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中班音樂教案

時(shí)間:2023-04-04 14:27:04 音樂教案 我要投稿

精選中班音樂教案模板集錦8篇

  作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班音樂教案8篇,希望能夠幫助到大家。

精選中班音樂教案模板集錦8篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用輕松愉快的歌聲演唱。

  2.用不同的方式(念白、動(dòng)作)接唱歌曲,感受接唱樂趣。

  3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4.通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜

  活動(dòng)過程:

  一、藍(lán)天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏

  1.我們幼兒園的名稱你知道嗎?(也可從天氣入手)

  2.根據(jù)幼兒回答貼出圖譜,并有節(jié)奏念

  白云 飄飄 白云 飄飄,它飄在哪里?

  藍(lán)天 藍(lán)藍(lán) 藍(lán)天 藍(lán)藍(lán)白云 飄飄 白云 飄飄這樣的天氣好嗎?好天氣我們可以說天氣 晴 朗-,天氣晴朗的時(shí)候填空還有誰?太陽 紅紅太陽 紅紅 太陽紅 紅-。

  3.藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄太陽紅紅的天氣,你的感覺是怎樣的?閉著眼睛想象一下。

  4.閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍(lán)天白云”這首歌吧!

  二、學(xué)唱歌曲

  1.教師范唱歌曲。

  歌曲的.名稱是什么?你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎?

  2.請(qǐng)一個(gè)幼兒來貼節(jié)奏圖,老師再次演唱。

  他貼的對(duì)嗎?最后一句他是這樣貼的,誰來說說歌曲里怎么說的?

  曬曬 太陽曬曬 太陽 心情 多么 好-

  老師演唱最后一句,問孩子,你心情好嗎?你呢?

  這么好的心情,那我們演唱歌曲時(shí)就要用怎樣的聲音來演唱?

  3.用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

  4.不同方式演唱

 。1)請(qǐng)你聽聽老師這次演唱有什么不同?老師每一樂句的前半句有節(jié)奏念歌詞,后半樂句接唱。

  你們想來試試嗎?幼兒學(xué)習(xí)演唱

 。2)再來聽聽我是怎么唱的?前半樂句不唱,用動(dòng)作有節(jié)奏地表示(第一句—一首叉腰,一手指指;第二句—兩手有節(jié)奏在頭頂飄動(dòng);第三句—兩手在面前做太陽狀擺動(dòng);第四句—兩手抱肩左右擺動(dòng)),后半句接唱。

  你行嗎?來試試。帶領(lǐng)幼兒聽伴奏進(jìn)行,用動(dòng)作提示幼兒前半句不唱。

  怎樣才能完成這樣的游戲?

  一定要認(rèn)真聽好、想好才能有趣地進(jìn)行這樣的游戲,我們?cè)賮碓囈淮巍?/p>

  三、結(jié)束部分

  在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服,問問孩子,心情好嗎?

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解水的三態(tài)變化。

  2.通過音樂活動(dòng),讓孩子在輕松的氛圍中,喜歡科學(xué)活動(dòng)。

  3.學(xué)習(xí)歌曲《會(huì)變的水》,鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡(jiǎn)單樂理知識(shí),學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個(gè)、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺)。

  活動(dòng)過程

  1.小手變魔術(shù)。

  2.謎語:手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉?biāo)⒀溃夹枰?水)

  3.對(duì)了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。

  哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術(shù),它也想變。

  4.水變魔術(shù)。

  A請(qǐng)出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?

  小結(jié):水遇冷會(huì)結(jié)成冰。

  B請(qǐng)出一杯熱水。

  討論:為什么會(huì)有氣?

  小結(jié):水遇熱會(huì)變成氣。

  C請(qǐng)出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會(huì)怎么樣?(水會(huì)流動(dòng))水流動(dòng)的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)

  小結(jié):水剛才變的這三個(gè)魔術(shù),正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動(dòng)的水是水的液態(tài)。

  5.老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽的歌,叫《會(huì)變得水》。教師范唱一遍。

  6.好聽嗎?要想學(xué)會(huì)這首好聽的歌得先過三關(guān)。a發(fā)聲 b節(jié)奏 c音階

  7.聽歌曲,說出關(guān)鍵詞。

  8.學(xué)唱歌曲。

  9.邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng)。

  延伸活動(dòng)

  分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請(qǐng)小朋友在爸爸媽媽的幫助下,a一起操作,看看水是不是會(huì)流動(dòng)的,聽一聽水流動(dòng)的聲音。b再想一想,冰塊怎樣能變成水。C觀察一下,水蒸氣遇冷會(huì)變成什么?

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的'要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉樂曲的旋律,感受歌曲的勞動(dòng)風(fēng)格,學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

  2.根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

  3.體驗(yàn)用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機(jī)。

  2.幼兒用書:《加油干》 。

  活動(dòng)過程:

  (一)對(duì)比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。

  1.教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的A段,將圖片與樂曲進(jìn)行匹配。

  教師:你們看,圖上的小朋友在做什么?聽聽老師放的兩段音樂,覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像?

  2.帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。

  教師:你們聽聽在音樂的`什么地方,需要我們使很大的勁呢? 、3.教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏,例如"嘿嘿""嘿喲"等。

  教師:現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。

  (二)學(xué)唱歌曲《加油干》。

  1.教師范唱歌曲《加油干》。

  教師:聽聽我是怎么為大家加油的吧!

  2.教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。

  3.幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

  (三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢,用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  1.教師:我們用拍手的動(dòng)作為他們加油!請(qǐng)大家邊唱歌邊拍手。

  2.教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

  教師:音樂慢的地方,我們拍手的速度怎么樣?

  音樂快的地方,歐姆拍手的速度又怎么樣呢?

  3.幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  4.幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動(dòng)作。

  5.教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

中班音樂教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、在說說聽聽看看的過程中,逐步熟悉歌曲內(nèi)容,嘗試與朋友兩兩結(jié)伴演唱,感受歌唱活動(dòng)的樂趣。

  2、在用肢體動(dòng)作展現(xiàn)新鞋的同時(shí),感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn),體驗(yàn)擁有新鞋時(shí)愉快的心情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒有結(jié)伴演唱的經(jīng)驗(yàn)、已學(xué)唱過三拍子的歌曲。

 。ú牧蠝(zhǔn)備)課件《請(qǐng)看我的新鞋》、新鞋子若干雙。

  重點(diǎn):熟悉歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱。

  難點(diǎn):感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn)。

  【教學(xué)過程】

  一、小小蒲公英

  ·幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》

  指導(dǎo)及點(diǎn)評(píng):唱“嗡嗡叫”時(shí)吐字要清晰,最后“啦啦啦”的部分要唱得連貫,注意氣息的替換,提醒幼兒不要叫,控制自己的音量。

  二、說說我喜歡的鞋

  過渡:剛剛我們?nèi)サ搅舜笞匀恢泻推压⒑兔鄯湓谝黄鸶璩谝黄鹜嫠#銈兛赐趵蠋煹腵鞋子和你們的鞋子已經(jīng)有些臟臟的了,我們一起去換雙新鞋子好不好?

  1、欣賞圖片——課件:播放漂亮的新鞋

  提問:請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些新鞋子里面有哪些鞋子?有沒有你喜歡的鞋子?

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,說說不同種類的鞋子、自己喜歡的鞋子等)

  2、介紹新鞋

  提問:如果你有雙新鞋子,你會(huì)用什么方法來介紹介紹你的鞋子呢?(教師提供鞋子)

  ·引導(dǎo)幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進(jìn)行介紹。

  三、請(qǐng)看我的新鞋(重點(diǎn))

  過渡:今天有兩個(gè)小朋友給我們中一班帶來一首有關(guān)他們新鞋子的歌曲,我們一起來聽聽看他們?cè)诟枨锸窃趺礃咏榻B自己的新鞋的?

  1、欣賞歌曲(播放歌曲欣賞,初步回憶歌曲內(nèi)容)

  提問:聽到了嗎?他們?cè)诟枨锩媸窃趺礃咏榻B自己的新鞋的?

  小結(jié):伸出你的腳,伸出你的腳,伸出你的右腳;伸出你的腳,伸出你的腳,伸出你的左腳。請(qǐng)看這雙新鞋,它有多么漂亮,請(qǐng)看這雙新鞋,它有多么漂亮。

  2、感受節(jié)奏(難點(diǎn))

  提問:這么漂亮的一雙新鞋,我們?cè)趺磥肀憩F(xiàn)這雙鞋的漂亮的呢?讓我們跟著旋律的節(jié)奏來動(dòng)一動(dòng)吧。úシ鸥枨蕾p,教師做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲三拍子的特點(diǎn))

  小結(jié):發(fā)現(xiàn)了嗎?這是一首三拍子的曲子,它的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱,整首歌曲非常舒緩,就像要讓所有人看清楚我們的新鞋子有多漂亮,所以我剛剛在每一小節(jié)的第一拍伸出我的腳,強(qiáng)調(diào)這雙新鞋的美麗,之后我們輕輕地拍我們的腿,很輕松,就好像我們有了新鞋,心情非常愉快。

  提問:想不想自己跟著歌曲來做做動(dòng)作,來展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)

  ·引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作展現(xiàn)新鞋,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、理解歌詞

  過渡:你們表演得真不錯(cuò),那么這兩個(gè)孩子到底會(huì)怎么展示他們的鞋呢?會(huì)不會(huì)和我們孩子們想的一樣呢?讓我們一起來看一看,聽一聽。

  ·播放歌曲MTV,驗(yàn)證歌曲內(nèi)容。

  四、唱唱我的新鞋(重點(diǎn))

  1、朗誦歌詞(播放歌曲伴奏)

  過渡:我們的孩子們真棒,基本都說對(duì)了,那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂的節(jié)奏一起來拍拍手,念念歌詞吧!

  2、跟唱歌曲

  過渡:讓我們?cè)俑樽嘁黄饋沓@首有趣的歌吧!

  ·鋼琴伴奏,引導(dǎo)幼兒跟著旋律節(jié)奏演唱歌曲

  3、學(xué)唱歌曲

  ·播放歌曲伴奏,引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲(集體)

  ·兩兩結(jié)伴合作演唱歌曲

  “現(xiàn)在去找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人一起唱唱這首歌曲,互相展示一下你們的新鞋吧!”

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲理解歌曲的內(nèi)容。

  2、 知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的小朋友。

  重點(diǎn):做個(gè)講衛(wèi)生小朋友。

  難點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音《做一個(gè)愛干凈的小朋友》。

  活動(dòng)過程:

  一、聽賞歌曲,了解歌名:

  1、教師彈唱歌曲兩遍。——“聽一聽,這首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么內(nèi)容?”

  1、幼兒回答問題,教師用節(jié)奏語言復(fù)述幼兒回答的內(nèi)容。

  二、了解歌詞,學(xué)唱歌曲:

  1、教師用節(jié)奏語言的方式教幼兒學(xué)念歌詞,并指導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的小朋友。

  2、 幼兒分句學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)四分休止符的演唱方法,要注意停頓。

  三、完整的.演唱歌曲:

  1、 集體完整演唱,教師根據(jù)幼兒演唱中的問題提出改進(jìn)的方法。

  2、幼兒分小組兩個(gè)聲部練習(xí)演唱。google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad)

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)角色扮演的快樂。

  3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂CD(盒帶)(四個(gè)音樂片段)。

  2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。

  3、教學(xué)課件。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)編表演--快樂的氣球、小鳥、老鷹來了

  1、教師出示氣球,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

  師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好玩的東西,看這是什么?(氣球)氣球?qū)殞氉顣?huì)跳舞了(教師拿著氣球左右晃動(dòng)),你們也來學(xué)一學(xué)。它還會(huì)這樣跳(上下晃動(dòng)),想一想氣球?qū)殞氝會(huì)怎樣跳?幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作(轉(zhuǎn)圈跳、拍手跳等等)

  2、播放音樂《氣球跳舞》,引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

  師:我們一起來跟隨音樂學(xué)學(xué)氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時(shí)心情怎樣?(很開心、很快樂)對(duì)啊,跳舞真快樂!

  3、播放課件,創(chuàng)編小鳥跳舞的動(dòng)作。

  師:小朋友們看,氣球?qū)殞氃诳鞓返奶钑r(shí),又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥看見快樂的氣球,飛來一起跳舞。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)跳躍感。

  4、播放音樂《老鷹來了》師:聽到音樂心情怎么樣?這么可怕的音樂,可能是誰來了?可怕的動(dòng)物來了,天上飛的可怕的動(dòng)物是誰?氣球看到老鷹會(huì)怎么樣?為什么會(huì)害怕?(氣球會(huì)被戳破)教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴,氣球?qū)殞殨?huì)變成什么樣?

  教師扮演老鷹,幼兒扮演氣球,一起扮演老鷹戳破氣球,氣球從天上落下來的場(chǎng)景。

  教師引導(dǎo)幼兒思考:氣球怎么樣就會(huì)變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

  二、隨音樂進(jìn)行表演游戲。

  1、教師播放四個(gè)音樂片段,和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的'動(dòng)作。

  師:誰來講講發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由講述,教師總結(jié)。

  2、教師講述游戲規(guī)則,幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演游戲。

  教師示范如何將頭飾粘貼在胸前,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手粘貼,并將垃圾放到筐子里。

  3、幼兒跟隨音樂旋律,分角色游戲。

  4、教師和幼兒互評(píng)游戲,找到?jīng)]有遵守規(guī)則的地方,注意改正,繼續(xù)游戲。

  師:你們剛才玩的怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?

  針對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn),再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

  活動(dòng)反思:

  在這節(jié)課中我真正感悟到了:教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

  教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

中班音樂教案 篇7

  《綱要》中指出:喜歡藝術(shù)活動(dòng),樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動(dòng)的目標(biāo)和教育要求!靶“嗟挠變河捎谀挲g還比較小,愛玩好動(dòng),注意力保持的'時(shí)間比較短暫,所以特別喜歡一些有趣的游戲活動(dòng)。在日;顒(dòng)中他們更喜歡用耳朵去聽,用眼睛去看,用手去摸,在做中學(xué),在做中體會(huì)到快樂,因此我設(shè)計(jì)了《草地舞》這節(jié)音樂游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、隨音樂合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個(gè)圈,倒下去”的動(dòng)作。

  2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈,體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的愉悅。活動(dòng)重點(diǎn):

  隨音樂合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個(gè)圈,倒下去”的動(dòng)作;顒(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、律動(dòng)音樂。

  2、音樂《草地舞》。

  3、彩虹傘。

中班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒主動(dòng)創(chuàng)造、大膽表達(dá)的能力,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

  激發(fā)幼兒玩布制玩具的興趣,體驗(yàn)自由探索游戲的樂趣。

  引導(dǎo)幼兒利用自制器械練習(xí)各種動(dòng)作和簡(jiǎn)單的節(jié)奏,培養(yǎng)初步的創(chuàng)編的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場(chǎng)景布置:用KT板制作的立體大果實(shí)6個(gè)(蘋果、梨、柿子、茄子、菜椒等),置于活動(dòng)場(chǎng)地的兩側(cè)。

  2、布制果實(shí)同幼兒人數(shù),零散地放置在活動(dòng)室的不同位置。

  說明: 布制果實(shí)如同手偶一樣可套在手上。制作方法:用彩色布裁成蔬菜水果的形狀兩片,邊緣縫合,下端留出約2寸的口,便于伸入手去;再用透明絲布裁出一片同樣形狀,縫在其中一面的外面,配以拉鏈封口,像一個(gè)小布袋,可用來裝入種子。

  3、農(nóng)作物的種子若干(如黃豆、綠豆、玉米等),盛放在小筐內(nèi),放在場(chǎng)地一側(cè);塑料小勺若干。

  4、音樂:《咚吧啦》、《好朋友》、《郊游》、《小樹葉》。

  活動(dòng)過程

  一、尋找果實(shí)玩具。

  1、經(jīng)驗(yàn)回顧,通過談話引入課題。

  師:“秋天是個(gè)豐收的季節(jié),你們知道哪些蔬菜、水果豐收了?”(豐富的場(chǎng)景布置可引發(fā)幼兒進(jìn)行思維想象)

  2、教師引出布制的果實(shí)玩具并帶領(lǐng)幼兒尋找。

  師:有許多果實(shí)娃娃要和我們一起游戲呢,快把它們找出來吧!

  3、放音樂《好朋友》,將果實(shí)玩具套在手上互相問候自由表演。

 。ㄔu(píng)析:在與幼兒的談話中,幫助幼兒梳理了知識(shí)經(jīng)驗(yàn);通過找一找的游戲遞進(jìn)了果實(shí)玩具的神秘性;造型可愛的果實(shí)玩具套在手上,和好朋友打打招呼,提高了幼兒活動(dòng)的興趣。)

  二、探索果實(shí)玩具的玩法之一

  做運(yùn)動(dòng)器械

  1、引導(dǎo):“這么漂亮的玩具你想怎樣玩呢,一起來試一下?”

  2、探索:?jiǎn)l(fā)幼兒自由地利用玩具自己玩、合作玩,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的玩法。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

  3、交流:教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,組織開展多種形式的練習(xí)、分組比賽,發(fā)展幼兒投擲、平衡、跳躍等多種運(yùn)動(dòng)技能。例:當(dāng)飛盤(看誰拋得高又接得準(zhǔn))、夾在腿間跳、頂在頭上走、以大果實(shí)板為目標(biāo)練習(xí)投擲等。_ 兒童網(wǎng)

  (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松、自由的心理氛圍,鼓勵(lì)幼兒形成自主、主動(dòng)的行為傾向,從初步探索——合作游戲——竟賽游戲,給每位幼兒以充分展示的機(jī)會(huì),并大膽表達(dá)了自己的想法,體驗(yàn)了游戲的快樂。)

  三、探索果實(shí)玩具的玩法之二

  裝種子

  1、與配教人簡(jiǎn)單配合,以對(duì)話的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種農(nóng)作物種子。

  旁白“王老師”,師:“誰在叫我呀”,帶領(lǐng)幼兒到種子位置,并說出它們的名稱。

  2、想辦法帶種子一起玩:“這些小種子也想和我們一起玩,誰能想個(gè)辦法?”幼兒觀察到玩具有外層和拉鏈,可以把種子放到布袋里。

  3、幼兒按照教師提出種子放多少的要求,如:2勺綠豆、1勺黃豆等,動(dòng)手將種子裝入玩具外層。

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)充分挖掘了果實(shí)玩具所蘊(yùn)含的教育要素和價(jià)值,將果實(shí)與種子有機(jī)地結(jié)合,通過認(rèn)知、操作,提高了幼兒的動(dòng)手操作能力及主動(dòng)探索的興趣。)

  四、探索果實(shí)玩具的玩法之三

  果實(shí)音樂會(huì)

  1、請(qǐng)幼兒探索裝上種子后果實(shí)玩具的玩法,如:拿在手里搖一搖可以當(dāng)樂器。

  2、引導(dǎo)幼兒帶著果實(shí)種子開音樂會(huì),并自編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

  師:我們一起開個(gè)果實(shí)音樂會(huì)怎么樣?我的果實(shí)娃娃唱起歌來是這樣的,沙,沙,沙沙 沙,你的果實(shí)娃娃會(huì)怎樣唱歌?

  3、請(qǐng)小朋友欣賞兩段不同風(fēng)格的音樂《郊游》和《小樹葉》,鼓勵(lì)幼兒自編合適的節(jié)奏型為音樂伴奏。

  五、探索果實(shí)玩具的玩法之四

  表演道具

  1、播放音樂《咚吧啦》,將果實(shí)玩具當(dāng)作道具套在手上,鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,慶祝豐收。

  師:聽,熱鬧的音樂響起來了,我們一起來跳個(gè)豐收舞吧!

  2、引導(dǎo)幼兒自由表演、與同伴一起表演。

  3、老師引導(dǎo)幼兒一起利用場(chǎng)景中的大果實(shí)板共同歡樂。如:分組躲在板子后面輪番出現(xiàn)、圍著跳舞等。

  (評(píng)析:活動(dòng)中教師進(jìn)行了角色轉(zhuǎn)換,與幼兒同娛同樂,并依據(jù)音樂的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒展開想象,利用果實(shí)玩具有效地進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作創(chuàng)編,培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。輕松的氣氛在快樂的音樂中達(dá)到**。)

  六、活動(dòng)結(jié)束

  師:“小朋友們表演得真棒,那咱們一起到外面和果實(shí)娃娃做運(yùn)動(dòng)好嗎?”在歡樂的音樂聲中自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思

  1、富有創(chuàng)意的操作材料,吸引著幼兒的探索興趣。

  豐收的果實(shí)在孩子的實(shí)際生活里,是能帶來營養(yǎng)和美味的食物,但能成為和他們一起玩耍的玩具,確實(shí)是夠新鮮,夠有趣的。色彩鮮艷的布制玩具設(shè)計(jì)新穎巧妙,不僅具備材料的審美功能,而且可操作性強(qiáng),玩法多樣,提高了幼兒的活動(dòng)興趣,也同時(shí)成為整節(jié)教學(xué)活動(dòng)的主線。

  2、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。

  活動(dòng)中的五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):尋找果實(shí)玩具、做運(yùn)動(dòng)器械、裝種子、果實(shí)音樂會(huì)、跳豐收舞等,都緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開,層次清楚,設(shè)計(jì)的問題能引導(dǎo)著幼兒去體驗(yàn)、思考并深入開展活動(dòng)。而且設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮孩子身心特點(diǎn),做到動(dòng)與靜結(jié)合,運(yùn)動(dòng)和思維結(jié)合,起承轉(zhuǎn)合銜接自然。

  3、主動(dòng)探索、寓教于樂。

  整節(jié)活動(dòng)以幼兒探索學(xué)習(xí)為主,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒在自由探索中體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣,在積極鼓勵(lì)中大膽地展現(xiàn)了自己。同時(shí)在愉快的游戲中發(fā)展了幼兒的`協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力,提高了音樂創(chuàng)編能力,也自然而然地對(duì)秋季成熟的蔬菜、水果以及農(nóng)作物種子的名稱有了進(jìn)一步的了解,真正做到了寓教于樂。

  反思實(shí)際執(zhí)教,也有不足之處,如:在探索果實(shí)玩具的玩法時(shí),可提供一定的輔助道具,例如圈——可做套圈的游戲、籃球網(wǎng)——玩具投籃等,創(chuàng)設(shè)更多的游戲空間,以進(jìn)一步提高幼兒主動(dòng)探索、合作游戲的興趣。

  設(shè)計(jì)意圖

  秋天是個(gè)收獲的季節(jié),在開展“秋天”這個(gè)主題中,采摘、收獲、品嘗、造型,幼兒充分認(rèn)識(shí)了秋天的各種蔬菜、水果后,為了讓幼兒更加真切地感受秋天的美好,我們把秋天收獲的果實(shí)巧妙地設(shè)計(jì)制作成了美觀又好玩的布制玩具,有機(jī)整合健康、科學(xué)、藝術(shù)等內(nèi)容,通過引導(dǎo)幼兒探索與果實(shí)玩具一起玩的各種方法,如:可以做運(yùn)動(dòng)器械;可以將各類種子裝在果實(shí)玩具里,變成樂器;還可以套在手上當(dāng)表演道具,進(jìn)行音樂動(dòng)作創(chuàng)編,慶祝豐收等。借助“BALA BALA舞”這種輕松歡樂的表現(xiàn)形式,讓孩子在充滿動(dòng)感的活動(dòng)中,更深切地體驗(yàn)豐收帶來的喜悅,充分滿足幼兒愛玩的天性。

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