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中班音樂教案

時(shí)間:2023-04-05 10:43:07 音樂教案 我要投稿

【精選】中班音樂教案模板錦集9篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中班音樂教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】中班音樂教案模板錦集9篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,體驗(yàn)與朋友合作的快樂。

  2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

  3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn),感受歌曲歡樂的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋,有的幼兒還嘗試過;玖私饧搴砂暗倪^程。

 。ǘ┗顒(dòng)材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?

  2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂第一遍。"有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細(xì)聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

  3、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?

  4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

  5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個(gè)。

  6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的.動(dòng)作,集體表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎樣?你想請(qǐng)朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友,用個(gè)很美的動(dòng)作。

  7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

  8、教師。"今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解三拍子樂曲節(jié)奏的特點(diǎn),感受歌曲的優(yōu)美意境。

  2、樂意嘗試用哼唱、做動(dòng)作的方式表現(xiàn)內(nèi)心的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“小小的船”伴奏曲

  2、“小小的船”歌曲音樂

  3、“小小的船”視頻

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友們,今天呀!我們一起來聽一段好聽的樂曲,好嗎?

  二、欣賞歌曲

  1、第一次欣賞,熟悉旋律。

  教師播放“小小的船”伴奏曲。

  師:這首樂曲的節(jié)奏和我們以前學(xué)過的樂曲節(jié)奏有什么不一樣?

  師:你覺得這首樂曲的節(jié)奏是怎樣的?

  師:這就是三拍子節(jié)奏的特點(diǎn):強(qiáng)弱弱,強(qiáng)弱弱。

  師:我們一起來為這首好聽的樂曲打拍子吧!(教師播放伴奏音樂,師幼共同跟著音樂打拍子)

  師:聽著這么輕柔優(yōu)美的旋律,你想到了什么?(幼兒自由聯(lián)想)

  2、第二次欣賞,初步了解歌曲內(nèi)容。

  師:這首好聽的.樂曲還講了一個(gè)好聽的故事呢!我們一起來聽一聽。

  師播放“小小的船”歌曲音樂

  師:歌曲里唱到了什么?

 。1)是怎樣的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?

 。2)是怎樣的月兒?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?

 。3)誰看到了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天呀?他坐在哪里看到的?怎樣的小船?像什么呀?

  師:原來這首歌講了這樣一個(gè)“小小的船”的故事。

  3、第三次欣賞,自由暢想。

  師:現(xiàn)在我們把小眼睛閉起來,想象一下你就是那個(gè)坐在月亮船上的小朋友,聽著音樂響一想你會(huì)看到什么呢?

  教師播放“小小的船”歌曲音樂

  師:誰來說說你看到了什么?

  師:哇!你們說的這幅畫面真美!

  4、第四次欣賞,觀看視頻

  師:我這兒還有一段小電影呢,看看電影中的小朋友看到的和你看到的一樣嗎?

  師:電影中的小朋友看到了什么?

  5、第五次欣賞,初步嘗試跟唱。

  師:小電影真好看,歌曲真動(dòng)聽,我想唱一唱,你們想嗎?那我們一起來跟著音樂哼一哼吧!

  6、第六次欣賞,嘗試動(dòng)作表演。

  師:這樣的夜晚真安靜、真美妙,星星眨著眼睛看著我們,讓我們聽著好聽的音樂坐在月亮船上看著閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天吧!

  幼兒兩兩結(jié)伴,找一個(gè)月亮船坐下,聽著音樂的旋律自由搖擺。

  三、結(jié)束部分

  師:今天我們欣賞了一首好聽的歌曲“小小的船”,你們喜歡嗎?那下次我們一起來用小樂器給它伴奏,好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我回教室吧!

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事的情境中,初步感受樂曲的旋律,能通過肢體動(dòng)作較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。

  2、愿意參與音樂活動(dòng),對(duì)欣賞音樂感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件(大森林背景)

  2、課件2(動(dòng)畫故事)

  3、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  師:“春天到了,森林里呀一定很美,那我們就聽著音樂向美麗的大森林出發(fā)吧!”(邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室)

  二、結(jié)合課件,講述故事(把幼兒帶入優(yōu)美的情境)

  師:“哇!森林到了!(出示課件森林大背景),看,誰來了?(小白兔)小白兔有一件高興的事情想告訴你們,想聽嗎?那我們趕緊坐下來仔細(xì)地聽。

  故事:小白兔呀種下了一棵神奇的樹,猜猜它是一棵什么樹?(引導(dǎo)觀察)哦!這是一棵神奇的音樂樹!那它會(huì)神奇在哪呢?(讓幼兒自由說說)

  原來在森林里不管有什么事情發(fā)生,樹上的小音符就會(huì)唱出不同的音樂,比如:森林里豐收了,開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,或者要舞會(huì)了,就會(huì)響起不一樣的音樂,你們想聽聽這些音樂嗎?

  三、分段欣賞音樂

  一、欣賞第一段音樂

  1、真巧,森林里的動(dòng)物馬上要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì),聽,神奇的音樂樹開始唱歌了,我們一邊聽一邊可以猜一猜哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呢?

  提問:這段音樂聽上去有什么感覺?(輕松的快樂的)

  哪些小動(dòng)物會(huì)跟著這歡快的音樂來參加舞會(huì)呢?

  師:“這么多小動(dòng)物都出來參加舞會(huì)了,我們也來學(xué)著小動(dòng)物一起去參加舞會(huì)吧!”(要求先想好扮演誰,再跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作)

  (請(qǐng)小朋友自由扮演想要表演的小動(dòng)物)

  2、第二遍欣賞:要求幼兒換個(gè)動(dòng)物形象,并提醒幼兒聽著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

  二、欣賞第二段音樂

  師:神奇的`音樂樹響起了歡快、輕松的樂曲,小兔子、小青蛙……都來參加聚會(huì)了。聽,音樂樹響起了不同的樂曲,這時(shí)候會(huì)是哪些動(dòng)物來參加舞會(huì)呢?

  1、第一遍欣賞,感受音樂的旋律

  引導(dǎo)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地表演動(dòng)物

  2、再次欣賞,引導(dǎo)幼兒隨音樂做出動(dòng)物的基本特征。

  四、結(jié)束部分

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,感受切分音符節(jié)奏。

  2、初步學(xué)習(xí)踏踮步,掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

  3、感受;顒(dòng)重點(diǎn):熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)習(xí)踏踮步。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感受切分音符節(jié)奏及新疆舞曲歡快的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶和錄音機(jī)。

  2、鋼琴。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)、練聲

  《小烏鴉愛媽媽》

  《豆?jié){真好喝》

  《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》

  《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》

  《摘果子》

  二、基本部分

  1、教師:今天老師給小朋友帶來了一首好聽的樂曲,這首樂曲的名字叫《新疆舞》。小朋友你們聽聽。

  教師播放新疆舞樂曲引導(dǎo)幼兒欣賞,幫助幼兒熟悉樂曲旋律

  2、教師:這首歌曲播放完啦,你們聽起來有什么樣的感覺呢?覺得好聽嗎?這首歌曲的名字叫做《新疆舞》

  (引導(dǎo)幼兒說出感受到樂曲歡快的,高興的)

  3、你們知道樂曲的名字叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答,樂曲的.名字叫《新疆舞》)

  4、再次引導(dǎo)幼兒聽音樂,幫助幼兒熟悉新疆音樂的特點(diǎn)。

  三、根據(jù)音樂打出節(jié)奏

  1、教師:剛才我們一起聽了這段好聽的《新疆舞》的音樂,那現(xiàn)在我們就一起邊聽邊來打出相應(yīng)的節(jié)奏吧!

  2、教師彈奏樂曲請(qǐng)幼兒隨音樂自由表演動(dòng)作。

  3、教師:新疆舞是一個(gè)少數(shù)民族的舞蹈,每個(gè)少數(shù)民族舞蹈都有一個(gè)屬于民族特色的動(dòng)作新疆舞也一樣。它的特點(diǎn)就是腳步(踏點(diǎn)步)。那小朋友你們想學(xué)嗎?

  4、教幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步。

  教師示范做踏點(diǎn)步動(dòng)作,幼兒集體學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步動(dòng)作。

  5、請(qǐng)幼兒跟隨音樂完整做踏點(diǎn)步動(dòng)作。

  6、請(qǐng)個(gè)別做的好的幼兒下來表演踏點(diǎn)步動(dòng)作。

  7、小朋友學(xué)的真好。我們大家跟著音樂一起來表演一下踏點(diǎn)步吧!

  三、結(jié)束活動(dòng)

  1、教師:新疆音樂的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng),所以我們一定要把這種感覺表現(xiàn)的非常有。

  2、結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1, 能理解詩歌內(nèi)容,感受作品所傳遞的快樂情緒

  2, 嘗試與同伴輪流,合作讀詩歌,感受一起學(xué)習(xí)的快樂

  3, 初步了解象聲詞,喜愛音樂活動(dòng)

  4, 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞,彈琴,打鼓,音樂,搖鈴

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1, 知識(shí)應(yīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,

  幼兒對(duì)詩歌中的樂器的使用方法有基本的了解

  2, 物質(zhì)準(zhǔn)備

  掛圖,錄音機(jī),詩歌音帶和音樂帶,大字卡,圖片,(彈琴,打鼓,搖鈴,唱歌,的動(dòng)作)樂器諾干,詩歌讀本人手一本,小字卡

  3, 環(huán)境準(zhǔn)備

  活動(dòng)可在音樂室進(jìn)行,也可在教室音樂區(qū)開展

  活動(dòng)過程

  一,預(yù)備活動(dòng)

  1, 師幼互相問候,走線,線上活動(dòng),(采用默讀,或聽音樂)

  線上建議,教師講三種幼兒熟悉的樂器藏在身后,右耳傾聽樂器的聲音然后說出樂器名稱并模仿樂器發(fā)出的聲音

  2, 幼兒有序取書或發(fā)書

  二,感知活動(dòng)

  1, 音樂引入

  右耳傾聽一段音樂,讓幼兒感受音樂帶來的美好情緒

  2, 出示大字卡“音樂”讓幼兒觀察字卡有圖的一面,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),說一說音樂是用來干什么的?音樂室和其他教室有什么不同?

  3, 播放詩歌音帶,讓幼兒感知詩歌內(nèi)容

  三,理解活動(dòng)

  1, 教師便朗讀詩歌,便出示“彈琴”“打鼓”“搖鈴”“唱歌”的動(dòng)作圖卡,幼兒一邊觀察圖卡一邊欣賞詩歌。

  2, 觀察理解

  教師出示掛圖,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容

  提問;詩歌中的'小朋友在做什么,他們演奏了哪些樂器?分別發(fā)出了什么樣的聲音?

  教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大字卡;“彈琴”“打鼓”“搖鈴”幫助幼兒理解

  3, 幼兒嘗試與教師相互配合念詩歌。比如教師念“你來彈琴“幼兒念”叮叮!

  4, 幼兒自主閱讀

  幼兒自主閱讀圖書,鼓勵(lì)幼兒與同伴相互輪流,配合的方法讀詩歌,

  閱讀完后幼兒有序收書。

  5, 遷移,思考

  你喜歡音樂么?為什么?我們還能用什么演奏音樂?

  四,游戲活動(dòng)

  1, 游戲,看圖拿字卡,

  教書出示,“彈琴”“打鼓”“搖鈴”的動(dòng)作圖片,并對(duì)應(yīng)出示大字卡,幼兒找出相應(yīng)的小字卡并認(rèn)讀。

  2, 游戲;我做你拿

  教師分別表演彈琴,打鼓,搖鈴的動(dòng)作,幼兒找出相應(yīng)的小字卡,

  3, 游戲,說聲音

  教師拿出大字卡,幼兒發(fā)出相應(yīng)的聲音。如,教師那大字卡,“彈琴”幼兒說“丁丁丁”

  五,結(jié)束活動(dòng)

  交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理自己的物品

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個(gè)舞步”)。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  2、實(shí)物跳跳糖若干,玩具電話一部。

  3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

  4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。

  師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,你吃過以后感覺怎樣?(甜

  甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

  二、學(xué)跳三個(gè)舞步。

  1、師:你們唱得都很好聽,那你們?cè)敢鈦韺W(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

  來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

  2、師:都跳得不錯(cuò),剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來學(xué)一學(xué)吧。▽W(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時(shí)候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。

  3、師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺(tái)跳)噢,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。ㄟ吅哌吿鴥杀椋ǹ砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

  4、師:老師這里也有個(gè)好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動(dòng)作要輕,慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

  5、師:如果把剛才我們跳的`三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

  6、師:開動(dòng)你的小腦筋,加上你的手的動(dòng)作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作,真象。現(xiàn)在,我們把這些動(dòng)作都加上來表演,相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。

  三、游戲。

  1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師:聽,什么聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,你們?cè)敢鈫幔磕俏覀兙蛠泶虬缫幌,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

  2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長短,可分男女表演)

  四、聽音樂,結(jié)束活動(dòng)。

  師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放松放松,回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng))

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知音樂旋律的變化。

  培養(yǎng)互助精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂:《好朋友,行個(gè)禮》(請(qǐng)參見幼兒用書)。

  活動(dòng)過程:

  老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的'音階(即三度音程),如:do re mi do mi;fa so la fa la;so la si so si****

  帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位;

  fa so la fa la

  腰 肩 頭 腰 頭

  教唱歌曲《好朋友,行個(gè)禮》,唱到“看誰贏”時(shí),雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

  最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲:

  好朋友我們行個(gè)禮(兩人相互行個(gè)禮)

  握握手呀來猜拳(兩人握手)

  石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再相互猜拳)

  輸了就要跟我走

 。ú氯斄说娜司徒釉谮A的人后面,平局時(shí)就兩人牽手走)

  請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人,邊唱兒歌邊猜拳。

  依此方式游戲,最后看看誰是好朋友的火車頭,誰的火車接得最長。

中班音樂教案 篇8

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置:情境布置(花、草、樹木)

  2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(jī)(錄音帶)。

  三、 教學(xué)過程:

  1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。

  “兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”

  2、進(jìn)教室后,教師讓幼兒坐在地上 ,欣賞曲子。

 。1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們?cè)诓莸厣闲菹?一下,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小 腦袋!

 。2) 第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”

 。3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽

  聽這首好聽的曲子!

  3、動(dòng)作示范,講解,結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。

  “曲子好聽嗎?(好聽)媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一] 支舞好嗎?[教師結(jié)合音樂完整示范](好)舞蹈好看嗎? (好看)媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)對(duì)了,所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來,再輕輕的.落到地上。像這樣,[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范,幼兒跟做]那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

  [結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)]

  剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!

  4、游戲。

  “兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會(huì)兒,你們聽到音樂時(shí),就在樹林里跳舞,音樂一停,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時(shí),媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開始。”

  5、結(jié)束。(以兒歌形式出去)

  “今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了!

  [兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜 ,蹦蹦跳跳真可愛。]

中班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲的節(jié)奏。

  2、幫助幼兒掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng),能合拍隨音樂做踵趾步。

  3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、秋季果園圖片一張。

  2、鋼琴一架

  活動(dòng)過程:

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆?jié){真好喝》。

  2、律動(dòng)練習(xí):《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象

  教師出示掛圖:畫面上的蘋果豐收了的景象。

  師:蘋果豐收了,果園里小朋友們正在摘果子,他們是怎么樣摘?

  2、你們會(huì)摘果子嗎?

  3、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

  教師示范摘果子的動(dòng)作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)摘果子要用力,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示摘果子。

  教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的`動(dòng)作。

  4、熟悉樂曲

  師:摘果子的時(shí)候,大家還會(huì)唱一首好聽的歌,請(qǐng)你們也來聽聽。

  教師彈奏樂曲

  師:聽了這首歌,你想到了什么?教師講解:這首歌講的是小朋友們背起簍子,來到果園里,雙手摘果子,摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了,他們心里非常高興。

  請(qǐng)小朋友一邊聽音樂,一邊拍手。

  5、學(xué)習(xí)踵趾步

 。1)、師:小朋友去摘果子的時(shí)候也是跳著舞去的,他們是怎么跳的呢?

 。2)、教師示范踵趾步

  (3)、師:剛才鐘老師跳的叫踵趾步,它和以前我們學(xué)過的踵步有點(diǎn)像。

 。4)、教師分解動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步。

  6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動(dòng)作。

  7、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)表情愉快的心情,提問:蘋果摘完了,心里怎么樣?用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來?

  8、隨音樂完整練習(xí)一遍,教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒。

  三、結(jié)束部分。

  1、歌表演《好朋友.》。

  2、小結(jié)活動(dòng)下課。

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