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大班數(shù)學教案

時間:2023-04-05 19:51:20 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案模板九篇

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案9篇,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學教案模板九篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1. 認識并理解符號“<”、“>”所表示的意思。

  2. 學習用符號表示兩個集合的數(shù)量關(guān)系,以及用符號表示10以內(nèi)數(shù)量變化的關(guān)系。

  3. 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。

  活動準備:

  1. ppt農(nóng)耕園(6顆花生、5個玉米、7個芋艿、8個番薯的圖片)。

  2. 數(shù)字卡片及“>”、“<”卡片。

  3. 數(shù)字卡片若干。

  4.人手一份操作材料(茄子、西紅柿、青菜、青椒、土豆等多種不同數(shù)量的蔬菜)。

  活動過程:

 。ㄒ唬┎シ舙pt農(nóng)耕園參觀,導入課題。

  教師:“小朋友,今天老師帶你們?nèi)⒂^動物園,好不好?”

  教師播放ppt,認識農(nóng)耕園的農(nóng)作物。

  (二)認識“>”和“<”。

  1.認識“>”。

  教師:“剛才我們在農(nóng)耕園里看到了這么多農(nóng)作物,出示花生圖片:“看到有幾顆花生呢?”出示玉米的圖片:“看到有幾個玉米呢?”。

  幼兒逐一說出數(shù)量,教師貼上相應的數(shù)字卡片。“花生和玉米比,誰多?誰少?” “怎樣表示它們之間的關(guān)系?能用等號表示嗎?”

  啟發(fā)引導幼兒,引出“>”,重點引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑,大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號的含義,說出“6”大于“5”。

  2.認識“<”。

  教師:“還有什么農(nóng)作物呢?”教師出示7個芋艿、8個番薯的圖片,“芋艿和番薯比,誰多?誰少呢?” “怎樣表示它們之間的關(guān)系?能用等號表示嗎?”

  啟發(fā)引導幼兒,引出“<”,小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,初步理解小于號的含義,說出“7”小于“8”。

  (三)啟發(fā)幼兒找出“>”和“<”的內(nèi)在規(guī)律。

  1. 教師:“>”和“<”都有一個開口,長的也差不多,我們怎樣記住它們呢?你們有什么辦法呢?小朋友們可以看一下,無論是“>”還是“<”,它們開口的方向都對著哪一個數(shù),尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)?

  2. 學習兒歌:大于號,開口朝著大數(shù)笑;小于號,屁股撅給小數(shù)瞧。

  (四)游戲:學做“>”和“<”。

  1.教師出示兩個數(shù)字,請兩名幼兒做數(shù)字,一名幼兒站在兩個數(shù)字中間,運用游戲《我的朋友在哪里》,用身體姿勢表演“>”或“<”,并請全體幼兒讀出來。

  2.全體幼兒參與游戲活動(幼兒三人一組合作),教師出示數(shù)字,請扮演數(shù)字的幼兒取好相應的數(shù)字,一名幼兒扮演大于號(小于號),表現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,并一起念出聲來。

  (五)鞏固練習。

  1.交代操作要求

  教師:農(nóng)耕園里還有好多農(nóng)作物呢,我們一起去認識一下他們,并用請你們先比較兩組物體哪組多,哪組少。想一想,在中間空格里填一個什么符號?”

  2.幼兒操作,教師巡回觀察。

  3.集體講評幼兒的操作進行小結(jié)。

  活動反思:

  《綱要》指出,幼兒教師應該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平,充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,精心設(shè)計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動,激發(fā)幼兒參加活動的積極性,通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學學科具有抽象性、邏輯性強的特點,知識內(nèi)容單調(diào)枯燥,思維訓練比較嚴格,農(nóng)耕園的一些農(nóng)作物是幼兒比較熟悉的,也容易讓幼兒接受,能提高幼兒學習的興趣。在活動的第一個環(huán)節(jié),我利用帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)耕園參觀引入課題,然后再并結(jié)合ppt圖片觀察、比較、交流,讓幼兒初步感受小于號的方向性和外形特征。以比較的方式,運用語言,引導幼兒進一步發(fā)現(xiàn)、感受大于號小于號的方向性與外形特征。用兒歌引導幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點,通過表演游戲這一環(huán)節(jié),幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的'開口方向,將抽象的問題具體化、形象化。最后通過讓幼兒動手操作,使幼兒理解了符號的含義,并在數(shù)的比較中學習兩個符號的運用,從中培養(yǎng)幼兒比較、判斷的能力。讓幼兒在愉快的游戲中靈活運用新知識。活動后我感覺如果能用實物放入到我的這個教學中來的話,可能會讓幼兒獲得直接具體的感知,能促進幼兒對事物有較全面深刻的印象,效果可能會更加好的。

大班數(shù)學教案 篇2

  【活動目標】

  1、學習2、3、4的分解組成。

  2、通過觀察,尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。

  3、繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分數(shù)之間的關(guān)系。

  【活動準備】

  西瓜圖片若干,藍綠色的籃子圖片各一張,4以內(nèi)數(shù)字卡片若干,分合符號

  【活動過程】

  一、游戲:碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體,小組,個人練習

  二、學習4的分解組成

  1、認識西瓜,出示西瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個?

  2、分西瓜出示藍綠色的`籃子圖片--請把西瓜分給藍綠色的籃子,可以怎么分?(個別幼兒操作)--誰還有不一樣的分法?

  3、記一記--誰有好辦法把分西瓜的事記錄下來? --請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上

  4、念一念--幼兒認讀分合式,先說分后說合

  三、出示操作紙,師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜,注意不遺漏,不重復

  四、根據(jù)幼兒完成情況講評。

大班數(shù)學教案 篇3

  【活動目標】

  1.學習按物體的兩種或多種特征進行分類,并嘗試逐級分類。

  2.積極參與操作,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  3.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  【活動準備】

  1.記錄紙、教師使用圖片兩份

  2.幼兒圖片人手一份

  【活動過程】

  1.引題激趣

  (1)老師今天帶來了一些圖片,我們一起來看一看吧!

  (2)出示圖片,幼兒觀察。教師引導幼兒說說它們的特征、用途或性質(zhì)。

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(飛機)它是怎樣的?(蜻蜓)它會做什么?

  (3)小結(jié):小朋友真不錯,發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,是的這里有會飛的蜻蜓、飛機,有不會飛的汽車,還有我們制造的自行車等等。

  2.幼兒嘗試分類

  (1)有位科學家建了兩幢房子,想讓它們住進去,你們覺得怎樣住比較合適呢?

  (2)出示幼兒操作材料:老師給大家準備了圖片和記錄紙請你們試著給他們分分家,分好以后告訴我們你是怎樣分的,為什么要這樣分好嗎?

  (3)幼兒操作,教師巡視。

  (4)集中交流:請你說說你是怎么分的,并說一下這樣分的理由。(XX你是怎么分的?為什么這么分?還有不一樣的分法嗎?)幼兒講述分法,教師在黑板上演示。

  (5)小結(jié):剛才我們按照人造的和非人造的;會飛和不會飛這兩種方法來把他們分在了兩幢房子里。

  3.逐級再次分類。

  (1)師:它們住在一起之后,科學家覺得還不是很合適,又把房子分成了兩個房間。想請這樁房子里的東西分別住進兩間房間,你們覺得可以怎么分呢?

  (2)教師和幼兒共同討論其中的一樁房子里的東西如何分成兩份。師:這是我們剛才分好的一幢房子,是按人造的和非人造的.分的,那么人造的東西可以怎樣分在兩個房間里。

  (3)剛才我們一起分了這裝房子里的東西,還有的東西請大家自己分一分,來打開鉛畫紙可以看到房子下面有兩個房間我們就把上面的東西凡在房間里。

  (4)幼兒在桌上操作,教師巡回指導。

  (5)集中交流:你是怎么分的為什么?。

  (5)小結(jié):小朋友們分的方法可真多:有的按人造的和非人造的分;有的按會飛的和不會飛的分;有的按腳的多少分……我們發(fā)現(xiàn)只要找到物體的一個特征,就可以進行分類,看現(xiàn)在我們看圖片就一目了然了,下次再碰到這樣的情況我們就可以想辦法分一分了。

  4.快樂分一分

  (1)我們小朋友能不能把自己分一分呢?

  (2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)

  (3)現(xiàn)在男孩子隊還可以怎么分,女孩子還可以怎么分?

  (4)教師小結(jié)。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動分析

  幾何體的教學是大班很重要的內(nèi)容,圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體,幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到,然而幼兒對圓柱體和長方體的認識是非常模糊的,只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的,并且很難聯(lián)系到生活中去。因此,在幼兒已認識了多個平面幾何圖形的基礎(chǔ)上,我們嘗試了用游戲的形式進行了本次教學活動。

  活動目標

  1、認識長方體和圓柱體,簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

  2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進行組合造型。

  3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

  4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動重難點

  1、重點認識長方體和正方體。

  2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。

  活動準備

  1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

  2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

  3、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。

  活動過程

  ㈠ 幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征,并進行分類。

  師:“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具,我們一起來玩一玩!

  幼兒任意挑玩具,自由玩。師:“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?他們能滾動嗎?(幼兒自由回答)

  師:“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里,把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

  ㈡ 讓幼兒對正方體和圓柱體進行測量,在測量中驗證它們的特征。

  1、小朋友放的真好,我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的?(幼兒回答)

  師:小朋友觀察的真詳細,那這個圓圓的玩具,它兩邊的圓一樣大嗎?這個長方形的玩具每個面一樣大嗎?幼:一樣大,不一樣大。(幼兒爭執(zhí)不下)

  2、老師出示紙條,幼兒親自動手測量,不斷驗證自己的想法,最好得出結(jié)論。

  3、教師小結(jié):這種身體像柱子一樣,而且上下中間一樣粗,兩頭都是一樣大的圓形的物體,我們稱它為圓柱體,圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣,有六個面,十二條邊,一種每個面都是長方形,一種四個面是長方形的,另外兩個面是正方形的物體,我們稱它為長方體。

 、、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認識。

  1、師:在我們生活中,像圓柱體、長方體的'東西有許多,今天我們一起到超市去找一找。

  2、請小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧!哎呀,超市還沒開門,我們找塊空地坐下。師:老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木,請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由回答)

  教師小結(jié):一樣大的圓形疊起來就是圓柱體,一樣大的長方形疊起來就是長方體。

 、、幼兒買商品,構(gòu)建對圓柱體、長方體的知識經(jīng)驗

  1、超市里的商品真多,請每個小朋友買一種像圓柱體的商品,一種像長方體的商品。

  2、小朋友都賣了自己的商品,請你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)

  教師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣,高矮不一樣,粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣,它們都有六個面,一種六個面都是長方形,一種兩個面是正方形,四個面是長方形。

 、、幼兒分組用買的商品造型。

  1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應該怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)

  2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進行裝飾。

  活動延伸

  請小朋友回家后,調(diào)查家中有多少長方體和圓柱體的物品,并完成調(diào)查表。

  活動反思

  本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點,從而解決活動的重難點使活動有效開展;顒娱_展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗知識得到了進一步的內(nèi)化。

大班數(shù)學教案 篇5

  設(shè)計理念:

  《綱要》在科學領(lǐng)域的目標與要求中,反復出現(xiàn)的“身邊事物和現(xiàn)象”、“周圍的環(huán)境”、“生活經(jīng)驗”等詞句,再一次明確了數(shù)學內(nèi)容應取材于現(xiàn)實生活,適應幼兒的實際水平,《對號入座》正是這樣一個取材于日常生活,并為幼兒解決生活問題的教學內(nèi)容。整個活動通過一個個真實、可親身體驗的游戲情景,使幼兒在直接參與中了解座位票中的“排”與“座”。通過自制座位票、看票找座位兩大環(huán)節(jié),在座位的逐漸遞增中,將幾排幾座這個二維條件的知識點,有遞進、有層次的讓幼兒在游戲性參與中自然掌握和鞏固,而與家長們的互動交往,更讓幼兒體驗到活動的成功感,真正做到取之于生活,用之于生活。

  活動目標:

  1.通過自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。2.學習按座位票中的兩個條件對號入座,體驗數(shù)學活動的.樂趣。

  活動重點:了解座位票中“排”與“座”的意義。

  難點:學習按座位票中的兩個條件找到相應座位的方法;顒訙蕚:教具:一張大的“排座”;1—7排的標記。

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、學習4的加減法,能根據(jù)圖意正確列出4的加減法算式。

  2、能清楚、正確的講述三幅圖的含義,并列出相應的算式。

  3、能克服膽怯的心理,大膽回答問題。

  活動重點:

  學習4的`加減法,能根據(jù)圖意正確列出4的加減法算式。

  活動難點:

  能清楚、正確的講述三幅圖的含義,并列出相應的算式。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已學過3的加法。

  2、物質(zhì)準備:教具:表示加減法的三幅圖。學具:幼兒用書,人手一支筆。

  活動過程:

  1、游戲。

  "碰球"師幼共同玩"碰球"游戲:先確定游戲的總數(shù)(如4)。然后教師邊拍手邊說:嗨,嗨,我的2球碰幾球?幼兒:嗨嗨,我的1球碰3球……(教師再提問,幼兒回答),復習鞏固4以內(nèi)各數(shù)的組成。

  2、飛機飛來了。

  -出示表示加法的三幅圖,引導幼兒仔細觀察每一幅圖,弄清楚三幅圖說了一件什么事?然后用一句簡單的話,把每幅圖的意思說清楚。

  -鼓勵幼兒克服膽怯心理,大膽嘗試,講述三幅圖的意思。

  -教師:你覺得可以用一道什么算式來表示三幅圖說的這件事?為什么?引導幼兒列出加法算式:1+3=4,并解釋1、+3、=4分別表示什么意思?

  -教師:飛機飛來飛去真忙呀?我們怎樣才能看清楚飛機是飛來?還是飛走呢?引導幼兒觀察畫面細節(jié):飛來頭朝什么方向?了解飛機是飛來還是飛走。引導幼兒思考:飛機飛來應該用什么算式?飛走應該用什么算式?

  3、小組操作活動。

  -看圖列加法算式。啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片的變化,用"又"、"一共""還剩下"等詞語講述三幅圖的意義,再正確列出加減法算式。

  -看算式進行4以內(nèi)的加減法運算。

  4、活動評價。

  -出示表示減法的三幅圖,請幼兒觀察并講述圖意,并列出減法算式。

  -請幼兒看圖列加減法算式的活動,鼓勵幼兒說說從哪兒看出來是"來的",還是"去掉的",引導幼兒看圖時,仔細觀察第二幅圖的變化。

大班數(shù)學教案 篇7

  一、活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒細致觀察、勤于動腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

  2、能夠小組合作并按照規(guī)律進行排序,體驗思維訓練的樂趣。

  二、活動準備:

  音樂《火車開了》、幻燈片、白乳膠、卡片

  三、活動過程

 。ㄒ唬、導入播放音樂《火車開了》

  根據(jù)男女、男女的順序進行排列播放音樂進行導入課堂,今天我們站隊和平常有什么不一樣?

 。ǘ、基本部分

  1、森林里的小動物們要舉行音樂會,這次活動由遲老師來負責,有一件事情讓我特別頭痛,會場太亂,工作太多,老師實在忙不過來,所以想請小朋友來幫忙。(播放幻燈片1)小朋友愿意開動腦筋來幫助我嗎?現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋我們要開始工作了。

  2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2),小彩旗是按照什么順序排列的?接下來該怎樣做?小朋友是根據(jù)小彩旗的什么特點進行排序的?總結(jié)是由顏色進行排序

  3、第二份工作(幻燈片3)總結(jié)是由大小進行排序的

  4、第三份工作(幻燈片4)總結(jié)是由形狀進行排序的

  5、第四份工作(幻燈片5)總結(jié)是由男女進行排序的

  6、小朋友太棒了,我們一起看看我們的工作成果并總結(jié)是按照顏色、大小、形狀、男女進行排序的。

  7、下面還有一份更重要的`事情需要小朋友去合作完成,小朋友們有信心嗎?今天老師給小朋友準備了各種材料需要小朋友按照規(guī)律來完成任務,在工作過程中小朋友要互相幫助,積極聽取其他小朋友的意見。(幼兒操作,并貼黑板展示)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規(guī)律排序的四、活動延伸下課時把你所觀察的畫下來。

大班數(shù)學教案 篇8

  一、設(shè)計思路:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的位置,通過本節(jié)課能讓幼兒動口,動腦,從而輕松的掌握序數(shù)的概念,特此設(shè)置本節(jié)課。

  二、活動目標:

  1、學習按一定方向確定物體的排列次序,能用數(shù)數(shù)的`方法確定序數(shù)。

  2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  三、活動準備:

  PPT課件

  四、活動過程:

  1.認識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置,并按順序說出每只動物的位置。

  A小動物王國要召開運動會,瞧!小動物排好隊進場了,看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

  B1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個呢,

  2.從左到右,小馬排在第幾個呢,

  3.從左往右數(shù),誰排在第三位呢,

  4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,

  5.從右往左數(shù),誰排在第一個呢,以此類推。

  2.動物賽跑

  1.運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺

  3.運動會結(jié)束運動會結(jié)束了,動物要回家了請幫助小動物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

  五、結(jié)束部分:

  小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲--乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

大班數(shù)學教案 篇9

  活動目標:

  1.通過活動讓幼兒繼續(xù)比較寬和窄,能正確地表達比較的結(jié)果,在比較中進一步理解物體寬窄的相對關(guān)系。

  2.除了目測比較外,引導幼兒嘗試用物品作自然測量比較。

  3.進一步培養(yǎng)幼兒對事物的觀察、比較、判斷能力以及對事物作寬窄比較的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。

  活動準備:

  1.寬窄不一的毛巾、圍巾、手絹、紙板若干。

  2.幼兒掛書第16頁。

  活動過程:

  1.使用幼兒用書第16頁。

 。1)請幼兒看一看:圖中有哪兩個動物?它們長得怎樣?

 。2)請幼兒觀察比較:哪張床最寬?哪張床最窄?它們分別是誰的?請把動物與相應的床連線。

  2.使用準備好的物品作寬窄比較。

  (1)教師兩兩拿出物品,請幼兒說一說:這兩個物品哪個寬?哪個窄?你怎么知道的呢?

 。2)教師提問:"我們除了用眼睛看,還能夠用其他方法來比較兩個物體的'寬和窄嗎?"鼓勵幼兒積極動腦筋思考。

  (3)請幼兒嘗試用書本、積木等物品來對對別的物品作寬窄的測量。

  教學反思:

  繼續(xù)引導幼兒關(guān)注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬,哪些東西窄。請幼兒用繩子或者其他東西量一量家里面自己的小床和爸爸媽媽的大床,餐桌、書桌和茶幾?纯从惺裁床灰粯诱堄變簩W習用跨步、腳印、竹竿、繩子等在戶外進行自然測量,比較路的寬窄、墻的寬窄等。

  小百科:寬是三維空間里相對較短的某一維尺寸。其他含義有廣闊面積大、度量寬宏、舒緩、富裕等。

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