實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案模板8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)名稱。
比比誰(shuí)最快。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、正確認(rèn)讀1——10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、畫出樓房圖，10種動(dòng)物卡，1——10的數(shù)字卡。
2、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第11頁(yè)，筆。
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）動(dòng)物排隊(duì)。
1、小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊(duì)的。
2、將10種動(dòng)物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說(shuō)出他們的`位置，然后粘上相應(yīng)的數(shù)字卡。
3、教師任意說(shuō)出某種動(dòng)物的名稱，幼兒說(shuō)出該動(dòng)物在序列中的位置。
4、變換排列方向,重新擺放數(shù)字卡。想一想，小兔剛才排在第幾位？現(xiàn)在排在第幾位？為什么不一樣了呢？（排隊(duì)的方向變了，位置也變了。）
�。ǘ┍缺日l(shuí)最快。
1、動(dòng)物們開始進(jìn)行跑步比賽了，咱們看看誰(shuí)跑的最快。翻開幼兒活動(dòng)材料，指導(dǎo)幼兒觀看畫面，看清誰(shuí)在前面，誰(shuí)在后面，把他們的名次記錄在獎(jiǎng)杯上。
2、教師認(rèn)真檢查，給予指導(dǎo)幫助。
�。ㄈ┗顒�(dòng)體驗(yàn)。
帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，每10人一組，看看自己排在第幾位。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)應(yīng)用交換規(guī)律進(jìn)行7的加法運(yùn)算，并嘗試講述自己的操作活動(dòng)。
2、感受與同伴共同交流、解決問(wèn)題的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)7的組成分解
2、PPT課件，記錄卡、鉛筆和橡皮擦人手一份，看圖找算式圖片6份、7以內(nèi)的加法算式題若干，寫有7以內(nèi)算式的骰子2個(gè)，自制棋盤等小組操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)“碰球”的游戲，復(fù)習(xí)7的組成分解。
�。ㄒ氩糠治乙浴芭c時(shí)光飛車玩碰球游戲，就能帶著小朋友們到神秘的地方游玩�！币l(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，復(fù)習(xí)了7的組成。）
2、以“智救懶羊羊”情境激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)用交換的辦法進(jìn)行7的加法運(yùn)算。
�。�1）引導(dǎo)幼兒“發(fā)現(xiàn)氣球中的`密秘以找到去狼堡的路”，學(xué)習(xí)看圖列出第一組算式，并發(fā)現(xiàn)加法算式中的交換規(guī)律。
�、偬釂�(wèn)：圖中有什么？氣球有什么不同？
黃的幾個(gè)？紅的幾個(gè)？一共有幾個(gè)氣球呢？
�、隍�(yàn)證：你列的是什么？這些數(shù)字代表什么？（1+6=7）
�、坌〗Y(jié)：1個(gè)黃氣球和6個(gè)紅氣球合起來(lái)一共是7個(gè)氣球。
�、芴釂�(wèn)：氣球怎么了？（教師展示課件中1個(gè)氣球和6個(gè)氣球位置的交換。）
誰(shuí)在前面？（紅）有幾個(gè)？誰(shuí)在后面（黃）有幾個(gè)？一共有幾個(gè)氣球呢？
�、蒡�(yàn)證：你列的是什么？（6+1=7）兩道算式有什么相同和不同的地方嗎？
⑥小結(jié)：在加法中，交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置后，總數(shù)不變。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，通過(guò)課件展示，引導(dǎo)幼兒觀察理解列出7的加法的第一組算式，并發(fā)現(xiàn)兩個(gè)算式中“交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置而總數(shù)不變”的規(guī)律。）
�。�2）以同樣的形式引導(dǎo)幼兒“穿過(guò)花叢”，根據(jù)所掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)列出第二組算式。
�、偬釂�(wèn)：圖中有什么？小花有什么不同？
紫花有幾朵？紅花有幾朵？一共有幾朵花呢？
②驗(yàn)證：你列的是什么？還可以怎么列式？（2+5=7、5+2=7）
●看著圖片上顏色不同的花朵列出算式，算對(duì)了花叢就能移開。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試使用交換的辦法列出算式，并理解算式中各個(gè)數(shù)字的含義。）
�。�3）引導(dǎo)幼兒“穿過(guò)樹林”，遷移所掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)列出第三組算式。
●看著圖片上高矮不同的小樹列出算式，算對(duì)了就能到達(dá)狼堡。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)教師并未通過(guò)任何的問(wèn)題直接讓幼兒自己觀察圖片內(nèi)容列出兩道加法算式。）
整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“闖過(guò)三個(gè)關(guān)卡便可到達(dá)狼堡救羊”的情境，從“列出算式發(fā)現(xiàn)交換規(guī)律”——“嘗試使用交換的辦法列出第二組算式”——“ 遷移所掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)列出第三組算式”這樣層層遞進(jìn)的方式引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)掌握7的加法。
3、“獲取密碼卡進(jìn)入狼堡”，與老師、同伴交流驗(yàn)證操作結(jié)果，嘗試大膽表述自己的操作過(guò)程。
�。ó�(dāng)幼兒能主動(dòng)地與老師或同伴表述自己的操作過(guò)程后，對(duì)方便可在該幼兒的操作卡上作一個(gè)標(biāo)記，這樣這張操作卡就是進(jìn)入狼堡的密碼卡了。）
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)與老師、同伴交流以“獲取密碼卡”才能進(jìn)入狼堡救羊的情境要求，以幫助幼兒梳理7的三組加法算式及鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽講述自己的操作活動(dòng)。）
4、“狼堡內(nèi)救羊”分組操作，內(nèi)化遷移數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）找懶羊羊（看圖口頭自編應(yīng)用題，并列式計(jì)算）：幼兒根據(jù)圖畫上的人物、蜜蜂、魚的不同特征從一些算式中找出正確的算式并寫上得數(shù)。正確的算式翻一面可拼出懶羊羊圖案獲得驗(yàn)證。
�。�2）涂色找出灰太狼：幼兒6人一組，每人拿一張圖片，算出得數(shù)，把得數(shù)是7的部分涂上顏色；將六張圖片拼合起來(lái)將出現(xiàn)完整灰太狼形象。
�。�3）狼堡大逃亡：兩個(gè)幼兒玩棋子，骰子上算式的得數(shù)是幾就在棋盤上走幾步，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)逃出狼堡。
小組操作（1）
小組操作（2）
小組操作（3）
�。ㄔ凇袄潜�(nèi)救羊”的小組操作中將本次活動(dòng)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行鞏固加深、內(nèi)化遷移。）
5、“懶羊羊獲救”慶祝會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)孩子們熟知的動(dòng)畫片“喜羊羊和灰太狼”中的“智救懶羊羊”故事情境引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問(wèn)題，配以形象生動(dòng)的課件，讓幼兒在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)7的加法，并發(fā)現(xiàn)使用交換規(guī)律。
小百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái)，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、全家福照片一張。
2、幼兒人手一個(gè)小筐，筐內(nèi)有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)
3、《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)P11)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：介紹本次活動(dòng)的目的——做客
1、師：寶寶們，今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹�，你們開心嗎?
可是去別人家里做客，是有一定的要求的，有沒(méi)有哪個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(讓小朋友自由討論，分別請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō))
師小結(jié)：去別人家里做客，首先我們要有禮貌，(要向主人家的大人們問(wèn)好，然后呢要換鞋，注意衛(wèi)生，不能把客人家里弄臟，最后也是最重要的，不能隨便去碰主人家里的東西。
2、師：好，讓我們開著火車去小明家里吧。(播放背景音樂(lè)，開火車去小明家里)
二、具體過(guò)程：
1、目的地已到，請(qǐng)寶寶們下車。
師：寶寶，小明家已經(jīng)到了，我們到站了，要下車嘍。我們先來(lái)敲敲門，然后呢?fù)Q好鞋子，進(jìn)小明家里。
2、出示全家福照片(播放PPT1)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
(1)師：“瞧，寶寶們看，一進(jìn)門的地方掛著小明家的全家福，照片里有許多人，哪個(gè)寶寶說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)?”(請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō))
師小結(jié)：照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明，這些都是小明的家人，是小明最親近的人。
(2)師：“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指，寶寶說(shuō)一說(shuō)，師幼共同點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù))
師小結(jié)：照片里一共有七個(gè)人，我們從左往右要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，不能把小明的家人漏下哦。
3、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)根據(jù)鞋柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。
師：“看完了小明的家人，我們緊接著來(lái)參觀小明的家嘍，先走進(jìn)玄關(guān)看一看，這里有一面大大的鏡子，還有一個(gè)鞋柜(播放PPT2)，我們來(lái)看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密，等等等等�！�(老師裝作神秘狀態(tài))
師：“這是小明家的鞋柜，里面有許多許多的鞋子，看，有大大的鞋子是媽媽的，有漂亮的鞋子是媽媽的，還有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少雙鞋子呢?小明說(shuō)數(shù)對(duì)了才能接著參觀他的家哦!”(師帶領(lǐng)幼兒一起手口一致共同點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)寶寶一起說(shuō)一說(shuō)，師小結(jié)總數(shù)和方法)
(2)根據(jù)碗柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。
師：“寶寶，用你們的小鼻子聞一聞，那是什么味道啊?”
寶寶：“是香香的味道�！�
師：“原來(lái)是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢，那我們就進(jìn)小明家的廚房看一看吧!”(播放PPT3)
師：這是小明家碗柜的照片，這次我想請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗?(師請(qǐng)個(gè)別幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，師小結(jié)總數(shù)和方法)
(3)根據(jù)衣櫥照片手口一致點(diǎn)數(shù)。
師：“剛剛經(jīng)過(guò)香噴噴的廚房，接下來(lái)我們向著下一個(gè)參觀的地方出發(fā)——臥室(播放PPT4)，臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺(jué)的地方，這里有床，還有放衣服的地方，衣櫥，下來(lái)，我們打開衣櫥看一看，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服?”(請(qǐng)寶寶們一起手口一致地點(diǎn)數(shù)，師小結(jié)總數(shù)和方法)
師小結(jié)：剛才我們參觀了小明家的玄關(guān)、廚房、臥室，還重點(diǎn)看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥，一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法，要小手點(diǎn)好一個(gè)，小嘴說(shuō)一個(gè)，要按照順序，這樣數(shù)數(shù)就不會(huì)多不會(huì)少，也不會(huì)漏掉啦。小朋友們真是聰明，接下來(lái)，老師給小朋友們準(zhǔn)備了更大的挑戰(zhàn)哦。
4、幼兒拿小筐里的物件進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師：“在你們的椅子底下，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一些小圖片，想請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)究竟有幾張，都不一樣哦，自己數(shù)完的小朋友還可以數(shù)給旁邊的小朋友聽(tīng)。”(播放PPT5)
5、完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)，鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
【活動(dòng)延伸】
再寶寶們自己操作點(diǎn)數(shù)以及完成畫冊(cè)，寶寶點(diǎn)數(shù)熟練以后，可以增加點(diǎn)數(shù)數(shù)量至7。
【活動(dòng)反思】
在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)小明家的擺設(shè)讓幼兒能夠點(diǎn)清楚相應(yīng)物品的數(shù)量。在點(diǎn)數(shù)的過(guò)程中我們利用相應(yīng)的CD的相應(yīng)的功能豐富幼兒的整個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)活動(dòng)比較感興趣，同時(shí)大部分幼兒都掌握了相應(yīng)的知識(shí)。
1. 先進(jìn)的教具。在我們這個(gè)活動(dòng)中，配套的教具對(duì)輔助我們整個(gè)活動(dòng)起到了很好的作用。我們可以和幼兒一邊點(diǎn)數(shù)一邊寫下相應(yīng)的數(shù)量。在寫數(shù)字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們的小朋友已有經(jīng)驗(yàn)比較豐富。于是，我一起帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊寫下，比如5，幼兒會(huì)跟著說(shuō)彎鉤之類的話，能力強(qiáng)的幼兒對(duì)于這一次的點(diǎn)數(shù)是一次鞏固，而能力弱的幼兒學(xué)到了新的知識(shí)。對(duì)于簡(jiǎn)單的數(shù)字，我還請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行書寫，拿著鼠標(biāo)書寫的.樂(lè)趣，幼兒既好奇又感興趣。雖然機(jī)會(huì)不多，但是有了很好的嘗試。所以，在活動(dòng)中有趣的道具為幼兒的興趣提供了很好的便利。在《指南》中指出：“幼兒科學(xué)的學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究的欲望，培養(yǎng)探究能力�！彼裕叹呔徒o了幼兒很好的探究欲望。
2. 操作的方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們一般是傳統(tǒng)的個(gè)人操作和集體操作。先通過(guò)問(wèn)答的形式分別以個(gè)人和集體的形式進(jìn)行操作。而兩者有利有弊，所以借著這一次的活動(dòng)，我也分別就不同的利弊對(duì)兩種方式進(jìn)行了改正。比如在個(gè)人回答的時(shí)候，在沒(méi)有示范的情況下，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒先進(jìn)行示范。再請(qǐng)能力弱的幼兒進(jìn)行回答，在回答的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提供幫助并解決，這也有利于幼兒在下次操作的時(shí)候不要犯相同的錯(cuò)誤。在集體操作的時(shí)候，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如獨(dú)立完成。這很重要，我們?cè)谂牡倪^(guò)程中，能及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，讓幼兒掌握相應(yīng)的知識(shí)。所以，“幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)�！蔽覀�?cè)谟變旱挠H身體驗(yàn)和實(shí)際操作中要把好關(guān)，讓幼兒能夠更好的促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能注意物品的價(jià)格和數(shù)量的關(guān)系，進(jìn)行10元以內(nèi)的買賣游戲。
2、能說(shuō)出要買的物品與數(shù)量，學(xué)會(huì)用同樣多的錢買不同的物品。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：購(gòu)物小超市ppt。
2、學(xué)具：與超市里玩具相對(duì)應(yīng)的圖片卡若干;1元、2元、10元的錢幣若干;購(gòu)買玩具的表人手一張;骰子一組一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、擲篩子游戲。
1、介紹游戲規(guī)則。
出示篩子：小朋友看，這是什么?(骰子)上面有什么?(點(diǎn)子)
師：我們來(lái)玩擲篩子游戲，一組上的小朋友輪流，擲到數(shù)字幾你就從盤子里拿出與點(diǎn)子數(shù)一樣的錢，如我擲到點(diǎn)子4，就拿4元錢。
2、幼兒輪流擲篩子。
3、交流。
師：小朋友說(shuō)說(shuō)你擲到數(shù)字幾，拿了幾元錢，是幾元錢和幾元錢合起來(lái)的?
幼兒：4元錢，是兩個(gè)一元和一個(gè)兩元合起來(lái)的。
二、10以內(nèi)物品的'買賣。
1、出示ppt。
師：在我們小區(qū)里開了一個(gè)超市，我們一起去看看超市里有哪些物品，是多少錢呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)物品的價(jià)格。
3、6元以內(nèi)的買賣游戲。
師：剛才我們小朋友用擲篩子的方法獲得了一些錢幣，現(xiàn)在就用你手里的錢來(lái)超市買東西吧，你想買什么呢?
幼兒說(shuō)說(shuō)自己想買的東西，并說(shuō)說(shuō)夠不夠，說(shuō)對(duì)的把相應(yīng)的物品的圖片拿走。
4、10元以內(nèi)的買賣游戲。
師：老師給小朋友每人10元錢，你還要從盤子里拿多少錢才湊滿10元呢?請(qǐng)小朋友從盤子里繼續(xù)拿錢湊滿10元。
師：現(xiàn)在小朋友的錢更多了，每人買一個(gè)物品，想想你可以買什么呢?
請(qǐng)幼兒帶上10元錢來(lái)買東西，如果是一張整的10元，讓幼兒自己想還要找多少錢?
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用同樣多的錢買不同的物件 。
1、交代游戲名稱及玩法。
師：我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)是“購(gòu)物高手”�，F(xiàn)在老師給小朋友發(fā)一張10元錢的記錄單，我們要把10元都用完，所買東西不能超過(guò)10元，想一想可以買些什么?能買幾樣物品呢?
師：請(qǐng)小朋友選擇想要買的東西，貼在記錄單里。
2、交流。
師：你買了幾樣，買了哪些物品，有沒(méi)有超過(guò)10元?
幼兒介紹自己的各種購(gòu)物方法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù)，初步學(xué)習(xí)的方向確定物體在序列中的位置。
2、會(huì)用序數(shù)詞較準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3、能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁性板，上面縱向畫有10條跑道。
2、教學(xué)掛圖（四）中的10種動(dòng)物，（卡片），木偶大象，1~10大小數(shù)卡各一套（小數(shù)卡用于記錄最后動(dòng)物比賽的結(jié)果，大數(shù)卡用于記錄跑道的位置）。
3、幼兒用書第22頁(yè)《認(rèn)識(shí)序數(shù)》的材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有什么。（將動(dòng)物隨意散放在跑道上，不與跑道對(duì)應(yīng)）#引導(dǎo)幼兒觀察跑道，確認(rèn)各條跑道的序號(hào)。
教師：數(shù)一數(shù)，一共有幾條跑道？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，然后在集體點(diǎn)數(shù)）教師：哪條跑道是第一條？你是怎么知道的？（從左邊開始數(shù)，依次指其右邊相鄰的跑道，問(wèn)這是第幾條跑道，再依次一直到第10條跑道）#引導(dǎo)幼兒用數(shù)字標(biāo)出跑道的位置。
教師：誰(shuí)會(huì)用數(shù)字給每條跑道做個(gè)標(biāo)記呢？（請(qǐng)一位幼兒來(lái)操作）教師手指跑道上的數(shù)字5："5"放在這里表示什么意思？我們平時(shí)用"5"可以表示什么？現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)作用？（有兩個(gè)作用：一是表示物體的數(shù)量，二是表示物體的位置）
2、幫助小動(dòng)物做賽前準(zhǔn)備。 #教師出示木偶大象，以裁判的身份提出賽道準(zhǔn)備的要求：請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員站在自己的跑道上，做好比賽準(zhǔn)備！第1道，小兔。請(qǐng)個(gè)別幼兒上小兔找到自己的跑道并站好，再把其他動(dòng)物放在不同的跑道上。（不要按順序說(shuō)，讓幼兒找出對(duì)應(yīng)的.跑道）
3、比賽開始后引導(dǎo)幼兒判斷比賽的情況。 #教師移動(dòng)動(dòng)物的位置，讓幼兒看看比賽中的的情況。
教師：比賽進(jìn)行了一半，小朋友看看是誰(shuí)跑在了第一位？你是從哪里看出來(lái)的？（里重點(diǎn)線最近的是第1位）再看看其他動(dòng)物個(gè)跑在了第幾位？
#再次移動(dòng)動(dòng)物的位置，展示比賽結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，判定每個(gè)動(dòng)物比賽成績(jī)。
教師：比賽結(jié)束了，誰(shuí)得了第1名？其他動(dòng)物各得了第幾名？第幾跑道上的什么動(dòng)物跑在第幾名？嘗試用數(shù)字記錄動(dòng)物們比賽的結(jié)果。
教師：誰(shuí)能告訴大家參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小動(dòng)物，它們各自的了第幾名？（集體說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物們比賽的結(jié)果）師幼討論：這次比賽，小貓有2個(gè)數(shù)字朋友（表示跑道位置和比賽結(jié)果），它們各是什么意思？（站的道次、比賽所得的名次）
4、集體進(jìn)行操作活動(dòng)。 #引導(dǎo)幼兒按提示要求完成幼兒用書第22頁(yè)"樓梯上的動(dòng)物"內(nèi)容。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。
2、根據(jù)形體特征進(jìn)行分類。
3、嘗試從不同角度，不同方面觀察和思考問(wèn)題。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。
難點(diǎn)根據(jù)形體特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具 掛圖《圖形與空間》，各種形狀板。
學(xué)具 我的'數(shù)學(xué)材料，加減法記錄單，附加題材料，筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)。
教師操作形狀板，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察拼圖的過(guò)程。
--這些圖形是用什么形狀組合出來(lái)的？用了幾塊？
2、小組活動(dòng)。
幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。
第一、二組，我的數(shù)學(xué)材料。
第三、四組，加減法作業(yè)單。
第五、六組，附加題。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動(dòng)結(jié)果展示出來(lái)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用學(xué)具“加法、減法板”的操作，嘗試進(jìn)行20以內(nèi)簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算。
2、能積極思考、細(xì)致觀察，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“加法、減法板”；20以內(nèi)的減法算式；2個(gè)圓形的蒙氏線場(chǎng)地；數(shù)字卡1-20；戒指樣的小圓圈若干。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：：“加法、減法板”；20以內(nèi)的減法算式；作業(yè)單若干。
3、《操作冊(cè)》第6冊(cè)第31-32頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
1預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線，線上游戲：青蛙跳水。幼兒分成兩組，分別站在兩個(gè)蒙氏線的圓圈上，每組小朋友記住自己組的人數(shù)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊走線。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師任意出示一張數(shù)卡。如“8”，每組8個(gè)小朋友跳進(jìn)圈里，再數(shù)數(shù)線上每組還剩下幾個(gè)小朋友。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
2集體活動(dòng)
�。�1）復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法。
教師出示答案在10以內(nèi)的`減法算式，請(qǐng)幼兒口算得出結(jié)果。
（2）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法。
創(chuàng)設(shè)情景：神奇工具又現(xiàn)身。小朋友，誰(shuí)又來(lái)到我們班上作客啦？
教師出示工具“加法、減法板”，按順序擺放好。
教師：看，他又說(shuō)話了：小朋友們好，又和你們見(jiàn)面了。我是加法、減法板，做起減法也有招。先把大數(shù)固定好，根據(jù)小數(shù)取藍(lán)條。數(shù)數(shù)看看剩多少，減法計(jì)算完成了。
教師從題卡中任意取出一個(gè)減法算式如16-4=，教師先讀算式，然后再找出加法減法板中的數(shù)字16 ，用小圓圈圈住，再?gòu)乃{(lán)色定規(guī)中取出4擺放在右端靠著數(shù)字16下面的格子中，最后數(shù)出前面還剩下幾格，剩下的格數(shù)就是答案。即16-4=12。
（3）用加法減法板學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。
教師從題卡中取出一個(gè)減法算式如16—9=，用相同的方法操作加法減法板，得出正確答案。
3分組活動(dòng)教師：加法減法板想檢測(cè)一下小朋友學(xué)的怎么樣，我們每個(gè)人都來(lái)露一手，比試比試吧。
第一組：利用學(xué)具加法減法板做減法練習(xí)。教師事先準(zhǔn)備好減法算式，請(qǐng)幼兒看算式，操作加法減法板計(jì)算出結(jié)果。
第二組：利用劃點(diǎn)子的方法進(jìn)行減法練習(xí)。每張作業(yè)紙上都有一道減法算式題和被減數(shù)的點(diǎn)子，減去幾，就劃去幾個(gè)點(diǎn)子，最后數(shù)出剩下的點(diǎn)子數(shù)量，記錄在作業(yè)單上。
第三組：做花環(huán)。操作加法減法板完成《操作冊(cè)》32頁(yè)的活動(dòng)“美麗的花環(huán)”
4交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。
2、通過(guò)小豬造房子的活動(dòng)，了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)難重點(diǎn)：
了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：ppt
學(xué)具：
1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號(hào)不同的藍(lán)色磚塊;
2、三座大房子和磚塊記錄表;
3、記號(hào)筆、便簽紙。
操作音樂(lè)《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》
活動(dòng)過(guò)程：
一、三只小豬造房子。
1、激發(fā)興趣。
--你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《三只小豬》的故事嗎?故事里的哪座房子最牢固?
--今天葉老師也請(qǐng)來(lái)了三只小豬，看，這是誰(shuí)?他們知道《三只小豬》的故事后，也決定造磚頭房子，看，這是他們房子的設(shè)計(jì)圖?有什么相同的?不同在哪里?
2、小豬造房子--三只小豬太心急了，磚塊還沒(méi)有造好呢，瞧，這是他們要用的磚，什么形狀?猜一猜最小的房子要用幾塊這樣的磚呢?
--猜測(cè)中間房子所需磚塊數(shù)量。
--猜測(cè)最大房子所需磚塊數(shù)量。
3、討論：磚塊的多少和房子的大小關(guān)系?
4、小結(jié)：磚塊相同時(shí)，房子越大，所需的磚頭越多，房子越小，所需的`磚頭越少。
二、造房子比賽。
1、介紹材料和比賽內(nèi)容。
2、幼兒操作
3、集體驗(yàn)證
4、討論：造一樣大的房子，磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。
5、小結(jié)：造相同的房子，磚塊越大，所需的磚越少，磚塊越小，所需的磚越多。
三、幫助小豬造新房。
1、觀察大房子，激發(fā)幫助小豬的愿望。
2、提出要求。
3、幼兒分組操作記錄。
4、集體驗(yàn)證--這組用了多少塊磚?查看記錄表。
5、活動(dòng)延伸--剛才我們用到所有型號(hào)的磚塊進(jìn)行造房子比賽，而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同，有多有少，下次我們還可以進(jìn)行用最少磚或最多磚進(jìn)行造房子，一定一很有趣，好嗎?
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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