- 相關(guān)推薦
【熱門】小班數(shù)學(xué)教案模板匯總9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1.樂(lè)于幫助他人，在觀察、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2.感知探索按物體大小排序的規(guī)律。
3.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)
材料準(zhǔn)備：課件《幫助喜羊羊》、人手一份大小腳印操作卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
演示ppt第3頁(yè)，播放喜羊羊著急求救的課件，鼓勵(lì)幼兒幫助他人，引起幼兒探索的興趣。
二、順應(yīng)情境，探索按物體的大小排序的規(guī)律
1.播放課件二
�。�1）師："到羊村要經(jīng)過(guò)樹(shù)林，小朋友仔細(xì)看下，這些樹(shù)是怎么排的呢？"
（2）幼兒觀察、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）師幼共同小結(jié)：樹(shù)是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。
2.播放課件三觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的.排序規(guī)律。
3.播放課件四
（1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。
小結(jié)：樹(shù)、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始，按照一個(gè)大一個(gè)小，或者一個(gè)小一個(gè)大的規(guī)律排序的。
三、幼兒操作活動(dòng)
1.師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。"
2. 幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束播放課件
1. 師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來(lái)了。
2. 喜羊羊覺(jué)得這個(gè)排序的方法很好，還能運(yùn)用到哪些地方呢？
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、做手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。
2、初步感受節(jié)日的快樂(lè)，能積極的和同伴制作禮物。
3、能按要求使用和整理操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作項(xiàng)鏈、插花、小拎包各一個(gè)，供幼兒欣賞。
2、項(xiàng)鏈材料——繩子一端系有5以內(nèi)的點(diǎn)卡，彩色珠子；插花材料——包裝紙折成的錐狀物（上面貼有5以內(nèi)的點(diǎn)子）單只塑料花1~5支；小拎包——用紙折成的拎包（上面貼有5以內(nèi)的點(diǎn)子），彩色紙片，糨糊。每種材料的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一以上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞禮物，感受節(jié)日的氣氛。
說(shuō)說(shuō)心愿
教師：要過(guò)六一兒童節(jié)了你想收到什么樣的禮物么？
鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
欣賞小禮物
教師：你愿意做禮物送給好朋友么？你會(huì)做什么禮物呢？
教師出示項(xiàng)鏈、插花、小拎包。
師幼一起欣賞禮物：項(xiàng)鏈、插花、小拎包。
討論如何做禮物。
教師：這些禮物怎么做呢？
師幼共同討論、歸納：項(xiàng)鏈——繩子的一端系有一張點(diǎn)卡，點(diǎn)卡上系有幾個(gè)點(diǎn)子，就穿幾個(gè)珠子；插花——包裝紙上穿有幾個(gè)點(diǎn)子，就查幾只花；小拎包——拎包上貼有幾個(gè)點(diǎn)子，就在拎包上貼幾張彩色紙片裝飾。
2、做禮物——分組操作活動(dòng)。
教師提供制作項(xiàng)鏈、插花和小拎包的材料。
教師：你們想制作禮物么？看看你們面前有些什么材料？請(qǐng)3個(gè)小朋友分別制作一種禮物，我們一起來(lái)看看，他們是怎么做的。
請(qǐng)3名幼兒分別示范作禮物，師幼共同觀察，明確制作禮物時(shí)應(yīng)當(dāng)先看點(diǎn)卡，再根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行制作。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師提醒幼兒按活動(dòng)的規(guī)則操作。
鼓勵(lì)幼兒先數(shù)點(diǎn)子再制作，做完之后數(shù)一數(shù)，檢查是否正確。
教師關(guān)注幼兒能否按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體，并予以指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒玩過(guò)自己小組的'活動(dòng)后，將自己面前的游戲材料收拾好，然后自由的選擇玩其他組的活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒參與多組操作活動(dòng)。
3、送禮物
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己做了什么禮物、是怎樣做的，師幼一起幫助檢查。
鼓勵(lì)幼兒把禮物送給好朋友，對(duì)好朋友說(shuō)一句：“祝你節(jié)日快樂(lè)�！笔盏蕉Y物的幼兒應(yīng)答道：“謝謝！”最后數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡和禮物是不是匹配。
教師小結(jié)：過(guò)節(jié)了，每個(gè)小朋友都收到了好朋友的禮物，真開(kāi)心！
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知物體的高矮，學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。
2、學(xué)習(xí)將2~5個(gè)物體從高到矮或從矮到高的方法進(jìn)行排序。
3、能積極主動(dòng)參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作卡 兩個(gè)小朋友 布
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、師生問(wèn)好
2、接數(shù)、報(bào)數(shù)游戲
3、激趣，感知高矮
師：老師這有絲巾，你們誰(shuí)能碰到它？為什么老師能碰到小朋友不能碰到呢？
二、基本部分：
1、猜想，學(xué)習(xí)比較高矮的方法
師：請(qǐng)你找一位朋友比一比你們兩個(gè)誰(shuí)高誰(shuí)矮。
2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)入教室，女孩站在物體上，用布遮住，請(qǐng)幼兒觀察。
教師小結(jié)：原來(lái)比高矮的時(shí)候，我們要站在同一水平線上。
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作比高矮
（1）評(píng)價(jià)
�。�2）請(qǐng)幼兒找相同的卡片進(jìn)行比較
�。�3）再次評(píng)價(jià)
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鼓勵(lì)觀察比較繪本中紐扣的不同特征（顏色、形狀、大小，洞眼的數(shù)量），并能用語(yǔ)言大膽講述這些不同特征。
2、知道撿到東西要?dú)w還主人，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉圓形、三角形。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT、紐扣一顆，紐扣圖片和沒(méi)有紐扣的小動(dòng)物若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示紐扣，引起幼兒興趣。
師：小朋友，這是什么呀？（紐扣）這顆紐扣是什么樣子的呢？紐扣上面有什么呀？（洞眼）這顆紐扣是小老鼠撿到的，這顆紐扣是不是你衣服上的呀？聽(tīng)了故事《一顆紐扣》你就會(huì)找到紐扣的主人啦。讓我們和小老鼠一起來(lái)幫紐扣尋找它的主人吧！
二、欣賞故事，觀察比較繪本中紐扣的不同特征，并能用語(yǔ)言大膽表述。
1、觀看PPT1
師：小老鼠在路上撿到一顆紐扣，一顆黃色的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣。這是誰(shuí)丟的紐扣呀？丟紐扣的人一定很著急。一定要幫紐扣找到它的主人，小老鼠決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友們。
2、觀看PPT2，區(qū)分紐扣的顏色。
師：小老鼠走呀走，看見(jiàn)小兔正拿著放大鏡在找紐扣，連忙問(wèn)小兔。（音頻）小兔，小兔！紐扣是你的嗎？
師：小兔拿著放大鏡仔細(xì)得看了看，連忙搖搖手說(shuō)（音頻）不是不是，我的紐扣是紅色的。
師小結(jié)：原來(lái)小兔的紐扣是紅色的，小老鼠撿到的紐扣是黃色的，紐扣的顏色不一樣，所以這不是小兔丟的紐扣！
3、觀看PPT3，區(qū)分紐扣的形狀。
師：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的紐扣和小老鼠的紐扣是一樣的顏色，小老鼠問(wèn)小狗。（音頻）小狗小狗，紐扣是你的嗎？
師：小狗看了看說(shuō)（音頻）不是不是，我的紐扣是三角形的。
師小結(jié)：紐扣的顏色一樣可是它們的形狀不一樣了，小狗的紐扣是三角形的，而小老鼠撿的紐扣是圓形的，要顏色和形狀都一樣才行。所以，這不是小狗的紐扣。
4、觀看PPT4，區(qū)分紐扣的大小。
師：小老鼠拿著紐扣繼續(xù)往前走。這次他又遇到了誰(shuí)呢？（蟋蟀，大象）
師：小老鼠發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色和形狀都一樣了，急忙問(wèn)他們，（音頻）蟋蟀蟋蟀，紐扣是你的嗎？大象大象，紐扣是你的嗎？
師：是蟋蟀和大象的紐扣嗎？為什么？
幼：蟋蟀的紐扣很小，大象的紐扣很大。
師：他們會(huì)怎么說(shuō)呢？（音頻）不是不是，我的紐扣小小的，和黃豆一樣小。不是不是，我的紐扣大大的，比籃球還大。
師小結(jié)：你們果然厲害，原來(lái)蟋蟀的紐扣比這個(gè)紐扣小，大象的紐扣比這個(gè)紐扣大，紐扣的顏色、形狀都一樣，可是紐扣的大小不一樣，所以不是蟋蟀和大象的紐扣。
5、觀看PPT5。區(qū)分洞眼的數(shù)量。
師：小老鼠不放棄，拿著紐扣繼續(xù)往前走，這次他遇到了小刺猬。（音頻）小刺猬，小
刺猬，紐扣是你的嗎？
師：是不是小刺猬的紐扣？為什么？（洞眼數(shù)量不一樣）（音頻）不是不是，我的紐扣有六個(gè)洞眼呢！
師：雖然小老鼠撿的紐扣和小刺猬的紐扣顏色一樣，形狀一樣，大小一樣，但是小刺猬的'紐扣有6個(gè)洞眼，小老鼠的紐扣只有4個(gè)洞眼。紐扣的洞眼數(shù)量不一樣，也是不行的。所以不是小刺猬的紐扣。我們要和小老鼠一起找到顏色、形狀、大小、洞眼數(shù)量都一樣的紐扣主人。
6、觀看PPT6
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。
師：?jiǎn)柋榱怂械暮门笥�，但是都沒(méi)有找到紐扣的主人，小老鼠垂頭喪氣的回家了，媽媽給他做了好多好吃的點(diǎn)心，小老鼠聞著香味抬起頭，他好像看到了什么，驚訝的叫了起來(lái)…請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小老鼠為什么看見(jiàn)媽媽會(huì)驚訝的叫起來(lái)？
幼：因?yàn)閶寢尩囊路仙倭艘活w紐扣。
師：這會(huì)不會(huì)是媽媽丟的紐扣呢？為什么是媽媽的紐扣？（因?yàn)槎际屈S色的，圓圓的，一樣大，都是四個(gè)洞眼。）
師：紐扣的主人是誰(shuí)呀？（媽媽）那我們把這紐扣給媽媽裝上試試�。c(diǎn)擊操作）真的是媽媽的紐扣耶！
師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了顏色、形狀，大小，洞眼數(shù)量都一模一樣的紐扣，媽媽很高興，狠狠地親了親小老鼠說(shuō)：謝謝你幫媽媽找到了紐扣。
�。�2）感受助人為樂(lè)的情感。
師：小老鼠幫助媽媽找到了紐扣，它的心情怎么樣？
幼：開(kāi)心、高興。
師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開(kāi)心。原來(lái)幫助別人是件令人開(kāi)心的事�。�
三、操作找紐扣：按紐扣的顏色，形狀，大小，洞眼。
1、師：小老鼠幫媽媽找到了紐扣，但是小老鼠的好朋友們的紐扣還沒(méi)有找到呢！請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)幫忙。（聽(tīng)小動(dòng)物音頻，幼兒集體連線匹配）
2、你們學(xué)會(huì)了找紐扣的本領(lǐng)，今天真是幸運(yùn)的一天，可又是奇怪的一天，因?yàn)樯掷飫?dòng)物們都丟了一顆紐扣，需要你們的幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
師：一會(huì)請(qǐng)小朋友選擇桌上的一個(gè)小動(dòng)物，先觀察一下它衣服上紐扣的顏色，形狀，大小，洞眼數(shù)量，然后在盒子里找出小動(dòng)物丟失的紐扣。
3、幼兒操作
四、評(píng)價(jià)
師：我們來(lái)看看，小動(dòng)物們的紐扣有沒(méi)有找到了，和旁邊小朋友互相看一看。
師：小朋友已經(jīng)幫助小動(dòng)物們找到了紐扣，小動(dòng)物說(shuō)，謝謝你們，你們的本領(lǐng)真大。（幼兒教育）
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
目標(biāo)
1．體驗(yàn)游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃，10個(gè)雪花膠片和一塊可插4排雪花片的`計(jì)數(shù)板，數(shù)字點(diǎn)卡。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知5以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn)：按數(shù)量取相應(yīng)的物體。
活動(dòng)過(guò)程
1、 游戲：“聽(tīng)鼓聲取積木”。
（1）每敲一次鼓，就拿出一塊積木。（分別敲4次鼓，取出4塊積木）
老師：“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”，小耳朵注意聽(tīng)，每聽(tīng)到一次鼓聲，就拿出一個(gè)‘鼓娃娃’�！�
（2）幼兒數(shù)一數(shù)，有幾塊積木。
老師：“我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個(gè)‘鼓娃娃’蹦出來(lái)了，注意要從最左邊開(kāi)始數(shù)，用手點(diǎn)著積木數(shù)�！�
本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)的方法。
2、取雪花片，看數(shù)操作。
老師舉數(shù)字，幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
老師：“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾？請(qǐng)你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片�！�
3、老師分別按次數(shù)敲鼓，幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù)，從計(jì)數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片，放到盤子里。
4、游戲：“開(kāi)火車”
游戲規(guī)則：幼兒手上拿著畫(huà)有圓點(diǎn)的卡片，老師拿數(shù)字卡片，當(dāng)老師出示數(shù)字卡“5”，手上拿著相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)卡的幼兒就上車，組成一列火車。
老師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個(gè)圓點(diǎn)？”“數(shù)字5的小朋友請(qǐng)上車�！�
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、目的要求：
1、鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，能按圖形特征分類。
2、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的.習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，樂(lè)意助人的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂(lè)園一幅，教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形
學(xué)具：圖形娃娃每人一套。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、師：我們小四班來(lái)了好多客人，你們知道是誰(shuí)呢？（出示圖形媽媽）問(wèn)：“這是什么？（圖形媽媽），圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來(lái)問(wèn)：”圖形媽媽你為什么要哭？
2、原來(lái)它們的寶寶不見(jiàn)了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。
二、請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家。
1、師：這些娃娃都在兒童樂(lè)園玩呢，我們找到它們后，對(duì)他們說(shuō)一句話：XX娃娃，我把你送回家。
2、教師示范，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對(duì)應(yīng)的媽媽身邊去。
3、幼兒找娃娃并送回家。
師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對(duì)它說(shuō)：XX娃娃，我把你送回家。
現(xiàn)在幫誰(shuí)找娃娃？怎么說(shuō)呢？
還有誰(shuí)沒(méi)有回家，送它回家時(shí)說(shuō)什么？
4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)該很開(kāi)心！可是怎么還在哭呢？
原來(lái)圖形媽媽還有好多寶寶沒(méi)回家，原來(lái)它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢�？彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ桑吽瓦呎f(shuō)一句話。XX娃娃，我送你回家。
三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、游戲：到圖形娃娃家做客。
1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說(shuō)我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹停词悄膫�(gè)媽媽出來(lái)我們就去它們家去。
2、幼兒看出示的圖形，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。
3、師：我們到圖形媽媽家玩得開(kāi)心嗎？好，現(xiàn)在我們回家吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)4的形成，知道3添上1就是4，點(diǎn)數(shù)4個(gè)以內(nèi)物品。
2、認(rèn)讀數(shù)字"4"，了解其實(shí)際意義。
3、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：課件《4的形成》，"坐汽車"，數(shù)字卡片。
學(xué)具準(zhǔn)備："坐汽車"，數(shù)字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互問(wèn)好，走線，線上游戲：一家人。
二、集體活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)3的形成。出示課件幻燈片《我會(huì)說(shuō)》。
點(diǎn)擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片"2"，再添上1只小兔和數(shù)字卡片1，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數(shù)字卡片3.
2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會(huì)嗎》。
創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在站臺(tái)上有3只小兔在等車。如果再來(lái)1只小兔，會(huì)有幾只小兔？鼓勵(lì)幼兒用學(xué)具探索4的形成，先擺3只小兔，找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，再添上一只小兔，并找出其對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點(diǎn)數(shù)一共有幾只小兔，并用對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。
小結(jié)：3添上1就是4.
3、在生活中認(rèn)識(shí)4的.形成。
出示課件幻燈片《我會(huì)做》，幼兒練習(xí)4的形成。
出示課件幻燈片《你發(fā)現(xiàn)了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。
4、認(rèn)讀數(shù)字4，出示課件幻燈片《我會(huì)認(rèn)》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)字4像什么？
三、操作活動(dòng)
幼兒操作學(xué)具"坐汽車"。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形，嘗試根據(jù)形狀及顏色的特征找相對(duì)應(yīng)的圖形。
2.初步感知圖形(圓形、正方形)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。
3、提高幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用硬紙制成的小路，上面鏤刻大小不同的圓形、三角形、正方形，圖形周圍涂上顏色(有紅、黃、綠);小路示范圖片一張。
2、三角形、正方形、圓形若干。
3、幾何圖形的房子。
4、歡快的音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
師：小朋友，老師昨天接到小白兔的'電話，它說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了�，F(xiàn)在小白兔需要造一間新房子來(lái)過(guò)冬，昨天老師連夜幫小白兔造了一間新房子。
2、出示幾何圖形的房子，認(rèn)識(shí)房子各部分，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
(二)、引起幼兒“修路”的游戲興趣。
1、小白兔再次打電話給老師，并要求再次幫助
(嘟…)教師接電話，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間房子!剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”
2、教師引導(dǎo)幼兒在示范圖上“修路”
引導(dǎo)幼兒觀察泥坑的形狀、顏色：“這些泥坑都是什么形狀?什么顏色?請(qǐng)小朋友拿合適的石頭補(bǔ)上�！�
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(zhǎng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
3、幼兒自己嘗試在用硬紙板做成的小路上“修路”。
4、教師檢查。
小結(jié)：“小朋友真聰明，大石頭用完了，就用半塊的石頭合起來(lái)補(bǔ)上�！薄靶÷沸藓昧耍覀儼阉佋诘厣习��！�
(三)、游戲：踩石頭
小路現(xiàn)在變安全啦!我們現(xiàn)在沿著這條小路去小兔家做客吧!(音樂(lè))
教師引導(dǎo)幼兒，說(shuō)說(shuō)：“你現(xiàn)在踩到的是什么形狀的坑?”教師也可向幼兒提要求：“請(qǐng)你踩一個(gè)正方形的坑�！�
(四)、延伸活動(dòng)
1、把示范圖投放在數(shù)學(xué)區(qū)域中，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)根據(jù)不同形狀和顏色的配對(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒找出三角形轉(zhuǎn)換方法。
2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為1至4的物品，在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。
2、認(rèn)讀數(shù)字1至4，做到數(shù)、物對(duì)應(yīng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4，數(shù)、物對(duì)應(yīng)。
難點(diǎn)是手、口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)皮球、2本圖書(shū)、3盒彩筆、4個(gè)玩具。 2、1至4的數(shù)字卡片，教具小火車，教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、師幼互相問(wèn)好，組織教學(xué)
2、和幼兒談話：我們講過(guò)的故事中有三頭小豬在樹(shù)林里各撿到了什么果子，是幾個(gè)果 子？（撿到了香蕉、蘋果、梨，都是4個(gè)），非常正確，那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)1至4的數(shù)字。
二、基本部分：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒都喜歡動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》，教師出示一列有紅太狼開(kāi)著的小火車教具，老師說(shuō)要告訴小朋友一個(gè)秘密，今天紅太狼要親自出來(lái)抓小羊，可是小羊們太聰明了都躲起來(lái)了。 這列火車有幾節(jié)車廂呢？
我們一起數(shù)數(shù)看，（一共有4節(jié)）。紅太狼開(kāi)著火車在路上沒(méi)抓到小羊們，卻撿到1個(gè)皮球，2本圖書(shū)，3盒彩筆，4個(gè)毛毛玩具，心里也很高興，要求幼兒根據(jù)車廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的.手指頭，然后再讓幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)一遍紅太狼車廂內(nèi)的物品。
2、教師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同學(xué)習(xí)兒歌：1像小鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄。
3、要求幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng)的把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的車廂內(nèi)：數(shù)字1放進(jìn)1個(gè)皮球的車廂內(nèi)，2放進(jìn)2本書(shū)的車廂內(nèi)，3放進(jìn)3盒彩筆的車廂內(nèi)，4放進(jìn)4個(gè)玩具的車廂內(nèi)，操作正確的及時(shí)表?yè)P(yáng)。
4、老師這兒還有一列火車，出示教學(xué)掛圖一列載著小動(dòng)物的火車，引導(dǎo)幼兒觀察一共有幾節(jié)車廂，每節(jié)車廂里有幾個(gè)小動(dòng)物，這些小動(dòng)物叫什么名字，找個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)，一頭大象，2只長(zhǎng)頸鹿，3只叮當(dāng)狗，4只乖乖兔，及時(shí)給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
5、出示4片樹(shù)葉讓幼兒手、口一致的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
三、結(jié)束部分：游戲活動(dòng)：
1、一名幼兒開(kāi)火車，然后老師說(shuō)物體的個(gè)數(shù)，幼兒按要求裝火車。
2、老師和幼兒一起開(kāi)火車走一走數(shù)一數(shù)室內(nèi)有哪些物體的個(gè)數(shù)和我們今天學(xué)的數(shù)字一樣多。
3、活動(dòng)結(jié)束和老師說(shuō)再見(jiàn)。