現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-04-05 08:12:29 數(shù)學(xué)教案我要投稿

實用的小班數(shù)學(xué)教案10篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，希望對大家有所幫助。

實用的小班數(shù)學(xué)教案10篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體的顏色、大小分類，并能說明分類標(biāo)準。

　　2、發(fā)展初步的概括能力,培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。

　　活動重點：能按相應(yīng)的顏色進行分類。

　　活動難點：分類后說明分類標(biāo)準。

　　活動準備：

　　花園場景、紅、黃、蘭三種顏色的`花數(shù)朵、蝴蝶頭飾數(shù)個、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　表演蝴蝶飛律動，調(diào)動幼兒對活動的積極性

　　二、幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

　　按花的顏色分成紅花和黃花、蘭花三類，感知由紅花和黃花、蘭花組成的集合。

　　1.猜顏色

　�、俪鍪炯t花和黃花、蘭花，讓幼兒觀察有幾種顏色。

　　提問：花園里有什么顏色的花姐姐？（紅花和黃花、蘭花）

　�、谡堄變翰虏陆處煵仄饋淼氖鞘裁搭伾幕�。

　　花姐姐想和小朋友們玩捉迷藏的游戲，猜一猜什么顏色的花姐姐藏起來了。

　　2.分類活動：請幼兒將紅花、黃花、蘭花分別送到相應(yīng)顏色的花園。

　　花姐姐和寶寶們做游戲真高興，現(xiàn)在花姐姐想回家了。我們送花姐姐回家好嗎？

　　三、有大小干擾的按顏色分類

　　游戲：蝴蝶找花（提高幼兒按紅、黃、蘭三種顏色分類的能力。）

　　花姐姐想請小蝴蝶到花園去做客。

　　請幼兒把蝴蝶按顏色、大小的不同分別送到花姐姐家。

　　四、活動結(jié)束

　　小朋友一起回教室。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。

　　2、指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準對物體進行分類。

　　3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。

　　2、蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。

　　3、不同顏色、大小、形狀的積木若干。

　　【活動過程】

　　1、參考提問：請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么?

　　請幼兒將自認為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來，并說出為什么。

　　2、請幼兒觀察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類?(提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的方法、產(chǎn)地等分類)

　　3、指導(dǎo)幼兒對積木進行分類。參考提問：

　　(1)請小朋友們想一想，分一分，把這些積木按大小歸類?按顏色又可以怎樣分?

　　(2)請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分?(提示：還可以按形狀分成四類)。

　　【活動延伸】

　　在日常生活中，教師要有意識地在活動區(qū)投放可分類的材料，引導(dǎo)幼兒多角度地分類，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的`豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　目的要求

　　1、學(xué)習(xí)在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。

　　2、在操作中感知和探索物體的共同特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。

　　準備

　　1、教具準備：“超市游戲”，紅、黃、藍呼啦圈各一個

　　2、學(xué)具準備：“超市游戲”，“彩色魚”，紅、黃、藍圓形卡片每人一張，幼兒的衣服、褲子等，各類玩具若干。

　　3、《操作冊》第1冊第5-6頁。

　　內(nèi) 容與指導(dǎo)

　　一、早談：

　　二、科學(xué)領(lǐng)域：(計算)

　　蒙氏數(shù)學(xué)——歸類

　　(一)預(yù)備活動。師幼相互問候。

　　走線，線上游戲：小司機。幼兒每人一張圓形卡片當(dāng)方向盤，一邊念兒歌(兒歌附后)一邊辦小司機在線上開車走，兒歌結(jié)束后，請幼兒找到與汽車相同顏色的停車場(呼啦圈)站好。提醒幼兒安靜地走在紅線上。

　　(二)集體活動

　　1、教師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片。

　　師：小司機講許多水果和蔬菜運到了超市里，你們看一看有些什么呢?(幼兒自由說出名稱)

　　師小結(jié)：請小朋友把他們歸類擺放在貨架上。(請個別幼兒操作)

　　2、教師與幼兒一起按類別分類。

　　師：這些蔬菜和水果都在一起，賣起來不方便，我們將他們歸為兩類。

　　(師講白菜、蘿卜、蘋果、梨分別放在兩個貨架上作標(biāo)記)

　　師：請小朋友看看，剛才陳老師排的.東西有什么特點?(引導(dǎo)幼兒說出一排是蔬菜、一排是水果。)

　　(三)分組活動(第二次活動)

　　第一組：按名稱歸類。幼兒利用“超市游戲”中的物品圖片按名稱歸類，可歸類為水果、蔬菜和生活用品三類。

　　師：請小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。

　　第二組：操作“彩色魚”。請幼兒經(jīng)彩色魚按大小分類擺放。

　　師：請小朋友將彩色魚同樣大小的擺在一起。

　　(四)游戲活動

　　游戲“汽車�！�。幼兒站在自己的呼啦圈里面，教師發(fā)出口令，站在相應(yīng)顏色呼啦圈里的幼兒做蹲下的動作�！凹t汽車停、紅汽車停，紅汽車停完黃汽車停。黃汽車停、黃汽車停，黃汽車停完藍汽車�！备鹘M可交換位置玩游戲。

　　師：老師說什么顏色停，什么顏色要蹲下來。如紅汽車停，紅色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下來。

　　1、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　師：請小朋友把桌上的學(xué)具一個一個地放進學(xué)具袋子里面。

　　附：

　　小司機

　　方向盤，手中握，

　　我當(dāng)司機把車開。

　　紅燈亮了停下來，

　　綠燈亮了往前開。

　　嘟，嘟，嘟，

　　嘀，嘀，嘀，

　　我的小車跑得快。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識形狀標(biāo)記(方、圓)，能將相同形狀的不同物體放在一起。

　　2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

　　活動準備：

　　學(xué)具方、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同)，方、圓簍子各占人數(shù)的一半，方、圓標(biāo)記各占人數(shù)的一半，方圓玩具若干。

　　活動過程：

　　1、將形狀相同的不同物體放在一起

　　出示方、圓片片，“小朋友看看，這是什么?”“它們是什么形狀的?”"出自:屈;老.師"“方形的片片，我們叫它方片片;圓形的呢?”“一個小朋友拿好一個片片，一邊拿一邊說：X片片好�！�

　　教師出示方、圓簍子，“看看這有什么啊?它們是什么形狀的?”“圓形的婁子，我們叫它圓婁子，方形的呢?”看看你拿的`是什么形狀的片片?想想它最喜歡和什么形狀的婁子做好朋友?一個小朋友拿一個婁子，一邊拿一邊說：X婁子和X片片做朋友�！蹦猛旰�，問幼兒他拿的是什么形狀的片片?你拿的是什么形狀的婁子?

　　2、按照玩具的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

　　出示方、圓標(biāo)記，“這兒有許多的標(biāo)記，上面話的是什么形狀?”“畫著方形的，我們就叫它方標(biāo)記;畫著圓形的呢?”讓每個小朋友選一個玩具，“看看你拿的是什么形狀的玩具?開動小腦筋想一想，應(yīng)該送它什么標(biāo)記?一邊送一邊說：X標(biāo)記和X玩具做朋友。”

　　3、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。

　　活動反思：

　　1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。

　　2、基本達到了教學(xué)目的。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　在我們班“有趣的滾動”區(qū)域游戲里，放著各種各樣的瓶子，常�？吹叫∨笥褌兡弥孔釉谑芏Y拍著、搖著，在地上滾著、踢著，還有的自發(fā)地根據(jù)瓶子的顏色拍起了隊等等，似乎總也玩不夠，對瓶子表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。看到孩子們這些表現(xiàn)，我不禁想：是否能夠把小朋友們喜愛的瓶子和相對比較枯燥的數(shù)學(xué)知識結(jié)合在一起呢？平時我們在進行數(shù)學(xué)練習(xí)時大多是機械地完成數(shù)學(xué)畫冊上的作業(yè)，幼兒缺少實際動手操作和親身體驗感受的過程。因此，我希望通過這個活動，讓孩子們在和“瓶寶寶”玩玩、樂樂的過程中，加深對數(shù)字和數(shù)量間關(guān)系的理解，同時提高對幾何圖形的形狀、顏色的辨別能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)８以內(nèi)的數(shù)字，正確感知數(shù)字和實物之間的關(guān)系，嘗試按數(shù)字大小進行排序。

　　2、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)圖形的不同特征，嘗試按一種特征進行分類。

　　3、在活動中感受到樂趣，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準備：

　　1、和幼兒人數(shù)相等的純凈水瓶子和貼有各種幾何圖形的瓶帽子；

　　2、和瓶蓋相對應(yīng)的幾何圖形點：

　　3、玻璃球；

　　4、紅、黃、藍三條線。

　　活動過程：

　　一、出示“瓶寶寶”，導(dǎo)入活動。

　　師：瓶寶寶可愛嗎？你們想不想要？

　　二、看看“瓶帽子”，感知不同圖形的基本特征。

　　1、觀察比較瓶帽子上不同新狀、顏色的圖形。

　　師：看看你的瓶寶寶，它的帽子是什么樣的？

　　和你旁邊的小朋友比一比，有什么不一樣？

　�。�、看看找找和瓶帽子一樣的形狀點。

　　師：請你們以最快的速度找到和你的瓶寶寶帽子一樣的點，站在上面。

　　三、玩玩“瓶寶寶”，探索各種不同的玩法。

　�。�、幼兒自由探索瓶寶寶的玩法。

　　２、集體用瓶寶寶來玩“拍一拍”的游戲。

　　師：我們一起來聽音樂和瓶寶寶拍拍手。

　　四、幫幫“瓶寶寶”，為它找“舞伴”。

　�。�、說說每個數(shù)字對應(yīng)的玻璃球數(shù)量。

　　師：數(shù)字找?guī)讉€玻璃球？數(shù)字２呢？…數(shù)字８呢？

　　２、集體為老師的“瓶寶寶”找玻璃球。

　　師：大家先為老師的瓶寶寶找玻璃球吧。

　　３、幼兒獨立找玻璃球，并互相檢查。

　　師：小朋友自己到后面去找找玻璃球吧，找好后請你旁邊的好朋友幫忙檢查一下。

　　五、帶著“瓶寶寶”，排隊開舞會。

　　１、幼兒按瓶寶寶帽子的顏色分別站到相應(yīng)顏色的線上。

　　師：紅帽子應(yīng)該站在什么顏色的線上？

　�。�、按瓶帽子上數(shù)字的大小調(diào)整隊伍。

　　師：數(shù)字１排第幾個？…８呢？

　　3、聽音樂，帶“瓶寶寶”跳舞，并結(jié)束活動。

　　師：現(xiàn)在我們隊伍也排好了，位置也調(diào)整對了，就可以跳舞啦！

　　教學(xué)反思：

　　《和瓶寶寶一起玩》是一個用來復(fù)習(xí)幼兒以前所學(xué)知識的游戲活動。通過請幼兒幫助“瓶寶寶”找帽子――找舞伴――找隊伍三個過程來分別達到制定的教學(xué)目標(biāo)�；顒咏Y(jié)束，感悟如下：

　�。�、《綱要》中提出：我們應(yīng)給幼兒提供誘人的，可操作的材料，而且這些材料應(yīng)該是兒童先前經(jīng)驗過的。因此，在本次活動中我使用了生活中隨處可見極其普通的礦泉水瓶子，在給它貼上眼睛、鼻子、嘴巴進行裝飾后，就變成了一個可愛的“瓶寶寶”。果然，活動中很快就吸引了幼兒的注意力，并激發(fā)了他們參與活動的興趣。同時，我還在瓶蓋子上貼上顏色不同、形狀不同、數(shù)字也不同的幾何圖形來把它當(dāng)成“瓶寶寶”的帽子，這樣就將本次活動中所涉及的內(nèi)容全部都蘊涵到了一個小小的瓶蓋上，幼兒操作非常方便，避免了以往數(shù)學(xué)活動中教具多、學(xué)具多的苦惱。

　�。�、在這次的數(shù)學(xué)活動中，我除了在材料的.提供上緊緊地抓住了《綱要》中的要求外，在過程的設(shè)計上也是密切地圍繞著《綱要》中提出的“應(yīng)在解決問題的過程中運用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”這一指導(dǎo)思想，為幼兒設(shè)計了很多“任務(wù)”，使他們在幫助“瓶寶寶”的過程中運用并復(fù)習(xí)了以往所學(xué)的知識，如正確理解數(shù)字１－８所表示的數(shù)量，按物體的兩種特征進行分類等等。在整個的過程中，我努力通過自己的語氣、神態(tài)以及交流方式來和幼兒共同創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由、民主的活動氛圍，使幼兒輕松地學(xué)，快樂地做。令人高興的是，活動中幼兒的表現(xiàn)也非常地出色，幾乎所有的孩子都成功地完成了每個“任務(wù)”，這樣也增強了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，體驗了成功的喜悅，感受了幫助別人的快樂。

　�。场�(dāng)然，活動中也有我感到不足的地方。像活動的結(jié)束部分，請幼兒按數(shù)字大小調(diào)整隊伍這個環(huán)節(jié)。記得試教時，我是請幼兒自己根據(jù)數(shù)字來調(diào)整隊伍的，有一部分孩子沒能很快地完成“任務(wù)”，場面顯得有點混亂。當(dāng)時我就想：一定要把這個環(huán)節(jié)改掉，要不然這么亂的場面，聽課老師看了會怎么想！于是，為了我個人的“面子”，在第二天上課時就變成了我喊一個數(shù)字，拿這個數(shù)字的小朋友就排到前面來。果然，隊伍排的有條不紊了，可孩子們也失去嘗試的機會了�，F(xiàn)在想來，很是后悔，為什么就不能允許孩子出錯呢？發(fā)現(xiàn)錯誤然后糾正、學(xué)習(xí)不也是孩子的一種學(xué)習(xí)方式嗎？曾記得有人說過：犯錯是孩子的權(quán)利。而現(xiàn)在僅僅因為我一時的虛榮心就剝奪了孩子的這種權(quán)利，我為我自己感到羞愧。我想：今后都讓我們拋棄那些無謂的顧慮吧，真正地從孩子的角度出發(fā)，一心一意地為孩子上他們自己的課！

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序，進一步感受春天是花兒盛開的季節(jié)。

　　活動重點：理解按照大小遞增或遞減排序的方法

　　活動難點：四朵花按大小排序

　　活動過程：

　　一、不同大小的花（環(huán)節(jié)意圖：通過欣賞不同的花，了解花兒的多姿多彩，感受春天是花兒盛開的季節(jié)）

　　ppt1：出示滿園郁金香花圖片

　　1、上海植物園里花都開放了，老師帶你們一起去看看。

　　ppt2：出示三朵大小不一樣的'花

　　關(guān)鍵提問：我把其中最美的三朵拍下來了，看看它們除了顏色不一樣還有什么不同？

　　幼1：有的大的有的小的（師：大小不一樣）

　　幼2：這里有很多花（師：五彩繽紛的花朵）

　　小結(jié)：植物園里有許多花，顏色不一樣，形狀不一樣，大小也不一樣。

　　過渡語：大今天我們用這些花朵玩游戲，好嗎？

　　二、給花兒排排隊（環(huán)節(jié)意圖：通過幼兒反復(fù)操作理解按照花兒大小排序的方法）

　�。ㄒ唬┤浠▋号排抨�

　　1、介紹操作材料：（出示操作底板）等會把花插在透明的塑封紙后面。

　　2、操作要求：等會每人三朵大小不一樣的郁金香，請你們給他們排排隊，記得從有標(biāo)記的地方開始排哦！

　　觀察要點：

　　幼兒是否能從有標(biāo)記的地方排列。

　　幼兒是否能在觀察比較的基礎(chǔ)上把花排列好。

　　觀察幼兒排列的方法：從小到大或從大到小。

　　3、交流分享：你是怎么樣給花排排隊的？為什么這樣排？

　　小結(jié)：原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列，也可以按照從大到小給它們排排隊。

　�。ǘ┧亩浠▋号排抨�

　　1、要求：把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊，可以從小到大，也可以從大到小。

　　2、觀察要點：

　　幼兒是否打亂原來的排列，還是直接把第四朵花插進去排列。

　　四朵花排列時幼兒出現(xiàn)了什么難點。

　　3、交流分享：

　�。�1）你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的？（排序方法）

　�。�2）展示兩種不同的排列方法

　　延伸：除了郁金香花開了，你還知道哪些花也是在春天開放的？

　　(引導(dǎo)幼兒活動后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目的：

　　1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識。

　　2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上，自己尋找分類標(biāo)準進行分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動準備：

　　1、磁性教具，畫有三座房子的背景圖，六個有臉譜的圖形娃娃。

　　2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個，顏色有紅、黃、綠，形狀有圓形、三角形、正方形，每一種形狀的幾何圖形有大小兩種，大小對比度比較明顯。

　　3、每人一個分類盒、每人一個圖形掛飾。

　　活動過程：

　　一、體活動——分析圖形特征，學(xué)習(xí)按一個特征分類。

　　1、師：小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客，小朋友歡迎嗎？好！我們來看看它們都是誰呢？老師逐一出示6個圖形娃娃，我們來看看它們都是什么顏色的？什么形狀的？小朋友我們再來觀察看看兩個圓形哪個大，哪個小呢？我們把大的圖形叫哥哥，小的圖形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。

　　2、出示背景圖，告訴幼兒是圖形娃娃的家。

　　圖形娃娃準備回家了，它們的家在哪里呢？哦！在這里小朋友它們的家漂亮嗎？

　　下面老師要請小朋友來幫圖形娃娃送回家，怎么送呢？聽好了。

　　（1）圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的？

　�。�2）圖形娃娃要搬家了，它們想顏色一樣的住在一起。

　�。�3）圖形娃娃這次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。

　　二、幼兒操作活動——幼兒自己尋找分類的標(biāo)準，按一個特征將圖形分類。

　　小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家，今天老師給每個小朋友還準備了一個分類盒，小朋友看好了這個盒子分三格，老師還為每個小朋友準備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片，形狀有圓形、正方形、三角形，顏色有紅、黃、綠色，每一種圖形有大小兩種。

　　下面老師請小朋友把圖形娃娃送回家，這個分類盒就是它們的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。

　　結(jié)束后提問：

　　你是怎么分的？按什么特征分的`？誰和誰住在一起的？讓小朋友互相檢查。

　　三、集體游戲——“圖形作客”按兩個特征進行分類。

　　小朋友都分的不錯，會按照圖形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個圖形作客的游戲，老師做房子的主人，你們呢做圖形娃娃，我要請你們到我的房子里來做客，但是我請的客人是有要求的哦，你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形？是什么顏色的，什么形狀的，是大的呢？還是小的呢？看好了嗎？好，我要請了：

　　1、請紅色的三角形。

　　2、請綠色的大圖形。

　　3、請黃色的小圖形。

　　4、請大的圓形。

　　5、請小的正方形。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1.在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問題。

　　2.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

　　活動準備

　　1.課件-數(shù)學(xué)：[1-47]上下

　　2.課件-照片：蘋果樹

　　3.樂趣練習(xí)：尋找隱藏的.畫

　　教學(xué)具圖片

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、課件演示，教幼兒辨別上、下。

　　說一說。

　　（1）小桌子的上邊有什么？

　　（小桌子上邊有小熊，有鐘表）

　�。�2）小桌子的下邊有什么？

　�。ㄐ∽雷拥南逻呌行∑�，有照相機）

　　二、擺一擺

　　1. 請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置

　　（1）請你把雪花片放在桌子上邊。

　�。�2）請你把積木放在桌子下邊

　�。�3）請你把小動物玩具放在桌子下邊

　�。�4）請你找一個水果玩具放在桌子上邊

　　2.幼兒自由取玩具，并說明是從什么地方（上或下）拿來的。

　　三、游戲法辨別上下

　　1.照片演示：蘋果樹

　�。�1）蘋果樹上長了很多的蘋果，我們摘下一個好嗎？

　�。ń處熡沂盅菔緞幼鲝臉渖贤抡�，左手出示蘋果。）

　　瞧！摘下來了。

　�。�2）我們再摘一個好嗎？

　�。ㄕ{(diào)動幼兒的興趣）

　　2. 蘋果熟了，我們把蘋果樹上摘下來了，誰想嘗一嘗呀？

　　教師把蘋果切開，請幼兒品嘗。

　　四、知識拓展

　　圖片-尋找隱藏的畫

　　大樹山藏著5個小動物，我們把它們找出來好嗎？

小班數(shù)學(xué)教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識圓形、正方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。

　　2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點、難點：

　　重點：了解圓形、正方形、三角形的簡單特征。

　　難點：根據(jù)房子窗戶的特征為圖形找家。

　　活動準備：

　　1、自制課件；三種形狀的糖果；三個配班老師（身上各貼有一種形狀的貼紙）。

　　2、三種形狀的圖形貼紙（多于幼兒人數(shù)相同）；地上畫有三個形狀。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱J識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征。

　　1、師：今天形狀王國里來了三位圖形朋友，我們趕快來認識一下吧�。ㄕn件：圓形、正方形、三角形分別作自我介紹。）

　　圓形：大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。

　　正方形：嗨，我是正方形，我有四條邊和四個角，非常高興能和大家做朋友。

　　三角形：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？

　　2、師：聽了它們的介紹，誰來說說你認識了什么圖形？它長得怎樣？你們覺得XX圖形像什么？

　　3、除了圓形還看到了什么圖形？它長得怎樣呢？它像什么呢？還有一個什么圖形呢？它又長得怎樣呢？像什么？

　　4、結(jié)合課件，師幼小結(jié)：剛才我們認識了長得胖乎乎的`，一個棱角也沒有的——（圓形）；有四條邊、四個角的——正方形；有三條邊、三個角的——三角形。（師幼共同講述，教師操作課件。）

　　5、你喜歡哪個圖形？請你做做它的樣子。一起來做一做。

　�。ǘ閳D形找家（繼續(xù)播放課件）

　　1、師：現(xiàn)在圖形朋友要回家了，看，有幾座房子？告訴你們哦，這些房子呀就是圖形朋友的家，猜猜1號房子會是誰的家？請與邊上的好朋友說一說。誰來說說？（請2、3名幼兒）（師繼續(xù)操作課件）看誰猜對了？你為什么這么猜？（這里教師要突破一個難點——看窗戶來猜。）

　　2、那猜猜2號、3號房又是誰的家呢？請再與邊上的幼兒說說。（要引導(dǎo)幼兒先說為什么，然后教師再操作課件。）

　�。ㄈ┯螒颍鹤隹�

　　1、師：圖形都回家了，它們也想請我們?nèi)プ隹湍�。看，那邊是三個圖形的家，先想好去誰家，然后到這邊來選擇一張圖形貼紙。（師稍做示范）趕快來選擇吧！去做客吧嘍，我們要有禮貌哦�。ㄌ嵝延變嚎辞遄约哼x擇的圖形貼紙）

　　2、幼兒選擇與圖形貼紙一樣的糖果進行品嘗。

　　配班老師：XX形朋友，歡迎你們來我家做客，我呀要請你們吃XX形的糖果，快來拿吧!（幼兒在音樂聲中選糖果品嘗）

　　活動反思：

　　圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個角落，從玩具到食品，從服裝到建筑，等等，無所不在，無處不在。

　　1、本次活動以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來自現(xiàn)實生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

　　2、整個活動目標(biāo)明確，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識認識圓形、正方形和三角形，到第二環(huán)節(jié)嘗試著做做圓形、正方形和三角形的樣子，到第三環(huán)節(jié)嘗試送圖形回家，進一步感知了圓形、正方形和三角形的基本特征，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，達到了預(yù)期的目的和效果。

　　3、多媒體的運用聲形并茂，更易喚起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，便于幼兒理解、掌握。

小班數(shù)學(xué)教案篇10

　　物質(zhì)準備

　　青青草原圖一幅、擺放各種家具的圖一幅、喜羊羊和灰太狼中人物圖片各一張、供幼兒玩耍和躲藏的物品每人一份、音樂《喜羊羊和灰太狼》主題曲

　　經(jīng)驗準備

　　能夠熟練的操作玩耍教師準備的各種物品

　　能夠初步的區(qū)分并說出自己身體部位的上下

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入（聽音樂做動作）

　　師：〈出示青青草原圖〉美麗的青青草原上，一群快樂的'羊羊在做游戲。（請幼兒跟著音樂來用各種物品和羊羊做游戲。）

　　要求：幼兒可將這些物品放在自己身體的任何部位（頭上、腳下、肩膀、屁股……）

　　[運用操作法復(fù)習(xí)，區(qū)分并說出自己身體部位的上下]

　　二、借助自己身體區(qū)分兩個物體的上下

　　師：請幼兒演示并說出，剛才把那些玩具都放在了自己身體的哪個部位？

　　引導(dǎo)幼兒用完整話說出：xx放在xx的上面/下面，

　　↓ ↓

　　物品身體部位

　　xx的上面/下面放著xx

　　↓ ↓

　　身體部位物品

　　[通過個別示范，小結(jié)嘗試讓幼兒用完整話表述，并正確借助自己身體來區(qū)分物體的上下]

　　三、兩個物體直接區(qū)分上下

　　師：“孩子們，灰太狼來了，請小朋友們幫忙把這些羊羊們都藏在房子里。（幼兒操作，將羊藏好，師幫助幼兒操作圖片）

　　師：“灰太狼找不到羊羊，就走了”

　　請個別幼兒說出，剛才你把xx羊藏在xx地方？引導(dǎo)幼兒說完整話，XX地方主要指出在什么的上面或下面。

　　[通過操作法讓幼兒直接區(qū)分兩個物體的上下]

　　四、游戲：“灰太狼來了”

　　講解游戲規(guī)則與要求

　　教師當(dāng)灰太狼，小朋友當(dāng)小羊，當(dāng)說：“灰太狼來了”時，請幼兒運用各種物品將自己藏好，當(dāng)“灰太狼走后”，請幼兒分別說出自己藏到了什么地方？并指明該地方是在xx上面/下面。

　　要求：在藏時要注意相互合作，不推也不擠。

　　幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒說出完整話：“自己藏到了xx上面/下面�！�

　　小結(jié)幼兒游戲情況。

　　通過游戲法加深鞏固幼兒對上下的區(qū)分，并說出完整話

　　五、結(jié)束

　　放音樂，幼兒自由選材料做游戲。060s.com

　　小班數(shù)學(xué)教案區(qū)別上下篇二

　　課題一上、下

　　課型：新授課授課時間：第周第課時

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第1頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。

　　2、使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達能力。

　　4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。

　　教具、學(xué)具準備：、彩筆、紙

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，新的一學(xué)期開始了，編書的叔叔、阿姨們給我們帶來了兩位朋友——聰聰和明明。他們可是數(shù)學(xué)王國里的小精靈噢，當(dāng)我們遇到困難時，他們就會跳出來幫忙的。同學(xué)們愿意和他們成為朋友嗎？現(xiàn)在，我們就和聰聰、明明一起進入神奇的數(shù)學(xué)王國吧！

　　2、揭示課題

　　聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”

　　同這們說得真好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下。（板書課題：上、下）

　　二、探究新知

　　1、你能說一說我們生活中有關(guān)上、下的例子嗎？

　　2、觀察畫面，體會上、下的含義

　�。�1）你們聽說過南京長江大橋嗎？誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好？

　　（2）出示主題圖

　　請同學(xué)們仔細觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？

　�。�3）大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！

　　誰能說出：汽車下面有什么？

　　你能像老師這樣提出問題嗎？