現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>中班美術(shù)教案

中班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-09-26 12:36:11 美術(shù)教案我要投稿

《石頭畫》中班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園中班美術(shù)教案推薦度：
放煙花中班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》推薦度：
清明節(jié)主題中班美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

【必備】中班美術(shù)教案模板錦集10篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】中班美術(shù)教案模板錦集10篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

　　2．嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。

　　3．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、《美工》

　　活動過程：

　　一、教師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對作品的.興趣

　　師：什么是畫像？小朋友平�？吹竭^的畫像是什么樣的？

　　二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。

　　師：這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？

　　三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題。

　　師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現(xiàn)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)）

　　四、創(chuàng)作自畫像

　　鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

　　五、作品展示。

　　展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài)，感受荷塘意境。

　　2、進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并完成荷塘美景。

　　3、獨(dú)立完成自己的作品，從中體會操作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備： PPT課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂

　　過程觀察記錄及評析：

　　一、集體觀看PPT

　　1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀一下美麗的荷塘。現(xiàn)在，請小朋友用小眼睛看看，你看到了些什么？荷葉是什么樣的？荷塘里除了荷葉還有什么？

　　二、集中交流講述，教師小結(jié)講述。

　　1、請個(gè)別幼兒講述自己看到的荷塘。（教師及時(shí)啟發(fā)幼兒，給了幼兒一定的提示，使幼兒的講述更加完整。）

　　2、教師根據(jù)幼兒的講述，進(jìn)行小結(jié)。跟著音樂，感受荷塘的美。

　　師：荷塘里長滿了荷葉，風(fēng)一吹來，荷葉輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷葉有的大，有的'小，有的高，有的矮；有的荷葉張開來象雨傘，有的卷起來，象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去，好象在玩耍；荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌；蜻蜓、蝴蝶也飛來了，它們停在荷葉上，好象在欣賞這荷塘多美呀！

　　三、集體創(chuàng)作完成畫--荷塘。

　　1、教師出示事先準(zhǔn)備好的荷塘美景圖，讓幼兒觀看。

　　2、幼兒獨(dú)自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。

　　活動反思：

　　本活動，我利用圖片，音樂，讓幼兒初步體會了一下荷塘的美，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實(shí)際操作中，背景圖的選擇可能涂色部分太多了，所以導(dǎo)致時(shí)間上的不夠，幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，速度慢的幾個(gè)幼兒可能無法完成好。

中班美術(shù)教案篇3

　　一、活動目標(biāo)。

　　1、嘗試大膽運(yùn)用線條夸張地表現(xiàn)嘴巴的各種不同的樣子。

　　2、樂于參與美術(shù)活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備。

　　1、勾線筆、白紙。

　　2、表情圖，事先認(rèn)識嘴巴構(gòu)造。

　　三、活動過程。

　　1、玩游戲《猜五官》，引出嘴巴。

　　“我們一起玩?zhèn)€《猜五官》的游戲，好嗎？”

　　2、“我們的嘴巴作用可真呀，可以說話，也可以吃東西，那么，我們的嘴巴里有些什么呢？是什么樣子的？

　　小結(jié)：嘴巴里有嘴唇、牙齒、舌頭、懸永垂（小舌頭）、牙齒，它們各自都有不同的用處，我們要保護(hù)它們！

　　3、看圖片，幫助幼兒復(fù)習(xí)嘴巴結(jié)構(gòu)。

　　“老師給小朋友帶來了幾張卡片，你們想像一下，它們像嘴巴里的哪個(gè)地方？

　　4、我變我變我變變變。

　　“嘴巴真有趣！其實(shí)在生活中，我們的嘴巴還會根據(jù)不同的表情發(fā)生變化呢？你們看看！”

　　出示帶有表情的`嘴巴圖片。（生氣、高興、驚訝）

　　“小朋友們動腦筋想一想，嘴巴還有哪些變化呢？”（對著鏡子看一看）

　　5、游戲：嘴巴和我開玩笑。

　　“嘴巴還會和我們開玩笑，做鬼臉呢，！”

　　請幼兒逐個(gè)表演，提示幼兒注意觀察他們的嘴巴�！罢埬愕男』锇楹湍阋黄饋碓囋�，看你都會做出什么樣的鬼臉呢？”

　　小結(jié)：我們把這些有趣、夸張地嘴巴畫出來，訂在一起，就會做成一本有趣的書。

　　6、幼兒嘗試作畫。

　　“原來表情變化，嘴巴就會有變化，今天就讓嘴巴擺出各種不同的造型，我們給它畫個(gè)像，好嗎？”

　　介紹作畫要求，幼兒作畫。

　　7、評價(jià)。

　　把做好的書拿到游戲時(shí)看。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.掌握動物的眼睛、花紋等部分的特征。

　　2.嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動物。

　　3.感受創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進(jìn)行大膽想象，添畫五官和花紋。

　　難點(diǎn)：大膽拖墨，拖到畫紙外面。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. ppt課件、動物圖片

　　2.棉棒若干、各色顏料、顏料盒18個(gè)、調(diào)色盒5組、畫紙。

　　3.桌子4張、小椅子18把、圍裙18套。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入部分

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境——教師的動物世界。

　　師：孩子們，你們喜歡動物嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：那就跟袁老師一起走進(jìn)今天的動物世界吧！（PPT1）

　�。�2）觀看PPT，通過觀察動物及動物身上的片段，感受動物花紋的特點(diǎn)。

　　師：今天啊，袁老師帶來了好多好多動物，我們一起來看一下吧�。≒PT2）

　　幼：孔雀！

　　師：孔雀漂不漂亮？

　　幼：漂亮。

　　師：哪里漂亮��？

　　幼：尾巴。

　　師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）

　　師：是什么形的��？

　　幼：圓形。

　　師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。

　　師：讓我們用掌聲有請我們的第二位小動物出場。（PPT3）

　　幼：梅花鹿（鹿）。

　　師：它身上的花紋是？

　　幼：白色的，小圓點(diǎn)。

　　師：你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個(gè)小動物會是誰呢？（PPT4）

　　幼：小狗。

　　師：這只小狗身上的花紋是？

　　幼：黑色的小圓點(diǎn)。

　　師：黑色的小圓點(diǎn)。你說的真完整。這只小狗啊，有一個(gè)好聽的名字，叫做斑點(diǎn)狗。

　　幼：斑點(diǎn)狗。

　　師：繼續(xù)往下看！(PPT5)

　　師：咦，這是什么啊？

　　幼：斑馬。

　　師：你從哪里看出這是斑馬�。�

　　幼：是黑色和白色的，是直線的。

　　師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6)

　　師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會有誰呢？

　　幼：豹子。

　　師：都覺得是豹子��！我們一起看下是不是豹子？（PPT7）

　　師：你們都好厲害啊，又說對了。豹子身上的花紋是？

　　幼：圓形的，圓點(diǎn)。

　　師：嗯，小圓點(diǎn)。最后一個(gè)動物是誰呢？（PPT8）

　　幼：老虎。

　　師：從哪里看出這是只老虎啊。

　　幼：它是一條一條的彎彎的線，是黑色的波浪線。

　　師：哦，是黑色的彎彎的波浪線�。∈抢匣�？（PPT9）

　　幼：老虎。

　　師：真的是一只勇猛的老虎�。≒PT10）

　　師：不同的動物有著不同的花紋，有（直直的線，彎彎的線，波浪線，圓點(diǎn)，圓形，方形）等，真漂亮。

　　2.基本部分

　　（1）出示棉花，示范拖色。

　　師：今天也讓我們一起來創(chuàng)造一個(gè)我們自己的動物世界怎么樣？

　　幼：好。

　　師：看，這是什么？（出示棉花）

　　幼：棉花。

　　師：還有？

　　幼：顏料。

　　師：嗯，現(xiàn)在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲！睜大眼睛看好哦！

　　師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎？（漂亮了）我們可以怎么拖？

　　幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（教師同時(shí)示范）

　　師：我們可以拖得長長的，也可以拖得短短的，怎么開心怎么拖。我們再來玩一個(gè)，怎么樣？

　　幼：好。

　　師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的……咦，碰到其它顏料寶寶要（停�。�

　　師：好了，你們會了嗎？（會了）那就去后邊開心的玩一下吧！

　�。�2）幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。

　�。�3）對不規(guī)則色塊進(jìn)行勾邊，大膽想象出不同的動物。通過觀察課件，不同動物的眼睛特征，掌握眼睛的畫法。

　　師：老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢，我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走，這時(shí)候你們可以想一下這是什么小動物呢？走走走哦，像開火車一樣，還可以畫到畫面外面去呢。

　　師：誰看出這是什么小動物了？

　　“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……

　　師：如果看不出來，我們還可以（換個(gè)方向）看一看呢！

　　師：這樣，我們又看到了什么小動物？（幼）它的眼睛在哪里？請你幫老師把它的眼睛畫出來，好嗎？（評價(jià)后，再請一個(gè)小朋友上來，幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點(diǎn)。

　　師：其實(shí)啊，動物的眼睛是多種多樣的，今天啊，袁老師也帶來一些動物的眼睛，我們來看一下。（PPT12）你都看到了什么顏色的'眼睛？

　　幼：紅色，黃色，藍(lán)色，黑色，綠色……

　　師：不同的動物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。（請兩個(gè)小朋友改變一下）

　　師：老師來幫忙變一下吧！畫眼睛的時(shí)候一定要有眼珠，還要有點(diǎn)亮光，才會更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮，我們還可以給它畫上長長的睫毛哦！

　　師：一會兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K，先要用黑色進(jìn)行勾邊，然后看一下像什么動物。如果看不出來，還可以換一個(gè)方向，或者問問旁邊的小伙伴。好了，現(xiàn)在就去吧！

　　（4）幼兒借形想象，添畫五官和花紋，創(chuàng)造自己的動物世界。

　　提示：先添畫眼睛，再添加動物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。

　　3.結(jié)束部分

　　幼兒“動物世界”展示，分享交流自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

　　師：你都看到了哪些小動物？你最喜歡哪個(gè)小動物？最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見，帶著我們自己的動物世界出發(fā)吧！

　　評析意見：

　　1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié)，沒有細(xì)心留意到還有沒有找到自己位置進(jìn)行作畫的幼兒，還要賈園長及時(shí)的告知，才沒有造成幼兒長時(shí)間的不知所措，此環(huán)節(jié)沒有細(xì)心留意、關(guān)注到每一個(gè)孩子。

　　2、在借形想象環(huán)節(jié)，孩子帶給我很多驚喜，他們說出的各種動物是出乎我意料之外的，也是本次活動最出彩的環(huán)節(jié)，如果我能有更多更好的回應(yīng)，或許會使此節(jié)活動更加出色。

　　3、在幼兒添畫環(huán)節(jié)，應(yīng)該多加幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒說出自己所看到的動物，甚至試著換個(gè)方向觀察，擴(kuò)展孩子的創(chuàng)造力及想象力，進(jìn)行不同的添畫。找到動物最突出的特征進(jìn)行想象添畫。

　　4、課前準(zhǔn)備仍有欠缺，如果在課前讓幼兒多觀察各種動物，觀察同種動物的不同姿勢，不同形象特征，或坐或臥，或跑或跳，或許幼兒的作品會更加生動形象，而不僅僅是限制于正面的形象，不是必須要有兩只眼睛。

中班美術(shù)教案篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.愿意自己動手制作泡泡，嘗試?yán)门菖萦‘媮肀硎敬禾臁?/p>

　　2.能控制自己的小肌肉，較好地進(jìn)行攪、撒、印等動作。

　　3.愿意參與美術(shù)活動，喜愛春天，具有創(chuàng)造力和想象力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩過用泡泡澡攪拌后產(chǎn)生泡泡的經(jīng)驗(yàn)；也在各種活動中嘗試過印畫。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡澡若干、塑料盆（大小比紙張大）、人手一張繪畫紙、抹布等

　　三、活動過程：

　　（一）情景導(dǎo)入活動。

　　教師以扮演泡泡形象導(dǎo)入活動

　　小朋友們好，猜猜我是誰？今天“泡泡”和你們來做游戲，你們開心嗎？咦！那現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）是的，春天到了，你的周圍發(fā)生了哪些變化呀想不想知道我——泡泡，怎么表現(xiàn)美麗的'、五顏六色的春天呀！

　�。ǘ┙榻B“泡泡澡”。

　　師：你們什么時(shí)候、在哪兒看到過我呀

　�。ㄈ┙處煵僮魇痉�。

　　1介紹“撒”顏料

　　2.介紹印泡泡

　　（四）幼兒操作

　　1.教師交代操作要求

　　2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┐禾炫菖菡�

中班美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

　　2、體驗(yàn)共建動物新家，幫助小動物的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、參觀動物新家

　　——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了，有一個(gè)動物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片

　　●請你們猜猜這可能是哪個(gè)動物的新家呢？（老虎）你是怎么看出來的？（房子上面有王字）

　　小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，通過出示老虎新家的圖片，幼兒觀察猜測，了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的�！�

　　二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動物的房屋出示各類動物的圖片

　　過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設(shè)計(jì)新家；

　　●你想幫哪位動物朋友設(shè)計(jì)新家，怎么設(shè)計(jì)呢？（幼兒思考并討論）（幼兒說到的.動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒）

　　小結(jié)：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì)，這樣動物朋友不會搞錯(cuò)自己的家了，真特別的房子呀！

　　幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)

　　1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，是活動的重點(diǎn)，討論交流給哪個(gè)動物設(shè)計(jì)房子，怎么設(shè)計(jì)，這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的；幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。】

　　三、動物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功

　　●動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？

　　小結(jié)：今天動物朋友們都住進(jìn)了你們設(shè)計(jì)的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！

中班美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)要求：

　　1、通過教學(xué)活動，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。

　　2、讓幼兒學(xué)會重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、法國作家奧迪隆.雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫）

　　2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）

　　3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤�，高興嗎？

　　2、聽音樂，做動作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺）

　　3、師：“天亮了，該起床了�！�

　　二、基本部分

　　1、師：小朋友在夢的世界里，你們玩的真起勁，夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。

　　2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個(gè)夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。

　　3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢，還是快樂的夢，為什么？引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）

　　哦，原來你們認(rèn)為畫家做了一個(gè)快樂的夢，因?yàn)樗漠嬂镉性S多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

　　4、師：我剛才也做了一個(gè)夢，是個(gè)可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的'色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)）

　　那今天，我來教你們一個(gè)新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》，好嗎？

　　5、師示范步驟：

　　1）你們瞧，我?guī)砹艘粔K玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。

　　2）請你們幫我選顏色，你們覺得可以用什么顏色？怎么畫？（可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫線條或色塊）

　　3）將玻璃板輕輕的晃動，讓色彩自由滲合，流動。

　　4）拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔海p輕地掀開。

　　5）為了使顏色干的快，在烘干機(jī)上烘一烘。

　　6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。

　　6、師：《我的夢》終于畫好了，你們想不想試一試？

　　請你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。

　　7、幼兒作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。（放音樂）

　　三、結(jié)束部分：

　　1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上

　　2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那里去找一找，除了可怕的夢、快樂的夢，還會有那些夢？

中班美術(shù)教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　皮影戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。皮影戲活動的開展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。

　　在皮影戲活動中，通過觀看演出、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動形式，引導(dǎo)幼兒在與同伴、教師的互動中，不斷建構(gòu)豐富的知識、經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的審美體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、探究能力、思維能力、合作能力等的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種。

　　2、簡單了解皮影的特征及制作過程，感受我國古老民間藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生表演皮影戲的興趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷；《龜與鶴》的幕后表演操作。

　　2、皮影舞蹈《俏夕陽》。

　　3、皮影手偶及有關(guān)皮影的圖片。

　　4、幕布（3米長的白布）、臺燈。

　　活動過程：

　　1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷，感知皮影戲的特點(diǎn)。

　　師：小朋友，你們看過戲嗎？今天老師也請你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同？（放錄像）

　　師：你們看到了什么？你覺得和以前看到的戲一樣嗎？喜歡嗎？

　�。ㄔu析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。皮影戲，舊稱"影子戲"或"燈影戲"，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。，表演時(shí)，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。通過引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：不是真人演的）

　　2、認(rèn)識皮影，了解皮影戲的表演方式。

　�。�1）出示皮影，認(rèn)識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

　�。�2）了解表演皮影戲需要的道具。

　　現(xiàn)在老師請你們看看專業(yè)的皮影劇團(tuán)的表演。請你們看看他們表演皮影戲時(shí)需要些什么？（《龜與鶴》的幕后表演操作。）

　　小結(jié)：表演皮影戲需要亮子（白布）、燈光、皮影人、人、樂隊(duì)。

　　總結(jié)：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人，千百年來深受大家的喜愛，連外國人也很喜歡皮影戲呢！

　　3、觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。

　　剛才我看到很多小朋友都想上來試試了！這里有幾個(gè)皮影，還有很多有關(guān)皮影的資料，請你們?nèi)タ纯�、玩玩、說說，看誰發(fā)現(xiàn)得多？

　　（評析：在這—環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來試—試。滿足了孩子的探索愿望，使之通過實(shí)際操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和設(shè)備。）

　�。�1）了解皮影的特征：皮影是不同的`、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。

　　你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么呢？

　　（皮影人每一個(gè)都是不同的，因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)的是不同的人物；皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得很巧妙，影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動，這樣表演起來才生動傳神，大家才愛看；皮影的臉和身子都是側(cè)面的，可以左右動作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動物一樣！）

　　皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看。可是隨著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了�，F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽”老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽》。）

　�。�2）、欣賞皮影舞蹈提問；這個(gè)舞蹈和咱們平�？吹降梦璧赣惺裁床煌牡胤�。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：它不是真人演的是人們在幕后操作皮影的一種表演。

　　4、觀看皮影制作過程（取皮→刮皮→漿皮→造型構(gòu)圖→鏤刻→著色涂油）。

　　皮影這么美，它到底是怎樣做成的？我們一起來看一看。

　　小結(jié)：原來皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺演出的用具，同時(shí)也是一種民間工藝品呢！國內(nèi)外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢！

　　5、實(shí)踐活動：我們來表演。

　�。�1）幼兒選取自己喜歡的皮影，看看、玩玩，說說可以怎樣表演。

　　（2）幼兒分組根據(jù)所選的皮影形象創(chuàng)編故事。

　�。�3）請幼兒分組進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞。

　�。�4）教師和幼兒對表演進(jìn)行評價(jià)。

　　6、活動延伸：

　　在美工區(qū)制作影子戲的道具，在表演區(qū)進(jìn)行影子戲表演。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案篇9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會用圓形的拼貼添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色、各種大小的圓。

　　2、由圓變成的物體課件。

　　三、活動過程：

　　1、引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，他是誰呢？（請播放第一幅圖），（大家好我叫元元，我特別喜歡圓的東西，我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術(shù)�。�

　　教師：小朋友們和元元打個(gè)招呼。

　�。ㄓ變号c元元打招呼）

　　教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？元元到底是怎么變圓的魔術(shù)的呢？我們一起來看看。（播放課件第二幅圖）

　　2、元元表演變圓魔術(shù)

　　教師：這是什么圖形�。浚ㄓ變杭w回答圓形）

　　教師：元元就要用這個(gè)圓形來變魔術(shù)，小朋友一起說變變變。

　　(幼兒一起說“變變變’,教師播放課件)

　　教師：元元把圓變成了什么啊？

　　幼兒：蘋果。

　　教師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了一個(gè)大蘋果？

　　幼兒：給圓形添了葉子和枝干。

　　教師：你們會變嗎？你們會變什么呢？（請個(gè)別幼兒來回答）你們真聰明一下子就把元元的變圓的魔術(shù)學(xué)會了。

　　教師：元元還要變，他這次要用幾個(gè)圓來變呢？大家一起數(shù)數(shù)。

　�。úシ耪n件）（幼兒回答兩個(gè)）

　　教師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了小雞？

　　幼兒：嘴巴，眼睛，腳，翅膀。

　　教師：那你會變什么呢？（請幼兒回答）小朋友真厲害。

　　教師：元元還要給小朋友們變。這次是幾個(gè)圓？（播放課件）

　　幼兒：三個(gè)。

　　教師：那你來動動小腦筋。三個(gè)圓可以變什么？

　　（請幼兒回答，并到前面拼拼看）

　　教師：朱老師覺得三個(gè)圓可以拼成一朵花，誰愿意試試？（幼兒到前面拼貼）

　　（播放課件）小朋友太聰明了，和元元拼得一樣好看。

　　教師：元元還要變，因?yàn)槲覀儼嘈∨笥颜鎱柡Α＿@次是幾個(gè)圓呢？

　　幼兒：四個(gè)。

　　教師：猜猜看。會變成什么呢？（請個(gè)別幼兒回答）（播放課件）

　　教師：原來，變成了一只蝴蝶。

　　教師：那現(xiàn)在呀，元元不變魔術(shù)了。他又要考考我們小朋友了。五個(gè)圓，六個(gè)圓，更多的圓形能變成什么？（請個(gè)別幼兒回答）

　　教師：小朋友都很聰明，原來呀，圓形可以變這么多有趣的東西，那朱老師要讓小朋友來變變看了。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　�。�1）交代任務(wù)：看，老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓（出示為幼兒準(zhǔn)備的材料），請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你需要的圓形，把她貼在白紙上。你想變什么再把它添好。添一些小眼睛，小葉子，小腳…現(xiàn)在小朋友把椅子輕輕得搬到位子上去變圓的魔術(shù)。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)

　　變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。

　　4、評價(jià)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和老師，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

　　五、延伸活動

　　小朋友，你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

　　在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

　　教案反思：

　　1、由于預(yù)定計(jì)劃，因而對于目標(biāo)以及在實(shí)際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識。

　　2、將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的`，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。

　　在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動。

　　如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機(jī)整合起來，鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動手動腦的能力，在各類活動及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了關(guān)注周圍生活的愿望，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，隨之生成了其他形的教育活動，同時(shí)調(diào)動了家長的積極參與性。

　　3、在主題活動中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。

　　4、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過程中，他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者、通過實(shí)踐我們感到主題活動中對于能力強(qiáng)的孩子。鼓勵(lì)他們動腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。