和小小熊迷路了,不知道他們的家在哪里了,小朋友你們知道大大熊的家是那一個(gè)嗎?我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好?
送的時(shí)候要說:"大房子住大大熊"。(請幼兒上前送大大熊回家)
那小小熊的家又是哪一個(gè)呢?誰來幫它找一找?
。ㄓ變核托⌒⌒芑丶,教師引導(dǎo)幼兒說完整)
3、教師:大大熊和小小熊都找到了自己的房子,他們可高興了,今天呀還是他們的生日呢,小兔子送來了生日禮物,可是呀,他們的禮物都放在了一起,搞不清誰哪個(gè)禮物是大大熊的。
哪個(gè)禮物是小小熊的了。聰明的小朋友,你們知道么?
我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊,誰愿意?
送的`時(shí)候要說:大禮物給大大熊/小禮物給小小熊(集體再說一遍)
4、教師:他們得到了禮物,真開心呀,拆開禮物一看,原來是一頂漂亮的帽子,他們在屋子外面玩游戲慶祝生日,一不小心,帽子都掉在了地上,這兩頂帽子呀長的一模一樣,他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么?
我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊,誰愿意?
送的時(shí)候要說:大帽子給大大熊,小帽子給小小熊(集體再說一遍)
5、教師:大大熊和小小熊找到了帽子,可開心了,他們說小班的小朋友們真聰明,讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。
三、鞏固理解
1、出示PPT
教師:大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物,我們來看看都有誰?
2、教師:這是誰啊?(小兔子和大兔子)
你們看看他們有什么不一樣的地方?(一個(gè)大,一個(gè)。┏鍪拘」,小豬以此類推。
四、活動延伸
教師:你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來把他們找出來吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)正確分辨里外。
鞏固5以內(nèi)的數(shù)量的認(rèn)識。
能將操作材料收拾好。
指導(dǎo)要點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒正確分辨里外。
環(huán)境資源:
幼兒經(jīng)常生活的環(huán)境,如教室里、外。
活動準(zhǔn)備:
桌子一張,玩具小雞5只,籃子一個(gè)。
第一、二、三組:幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組:人手一只分類盒,一小盤內(nèi)有兩種動物卡片和相對應(yīng)食物卡若干。
活動過程:
一、 集體活動。
1、學(xué)習(xí)分辨里外,感知5以內(nèi)數(shù)量,出示一籃小雞。老師:這兒有什么?小雞在哪里?我們一起來數(shù)一數(shù),(邊數(shù)邊將小雞拿到桌上),一共有幾只小雞?現(xiàn)在小雞在哪里?小雞在外面玩累了,要回家了,一只小雞回家了(把小雞從桌上放回籃子),兩只小雞……現(xiàn)在小雞在哪里?
2、進(jìn)一步感知里外。小朋友請你們想一想,想在我們在哪里?做早操時(shí)我們在哪里?吃飯是我們在哪里?
二、 小組活動。
第一、二、三組看這張卡片,看看圖上有什么?再把汽車外面的東西圈起來。
第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤子里是什么?應(yīng)該怎樣給小動物排隊(duì)?一個(gè)**,一個(gè)**,小動物排完后,在給他們送吃的,最后說一說小動物是怎樣排隊(duì)的。動物又是怎樣排隊(duì)的?
請完成一組游戲的`小朋友換另外一組游戲。
三、評價(jià)活動:
展示幼兒的作業(yè)。
建議與反思:
在操作活動時(shí),要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,表揚(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。
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