中班美術桃花開了教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班美術桃花開了教案，歡迎閱讀與收藏。

中班美術桃花開了教案1

　　教材分析：

　　春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地煥然一新。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術價的老樣作，進一步激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

　　活動目標：

　　1.試用油水分離的方法畫出桃花

　　2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進行刪

　　3.感受桃花的美，進一步激發(fā)熱愛春人的關好情感

　　活動準備：

　　1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花。

　　2.《桃花園》大背景圖 1 幅，有關桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面相同）

　　3.油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學小材料”一一美術用紙第 2 頁

　　活動建議：

　　1.引導幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？

　　小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5 個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片， 多美的景象��！

　　2.開展“變魔術”游戲，引導幼兒了解油水分離畫的畫法。

　�。�1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

　　（2）取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進行暈染

　�。�3）引導幼兒了解油水分離畫的'作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。

　　3.請幼兒作畫，教師巡回指導。

　�。�1）指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。

　�。�2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

　　4.引導幼兒展示、欣賞評價作品。

　�。�1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。

　�。�2）引導幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

　　活動延伸：

　　將活動材料投放到美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色

中班美術桃花開了教案2

　　活動目標：

　　1．在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和過程。

　　2．學習捻紙、團紙粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動作。

　　3．對捻紙、團紙粘貼等美術活動感興趣。

　　活動準備：

　　1．認知準備：幼兒已觀察過桃樹。

　　2．物質(zhì)準備：每人一份細長條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》、膠棒、抹布。

　　3．PPT《真正的桃花》。

　　活動重點：學習用皺紋紙的`技能和捻紙、團紙粘貼桃花。

　　活動難點：學習捻紙、團紙粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動作。

　　活動過程：

　　一、觀看PPT，以提問導入活動。

　　1．教師：小朋友，現(xiàn)在是春天啦，你們看什么花開了？（桃花開了。）

　　2．教師：老師這里有許多桃花，你們看看這些桃花是什么樣子的？

　　3．教師小結(jié)：桃花有很多種顏色，有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的桃花已經(jīng)開放了，有的桃花還是花骨朵，它們都長在樹枝上。

　　二、引導幼兒學習用捻紙、團紙粘貼桃花的方法制作。

　　1．教師：今天，我們要請小朋友也來讓桃樹開花。（出示畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》）看看老師的桃花是用什么做的？

　　2．教師小結(jié)：小朋友想出了捻紙的方法制作桃花、團紙粘貼的辦法制作花骨朵。

　　3．教師：把一小截皺紋紙用手揉揉，把皺紋紙捻成小小的花朵，涂上膠水，貼到樹枝上，一朵“桃花”就開了。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導

　　1．指導幼兒制作桃花：先用一小截皺紋紙，再揉緊成小球，粘貼在樹枝上。貼時要先找好位置，再涂膠水，膠水不能涂得太多，貼完把手擦干凈。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導

　　四、總結(jié)評價、結(jié)束活動

　　教師：今天小朋友都動了小腦筋為桃樹貼上了美麗的桃花，我們來看一看，誰的桃花開得最漂亮？教師表揚桃花貼得好。

中班美術桃花開了教案3

　　活動目標：

　　1.在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。

　　2.學習捻紙團粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動作。

　　3.對捻紙團粘貼活動感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動。

　　活動重、難點：

　　能用捻的方法制作桃花。

　　活動準備：

　　1.幼兒觀察過桃樹花開。

　　2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。

　　3.桃花樹范例2個。

　　方法與手段：觀察分析法、講解演示法。

　　教學過程：教師活動

　　幼兒活動

　　設計意***

　　一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。

　　1.你們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的呀？

　　2.在哪里看到過桃花呢？

　　3.教師：（出示花苞）請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒開出來）還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。

　　1.幼兒欣賞范例桃樹，根據(jù)提問大膽回答。

　　2.幼兒回憶并大膽回答。

　　在活動的開始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　二、在教師的引導下，觀察“桃樹”，認識制作的材料，猜測、討論制作方法。

　　1.桃樹上的桃花真漂亮，有的盛開有的還是花苞，哪個小朋友能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的？

　　（教師指著盛開的桃花提問）

　　2.還沒開放的桃花是什么樣的？誰也來用動作學一學？

　　3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領幼兒認識皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的`桃花呢？）

　　4.盛開的桃花該怎么做？

　　5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢？

　　6.那桃樹上的花苞是怎么做？（提醒幼兒花苞要捏的緊一點）

　　1.幼兒用動作模仿盛開的桃花。

　　2.幼兒用動作模仿花苞。

　　3.幼兒認識皺紋紙。

　　4.個別幼兒探索捻桃花的方法。

　　5.幼兒空手練習捻桃花。

　　6.根據(jù)教師提問大膽回答。

　　這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，在觀察的基礎上讓幼兒用動作學一學，調(diào)動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎。

　　三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導。

　　1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎？（提醒幼兒把紙團捻緊，讓桃樹上長出許多桃花。）

　　2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習慣。

　　幼兒動手操作做桃花。

　　教師巡回指導，對一些能力弱的做詳細的講解，對領悟強的幼兒及時表揚鼓勵，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

　　四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

　　我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么？

　　幼兒邊散步邊欣賞。

　　相互欣賞不僅在技能上指導幼兒，欣賞能力也得到培養(yǎng)。

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