【實用】大班美術教案模板錦集5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班美術教案5篇,希望對大家有所幫助。
大班美術教案 篇1
設計思路:
春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡,而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.
而“點彩畫”
這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.
因此,我設計了這一美術活動.
活動目標:
1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動重點難點:
活動重點:掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。
活動難點:五個圓點圍成一圈。
活動準備:
課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,導入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么啊?
幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
幼:(多名幼兒回答)
二、初步感知對桃花的認識。
1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?
幼兒:幼兒園桃園
2、出示實物桃花,引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)師:
請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結果。
師:請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。
師:播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。
A、桃花是什么顏色的?
B、桃花有幾個花瓣?
C、中間的花蕊是什么顏色?
D、花蕾是什么樣的呢?
三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?
師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?
幼:幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里,好不好?
今天啊,老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
(1)教師演示畫法:
A、先在樹枝上點出花瓣。
提醒:
畫花瓣,要五個點圍成一個圈。
技法:
學習“點、收”。
B、再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒:
畫花蕊,要畫在中心。
C、沒開的花蕾,我們就用小圓點表示。
D、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示:
要畫滿樹上的桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點花蕊。
(2)、幼兒作畫:
幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的'理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導。
(3)、指導要點:
提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結束,評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達能力,體驗成功的快樂。
(1)把作品都貼上,互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?
為什么?
六、【活動延伸】
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y束)
活動反思:
1、本次活動內容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活,教師嘗試做有心人,將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段,并制作成生動有趣的課件,讓孩子們通過欣賞回憶,講述和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲,并在欣賞中了解桃花的外形特征,以俏皮的語言表達桃花的不同形態(tài),豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受,其形式具有一定的趣味性,從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。
2、在活動中,教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求,根據孩子的年齡特點,以幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結伴,觀察各種桃花的制作方法及材料,并通過集體交流,及教師的總結,讓孩子提升了相關經驗,了解了各種制作的方法和材料。同時,在教師隱性的指導下,讓幼兒根據自己的意愿進行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會,使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中,按照自己的學習方式,主動探索、發(fā)現(xiàn),從而促進幼兒的個性發(fā)展,讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
3、注重教師的親和力,促進幼兒與教師之間的情感交流,活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景,從視覺上,給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂,創(chuàng)設優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍,讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。
從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看,幼兒對此活動有濃厚的感興趣,雖然是同一創(chuàng)作內容但教師變換創(chuàng)作的形式,采用手指點畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法,讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術形式來表現(xiàn),拓寬了幼兒的美術創(chuàng)作思維;顒又杏變耗苓w移以往的創(chuàng)作經驗舉一反三,同時,同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中,以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花,讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多,他們的多種經驗得到了充分而又靈活的運用。
大班美術教案 篇2
活動目標:
1、知道各種花的樣子以及花的名字。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的'握力以及力量的調節(jié)能力。
活動準備:
花萼,各種花朵的照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾
活動過程:
1。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲,并討論一下這些花。
、 研究一下花萼和各種花朵的照片。
、 老師把各種花的照片放在花萼的后面,然后再一一展示給孩子們看。
、 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。
—花萼里面藏著什么花?
—花萼里面長著鮮艷的玫瑰花。
、 討論一下花萼里的各種花朵。
—玫瑰花有尖尖的刺,如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。
—黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長。
—粉紅色的金達萊花可以用于飲食。
—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣?
活動展開:
1。 一邊看活動紙一邊研究。
—這里是哪兒呢?
—整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣?
2。 用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。
、儆糜∧嘤〕鍪钟。
—庭院里的花盆里沒有盛開花朵。
—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣?
② 孩子們看過老師印出的花后,按照老師印的樣子印手印。
、 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
—給你自己做的花葉畫出花紋。
④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。
活動結尾:
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。
大班美術教案 篇3
設計意圖:
大班幼兒已有認識自己手的先備知識,平時,幼兒也常運用雙手做事,但卻未對自己雙手多做留意,通過活動,讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認識自己的雙手,了解雙手的萬能,期許孩子珍愛自己身體的每一個部位,活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因為繪本中的內容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起,讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇。
活動目標:
1.引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
2.通過感受手掌畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經驗。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點:
活動重點:
在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
活動難點:
能大膽地進行想像、表達,有一定的創(chuàng)造力。
活動準備:
課件《有趣的'手掌畫》、各種顏料、毛筆等。
活動過程:
一、出示手掌印,引起幼兒興趣。
1.出示手掌印提問:這是什么?
2.今天老師帶來了一本跟手掌有關的書,非常有趣,手掌會變變變,書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。
二、引導幼兒理解繪本內容。
1.播放課件,教師引導幼兒觀察理解畫面,并用簡短的語言表述幻燈片的內容。
幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽公公對著我們瞇瞇笑。
幻燈片2:,“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車,哦,原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了。
幻燈片3:汽車快樂地向前開去,邊上開滿了五顏六色的小花,瞧!他們來到了動物園。
幻燈片4:動物園的大門到了,你們想不想跟他們一起進去看看呢?好吧,就讓我們快進去參觀吧!
幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。
幻燈片6:我們再去湖邊看看,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。
幻燈片6:游啊游,游啊游,一條美麗的魚,從天鵝下面游過。
幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。
2.提問:故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?
三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。
1.手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺得手掌還能變成什么呢?
2.我們也來試試,讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上,然后進行添畫。等下在刷顏料的時候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。
四、作品欣賞。
1.老師為你們準備了一臺大的電視機,如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。
2.你們的表演真精彩,讓我們去表演給弟弟妹妹看看。
活動反思:
通過試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫,對于大班的孩子來說過于簡單,所以我改變了以前的美術活動畫在紙上,今天讓幼兒嘗試畫在手掌上,然后進行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等,但是繪本的內容有點偏向于手印畫,最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手,來變變,這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么,可能就說的出來了。
大班美術教案 篇4
一、設計意圖
自行車作為日常生活中一種常見的交通工具,以其輕便、靈活的優(yōu)勢受到國內人們乃至外國友人的歡迎。自行車逐漸成為環(huán)保徤身的代名詞,擁有了越來越多的愛好者。網絡上千奇百怪的自行車照片和視頻給了我靈感,我發(fā)現(xiàn)這些奇怪的自行車基本上都是由成人設計制造的,我想,我們的孩子為什么沒有搞出稀奇古怪的自行車呢?而我們大班的.孩子思維活躍、想象奇特,又具有一定的美術表現(xiàn)技能,也能設計出充滿童趣、與眾不同的自行車。于是,在上段時間我就已經讓孩子們對自行車的結構有所認識,可以在此基礎上進行自行車的設計。在今天的活動中,我嘗試通過猜猜、看看、想想、說說、畫畫的活動,把孩子們帶到自行車的世界里去,充分感受到設計自行車的無窮樂趣。
二、活動目標
在了解自行車基本結構的基礎上,能改變其局部或整體,設計奇特有趣的自
行車。
大膽作畫,感受變形帶來的樂趣。
三、活動準備
自制教具(折紙)、記號筆、作畫用紙、示范用紙、圖片(車輪、車把、車座)、自行車兩輛。
四、活動過程
1、引題激趣
(1)出示畫有兩個圓的范畫,設置懸念。
師:今天,老師給小朋友帶來了兩個圓形,請你們猜猜,這兩個圓形會變成
什么呢?”(幼兒猜測)
(2)教師邊念兒歌邊示范:“圓形圓形碰碰,變成兩根棒棒糖;圓形圓形碰碰,變成一輛自行車!
(3)揭題。
師:“今天,我們一起來玩‘自行車變變變’的游戲。”(引出課題)
2、觀察討論
(1)欣賞整體變形的自行車。
出示教具(折紙),感受變形的奇妙(圖8-9)。
師:“我變,我變,我變變變!
演示教具,引導幼兒發(fā)現(xiàn)、交流。
師:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(自行車變寬,圖8-10)
師:“自行車除了變寬,還會變得怎樣呢?”
師:“你來試試讓自行車變高吧!變高的時候要往什么方向畫?幼兒示范,圖8-11、圖8-12)
師:“自行車變得又寬又高。瞧,現(xiàn)在又變得怎樣了?”(圖8-13,多功能、更漂亮)
小結:“現(xiàn)在自行車變得又高又大,還更有用了,原來自行車的整個車身形狀都可以變,簡直是太夸張了!”
(2)欣賞局部變形的自行車。
出示教具——三幅范例(圖8-14?圖8-16),引導幼兒發(fā)現(xiàn)變形的特點。
師:“老師還變了幾輛自行車!
A:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”
B:“其他自行車的車輪還有什么變化呢?”
C:“生活中還有什么東西也可以變成車輪?”
D:“除了車輪在變,你還發(fā)現(xiàn)什么地方也在變?”
(引導幼兒說出“把鞋子、足球、購物車當作車輪,腳印、大足鞋當作車座,襪子、球門當作車把”)
3、幼兒操作
師:“請你也來做一回設計師,設計一輛奇特有趣的自行車,可以將整個車身形狀進行變化,也可以選擇自行車的一部分,借東西把它變一變。”
“設計好后,請把你的作品貼到自行車展示板上。”
4、展示講評
師:“你最喜歡哪輛自行車?為什么?”
5、拓展欣賞
自行車不僅是一種便捷的交通工具,有些藝術家還把它們變成了藝術品,給我們的生活增添了不少樂趣。
大班美術教案 篇5
【活動目標】
1、仔細觀察套票的特點,嘗試設計套票。
2、在與同伴合作設計的過程中,體會共同努力獲得成功的快樂。
【活動準備】
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
【活動過程】
一、說一說:郵票(意圖:引發(fā)幼兒對郵票的興趣)
(出示集郵冊)
師:集郵冊上有哪些郵票?這些郵票有什么用?
小結:(出示集郵冊)郵票可以用來寄信,有的.人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來,做成這樣的集郵冊,如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密,今天我們一起來看一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票(意圖:引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密)
1、郵票欣賞一:
。1)出示一套京劇臉譜
師:在集郵冊里有這樣一組郵票,你發(fā)現(xiàn)什么?
小結:這些郵票上都是京劇人物,有不同的造型和動作,我們可以給它起名“京劇郵票”。
。2)出示兩套打亂的郵票
師:這里有兩套打亂的郵票,請你來看看哪些是一套?為這兩套郵票起個名字吧!
小結:同一套郵票由多張組成,圖案內容是一樣的,不過造型可以有變化,它就是套票。
2、郵票欣賞二:
師:這一張郵票特別在哪里?它也有套票,猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的?
小結:郵票只用1種顏色,我們叫它單色郵票。單色套票的內容是一樣的,每一張郵票就用一種顏色。
師:除了單色套票,還會有什么?雙色套票和彩色套票又是什么樣?
小結:雙色套票和彩色套票的內容是一樣的,每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試:設計郵票(在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美)
師:郵票圖案豐富,色彩很美。我們也一起來設計郵票吧!
4、評一評(意圖:鼓勵幼兒評價欣賞作品,體驗成功)
師:請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票?
小結:今天我們和好朋友一起設計了一套郵票,我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,讓我們的集郵冊越來越豐富。
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