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中班音樂教案

時間：2023-04-11 14:00:05 音樂教案我要投稿

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【必備】中班音樂教案范文錦集6篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】中班音樂教案范文錦集6篇

中班音樂教案篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解樂曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。

　　2、培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置。

　　三、活動過程：

　　1、律動《喜洋洋》：幼兒根據(jù)歡快的音樂做相應(yīng)的動作。

　　2、結(jié)合拍手游戲引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入欣賞活動。

　　提問：你在錄象里看到了什么?他是怎么做的?你們是怎么買湯圓的?我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。

　　4、欣賞感受音樂：

　　(1)完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質(zhì)。

　　提問：你聽了音樂有什么感覺?(好聽、熱鬧、有趣)

　　(2)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。

　　(3)再次完整欣賞音樂，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應(yīng)的線條色彩來表現(xiàn)。

　　提問：這首歌的.旋律節(jié)奏讓你有什么感覺?

　　(4)展示個別幼兒的線條，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：

　　提問：你為什么用這種線條、色彩來表現(xiàn)?

　　(5)結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達(dá)的內(nèi)容。

　　提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的?(快樂、

　　高興)你還知道我們閩南有哪些小吃嗎?(粽子、海礪煎、線面糊)

　　5、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動自然結(jié)束。

　　6、活動延伸：在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。

中班音樂教案篇2

　　設(shè)計思路：

　　《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的.提升。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《玩具進(jìn)行曲》。

　　2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1.教師點擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。

　　2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？

　　3.教師點擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.教師點擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

　　2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動作。

　　*小貓怎么叫的？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）

　　*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？

　　3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。

　　4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。

　　三、表演歌曲

　　1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進(jìn)行表演。

　　2.活動延伸

　　*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。

　　*播放課件【歌詞創(chuàng)編】，教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？

　　3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。

中班音樂教案篇3

　　《森林音樂家》

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。

　　2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

　　活動過程

　　1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。

　　指導(dǎo)語：

　�。�1）今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我?guī)砹耸裁矗? （2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。

　�。�3）還有誰會演奏別的樂器？

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。指導(dǎo)語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。（2）請幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩σ魳返?感覺。（3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

　　3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

　　4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。（1）自由分配角色。指導(dǎo)語：森林音樂會就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置）（2）教師當(dāng)指揮家，引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。

　　5、帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

　　6、教師小結(jié)。

中班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

　　2．在歌曲中感知休止符，按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

　　3．體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．各種小動物圖片：豬、牛、鴨、羊、公雞、貓、狗

　　2．農(nóng)場背景圖，節(jié)奏卡：×○×○︱，××﹋︱，×××-︱

　　活動過程：

　　1 . 復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》

　�。�1）師：孩子們，我們學(xué)過一首歌曲《小豬睡覺》，還記得嗎？好，我們一起來表演一下吧！

　�。�2）幼兒一起復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。（配班彈琴介入）

　�。�3）師：今天小豬要帶我們?nèi)マr(nóng)場玩一玩呢！

　　2 . 學(xué)唱新歌。

　�。�1）出示農(nóng)場背景圖，幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。

　　師：小豬在農(nóng)場里好開心呀，還會唱歌呢，你知道小豬是怎樣唱歌的呢？

　　引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕、嚕。老師重點講解休止符：在小豬的叫聲里有一個小符號，它叫休止符，只要一說到它那兒，我們就要馬上閉上嘴，你找到休止符了嗎？（幼兒指出）引導(dǎo)幼兒完整地說一說：豬兒在農(nóng)場嚕嚕。

　�。�2）小豬還會這樣唱呢�。ǔ鍪镜�2張節(jié)奏卡××﹋︱），學(xué)一學(xué)：豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫。

　�。�3）小豬越唱越開心，同時出示節(jié)奏卡（×××—）：豬兒嚕嚕嚕。

　�。�3）跟著圖譜念歌詞（配班彈琴介入）：豬兒在農(nóng)場（嚕、嚕），豬兒在農(nóng)場（嚕、嚕），豬兒在農(nóng)場（嚕嚕叫），豬兒（嚕嚕嚕）。

　�。�4）師：小朋友說得真好！小豬還要請我們一起來唱一唱呢！

　　3 . 以領(lǐng)唱齊唱、對唱的形式演唱歌曲《在農(nóng)場里》

　�。�1）師生對唱�，F(xiàn)在老師來唱歌曲的.前半段，你們唱小動物叫的地方。我們來試試。

　�。�2）分組對唱。請男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小動物叫的地方。唱前半段的男孩子站起來。（交換對唱）

　�。�3）個別幼兒領(lǐng)唱。

　　4 . 創(chuàng)編歌詞。

　�。�1）師：農(nóng)場里還有什么小動物呢？

　　（2）根據(jù)幼兒回答出示小動物圖片，插入圖譜，問：牛兒會怎么唱歌呢？

　　（3）教師范唱一遍，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱。（男女分組唱）

　�。�4）同法引出其他動物：鴨子、公雞、貓、狗、羊，演唱形式可以是小組，最后到個別。

　　5 . 幼兒邊唱邊表演。

　　小動物們說想請小朋友和它們一起跳舞！你們愿意嗎？那請小朋友站在位置前邊唱邊表演。

　　6. 教師小結(jié)。

　　師：今天我們和農(nóng)場里的小動物一起唱了一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《在農(nóng)場里》，回去以后，把我們在農(nóng)場看到的，聽到的，學(xué)到的，說給爸爸媽媽、爺爺奶奶以及好朋友聽一聽，再想一想，你還會把什么動物唱到這首歌里來呢？跟農(nóng)場里的小動物們再見吧！

中班音樂教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　《綱要》中明確指出藝術(shù)活動的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗�！蹲寪圩∥壹摇愤@首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，于是我設(shè)計了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗，體驗美好的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1．樂于參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

　　2．結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對歌詞的理解。

　　3．體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：CD、手語影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

　　活動過程：

　　1、談話：回憶故事情節(jié)。

　�。�1）我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽？

　�。�2）提問："爸爸為什么會變成獅子爸爸呢？"

　�。�3）提問："你們喜不喜歡整天吵架的家？你們喜歡什么樣的家？"過渡語："老師今天帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來聽聽這個家是什么樣子的？好嗎？"

　　2、欣賞歌曲。

　　教師指導(dǎo)語：歌曲里面的家是什么樣子的？你們喜歡嗎？你有什么感覺？

　　過渡語：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認(rèn)為愛是什么呢？我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

　　3、再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

　　提問：在這個充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認(rèn)為愛是什么呢？

　　4、分段欣賞。

　　第一段：（1）"姐姐認(rèn)為愛是什么呢？

　�。ǔ鍪緢D片）愛是不吵架，陪我一起玩耍。

　　第二段：（2） "那媽媽認(rèn)為愛是什么呢？

　　（出示圖片）愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的'事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"

　　第三段：（3）"那爸爸的愛是什么呢？

　　（出示圖片）爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。

　　第四段：（4）"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"

　　5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動作，享受家庭的溫馨。

　�。◣煟�"讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達(dá)我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演）

　　6、欣賞聾啞人手語表演。

　　孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見，不會說話，只會用手來說話，我們一起來看看。

　　7、小結(jié)：

　　"我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭里快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧！

　　活動反思：

　　這個月，我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課，我上的是一節(jié)音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心里感覺很沒底，最擔(dān)心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。

　　在試教完第一遍后，我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，并有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達(dá)愛。

　　就像大家說的那樣，這節(jié)課上下來，各個步驟到是挺清晰的，但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動作，但卻將這個環(huán)節(jié)的重點(傳遞“愛”)給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。

　　但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對和轉(zhuǎn)換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益匪淺，學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動中能在這方面得到提高。