【實(shí)用】中班音樂教案范文匯編7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固踵趾小跑步,愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《 采蘑菇的小姑娘》。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動(dòng)作。
3、知道找地方舞蹈,與同伴共享空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì),圖片-園地和孩子。
活動(dòng)過程:
1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?
他們高高興興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。)
2、感受音樂。
。1)播放音樂,讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)
。2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣?)讓幼兒深入體會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的.內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽力水平。
3、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。
。1)根據(jù)音樂,引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。
教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,理解分段原因。
。2)掌握x、xx節(jié)奏音型。
把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。
讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來,接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。
請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范,用身體語言。
4、設(shè)計(jì)配器方案
。1)幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽。
。2)討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
5、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。
(1)教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏,演奏完畢。教師點(diǎn)評(píng),小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂器的不了解及對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。
。2)教師對(duì)三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。
(3)提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?
活動(dòng)延伸:
在科學(xué)活動(dòng)中,可以向幼兒介紹一些有關(guān)蘑菇生長(zhǎng)的知識(shí)。
中班音樂教案 篇2
課題:
上學(xué)歌
總課時(shí)數(shù):
第1節(jié)
教學(xué)內(nèi)容:
1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱;
2、綜合訓(xùn)練
3、欣賞:快樂的一天
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。
2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲情緒,能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒。
教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程:
一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂)
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動(dòng),背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)
2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。(第12頁發(fā)聲練習(xí)曲,譜例略)
3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的好。
二、新授
1、導(dǎo)入:“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的',你都經(jīng)歷了那些事!薄昂,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情!
2、聽音樂的第一段“早早起”請(qǐng)生說一說這一段聽過后有何感受看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請(qǐng)生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。“早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”
3、直接聽第二段,請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)!澳敲丛谏蠈W(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》①教師范唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。②讀歌詞,注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》
太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1.律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?
請(qǐng)小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的?
教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的'什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。
2.通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱,創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。
3.通過了解小貓的變化,感受勞動(dòng)的辛苦與快樂,并敢于大膽表述自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
2.《勞動(dòng)最光榮》的畫面,上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
3.小紅花若干。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚》,傾聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
1.教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚》中小貓的前后轉(zhuǎn)變過程,創(chuàng)設(shè)“愛勞動(dòng)”的情境。“你們還記得《小貓釣魚》的故事嗎?小貓先是怎樣的,后來呢?
2.教師輕唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,幼兒傾聽。問:你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因?yàn)樨垕寢寣?duì)小貓唱了首歌,讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。
。ǘ┎シ拧秳趧(dòng)最光榮》的畫面,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1.畫面上有誰?他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?
2.我們用歌曲中的話來唱出來。
。ㄈ┯變焊鶕(jù)圖片暗示,學(xué)習(xí)演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的部分。
1.教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
2.幼兒嘗試把小動(dòng)物做的事情唱出來,并與幼兒討論理解歌曲的含義。
。ㄋ模┯變哼w移經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中愛勞動(dòng)的小朋友。
幼兒討論后,知道一心一意的勞動(dòng)能獲得成功,否則就什么事情都做不好。
教師:你們喜歡變化后的小貓嗎?為什么?愛勞動(dòng)是很光榮的事情,我們班有哪些小朋友愛勞動(dòng),他們做了什么樣的事情呢?
(五)大家為愛勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌。
幼兒集體演唱,教師給愛勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行擦椅子,為自己服務(wù),做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
家園共育:家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,并學(xué)會(huì)幫助家人做一些己所能及的事情。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參加音樂游戲,能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。
2、能與同伴相互配合,有初步的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《摘星星》、課件
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、事先讓幼兒在卡紙上畫好星星并裁剪下來,在活動(dòng)室墻面上布置成星空。
2、把幼兒的'椅子布置成"小船"狀。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、結(jié)合課件引題,激發(fā)活動(dòng)的興趣。
在這寧?kù)o的夜晚,你們看什么出來了(星星)?星星要和美麗的星空做游戲了,F(xiàn)在請(qǐng)大家跟星星問個(gè)好吧!
二、出示教育掛圖,引導(dǎo)幼兒逐句理解歌詞。
月兒是什么樣的?月兒彎彎好像什么?誰想在這船上坐?坐在船上想干什么?
2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽旋律邊試著填唱歌詞。
4、范唱歌曲,提醒幼兒注意觀察教師的表情,傾聽教師的歌聲。
5、采用分組演唱,輪唱等方式,激發(fā)幼兒練唱的興趣。
三、幼兒坐在"船上",大膽的邊唱邊自編動(dòng)作表演。
四、玩"摘星星"游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則:聽到音樂時(shí),小朋友按節(jié)奏分組,6個(gè)好朋友乘一條月亮船,邊唱邊表演。當(dāng)音樂停止時(shí),輕輕地下船去"摘星星",看"星星"背后的秘密,再用動(dòng)作表演出來讓對(duì)方猜一猜。
2、教師帶著幼兒示范游戲一次。
3、幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)與小結(jié)。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,啟發(fā)幼兒用不同的速度、力度來演唱歌曲,表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
2、通過對(duì)歌曲的感受和體驗(yàn),使幼兒產(chǎn)生熱愛勞動(dòng),熱愛生活的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用不用的速度、力度來演唱歌曲,表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《勤快人和懶惰人》音樂、ppt
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)
(二)參觀廚房
1、出示廚房圖片
師:今天我們要去參觀廚房,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!
2、"廚師"和小朋友問好。
師:大廚師歡迎小朋友們,"小朋友們好……"
3、出示圖片說說廚師的本領(lǐng)。
師:你知道廚師通常有什么本領(lǐng)?小結(jié):廚師有那么多本領(lǐng),今天我們就來聽一首關(guān)于廚師的歌。
二、學(xué)唱歌曲
1.完整欣賞歌曲錄音,感知歌曲旋律。
提問:歌曲中有誰?
過渡:我們?cè)俾犅牳枨腵速度有什么變化?
2.教師清唱,幼兒欣賞,感知歌曲速度。
提問:兩段歌曲速度一樣嗎?怎么不一樣?你覺得為什么不一樣?
過渡:我們先來仔細(xì)聽聽勤快人是怎么勞動(dòng)的?
3.結(jié)合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。
提問:勤快人在干什么?(“他在炒菜,他在煮飯,他還在蒸饅頭”)
4、學(xué)唱歌曲第一段。
師:我們來完整地唱一唱"勤快人"。
過渡:勤快人在勞動(dòng),可懶惰人卻在?一起來聽......
5.結(jié)合圖譜欣賞第二段歌曲清唱。
提問:懶惰人在干什么?(“他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭”)
6、學(xué)唱歌曲第二段。
師:我們來完整地唱一唱"懶惰人"。
7、結(jié)合圖譜、動(dòng)作完整演唱歌曲
師:我們把兩段歌詞完整地唱一唱(速度提示)
8、完整學(xué)唱歌曲,初步嘗試表現(xiàn)歌曲速度的差異。
三、師生合作表演唱
。1)師生分角色唱教師:老師先唱"勤快人"、小朋友們唱?
。2)師生換角色唱教師:"勤快人和懶惰人"你喜歡哪一個(gè)?那么這次請(qǐng)小朋友唱"勤快人"……
四、延伸:嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、你喜歡勤快人還是懶惰人?
2、勤快人還在廚房里做什么事情?用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
中班音樂教案 篇6
進(jìn)入大班,我發(fā)現(xiàn)孩子們不論對(duì)音樂節(jié)奏的把握,還是對(duì)音樂的表現(xiàn)等等都有了一定的經(jīng)驗(yàn),而且愛跳、愛表現(xiàn)也是他們這個(gè)年齡段的特點(diǎn);而闖關(guān)游戲也是孩子們從來沒有接觸過的活動(dòng),通過“闖關(guān)”游戲作為一根線,貫穿在整個(gè)活動(dòng)中,相信會(huì)提高孩子不少的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受音樂活潑、歡快的節(jié)奏特點(diǎn),嘗試看圖譜標(biāo)記表演動(dòng)作,并能在圖譜提示下完成動(dòng)作
2. 積極參與舞蹈闖關(guān)游戲,大膽表現(xiàn)動(dòng)作和隊(duì)形,感受集體合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種造型的圖片若干、小精靈圖片、小禮物、紅隊(duì)牌牌、藍(lán)隊(duì)牌牌
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入
師:今天,來了一位跳舞的小精靈,這個(gè)小精靈會(huì)帶你們?nèi)⒓右粋(gè)特別好玩的跳舞闖關(guān)游戲,凡是能闖過三關(guān)的小朋友將會(huì)得到來自于小精靈高的獎(jiǎng)品,想不想要?
評(píng)析:以“小精靈”“闖關(guān)游戲”的形式導(dǎo)入,在很大程度上提高了孩子對(duì)活動(dòng)的積極性
二、 了解圖譜標(biāo)記的含義
師:剛才一邊跳舞,一邊進(jìn)來時(shí),有幾個(gè)動(dòng)作老師沒教,大家就會(huì)了,你們是怎么會(huì)的呢?
師:這個(gè)箭頭和你們?cè)瓉砜吹降募^一樣不一樣?哪里不一樣?
師總結(jié):原來這代表我們做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候要往箭頭的兩個(gè)方向來回做動(dòng)作
師:這張圖片上多了一個(gè)什么東西?(小花)代表什么意思?
師:原來小花就表示這里音樂結(jié)束了,這里只要做一個(gè)結(jié)束造型。
評(píng)析:結(jié)合進(jìn)教室時(shí)的圖片很自然地引導(dǎo)了圖譜標(biāo)記上
三、 闖關(guān)游戲
第一關(guān):解決個(gè)別圖片動(dòng)作
師:那我們要開始闖關(guān)游戲咯,有信心嗎?
師:好,先看第一關(guān),聽仔細(xì),師念“親愛的大*班小朋友,我們小精靈除了這三個(gè)動(dòng)作,還會(huì)做很多很多新的動(dòng)作,一會(huì)兒請(qǐng)你們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)每次輪流上來一個(gè)小朋友來看新的圖做動(dòng)作,誰能做出圖上的動(dòng)作,并跟著音樂看著圖片上的動(dòng)作連貫做起來,我們就給哪隊(duì)送上一顆五角星,聽懂沒?有信心嗎?”
教師將其余四張舞蹈圖片隨機(jī)擺放在黑板上,師:現(xiàn)在先請(qǐng)你們來聽著音樂試試看
師:你會(huì)做什么?
你想做什么?
你喜歡做什么?找一個(gè)小朋友來和他PK一下
評(píng)析:在欣賞每張圖譜中,教師所假設(shè)的問題是不一樣的,具有一定的層次性
兩名幼兒PK,教師點(diǎn)評(píng)
評(píng)析:教師的點(diǎn)評(píng)可以進(jìn)一步幫助幼兒在熟悉圖譜中的動(dòng)作的過程中,更好地表現(xiàn)圖譜中的動(dòng)作,在點(diǎn)評(píng)幼兒動(dòng)作的同時(shí)還可以加上表情的表現(xiàn)。
師:你看他的動(dòng)作,手臂直直的,臉上的笑容美美的,老師更喜歡這樣的小朋友(教師從幼兒的節(jié)奏、表情、動(dòng)作上來點(diǎn)評(píng))
師:那讓我們一起來試試看這個(gè)動(dòng)作吧
評(píng)析:在熟悉了解動(dòng)作要領(lǐng)之后,請(qǐng)幼兒相互之間來做一做,幫助集體中的`幼兒來了解動(dòng)作,感受音樂的節(jié)奏。
師:你更喜歡他們誰的動(dòng)作?為什么?
第二、三、四張圖片同上。
師:恩,真不錯(cuò),原來呀,看著圖譜做動(dòng)作可以讓我們學(xué)得更快,我宣布,第一關(guān),成功!第二關(guān)又是怎樣的呢?聽好
第二關(guān):解決動(dòng)作連貫
師:各位能干的小朋友,請(qǐng)你們把我們剛才做的動(dòng)作連起來跟著音樂跳出一段舞蹈,聽懂沒?說了什么?要連著跳
評(píng)析:以小精靈的話來開始闖關(guān),既符合活動(dòng)中所創(chuàng)設(shè)的情境,又引導(dǎo)幼兒了解活動(dòng)要求。
師:好,第二關(guān),開始!
幼兒看圖片聽音樂連貫做,教師指導(dǎo)
師:看你們跳得這么好,我也忍不住想要再考考你們了,如果我把圖片打亂,你還能做出來嗎?
評(píng)析:在原先的程度上進(jìn)行提升
教師打亂圖片,幼兒舞蹈
師:大二班小朋友真厲害,不光能按順序舞蹈,而且打亂了順序也能舞蹈,大家自己說可不可以過?好吧,讓我們進(jìn)入到第三關(guān)
第三關(guān):解決隊(duì)形變換
師:各位聰明的小朋友,如果你們已經(jīng)順利通過前兩關(guān)就證明你們真的是非常棒,這第三關(guān)呀,我要在音樂間奏部分加入舞蹈的隊(duì)形,并請(qǐng)你們每隊(duì)的代表選出屬于你們這隊(duì)的隊(duì)形,其他小朋友在自己的座位上聽著音樂熟悉了解新的舞蹈,一段音樂結(jié)束后,PK開始
師:說了什么?第一:選代表;第二各自選擇隊(duì)形,恩,看來這次有點(diǎn)難度咯!大家都明白了嗎?
教師選代表
紅藍(lán)兩隊(duì)擺放圖片,選擇隊(duì)形,其余幼兒坐在位子上嘗試動(dòng)作
師:再給你們一段音樂的時(shí)間來互相試試看
師:好,時(shí)間到,哪隊(duì)愿意先來?紅藍(lán)兩隊(duì)分別做動(dòng)作
師:今天我們大二班的小朋友都很厲害,不光學(xué)會(huì)了看圖譜做動(dòng)作,而且呀,我們還能在舞蹈中加上好看的隊(duì)形呢!我要給紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)都各加一朵小花,現(xiàn)在我宣布,大二班小朋友闖關(guān)成功。
四:結(jié)束部分
師:那接下來要發(fā)禮品了,在發(fā)禮品之前呢,我還要布置一個(gè)任務(wù),如果我從中抽取幾張圖片,請(qǐng)你自己來創(chuàng)編動(dòng)作,你可以嗎?
師:好,請(qǐng)你們到了自己的班級(jí)去試試看吧啊!禮品我們回班級(jí)拿
評(píng)析:活動(dòng)的延伸部分,給幼兒一個(gè)思考的空間,可以開展第二、第三課時(shí)
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的選材還是非常適合孩子的,音樂節(jié)奏鮮明歡快,從活動(dòng)中可以看得出孩子們都能夠很投入地在活動(dòng)中表現(xiàn),整個(gè)活動(dòng)由淺入深,層層遞進(jìn),第一環(huán)節(jié)幫助幼兒熟悉圖譜標(biāo)記;第二環(huán)節(jié)通過闖關(guān)游戲的開展引導(dǎo)幼兒熟悉圖譜動(dòng)作、連貫舞蹈、加入隊(duì)形變換,但是自己在組織的過程中還是存在一定的問題的。第一:細(xì)節(jié)處理不細(xì)致:由于緊張等各種因素,在每個(gè)環(huán)節(jié)中的處理還不太合理,沒能關(guān)注到每個(gè)幼兒,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的動(dòng)作時(shí)沒有加以提煉,如在闖第二關(guān)時(shí),有個(gè)別女孩子不論是肢體動(dòng)作還是表情上都非常到位,這時(shí)候我應(yīng)該請(qǐng)這個(gè)別的孩子上前來表現(xiàn),并組織全體幼兒一起學(xué)習(xí),在相互學(xué)習(xí)的過程中相互促進(jìn)。
第二:沒有適時(shí)放手
今天我提醒的比較多,在剛開始幼兒欣賞音樂的同時(shí),教師可以適時(shí)加上語言、動(dòng)作的提示,但是到了中間部分乃至最后,我應(yīng)該放手讓孩子們自己去傾聽音樂、看圖譜進(jìn)行舞蹈,但是整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,我?guī)?dòng)的還是比較多,這個(gè)也是需要注意的。
每一次的教研課、評(píng)優(yōu)課都是自己一次鍛煉,都能給自己帶來很多的啟發(fā),以上是我自己的反思,可能還有反思不到位之處,也請(qǐng)前輩老師們多多指教。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.隨音樂合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
2. 會(huì)“躲閃、定住”,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
3.體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
隨音樂表現(xiàn)老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn):
會(huì)躲閃、定住,感受樂曲中的緊張氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《忐忑》和故事
老貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師:還記得《老鼠進(jìn)城》的故事嗎?
師:城市里面有哪些好吃的啊?
二、傾聽音樂,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的本領(lǐng)。
1.欣賞a音樂,并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。
師:想不想進(jìn)城吃好吃的東西啊!
師:孩子們,看看媽媽是怎么保護(hù)自己的。
師:這段進(jìn)城音樂,你聽了之后心情如何?
小結(jié):這一路走來,我的心情忐忑不安,怕一不小心被車撞了,被人類踩到。
師:我們進(jìn)城的時(shí)候要左看看有沒有人,右瞧瞧有沒有車,最后在走7步,1、2、3、4、5、6、7;停下來,再左看看,右瞧瞧,,沒有車沒
有人,走7步……
2.欣賞b音樂。
。1)師:好不容易進(jìn)了城,“咕嚕咕嚕!笔裁绰曇?
師:肚子餓了,看見吃的.東西你會(huì)怎么表現(xiàn)?
(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中老鼠看見吃的興奮情緒。
3.感受c段音樂,玩“躲閃、定住”游戲。
。1)師:聽,誰來了?
師:老貓來了,怎么辦?
小結(jié):老貓往左撲的時(shí)候,我們就往右躲,與貓的方向想反,這樣老貓就捉不到了。
(2)玩“木頭人”
師:老貓?jiān)谧讲坏轿覀兊臅r(shí)候,會(huì)說一句“畫個(gè)圈圈定住你”,這個(gè)時(shí)候老鼠們,千萬不能動(dòng),就像木頭人一樣,動(dòng)一下就會(huì)被老貓吃
掉!
師:現(xiàn)在我是老貓,我們來試試看!
(4)完整的跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
師:孩子們,保護(hù)自己的本領(lǐng)也學(xué)得差不多了,我們進(jìn)城去闖闖吧!
三、結(jié)束部分。
師:城市里雖然有好吃的,但是太危險(xiǎn),你們覺的呢!還是我們自己的家好,走,我們吧!
【中班音樂教案】相關(guān)文章:
中班音樂教案06-14
中班音樂教案《下雨了》03-19
中班音樂教案:劃船07-13
音樂火車中班教案08-19
中班音樂教案:買菜08-31
最新中班音樂教案08-16
中班音樂教案春天12-02
中班音樂教案《秋天》09-30
中班音樂教案《小樹》01-04
中班音樂水教案01-05