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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-04-08 18:20:12 音樂(lè)教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂(lè)教案范文錦集5篇

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的小班音樂(lè)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于小班音樂(lè)教案范文錦集5篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

  2、模仿小貓和獅子的動(dòng)作自由表現(xiàn),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小貓胸飾人手一個(gè),獅子頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒欣賞兩段音樂(lè)。

  1、聽(tīng)小貓的音樂(lè)。

  “今天老師帶來(lái)了一段很好聽(tīng)的音樂(lè),你們想聽(tīng)嗎?”

  “你們聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?”

  2、聽(tīng)獅子的音樂(lè)。

  “老師還有一段音樂(lè)讓小朋友聽(tīng)聽(tīng)看!

  “聽(tīng)了這段音樂(lè)又有什么感覺(jué)呢?”

  二、故事引出。

  1、“老師還帶來(lái)了一個(gè)故事:森林里住著一大群小貓,它們每天都會(huì)在一起唱歌、跳舞、玩游戲,開(kāi)開(kāi)心心地生活著。另外,森林里還住著一只大獅子……”

  2、再次聽(tīng)音樂(lè)。

  “你覺(jué)得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)獅子的?為什么?”

  3、模仿小貓的動(dòng)作和獅子的'動(dòng)作。

  “那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的!

  “獅子又會(huì)是什么樣子的呢?”

  4、跟隨音樂(lè)表現(xiàn)小貓和獅子的動(dòng)作。

  三、游戲《小貓和獅子》

  1、繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的,因?yàn)檫@只獅子非常的兇猛,肚子餓的時(shí)候就會(huì)抓小貓吃,不過(guò)小貓們也很聰明,會(huì)想出變石頭的辦法逃過(guò)獅子的魔爪。”

  2、交代游戲規(guī)則:聽(tīng)貓的音樂(lè)時(shí),模仿小貓的動(dòng)作自由表現(xiàn);當(dāng)聽(tīng)到獅子的音樂(lè)時(shí),小貓靜止不動(dòng),變成石頭,獅子就會(huì)失望地離開(kāi)。發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的小貓就會(huì)被獅子抓走。

  3、游戲數(shù)遍。

  教學(xué)反思:

  本課《小貓和獅子》是一堂樂(lè)曲欣賞課,有別于其他的樂(lè)曲教學(xué)活動(dòng)。由于中班幼兒聽(tīng)辨音的分化能力有所提高,逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會(huì)傾聽(tīng),了解樂(lè)曲的名稱和特點(diǎn),辯聽(tīng)樂(lè)曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過(guò)幼兒熟知的兩種不同類型動(dòng)物形象(一種柔和,一種威武),來(lái)對(duì)應(yīng)感受樂(lè)曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂(lè)曲是代表小貓,而低沉的樂(lè)曲是代表獅子。而這些體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)獲得的,不是老師間接知識(shí)的傳授。

小班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游泳、小魚(yú)吐泡泡等動(dòng)作,并能根據(jù)音樂(lè)愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。

  2.樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng),敢于大膽表演,并能遵守游戲的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大鯊魚(yú)頭飾、音樂(lè)、多媒體

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.看看說(shuō)說(shuō):美麗的海底世界

  2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。

  說(shuō)說(shuō)大海里生活著哪些魚(yú)呀?它們長(zhǎng)得怎么樣?

  幼兒一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作表示魚(yú)游泳的姿態(tài)。

  3.想想做做:我是一條魚(yú)

  孩子聽(tīng)著音樂(lè)和老師一起在大海里游泳玩耍。

  要求:創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚(yú)的游泳姿態(tài)。

  4.傾聽(tīng)第二段音樂(lè)

  “小魚(yú)游了一整天,覺(jué)得非常的疲倦,你們聽(tīng),這會(huì)兒,它在干什么?”

  邊看圖片邊欣賞小魚(yú)睡覺(jué)的音樂(lè)。

  “你們知道小魚(yú)在大海里是怎么睡覺(jué)的`呀?”

  幼兒自由回答,并用動(dòng)作來(lái)表演一條正在睡覺(jué)的魚(yú)。

  教師:原來(lái),如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣,魚(yú)也有各種各樣的睡覺(jué)方法,它們有的慢慢游到大海深處,靜靜停在巖石后睡覺(jué),有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺(jué),不讓大魚(yú)發(fā)現(xiàn),還有的一邊慢慢地游動(dòng)一邊睡覺(jué),但是所有的魚(yú)都是睜著眼睛睡覺(jué)。

  5.欣賞音樂(lè),表現(xiàn)快慢不同的音樂(lè)。

  孩子們,你們聽(tīng),這個(gè)時(shí)候小魚(yú)在干嘛?(吐泡泡的音樂(lè))

  豐富孩子各種吐泡泡的動(dòng)作。

  6.音樂(lè)游戲:大魚(yú)和小魚(yú)

  7.傾聽(tīng)大鯊魚(yú)的音樂(lè),說(shuō)說(shuō)遇見(jiàn)鯊魚(yú),小魚(yú)可以怎么樣?

  8.集體游戲:大魚(yú)和小魚(yú)。

小班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞,并表演。

  3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

  5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、聽(tīng)小鴨子叫的聲音,引出小鴨。

  2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)鴨子的了解,認(rèn)識(shí)鴨子。

  3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當(dāng) 唱到“一群鴨”的時(shí)候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

  2、請(qǐng)“小老師”教唱。

  三、歌詞創(chuàng)編

  1、談話活動(dòng)(請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪,你們還看到哪里又什么?)

  2、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。

  3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請(qǐng)孩子們表演。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。

  五、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。

  活動(dòng)反思

  在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者,同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺;?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí),我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺(jué)等,進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的.想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,提高了他們對(duì)音樂(lè)的感受力。但是,通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多,語(yǔ)言表達(dá)力不是很好,在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

  小百科:鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱,或稱真鴨。鴨的體型相對(duì)較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態(tài)蹣跚。

小班音樂(lè)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受歌曲的旋律美,學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

  2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  3、在體驗(yàn)親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)師幼之間、同伴之間的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能進(jìn)行情感的遷移,在愛(ài)自己家人的基礎(chǔ)上,愛(ài)自己的老師同伴,并體驗(yàn)其中的情感。教學(xué)方法與手段:練習(xí)法、運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

  二、練聲“師幼問(wèn)好”

  三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》

  1、感受歌曲旋律(1)今天,老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是幾拍子的呢?

  提問(wèn):它是幾拍子的呢?

  那二拍子的音樂(lè)可以怎么打節(jié)拍呢?

  我們用你喜歡的身體動(dòng)作打節(jié)拍,好嗎?

  你們打節(jié)拍打得真棒!接下來(lái)老師把你們的動(dòng)作串起來(lái)打一遍。

  2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容(1)欣賞歌曲

  A這首音樂(lè)有個(gè)好聽(tīng)名字叫《媽媽我要親親你》,聽(tīng)老師清唱一遍。

  提問(wèn):好聽(tīng)嗎?

  B那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,這一次要仔細(xì)聽(tīng)清楚歌曲里面唱了什么?

 。2)結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容

  A提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

  讓孩子說(shuō)到哪里,再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞,學(xué)念歌詞。

  B把歌詞完整念一遍,結(jié)合完整圖譜。

  3、學(xué)唱歌曲

 。1)聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。

 。2)請(qǐng)孩子邊做動(dòng)作邊完整唱歌曲

  啟發(fā)孩子“親親”用什么動(dòng)作來(lái)做比較合適,然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

  1、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編(1)老師知道你們都很愛(ài)自己的媽媽,是吧。那除了愛(ài)媽媽你們還愛(ài)誰(shuí)呀?

 。2)根據(jù)幼兒的`回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

  (1)你們愛(ài)身邊的好朋友嗎?一起唱一遍

  那你們愛(ài)老師嗎?一起唱一遍

  五、活動(dòng)延伸

  1、老師也愛(ài)你們,你們的爸爸媽媽們也很愛(ài)你們。請(qǐng)小朋友站到自己的爸媽前面,聽(tīng)你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲,并配上動(dòng)作。一起來(lái)唱一遍

  2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲,也上配上動(dòng)作,一起完整表演一遍。

小班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目的

  1.熟悉歌曲的旋律和歌詞,學(xué)習(xí)演唱歌曲,表達(dá)一家人在一起的幸福感。

  2.嘗試向大家介紹自己的家人,感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

  3.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每人帶一張全家福的照片,背面寫(xiě)上爸爸媽媽對(duì)幼兒祝愿的話。

  2.《我家有幾口》音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師拿自己的全家福照片進(jìn)行講述。

  “你知道這是誰(shuí)家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人:“這是我爸爸,這是我媽媽,這是我自己,我家有三口人。”

  2.幼兒手拿照片,介紹自己的家人。

  (1)分別請(qǐng)4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人,教師隨時(shí)注意引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述。

  (2)鼓勵(lì)幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。

  3.學(xué)唱歌曲《我家有幾口》。

  (1)教師示范唱,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

  師:“你喜歡哪一句?”根據(jù)幼兒的回答,教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說(shuō)歌詞。

  (2)學(xué)唱歌曲,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱結(jié)合的`演唱形式。

  師:“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”

  教師指導(dǎo)幼兒在學(xué)唱最后一句時(shí)要配合肢體動(dòng)作,并掌握說(shuō)的節(jié)奏。

  4.教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對(duì)他們的祝愿,引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

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