【精品】小班音樂教案匯編十篇
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
活動目標
1、啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的注意和興趣。
2、知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
1、錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。
2、小手鼓一面。
3、圖片若干張。
活動過程
�。ㄒ唬┯螒蚋笓]做
游戲目的：集中幼兒注意力，培養(yǎng)靈敏的反應能力。
游戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據(jù)老師指揮手勢的不同，孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上，幼兒就拍地；老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動作；老師在胸前屈臂平抬雙手，幼兒就拍手等等，動作規(guī)則可以自編。
（二）聲音在哪里
1、通過上面的游戲，幼兒的注意力都集中于教學活動中。這時老師放錄音，讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音，如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。
傾聽后，讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音，并模仿。然后，出示與這些聲音有關(guān)的圖片，幼兒聽錄音時，能迅速指出錄音對應的是哪張圖片的內(nèi)容。
2、讓幼兒動腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音？
3、讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音？
4、有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時擊鼓，有時不擊，這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛，聽到鼓發(fā)出聲音時，就把手舉起來，沒有鼓聲就把手放下。
5、跟著鼓聲做動作。
（1）首先是非移動式的動作，用手模仿走路，這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。
�。�2）然后起立，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路�？�、慢、停結(jié)合起來，讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。
�。�3）讓孩子即興發(fā)揮，可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等，只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。
注意這時要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點：走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的.這些特性（最后可以請孩子當指揮擊鼓）。
6、讓幼兒傾聽“音樂”。
聽后告訴他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小朋友以后就可以和老師一起，慢慢地熟悉音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲，讓音樂成為我們最好的朋友。
活動反思
探索生活中的聲音，發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學習與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候，興趣很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比，再進行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好。
小班音樂教案 篇2
小班音樂活動
歌曲〈打電話〉
活動目標：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲；
2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
活動準備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。
活動過程：
（一）.通過情景表演，引起幼兒興趣
1.教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來拉（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了們小二班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？
2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。
豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？
點點：哎哎哎，是點點啊。
豆豆：點點，點點，你在干什么呢？
點點：豆豆，豆豆，在幼兒園呢！
3.教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？
�。ǘ�.教師教唱歌曲
1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3.[1][2]下一頁教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
�。ㄈ┯變焊魳穭右粍印；蛘哒乙粋�好朋友，一起表演打電話的游戲。
（四）活動延伸：
將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.
活動評析：在本次音樂活動中，采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學會整首曲子的'前提下，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足，例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。
小班音樂教案 篇3
活動設(shè)計背景
我個人對音樂這門學科比較感興趣，通過在幼兒園工作的這段時間，我覺得幼兒對歌唱有一定的誤區(qū)，以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音，想通過自己的努力和一些實踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個好的歌唱習慣。
活動目標
1．嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。
3．通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的一半
活動過程
一、開始部分
火車音樂背景進場
1．師：今天，火車帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？
誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學唱喵喵喵喵喵）
2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？
3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的'貓是哪只？（小貓）
師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？
二、基本部分（學唱歌曲）
師：你們學的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？
——教師完整演唱歌曲。
師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲音怎么樣？小貓呢？
——教師帶領(lǐng)幼兒做動作表演學唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。
師：誰愿意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？
三、活動延伸
師：你們還想邀請什么動物朋友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）
師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲里，好嗎？
四、結(jié)束部分
師：小貓走路是怎么樣的？我們學小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。
教學反思
通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學習的**達到了很好的效果，目標完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學會”而且要“會學”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關(guān)系我沒有太強調(diào)，孩子們唱的喝感受的強弱關(guān)系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調(diào)這一點，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動中，我會反復強調(diào)歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學的歌唱習慣。
小班音樂教案 篇4
活動目的：
1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的.節(jié)奏意思。
2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。
活動準備：
�。�1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。
�。�2）磁性板一張，磁鐵若干。
�。�3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干
�。�4）碰鈴。
活動過程：
出示春天花園的背景圖，引導幼兒觀察。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導幼兒分辨。
幼兒有節(jié)奏地學念歌謠：春天 到來百花開，紅花藍花和黃花。
幼兒自由將節(jié)奏卡對應在相應顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對應的是"X X IX X"則一字一音地念"紅花 紅花"若對應的是"X X X X I X X X X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。
邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正。
對應圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
小班音樂教案 篇5
活動目標
1、探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好聽的聲音。
2、能用鍋碗瓢盆進行演奏。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
兒童材料：大小不一，金屬的、塑料的鍋碗瓢盆，筷子、磁帶
活動重難點
重點：探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好聽的聲音。
難點：能用鍋碗瓢盆進行演奏
活動過程
一、玩玩鍋碗瓢盆。
1、幼兒自由擺弄鍋碗瓢盆，摸一摸、拍一拍、敲一敲、聽一聽。
2、引導幼兒介紹自己的玩法：說說你用鍋碗瓢盆做了什么有趣的事情。
二、找一找好聽的聲音。
1、幼兒用各種餐具自由敲擊，聽聽好聽的聲音。
2、說說好聽的聲音是怎么來的？像什么？
三、探究高低不同的聲音
1、教師在大小相同的.碗里倒入不同量的水，并按照水量多少一字排開。
2、幼兒用筷子或者勺子自由敲擊這些碗，聽聽聲音的變化，說說像什么？
3、幼兒依次敲擊碗，聽聽聲音的變化，說說聲音的高低規(guī)律。（像爬臺階、像瀑布從山上流下來）
四、配樂合奏 鍋碗瓢盆交響曲
1、邊聽一段打擊樂邊打節(jié)奏。
2、使用自己喜歡的鍋碗瓢盆樂器，配樂合奏。
活動反思
音樂源于生活，生活中到處充滿著樂音，節(jié)奏與生活具有形式上的同構(gòu)。通過通感可以感受和了解生活中所蘊含的音樂。我們將美術(shù)、音樂、表演、創(chuàng)作等形式加以融合，用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作，啟發(fā)其藝術(shù)靈性，為幼兒開辟一種藝術(shù)感受和表現(xiàn)的創(chuàng)作空間，運用不同的形式把感受到的節(jié)奏表現(xiàn)出來。
小班音樂教案 篇6
設(shè)計意圖：
在“小司機”主題活動中，我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后，我設(shè)計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。
目標：
1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2．知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
3．在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
準備：
1．根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。
2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3．歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。
過程：
一、激發(fā)興趣
1．師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
2．你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)
3．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1．今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了�？�!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)
2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西�！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟�?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4．幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1．這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2．一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1．小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的'已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)
2．鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1．小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)
2．教師示范變怪汽車。
①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。
3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車
教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
延伸活動：音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)
附：怪汽車
今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
教學反思：
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導。
小班音樂教案 篇7
小班音樂欣賞活動——《小兔拔蘿卜》
活動目標：
1、愿意參加音樂活動，感受樂曲的歡快。
2、能用肢體動作表現(xiàn)樂段的快、慢變化。
活動準備：
物質(zhì)準備：音樂《小兔子拔蘿卜》、《小兔找蘿卜》、《咿呀咿呀喲》；兔子頭飾、PPT。經(jīng)驗準備：幼兒掌握入場音樂及相應動作，熟悉小兔拔蘿卜的故事
活動過程：
活動導入：
1、情境導入：今天兔媽媽要帶我們小兔子們?nèi)フ液}卜，我們?nèi)サ牡胤接悬c遠，需要開著
小車去，兔寶寶們小耳朵可要仔細聽音樂，隨著音樂的節(jié)奏開車，千萬不能
超速哦！兔寶寶們準備好了嗎？出發(fā)咯！
2、聽音樂《小兔找蘿卜》能隨音樂合拍做律動。
基本部分：
1、欣賞第一樂段：
教師：1、你們聽聽小兔子在做什么呢？
2、你們能怎么拔蘿卜呢？我們也聽著音樂一起拔蘿卜吧！
2、欣賞第二樂段：
教師：1、小兔子們真能干，你聽到這段音樂和剛才拔蘿卜的'音樂有什么不一樣？
2、你們覺得小兔子又在做什么了？
3、我們聽音樂一起做好吃的蘿卜飯吧！
3、完整欣賞音樂：
教師：小兔子真棒，我們來聽一聽小兔子拔了幾次蘿卜，做了幾次蘿卜飯呢？
�。ńY(jié)合PPT提示，帶領(lǐng)幼兒完整理解樂曲）
4、結(jié)合完整音樂，幼兒肢體表現(xiàn)。
（三）結(jié)束部分：
1、引導幼兒聽《咿呀咿呀喲》做小跑步的律動退場，在聽到“咿呀咿呀喲”的音樂時，能做剎車停止的動作。
教師：兔寶寶們，我們找到了這么多胡蘿卜，還做了香噴噴的蘿卜飯，我們開車給農(nóng)場里的
小動物也送點，好嗎？
小班音樂教案 篇8
活動目標：
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲。
2、體驗同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的快樂。
活動準備：
圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。
經(jīng)驗準備：
活動前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習性，已學會歌曲《爬呀爬》
活動過程：
進場：隨《螞蟻搬家》音樂旋律進場
“孩子們，春天到了，天氣真好呀！我們到草地上去玩玩吧？”
一、發(fā)聲練習：《爬呀爬》
綠油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我們找個空位置坐下休息休息吧！
咦，哪來的一只小螞蟻呀，喲，它爬到我的身上來了呢�。ㄗ约荷砩稀樯砩稀约荷砩希ü�(jié)奏變快）
二、講述故事，理解歌詞
1．師講述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小螞蟻碰到了一件有趣的事情，它在門口看見一粒豆，小螞蟻開心極了，跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出了一個好辦法，回到洞里請來好朋友，兩人一起抬豆子。
三、記憶歌詞，學唱歌曲
1．學念第一段歌詞
�、俪鍪緢D譜邊提問：
故事里的小螞蟻在干嘛？
小螞蟻在哪里看見一粒豆？（出示相應圖片：一只螞蟻在洞口，看見一粒豆） 小螞蟻抬得動嗎？（出示相應圖片：嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭） ②完整學說第一段歌詞
它的心情怎么樣？我們一起來學學小螞蟻著急的.樣子吧。 ③再次完整學說第一段歌詞
小朋友們說真好，我看見這個妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子呢，我們學學她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子吧。
2．學唱每一段歌曲：
�、賻煼冻豪蠋熯�會把小螞蟻著急的樣子唱出來呢！
�、谝龑в變簩W唱第一遍：好聽嗎？你們想不想試試？（---慢） ③引導幼兒學唱第二遍：要唱出小螞蟻著急的心情哦，再來試試 ④引導幼兒學唱第二遍：我們還可以邊唱邊學小螞蟻抬豆子呢？
3．學唱第二段歌曲
�、儆懻摚涸趺崔k呢，你能幫小螞蟻想個好辦法嗎？
�、趲煼冻枨诙危何覀儊砜纯葱∥浵伿窃趺醋龅模屑毬牐。◣熢俅畏冻撼鍪镜诙螆D譜）
�、坌∥浵佅氤隽耸裁崔k法？（師指圖譜歌唱回答：回洞請來好朋友，一起抬著走）
�、芨枨诙危盒∥浵佌媛斆餮�，我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧
4.完整學唱歌曲：
�、偻暾冻耗撬鼈儌z有沒有把豆子搬起來，讓我們來完整地聽一聽，會唱的孩子一起來唱唱：“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。 嗨喲，嗨喲。唉！”（操作教具：兩只螞蟻）
過渡：豆豆搬回洞里了嗎？
�、谕暾麑W唱第一遍：師用小螞蟻口吻：朋友，我們可是螞蟻王國里力氣最大的呢，鼓起勁再試一次吧！小朋友，你們也來幫我們鼓鼓勁，一起唱好嗎！
�、弁暾麑W唱第二遍：用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧！
�、芡暾麑W唱第三遍：小螞蟻又請來了幾個好朋友來幫忙？現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了？成功了嗎？要不我們邊做動作邊唱，把洞洞里所有的小螞蟻都有請出來抬豆子，好嗎？
四、經(jīng)驗提升：
為什么小螞蟻一個人搬不動豆子，叫來了朋友就可以搬起來了呢？（提升經(jīng)驗：一個人力氣小，大家人多團結(jié)起來力量大。）
五、歌曲表演
1.表演唱：這兒有粒大豆子，我請他跟我一起去抬豆子，好嗎？那我們唱出來吧。
提問：剛才媽媽是什么時候去找朋友幫忙的呀？（唱到回洞時）
2.這粒豆子這么大，這么重，等會我們唱到回洞時，我們就一人去找一個朋友來幫忙吧！要找快樂的小螞蟻哦！
六、結(jié)束：
哇，又找來這么多朋友，我們?nèi)フ垇硭械男∥浵仯蠹乙黄鸢讯苟拱峄囟创蟪砸活D，好嗎？
小班音樂教案 篇9
活動目標：
1、 通過做做、玩玩、說說，探索出罐頭會唱歌的秘密。
2、 培養(yǎng)幼兒樂于探索，勇于表達的興趣。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
重點：通過活動 ，探索出罐頭寶寶能唱歌的.秘密。
難點：了解罐頭寶寶發(fā)出聲音的大小與投放的東西多少有關(guān)。
活動準備：
罐頭（紅、黃、綠三色）共17個；豆類（紅豆、黃豆、綠豆）若干，剪好的即時貼帽子（紅、黃、綠色），兩只一次性杯子
活動過程：
一 、游戲?qū)�、認識顏色
1 游戲?qū)?/p>
認識顏色
2、教師出示罐頭寶寶：看，我?guī)砹耸裁矗?/p>
師：我的罐頭寶寶會唱歌，不信我們一起來聽聽：小罐頭，真好玩，搖一下，唱一下，搖兩下，唱兩下，我的本領(lǐng)真正大。
師：小罐頭好玩嗎？想不想和罐頭寶寶一起玩呀？
師：瞧！那兒還有許多罐頭，我們一起來看看有些什么顏色的罐頭寶寶？
教師請幼兒每人拿一個說說自己拿了什么顏色的罐頭寶寶。
二、引導探索、嘗試配對
1、進行游戲，發(fā)現(xiàn)問題
引導探索
嘗試配對
教師提問：
�。�1）、請你們搖搖手里的罐頭寶寶，聽聽你們的罐頭寶寶會唱歌嗎？
（2）、為什么不會唱歌？
�。�3）、想想用什么辦法能讓罐頭寶寶唱起歌來？
2、出示豆子，進行配對
教師提問：
�。�1）、我給罐頭寶寶們準備了好東西，你們看看是什么？
�。�2）、你們誰能找出和你手里的罐頭寶寶一樣顏色的豆豆？
幼兒操作，教師巡回指導。
3、區(qū)別聲音大小
師：聽聽你們的罐頭寶寶們發(fā)出的聲音一樣嗎？
幼兒比較后回答。
教師檢驗結(jié)果，并進行小結(jié)：在罐頭寶寶里放的東西少，聲音就響，東西多聲音就悶。
三、匹配帽子、感受快樂
1、 師：罐頭寶寶的小腦袋還露著，豆子很容易在罐頭寶寶唱歌的時候從里面跳出來，該怎么辦啊？
幼兒集體想辦法。
探索玩法
感受快樂
2、出示各色形狀的“帽子”：你們想的辦法都很好，今天老師給它們準備了許多小帽子，請你們找出和你的罐頭寶寶一樣顏色的帽子給它戴上，戴的時候要響亮的對你的罐頭寶寶說一句話：我給你戴上什么顏色什么形狀的帽子。
幼兒操作，教師巡回指導。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下和罐頭寶寶一起唱歌。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇10
目標：
1、 隨著音樂旋律，用肢體動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。
2、了解游戲規(guī)則，在有趣的游戲情境體驗角色扮演的快樂。
準備：
老鷹頭飾一個，一個氣球，氣球胸飾幼兒每人一個（放在椅子背面）。
音樂磁帶《氣球飛》《老鷹來了》《打氣》三個音樂片段
過程：
1. 快樂的氣球
�、偾�！這是誰？氣球?qū)殞毾雭砗湍銈冏鲇螒蚰�！你們也來做個氣球?qū)殞毎桑?/p>
�、谀敲丛趺醋儦馇�?qū)殞毮�？我來給你們打氣，一打氣，氣球?qū)殞毦妥兂鰜砹�。來來來，我們找個空地方，我來給你們打氣，哧哧哧，氣打進去了嗎？哦！我再來幫你們打！氣球?qū)殞毝汲鰜砹藛�？哦！我們可以飛起來了！（放氣球飛的音樂）[老師帶幼兒跳舞：氣球飛氣球飛，氣球來跳舞。飛上去嘍！落下來啦�。ㄌ崾居變核奶庯w，立起，蹲下）]
�、蹥馇�?qū)殞毝硷w起來了，開心嗎？來！獎給自己一個笑臉。（老師示范從椅子背面拿并佩帶胸前）
�、苣銈冞�想變個什么樣的氣球?qū)殞毮兀縼�！我們一起找個空地方來變變變！呀！有這么多漂亮的'動物氣球，我們也飛上天吧�。ǚ艢馇蝻w的音樂，老鷹飛進來一起跳舞）
2. 老鷹來了
①氣球?qū)殞�，誰來和我們做游戲了？
�、诶销椨袕埣饧獾淖欤銈冿w起來可要小心喲�。ǚ爬销楋w的音樂，老鷹不小心啄到老師扮的氣球，老師蹲下表示破了）
�、郯パ剑∥也恍⌒呐龅嚼销椀募饧庾�，被啄破了。這可怎么辦呢？你們來幫我再打個氣球吧�。ǚ泡p打氣音樂，老師再變個氣球）
④我又可以和你們一起玩了，我們再來和老鷹玩一玩吧。（放老鷹飛的音樂、打氣音樂）
�、葸@么多氣球不小心呀，來我們幫他們來打氣。（引導幼兒被啄破了后，其他沒被啄到的氣球幫助打氣。）
3. 愉快游戲
①這個游戲真好玩，我們再來玩一玩，這個游戲怎么玩呢？完整玩一遍。（三段音樂連起來放）
②誰也想來做老鷹？（請幼兒來演老鷹）（三段音樂連起來放）
③還有誰也想來做老鷹？（三段音樂連起來放）
④氣球?qū)殞殏�，我們再到外面去玩一玩吧！（放氣球飛的音樂）
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