【精華】小班數(shù)學(xué)教案模板匯編6篇
作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)。
2、嘗試5以內(nèi)的排序，并進行點子和食物的匹配。
3、樂意參與活動，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、場地布置：人手一塊墊子，貼成半圓形，并在后面對應(yīng)擺放小簍子，里面是一張排序操作卡和1—5的點子卡
2、展板上布置：毛毛蟲圖片，
3、毛毛蟲圖書，排序卡，大的食物和點子卡一套
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幫毛毛蟲找食物的興趣。
——孩子們，春天來了，毛毛蟲醒來了！它的肚子好餓好餓，好想吃東西呀，你們知道毛毛蟲喜歡吃什么嗎？（幼兒借助已有經(jīng)驗回答，然后老師梳理給予拓展知識經(jīng)驗）
二、開啟食物大禮包，感知5以內(nèi)食物的數(shù)量。
——孩子們，瞧——老師呀給毛毛蟲帶來了一個食物大禮包，是什么呢?我們一起打開來看看吧。
1、出示蘋果：這是什么？有幾個？
2、出示黃梨：呀，這是黃梨呀，看看有幾個？
3、出示青菜：這綠綠的是什么？數(shù)數(shù)有幾棵？
4、出示葉子：瞧，這又是什么呀？這么多葉子有幾片呢？伸出小手指一起來數(shù)一數(shù)？
5、出示葡萄：這圓圓的又是什么呢？有幾顆葡萄？伸出小手指一起來數(shù)一數(shù)？
——毛毛蟲可高興了，瞧，有這么多的好吃東西。一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄。（按數(shù)量的順序念，為孩子們下面的排序做準(zhǔn)備）
三、根據(jù)食物的數(shù)量，嘗試1—5的食物排序。
為了讓毛毛蟲看得更加清楚，我們把這些食物卡片按數(shù)量的'多少來排個隊吧。
（出示貼有小紅旗的排序底卡）：瞧，老師帶來了一張排序卡，有上下兩層，我們把這些食物卡片在樓上排個隊吧。
——這些食物中哪個最少？最少的應(yīng)該排在哪里？
——那誰最多呀？它排在哪里？
——還有三張片片怎么排呢？
——孩子們，把后面長長的排序卡取出來，從小紅旗開始，把你們的食物片片也來排個隊吧。注意哦，從小紅旗開始，最少的在前面，最多的在后面。
——幼兒自主進行排序操作，老師隨機觀察引導(dǎo)（允許孩子們操作的錯誤）
——孩子們，都排好了嗎？你們是怎么排的？誰來告訴我呀。
——先請操作對的孩子帶著操作卡進行集體前的講訴：一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄 ，誰也是這樣排的？舉起來給老師看看，真棒。
——謝謝孩子們幫忙，老師也來完成它（在展板的操作卡上貼入剩余的三張卡片）
——（請一個不正確的孩子）這張排對了嗎？哪里排錯了？然后操作改正。
——看看邊上的好朋友排對了嗎？要是錯了，一起幫個小忙吧。（再次給孩子們改正的機會，鞏固5以內(nèi)的排序）
四、嘗試食物和點子的匹配，幫毛毛蟲制定食譜計劃
——這么多的食物毛毛蟲一天可吃不完，怎么辦呢？（幼兒發(fā)散思索）
——對呀，可以讓毛毛蟲分成幾天來吃，現(xiàn)在我們就來幫毛毛蟲制定一份食譜計劃吧。（出示1—5的點卡）
一個圓點表示第一天，看看它跟哪張食物片片一樣多？第一天它應(yīng)該吃什么呢？（在幼兒的回應(yīng)中將一個圓點對應(yīng)貼入操作卡上）
——那么第二天呢？毛毛蟲該吃什么？我們把后面小簍子里的圓點拿出來，一一對應(yīng)地貼到食物片片的下面，注意哦，圓點的數(shù)量要和食物一樣多。
——幼兒進行操作，老師隨機觀察指導(dǎo)。
——先好的孩子可以先貼到展板上，送給毛毛蟲
五、分享食譜計劃，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。
——孩子們，我們給毛毛蟲做了一份食譜計劃，都做對了嗎？一起來看看。（要是有錯誤，請幼兒上前操作改正）
——孩子們呀都很棒，不僅幫毛毛蟲找到了好吃的食物，還給它們做了食譜計劃，瞧，它呀可開心了，為了謝謝我們，還給我們送了一本毛毛蟲的書呢，讓我們一起回班級里看看吧。（活動自然結(jié)束）
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特征。
2、認識圓形、正方形、三角形標(biāo)記，學(xué)習(xí)按圖形標(biāo)記擺放相應(yīng)的圖形。
3、學(xué)習(xí)使用印章，能在操作過程中保持書面整潔。
活動準(zhǔn)備：
1、各種圖形、圖形標(biāo)記。
2、大圖形、標(biāo)記、幼兒用書、印章、動物。
活動過程：
一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。
1、出示餅干，提問：這是什么？什么形狀的？你喜歡吃什么形狀的餅干？
2、出示圖形，提問：這是什么圖形？它是什么樣子的？
3、師折疊圖形，引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征，使幼兒知道圖形的.具體特征。
二、認識圖形標(biāo)記，給小動物送餅干。
1、出示圖形標(biāo)記，認識圖形標(biāo)記。
2、出示三只絨毛玩具動物，引導(dǎo)幼兒觀察動物身體上的圖形標(biāo)記，認識圖形標(biāo)記。
3、引導(dǎo)幼兒觀察圖形標(biāo)記，推測動物喜歡吃什么形狀的餅干。
4、請幼兒給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊說：“小動物，請你吃什么形狀的餅干�！�
三、操作活動，制作餅干。
1、幼兒在老師的引導(dǎo)下觀察圖片，根據(jù)動物身上的形狀標(biāo)記制作印章畫。
2、觀察各形狀的彩色餅干，與相對應(yīng)的小動物連線。
四、交流評價活動。
師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確，表揚操作認真的幼兒。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖：
數(shù)學(xué)是一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時顯得很被動，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，借助色彩豐富的畫面，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中。根據(jù)小班班年齡段孩子的特征，我設(shè)計了數(shù)學(xué)活動《小刺猬的項鏈》。
活動中通過數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺猬項鏈的排列順序，進一步感知和學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法，讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)交替排序的規(guī)律，并能按相應(yīng)規(guī)律接著往下排。
2、能用完整的語言講述操作過程和結(jié)果。
3、懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本PPT、小動物項鏈圖若干、穿項鏈材料若干
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，感知交替排序。
1、故事導(dǎo)入。
今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。
2、感知交替排序。
拉亞想出了一個什么好辦法？它的項鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼模?/p>
小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，穿成了一條漂亮的項鏈。
二、初次嘗試，學(xué)習(xí)規(guī)律排序。
拉亞帶著漂亮的項鏈，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鏈。
1、幼兒嘗試幫好朋友做項鏈。
小動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物們完成它們各自的.項鏈。
2、幼兒操作，并講述操作結(jié)果
你幫助了誰？穿了一條怎樣的項鏈？
小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動物們都帶上了漂亮的項鏈，可高興了。
三、再次嘗試，鞏固交替排序。
過渡：看，大象也趕來了，看到小動物們都有了自己的項鏈，好羨慕！想要一條有規(guī)律的項鏈。
1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，鞏固交替排序。
請你用小動物們采來的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項鏈。
2、展示、講述操作結(jié)果
小結(jié)：小朋友們真能干，為大象穿出了許多有規(guī)律的項鏈。
四、情感延伸，體驗助人快樂。
1、討論：小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項鏈，你幫助了小動物，你有什么感受？
2、歡唱《幸福拍手歌》，感受快樂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計思路：
小班的孩子對圓形、正方形、三角形已有了初步的認識。在本次活動中，我根據(jù)本班孩子的年齡特點，以游戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。讓孩子們在玩的過程中進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來的快樂。
一、活動目標(biāo)：
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能根據(jù)圖形的特征進行分類。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形
2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標(biāo)志
3、PPT、音樂、畫紙、漿糊
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣
師：寶貝們，下午好�。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈�?nèi)D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）
師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！
�。ǘ┚毩�(xí)按圖形特征進行分類
1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進去參觀嗎？（想）
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道，請你們根據(jù)門票的形狀，到相應(yīng)的圖形通道前排隊。
師：小朋友都很快的排好隊了，真棒！現(xiàn)在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道？
3、教師小結(jié)，過通道。
師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進園真棒！出發(fā)！
（三）參觀圖形王國，加深對圖形的認識
1、師：ye！我們進來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧�。ò职謰寢尯茫。�
2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。
師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好啊！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？
師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚自己！
3、通過游戲活動，復(fù)習(xí)認識圖形
師：寶貝，梁老師知道你們最喜歡玩游戲了。那現(xiàn)在我們就玩一個“圖形大風(fēng)吹”的游戲，你們喜歡嗎？（幼兒做雀躍狀）梁老師做風(fēng)婆婆，請小朋友手拉手圍成圓圈，和風(fēng)婆婆一起念兒歌：顏色大風(fēng)吹，吹啊吹，吹什么？當(dāng)你聽到風(fēng)婆婆吹哪一種圖形就請戴有相應(yīng)門票的小朋友吹到一邊去。明白了嗎？
游戲：圖形大風(fēng)吹
教師小結(jié)：小朋友真聰明，都認識了三角形、圓形和正方形。我們玩游戲玩得有點累了，圖形姐姐請你們?nèi)タ措娪靶菹⒁幌�，好嗎�?/p>
�。ㄋ模皩μ柸胱�，讓幼兒進行圖形特征對應(yīng)練習(xí)
1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時表揚嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒�。�
�。ㄎ澹┩ㄟ^看電影播放PPT展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進行圖形辯認。
1、師：今天我們看的.電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會梁老師要考考你們哦！
2、播放PPT，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？
師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認識它們嗎？
3、教師小結(jié)，并進行親子拼圖
師：小朋友，圖形寶寶真能干，能變出這么多的東西來，你們也想不想變��？（想）那好，梁老師發(fā)圖形和畫紙給你們，你們想想要變什么東西，然后去請爸爸媽媽幫忙一起把它拼貼到畫紙上，知道嗎？
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)，并能手口一致的點數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
【活動重點難點】
引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)，并能手口一致的點數(shù)。
手口一致的點數(shù)并能按數(shù)量分類。
【活動準(zhǔn)備】
教具：課件，小狗、小豬、小鴨的圖片。
學(xué)具：各種菜的圖片；“快餐盆”圖片。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入。
師：喜羊羊開了間快餐店，生意可好了，他一個人忙不過來，想請我們小朋友幫忙，你們愿意嗎？（愿意）那我們開著車子出發(fā)吧！
聽音樂做動作。
二、集體活動。
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）課件出示圖片1。
師：喜羊羊的快餐店到了，看，天空當(dāng)中飄著漂亮的氣球呢？數(shù)一數(shù)，有多少個氣球呢？可以找?guī)讉�點子做朋友呢？
師幼共同數(shù)一數(shù)、說一說。
師：快餐店門前有多少個花籃呢？可以找?guī)讉�點子做朋友呢？
師幼共同數(shù)一數(shù)、說一說。
�。�2）通過看、聽感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師：看！已經(jīng)有小動物來幫忙了，誰來了？我們用小眼睛看一下（課件出示小狗）有幾只呢？一起來數(shù)一數(shù)。
師：還有誰也來幫忙了呢？我們用小耳朵聽一聽！（播放小貓的'叫聲）有幾只小貓在叫呢？（播放課件）
師：還有小兔子也來幫忙呢？有幾只呢？（課件出示）數(shù)一數(shù)？5只兔子可以跳幾跳？引導(dǎo)幼兒跳5下。
2、數(shù)物匹配。
（1）師：小動物們都去幫忙了，我們也趕快去幫忙吧。喜羊羊說，他接到了一個大訂單，要求我們小朋友幫他來配餐，喜羊羊已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了菜單。
教師出示帶點子的“快餐盆”交代要求，根據(jù)餐盤上的點子配上相應(yīng)數(shù)量的菜，并要求幼兒將菜放在格子里，有幾樣菜就放幾個格子里。
教師示范。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）集中幼兒，讓幼兒說一說自己是怎樣來配菜的。
三、分類活動。
（出示帶點子的小熊、小豬、小鴨圖片）
1、師：原來是小熊、小鴨和小豬老板來訂的快餐啊，看一看，我們配好的快餐應(yīng)該送給誰呢？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾樣菜的快餐就送給幾個點子的老板，并請幼兒示范。
2、幼兒分組進行分類操作。
3、師幼共同檢查糾正。
四、結(jié)束活動。
喜羊羊非常感謝我們小朋友，對我們小朋友說：“謝謝”。我們應(yīng)當(dāng)怎么說呢？
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
目標(biāo)
1．體驗游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。
2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃，10個雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計數(shù)板，數(shù)字點卡。
活動重點：感知5以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點：按數(shù)量取相應(yīng)的物體。
活動過程
1、 游戲：“聽鼓聲取積木”。
�。�1）每敲一次鼓，就拿出一塊積木。（分別敲4次鼓，取出4塊積木）
老師：“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”，小耳朵注意聽，每聽到一次鼓聲，就拿出一個‘鼓娃娃’�！�
�。�2）幼兒數(shù)一數(shù)，有幾塊積木。
老師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個‘鼓娃娃’蹦出來了，注意要從最左邊開始數(shù)，用手點著積木數(shù)。”
本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，強調(diào)點數(shù)的方法。
2、取雪花片，看數(shù)操作。
老師舉數(shù)字，幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
老師：“小朋友看看老師手上的'卡片上是數(shù)字幾？請你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片。”
3、老師分別按次數(shù)敲鼓，幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù)，從計數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片，放到盤子里。
4、游戲：“開火車”
游戲規(guī)則：幼兒手上拿著畫有圓點的卡片，老師拿數(shù)字卡片，當(dāng)老師出示數(shù)字卡“5”，手上拿著相應(yīng)數(shù)量點卡的幼兒就上車，組成一列火車。
老師：“現(xiàn)在請小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個圓點？”“數(shù)字5的小朋友請上車�！�
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