【精選】中班音樂教案范文集錦六篇
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用清楚,自然的聲音演唱歌曲。
2. 借助情境,嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。
3. 在角色游戲中,大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能完整大方的'帶動(dòng)作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場(chǎng)景。
2. 黑板,粉筆或者蜜蜂圖案。
3. 幼兒用書。
活動(dòng)過程
1. 教師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場(chǎng)勾畫幾只蜜蜂,讓幼兒自由討論蜜蜂。提問:它是誰?他飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?他每天飛來飛去在干什么?
2. 教師范唱歌曲,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律,節(jié)奏。
3. 教師請(qǐng)幼兒拿出幼兒用書,要求他們一邊聽自己演唱,一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動(dòng)。借由手指移動(dòng)的波形感受音樂旋律的高低起伏。
4. 教師請(qǐng)幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。提問:蜜蜂采蜜的時(shí)候,上下飛舞的很漂亮,我們也來學(xué)學(xué)。小朋友想一想,可以怎么飛呢?
5. 教師請(qǐng)幼兒一邊跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。
6. 教師請(qǐng)幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài),吸引蜜蜂來采蜜。
7. 教師帶幼兒一邊演唱歌曲,一邊做不同造型的花的動(dòng)作。
8. 就愛是扮演蜜蜂,請(qǐng)幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中,教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜,一句換一朵花。
9. 將幼兒分成蜜蜂和花的角色,請(qǐng)他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。
活動(dòng)反思:
每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)。
小百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1, 能理解詩歌內(nèi)容,感受作品所傳遞的快樂情緒
2, 嘗試與同伴輪流,合作讀詩歌,感受一起學(xué)習(xí)的快樂
3, 初步了解象聲詞,喜愛音樂活動(dòng)
4, 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞,彈琴,打鼓,音樂,搖鈴
活動(dòng)準(zhǔn)備
1, 知識(shí)應(yīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,
幼兒對(duì)詩歌中的樂器的使用方法有基本的了解
2, 物質(zhì)準(zhǔn)備
掛圖,錄音機(jī),詩歌音帶和音樂帶,大字卡,圖片,(彈琴,打鼓,搖鈴,唱歌,的動(dòng)作)樂器諾干,詩歌讀本人手一本,小字卡
3, 環(huán)境準(zhǔn)備
活動(dòng)可在音樂室進(jìn)行,也可在教室音樂區(qū)開展
活動(dòng)過程
一,預(yù)備活動(dòng)
1, 師幼互相問候,走線,線上活動(dòng),(采用默讀,或聽音樂)
線上建議,教師講三種幼兒熟悉的樂器藏在身后,右耳傾聽樂器的`聲音然后說出樂器名稱并模仿樂器發(fā)出的聲音
2, 幼兒有序取書或發(fā)書
二,感知活動(dòng)
1, 音樂引入
右耳傾聽一段音樂,讓幼兒感受音樂帶來的美好情緒
2, 出示大字卡“音樂”讓幼兒觀察字卡有圖的一面,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),說一說音樂是用來干什么的?音樂室和其他教室有什么不同?
3, 播放詩歌音帶,讓幼兒感知詩歌內(nèi)容
三,理解活動(dòng)
1, 教師便朗讀詩歌,便出示“彈琴”“打鼓”“搖鈴”“唱歌”的動(dòng)作圖卡,幼兒一邊觀察圖卡一邊欣賞詩歌。
2, 觀察理解
教師出示掛圖,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容
提問;詩歌中的小朋友在做什么,他們演奏了哪些樂器?分別發(fā)出了什么樣的聲音?
教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大字卡;“彈琴”“打鼓”“搖鈴”幫助幼兒理解
3, 幼兒嘗試與教師相互配合念詩歌。比如教師念“你來彈琴“幼兒念”叮叮!
4, 幼兒自主閱讀
幼兒自主閱讀圖書,鼓勵(lì)幼兒與同伴相互輪流,配合的方法讀詩歌,
閱讀完后幼兒有序收書。
5, 遷移,思考
你喜歡音樂么?為什么?我們還能用什么演奏音樂?
四,游戲活動(dòng)
1, 游戲,看圖拿字卡,
教書出示,“彈琴”“打鼓”“搖鈴”的動(dòng)作圖片,并對(duì)應(yīng)出示大字卡,幼兒找出相應(yīng)的小字卡并認(rèn)讀。
2, 游戲;我做你拿
教師分別表演彈琴,打鼓,搖鈴的動(dòng)作,幼兒找出相應(yīng)的小字卡,
3, 游戲,說聲音
教師拿出大字卡,幼兒發(fā)出相應(yīng)的聲音。如,教師那大字卡,“彈琴”幼兒說“丁丁丁”
五,結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理自己的物品
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)身體各部分的基礎(chǔ)上感知韻律活動(dòng)的旋律、節(jié)奏和動(dòng)作特點(diǎn),邊唱邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)。
2、能根據(jù)音樂指出自己身體的部位。
3、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望,培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的表現(xiàn)力。
4、認(rèn)識(shí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能根據(jù)歌曲指出身體的部位,邊唱邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng);在韻律活動(dòng)中樂于動(dòng)口、動(dòng)手,樂于展現(xiàn)自我。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)音樂游戲《青蛙大嘴巴》,幫助幼兒集中注意力。
二、教師念兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,提問:這首好聽的兒歌里都有哪些身體的部位呢?引導(dǎo)幼兒說出頭發(fā)、肩膀、膝蓋等,教師小結(jié)。
三、“唱一唱、做一做”
1、播放歌曲,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn);
2、再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的`部位;
四、乖寶寶,動(dòng)一動(dòng)
教師播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒積極大膽地進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸:
教育幼兒保護(hù)身體的各個(gè)部位;到活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行比賽,看看誰是最棒的“表演寶寶”,結(jié)束。
頭發(fā)百科:頭發(fā),指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官,所以不含神經(jīng)和血管,但含有細(xì)胞。頭發(fā)除了使人增加美感之外,主要用于保護(hù)頭部。細(xì)軟蓬松的頭發(fā)具有彈性,可以抵擋較輕的碰撞,還可以幫助頭部汗液的蒸發(fā)。一般人的頭發(fā)約有10萬根左右,在所有毛發(fā)中,頭發(fā)的長度最長,尤其是女子留長發(fā)者。有的可長到90~100cm,甚至150cm,但一般不會(huì)超出200cm。
中班音樂教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。
2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的.情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前組織幼兒談話,說說媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的事,懂得自己已經(jīng)長大了,應(yīng)該自己的事情自己做,不給媽媽添麻煩。
重難點(diǎn):
努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。
活動(dòng)過程:
一、談話,引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
1.師:“‘ 三八’節(jié)是誰的節(jié)日?”
2.欣賞歌曲。
先聽錄音,再清唱。師:“今天老師帶來了首好聽的歌曲,我們一起來欣賞一下。”
二、熟悉、理解歌詞。
1.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣不再麻煩好媽媽?自己已會(huì)做哪些事情?
2.多種形式記住歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1.示范唱歌,幼兒傾聽歌曲旋律。
2.幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。
3.通過重點(diǎn)示范和練習(xí),幫助幼兒唱好附點(diǎn)音符與休止符。
4.引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,能用小兔“跳、蹦”的基本動(dòng)作跳出“前、后、前前前”的方位動(dòng)作。
2、大膽探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動(dòng)作,并能合著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
3、享受游戲情景所帶來的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子頭飾一個(gè),玩偶兔娃娃。
2、錄音機(jī),兔子舞音樂。
活動(dòng)過程:
聽音樂《走路》進(jìn)場(chǎng),圍半圓坐。
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。
幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。
2、講述玩偶兔娃娃的故事,探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動(dòng)作。
師:“這音樂說了一個(gè)玩偶兔娃娃開音樂會(huì)的.故事。夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,玩偶兔娃娃們聚在草地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,玩偶兔娃娃全身活動(dòng)起來,跳起了快樂的兔子舞!
師:“讓我們一起變成兔娃娃,起來跳舞吧!
幼兒創(chuàng)編玩偶兔娃娃的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演玩偶兔子舞。
3、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。
師:“學(xué)會(huì)了玩偶兔娃娃的舞蹈,你們想不想去參加小兔音樂會(huì)啊?兔娃娃告訴我說,要想?yún)⒓有⊥靡魳窌?huì)還要學(xué)會(huì)小兔跳,你們會(huì)不會(huì)。俊闭(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。
師:“對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣!
教師示范,幼兒伴樂自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。
師:“兔娃娃們跳得真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣。”
教師示范,幼兒伴樂自由練習(xí)。
4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。!”
幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。
5、組織幼兒跳舞出場(chǎng)。
師:“瞧,這里就是開音樂晚會(huì)的大草地。咦?怎么沒人?”
老師看表皺眉說“哎呀,今天我們練兔子舞遲到了,小兔音樂會(huì)結(jié)束了,要明天才有了。讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來吧,小兔子回家咯!”幼兒跳舞出場(chǎng)。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲的性質(zhì),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。
2.在情境中學(xué)習(xí)節(jié)奏游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體圖片、錄音、禮物、黑板等。
活動(dòng)過程:
一、師幼有節(jié)奏的'問候。
師:小朋友,你們好!
幼:徐老師,你 好!
二、感受樂曲的性質(zhì),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。
1.整首欣賞。
師:今天我給你們帶來一段音樂,請(qǐng)你們仔細(xì)地聽,這段音樂聽上去有什么感覺?
2.分段欣賞。
(1)游戲:我跳你數(shù)。
引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作,并點(diǎn)數(shù)各個(gè)動(dòng)作的次數(shù)。
(2)游戲:超級(jí)變變變。
幼兒跟隨音樂表現(xiàn)快節(jié)奏動(dòng)作。
(3)區(qū)別快慢。
引導(dǎo)幼兒跺腳來表現(xiàn)慢節(jié)奏動(dòng)作。
三、游戲:送禮物。
師:這段音樂里面藏著一個(gè)好聽的故事,想聽嗎?(教師邊講述故事邊畫圖譜)
1.觀看花仙子送禮物。
2.幼兒送禮物。
3.反復(fù)游戲幾次,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
【中班音樂教案】相關(guān)文章:
中班音樂教案10-16
中班音樂教案06-14
中班音樂教案《秋天》09-30
中班音樂教案:劃船07-13
最新中班音樂教案08-16
音樂火車中班教案08-19
中班音樂教案《下雨了》03-19
魚中班音樂教案11-22
中班音樂教案范文12-30
中班音樂教案春天12-02