現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-04-19 10:37:59 美術(shù)教案我要投稿

大班美術(shù)教案《我設(shè)計(jì)的小區(qū)》推薦度：
幼兒園大班美術(shù)教案推薦度：
十二生肖大班美術(shù)教案推薦度：
大班美術(shù)刮畫教案推薦度：
大班美術(shù)涂鴉活動(dòng)教案推薦度：
相關(guān)推薦

【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文合集九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文合集九篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道天冷了，要做好保暖工作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天按時(shí)來園，做一個(gè)勇敢的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)流程：

　　一、談話引出課題。

　　師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰(shuí)

　　好嗎？

　　二、教師結(jié)合圖片，講述故事。

　　教師提問：

　　1、你聽到了有哪些人？

　　2、他們分別在干什么？

　　3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？

　　教師小結(jié)：

　　叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？

　　三、請(qǐng)幼兒說說自己平時(shí)的表現(xiàn)。

　　師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來園，是個(gè)勇敢的`人對(duì)嗎？（可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育）

　　師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時(shí)要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。

　　四、延伸活動(dòng)：到戶外做鍛煉

　　師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

　　2、《秋游》的一段錄象。

　　3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

　　2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？

　　3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

　　二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

　　1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？

　　2、看完錄象后提問：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）

　　3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對(duì)把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

　　三、提出作畫要。

　　1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

　　2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

　　3、比一比誰(shuí)畫得和別人不一樣？

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。

　　2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

　　3、引導(dǎo)先畫好的'幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

　　五、作品欣賞與講評(píng)。

大班美術(shù)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn),因此，我設(shè)計(jì)了線描畫《美麗的手套》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。

　　2.能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。

　　3.能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手套（一些線描畫的手套作品），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入--生活中的手套

　�、毙∨笥熏F(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的小手？（戴手套）

　　⒉你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

　　（二）欣賞線描畫--手套

　　1.今天，老師也帶來一些手套，請(qǐng)小朋友上來戴一戴。戴了手套小朋友感覺怎么樣？（請(qǐng)小朋友用完整話表達(dá)）

　　2.老師也畫了一幅手套，請(qǐng)小朋友看一看。

　　看了這一幅手套，你感覺怎么樣？它是怎么裝飾的？（從顏色、線條、對(duì)稱方面引導(dǎo)）

　　3.：原來這種用黑白顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫帶給了我們一種很特別的美。

　　4.老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一一看。

　　5.（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來引導(dǎo)幼兒觀察）

　　6.：所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的.裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。

　　（三）設(shè)計(jì)我的手套

　�、毕认胍幌�，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線)

　�、蔡嵝延變鹤鳟嫊r(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

　�、逞b飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

　�、从變鹤鳟嫞處熝不刂笇�(dǎo)。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌�、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

大班美術(shù)教案篇4

　　目標(biāo)

　　1.模擬小木匠，體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過努力獲得成功的快樂。

　　2.通過對(duì)不規(guī)則圖形借形想象，大膽地添加細(xì)節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。

　　準(zhǔn)備 1.欣賞藝術(shù)作品：克利的畫。

　　2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　我們馬上就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最開心的事情是什么?

　　二、欣賞討論

　　1.現(xiàn)在有個(gè)小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個(gè)放木頭倉(cāng)庫(kù)。

　　2.欣賞藝術(shù)作品：找一找倉(cāng)庫(kù)里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。

　　3.大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國(guó)王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。

　　4.大木匠說：大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父�？墒怯行┤诉€會(huì)按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領(lǐng)的`人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。

　　5.欣賞木質(zhì)雕刻品，了解觀察它們不同的外形，從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。

　　三、操作嘗試——和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家

　　1.在刮臘紙上刻出一個(gè)彎曲不規(guī)則的圖形。

　　2.旋轉(zhuǎn)四個(gè)方向，想象它們像什么。

　　3.選取平時(shí)最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。

　　四、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)則圖形。

　　2.轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

　　3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細(xì)的一頭刻出精細(xì)的圖案二

　　4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

　　五、交流欣賞

　　一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒有猜對(duì)，則請(qǐng)作者介紹。

大班美術(shù)教案篇5

　　一、課題：大班美術(shù)活動(dòng)《向日葵的遐想》

　　二、教材簡(jiǎn)解：

　　《綱要》中指出: 在藝術(shù)活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒接觸周圍和生活中美好的人，事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。而大班上學(xué)期幼兒園綜合叢書里主題《豐收的秋天》有一個(gè)美術(shù)欣賞活動(dòng)《向日葵》，里面介紹的繪畫作品《向日葵》是法國(guó)偉大的畫家凡高的作品。在這幅作品中，畫家像閃爍著熊熊的火焰,滿懷熾熱的激情令運(yùn)動(dòng)感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對(duì)比也是單純強(qiáng)烈的。觀者在觀看此畫時(shí),無(wú)不為那激動(dòng)人心的畫面效果而感應(yīng),心靈為之震顫,激情也噴薄而出,無(wú)不躍躍欲試,共同融入到凡高豐富的主觀感情中去。總之,凡高筆下的向日葵不僅僅是植物,而是帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命體激發(fā)人對(duì)生活的熱愛。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。我根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和本地特色，重新設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，將欣賞活動(dòng)改為美術(shù)活動(dòng)并將側(cè)重點(diǎn)定為了自我創(chuàng)造上，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的熱情。

　　本次活動(dòng)主要讓幼兒通過欣賞《向日葵》感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒從最突出色彩入手，欣賞感受色彩的亮麗、同色系的組合及對(duì)比色的運(yùn)用恰到好處。并進(jìn)行大膽遐想，選取自己喜歡的材料和顏色，創(chuàng)造出自己心中的與眾不同《向日葵》。

　　三、目標(biāo)預(yù)設(shè)： 作為一次美術(shù)活動(dòng)，我想教師應(yīng)該十分注意美的形式對(duì)激發(fā)孩子審美體驗(yàn)的重要作用。本次活動(dòng)在認(rèn)知目標(biāo)上：1、通過欣賞藝術(shù)中和生活中的向日葵的美麗蓬勃，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。技能目標(biāo)上必須解決的問題是能用自己選擇的方式來表現(xiàn)向日葵的基本特征。在情感目標(biāo)上，我想讓孩子在制作向日葵的過程中培養(yǎng)感受美創(chuàng)造美的能力。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　因?yàn)榕d趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以我把重點(diǎn)定為：在欣賞和感受作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)作《向日葵》；難點(diǎn)定為：能選取自己喜歡的材料和顏色，表現(xiàn)向日葵的基本特征。

　　五、設(shè)計(jì)理念：

　　1、《綱要》中指出，大千世界，處處皆美，幼兒發(fā)現(xiàn)美的事物多半依賴于客觀事物本身的鮮明特征的吸引，多數(shù)于自發(fā)而缺乏自覺性，教師應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)他們通過探索和學(xué)習(xí)自覺地去發(fā)現(xiàn)捕捉美。因此教師非常重視活動(dòng)的前延部分，提高幼兒參與活動(dòng)的有意性。

　　2、幼兒的美感多處于直觀感受水平，具有形象性和功能性的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn)，《向日葵》是貼近幼兒自己生活情趣，色彩鮮艷，生活潑的藝術(shù)品。在活動(dòng)中，教師持一種寬容性的態(tài)度，允許幼兒發(fā)展自己不同的意見，使幼兒的思想通過表述外露出來。并進(jìn)行大膽創(chuàng)造。

　　3感官參與：皮亞杰認(rèn)知理論里提到：“幼兒必須通過自身活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)客觀世界，不斷建構(gòu)，完善自己的認(rèn)知模式�！痹谡麄€(gè)活動(dòng)中，我將引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，通過看、說、想，動(dòng)手及動(dòng)腦，進(jìn)行學(xué)習(xí)，看主要是欣賞，想是想想如何創(chuàng)作，說是將自己的感受說出來，動(dòng)手和動(dòng)腦是讓幼兒能動(dòng)手向日葵用自己獨(dú)特的形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　4、《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的.贊賞，互相啟迪、互相促進(jìn)。”因此我為幼兒提供了討論的環(huán)節(jié)，在活動(dòng)這環(huán)節(jié)，讓幼兒充分地將自己的感受說出來，與同伴共同分享自己的成果，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　六、設(shè)計(jì)思路：

　　該美術(shù)活動(dòng)開始以問題提示幼兒對(duì)作品進(jìn)行整體感知和描述，為了讓幼兒在欣賞中理解〈〈向日葵〉〉的形式美、內(nèi)容美及其意義，教師有順序地提出問題引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖中線條、形狀、色彩、圖畫的背景等，讓幼兒在細(xì)致觀察過程中進(jìn)行審美想像，從而理解作品的內(nèi)容。該作品是“暖色調(diào)”代表作，在色彩的運(yùn)用上很有特色，教師有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒通過比較，掌握作品特色。繼而，在欣賞教師作品的基礎(chǔ)，體驗(yàn)更多類似具有主色調(diào)的作品，感受其中的情感，。開闊了幼兒的視野，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。

　　活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，組織幼能用自己選擇的方式來表現(xiàn)向日葵的基本特征，通過幼兒親身實(shí)踐，進(jìn)一步加深對(duì)作品獨(dú)特表現(xiàn)手法的感受。

　　七、教學(xué)過程：

　　一.現(xiàn)在是什么季節(jié)？你在什么地方看見過向日葵，他是什么樣的？（出示向日葵）

　　二、欣賞凡高的《向日葵》

　　1、有一位著名的畫家，他也畫了很多向日葵，我們一起看看吧！

　　2、你覺得這幅畫畫的怎么樣？

　　3、這幅畫用的最多的顏色是什么？都用了哪些黃色？為什么用這么多深深淺淺的黃色？還有其它什么色彩？

　　4、每一朵向日葵有什么不同？

　　小結(jié)：這幅向日葵畫顏色非常的鮮艷，有黃色、橘黃色、綠色；每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點(diǎn)點(diǎn)------大畫家凡高用了明亮的黃色調(diào)，表現(xiàn)了向日葵的不同姿態(tài)，給人以美的享受，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)生活充滿熱情。

　　八、講解示范

　　1、剛才看了大師的畫，老師心里很激動(dòng)，我也做了幾幅作品，看看老師用了什么材料，什么顏色？

　　2、看看老師的向日葵，你看了之后有什么感受？

　　3、你們也來做一幅向日葵，表達(dá)一下你們心中的想法好嗎？

　　4、幼兒自選喜歡的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

　　教師按幼兒的意愿及幼兒的實(shí)際能力安排分組活動(dòng)。幼兒活動(dòng)時(shí)教師邊指導(dǎo)。

　　5、幼兒各自創(chuàng)作心中的向日葵。

　　九、互動(dòng)講評(píng)

　　張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，請(qǐng)幼兒在自由輕松的氛圍中邊參觀邊講評(píng)。談?wù)勛约旱南蛉湛磉_(dá)了什么樣的心情。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，激勵(lì)幼兒說、做，大膽的在同伴面前表述的能力。

　　2、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂趣。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的.良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家具的多媒體展示--VCD一盤。

　　2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　（一）談話引題。

　　教師與幼兒共同交談家里有什么家具？又有什么用？

　�。ǘ┯^看家具的多媒體展示--VCD，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　�。ㄈ┯變簞�(dòng)手嘗試制作家具，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽的去取泥塑造家具，鼓勵(lì)幼兒大膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具。

　　2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。

　　3、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨(dú)制作，也可以尋找伙伴合作制作。

　�。ㄋ模凹揖哒逛N會(huì)”。

　　1、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。

　　2、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱及特色。

　　3、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià)。

　　（五）將幼兒制作的作品展示出來，并要求做好的幼兒自覺整理。

大班美術(shù)教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　前幾次，我?guī)ьI(lǐng)小朋友去科學(xué)發(fā)現(xiàn)室玩耍，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里那豐富多彩，形式多樣的儀器、材料，讓孩子們感到新奇不已，他們摸摸這，碰碰那，很是開心。可一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些材料逐漸失去了興趣。而發(fā)現(xiàn)室里那幾面令人捧腹的哈哈鏡，卻從未冷清過。無(wú)論哪次去，在哈哈鏡的周圍總會(huì)圍上一大群孩子，他們對(duì)著哈哈鏡做著各種各樣的姿態(tài)，久久不愿離去。文文小朋友還拉著我的手問："蔡老師，這個(gè)哈哈鏡怎么這么發(fā)笑呀？""為什么它照出的人會(huì)變形、變樣呢？"看著大家對(duì)哈哈鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣，我便生成了：《好玩的哈哈鏡》、《哈哈鏡里的人》等一系列活動(dòng)，幫助孩子尋找答案，從而滿足孩子們的好奇心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

　　2.體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和快樂。

　　3.樂意向同伴展示自己的作品。

　　4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

　　5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。

　　2.四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

　　3.音樂、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。

　　1.請(qǐng)小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化？覺得像什么？

　　2.自由說說鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了？

　　二、觀察夸張變形的形象，進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。

　　1.出示（水滴型的紙）先猜測(cè)：鏡里的人會(huì)是什么樣的？然后看看是什么樣的？

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

　　2.出示（果核型的紙）和以上方法一樣。

　　3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。

　　4.老師小結(jié)：不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。

　　三、出示各種形狀的紙，討論。

　　四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

　　1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。

　　2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙，再畫哈哈鏡里的人。

　　五、評(píng)價(jià)、欣賞。

　　1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的？學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

　　2.說說你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的？里面的人是什么樣的'？學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點(diǎn)，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料--長(zhǎng)方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的！

大班美術(shù)教案篇8

　　《1》線描畫《快樂的數(shù)字》活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下能畫出數(shù)字的外形特征。

　　2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾，初步學(xué)習(xí)裝飾畫。 3.鼓勵(lì)幼兒對(duì)數(shù)字進(jìn)行大膽的裝飾，創(chuàng)意，發(fā)展幼兒的`思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆活動(dòng)過程：

　　1.小朋友，看看老師在黑板上畫的是什么？你們能告訴我，你最喜歡的數(shù)字嗎？請(qǐng)小朋友說出自己喜歡的數(shù)字。

　　2.教師(轉(zhuǎn) 載于:e （3）影片哪個(gè)情節(jié)你最受感動(dòng)？為什么？

　　(可以根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行影片片斷回放。如①艾里奧特發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)無(wú)助的ET，并把它帶回家。②ET被慘遭遇害，艾里奧特在哥哥的幫助下如何營(yíng)救……③ET被救回自己星球時(shí)與艾里奧特依依惜別……)(四)指導(dǎo)寫作

　　1．看了這不影片你最感興趣的是什么？想情不自禁地想說些什么？

　　2．是的，該片想像奇特，吸引力強(qiáng)，故事情節(jié)感人，催人淚下。尤其是渴望得到愛的呵護(hù)的小艾里奧特讓同學(xué)們深深感受到愛的博大，愛的奇跡。愛可以超越一切障礙，有了愛，人與人之間才會(huì)存有真情，星球與星球之間才會(huì)搭起友好的橋梁，宇宙也才會(huì)保存那份神秘的平衡。

　　3．就請(qǐng)選擇你感受最深的一處，寫一篇《ET外星人》觀后感，題目自擬。

　　4．交流成果、評(píng)議修改。【板書設(shè)計(jì)】

　　《ET外星人》導(dǎo)看

　　觀看要求：認(rèn)真看、用心記、動(dòng)腦想。影片題材：科幻片感人情節(jié)：(……)

　　明白道理：愛（關(guān)愛他人，關(guān)愛地球……）