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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-04-14 12:55:28 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板集合7篇

  作為一名教職工,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動名稱:

  裝糖果年齡段:小班

  活動目標(biāo):

  1、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同,進行顏色、形狀的對應(yīng)歸類。

  2、有興趣的裝糖,感受游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:(紅、綠)和(圓、方)盤子若干,各種糖果剪紙若干

  活動過程:

  一、看看,說說:“糖和盤”

  1、老師這里有許多糖,這些糖一樣嗎?

  (1)引導(dǎo)幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同

  (2)發(fā)揮想象:猜測每種糖的口味

  一、裝一裝:糖果

  1、出示盤子(紅、綠;方、園的.盤子)

  2、觀察盤子的不同:請你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里,好嗎?

  (引導(dǎo)幼兒說一說:如何分類放糖?)

  3、個別幼兒操作:

  紅(綠)的糖裝在什么糖果盒里?

  圓(方)的糖裝在什么糖果盒里?

  4、兒歌:紅的糖裝進紅的盤(方的糖裝進方的盤)

  綠的糖裝進綠的盤(圓的糖裝進圓的盤)

  5、難點:還可以怎樣裝糖果?

  (1)圖案一樣的糖果裝在一起。

  (2)每個盤子放相同數(shù)字的糖果。

  三、吃糖果

  1、小朋友,謝謝你們,老師要分糖給你們吃。

  2、你一個,你一個---;許多糖分成了一個一個

  (對“1”和許多進行鞏固)

  3、請小朋友來分糖,一個糖分給你,你一個、你一個??

  活動名稱:《送禮物》年齡段:小班

  活動目標(biāo):

  1、通過送禮物的游戲情境,認識“大、小”標(biāo)記。

  2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小,能按大小進行相應(yīng)的匹配。

  活動準(zhǔn)備:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個、同類不同大小的蔬菜、大小鍋子各一個

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

  情境:今天,小四班來了兩位客人

  (1)出示大、小娃娃:“它的名字叫大大(小小)”

  (引導(dǎo)幼兒禮貌用語,向大大、小小打招呼)

  二、游戲:給大大、小小坐椅子

  1、“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”

  (不一樣,一把大、一把小)

  2、“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

  小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  三、送禮物

  要求:幼兒目測比較禮物的大小,對應(yīng)送給客人

  (并能講一句話)

  (1)教師提供材料,個別幼兒進行操作

  相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小

  相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小

  從許多同類的東西中(每類3-4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2)游戲結(jié)束:

  將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):認識正方形與三角形。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 兒歌《快樂小魚》;

  2、 用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形;

  3、 待涂色圖形;

  4、 蠟筆;手帕;音樂磁帶。

  5、 場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。

  活動過程:

  一、 教師拼小魚圖形,引起幼兒興趣。

  老師變出了什么?它們是用什么形狀拼出來的?

  二、 出示正方形手帕,引導(dǎo)幼兒將其變成三角形。

  幼兒人手一塊手帕,操作一下。

  三、 引導(dǎo)幼兒重點觀察三角形,說說它是什么樣的。

  四、 游戲《快樂小魚》。

  1、 幼兒念兒歌,做動作。

  2、 老師念:“游到三角形(正方形、圓形)的池塘里”,幼兒游向相應(yīng)的`區(qū)域,并做小魚的動作。

  3、 一名幼兒當(dāng)小老師,來發(fā)出指令,其他幼兒和老師一起游戲。

  五、 欣賞掛圖,你覺得好看嗎?

  引導(dǎo)幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它打扮一下。

  幼兒分組操作,給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。(配樂)。

  活動延伸:

  幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。

  附:兒歌《快樂小魚》

  小魚小魚游呀游,游到小小池塘里。

  捉小蟲,吐泡泡,真呀真快樂。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能按形狀給物體進行分類。

  2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

  3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

  活動準(zhǔn)備:

  1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個。

  2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有6—7個幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

  3、活動前組織幼兒將手洗凈。

  活動過程:

  一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

  1、用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什么呀?哦,是兩個可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)

  二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

  1、觀察“餅干”。

  教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)

  2、喂碗寶寶吃“餅干”。

  教師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的.嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“XX餅干”。

  3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。

  要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

  三、幼兒吃餅干。

  1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?

  2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。

  3、幼兒吃餅干。

  教師:吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是XX餅干。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

  2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小路(上面鏤刻不同形狀圖形)

  2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。

  3、三個貼有形狀標(biāo)記的籃筐。

  4、幼兒人手一份操作紙。

  活動過程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師(出示“魔術(shù)箱”):寶寶你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天老師是魔術(shù)師,我要給你們變魔術(shù),想看嗎?

  師:123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?(逐一出示圖形)

  幼兒辨認圖形。

  二、把圖形寶寶送回家

  1、師:圖形寶寶累了想回家休息了,我們把他送回家好嗎?這些是圖形寶寶的家,那這是誰的家呢?你是怎么知道的?

  師:我們從形狀標(biāo)記上知道了這是正方形寶寶的家。

  師(邊講邊示范):我把正方形寶寶送回家。

  2、請個別幼兒嘗試送。

  3、師:后面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個你喜歡的圖形寶寶把它送回家,一邊送一邊要說:我把xx圖形寶寶送回家。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、游戲—鋪路

  1、師:剛才我們把圖形寶寶送回家了。圖形寶寶非常感謝我們把他們送回了家,圖形寶寶想請我們?nèi)ニ麄兗彝,可是一陣大風(fēng)把圖形寶寶家門前的小路吹壞了,所以圖形寶寶想請你們幫他把小路鋪好,你們愿意幫忙嗎?

  2、師(出示鏤空小路)這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶,你們看到了嗎,現(xiàn)在小路上出現(xiàn)了不同形狀的坑,有哪些形狀的坑呢?(三角形、圓形、正方形)

  3、教師講解要求,幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的'形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

  四、圖形寶寶找朋友

  1、師:圖形寶寶還想請你們幫他找朋友,你們愿意幫助他嗎?

  2、師(出示大操作紙):請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友,找到以后用一條直線將相應(yīng)的物品跟相應(yīng)的圖形相連。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒好的幼兒給后面的客人老師看。

  五、結(jié)束活動

  師:好了嗎?那現(xiàn)在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  小班幼兒活潑好動,好模仿,對動態(tài)的事物產(chǎn)生強烈的興趣。春天來了,幼兒園里的花兒也綻放了,美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞,他們原本是去賞花的,可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了,小蜜蜂成了他們探索最多的話題,他們彼此間交流自己的所見,“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”,“小蜜蜂發(fā)出了?嗡嗡嗡?聲”,“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強烈的探索興趣,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點,特意為幼兒設(shè)計了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動。

  主要目標(biāo)為:

  1、學(xué)會手口一致點數(shù)物體,能說出總數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字,在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花,嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。

  3、通過裝花的游戲,體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。

  從選擇內(nèi)容到活動準(zhǔn)備再到活動的組織過程,我發(fā)現(xiàn)還存在以下幾個方面的不足:

  1、活動中幼兒的`興趣很高,能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規(guī)范,顯得畫面有點亂,應(yīng)將數(shù)字與點卡貼在圖片邊上,不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的環(huán)節(jié)可加入小動物的叫聲等各種豐富形式,讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。

  2、在教學(xué)活動過程中,引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時,要求幼兒手口一致點數(shù),并說出總數(shù),老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法,如1只小鳥用數(shù)字“1”表示,但不要求幼兒識字,只是讓幼兒對數(shù)字進行初步感知。

  3、在點數(shù)時,可啟發(fā)幼兒用不同方式進行手口一致點數(shù),如從左到右,按顏色點數(shù)等等,促進幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4的形成

  2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達4的`形成

  活動準(zhǔn)備:

  超市用的柜臺,里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  今天我們?nèi)コ匈I東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每 人買3個,要一邊買一邊數(shù)數(shù)。

  幼兒操作,提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼,買了幾個。

  2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒:你買了幾個?(3個)3個在添上一個是幾個?幼兒嘗試用語言回答:3個再添上1個是4個。

  把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(點數(shù))

  3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說:我送小兔子4個玩具。)

  4、讓幼兒自己添數(shù)

  剛才我們把買的東西送給了小兔子。現(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數(shù)。回來擺在桌上。

  老師問:你們有幾個玩具?(點數(shù))

  老師想讓你們每人有4個玩具,在添上幾個就是4個了?請你們?nèi)ツ。(幼兒自拿)。告訴我3個添上1個是幾個?(嘗試回答:3個添上1個是4個)

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

  寶寶餅干屋

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

  二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

  三、體驗勞動和工作的快樂。

  四、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  五、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  活動準(zhǔn)備:

  電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

  實物圖形餅干:

  拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。

  活動過程:

  一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  二、開心分餅干。

  1、按形狀分類。

  (1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

  (2)明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

  (3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果,體驗初獲成功的喜悅。

  2、按顏色及形狀分類。

  (1)接到訂購電話,明確第二項工作任務(wù)。

  (2)看實物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。,大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍色包裝的三角形餅干

  (3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的.結(jié)果。

  3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。

  三、神秘禮物。

  請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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