活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音;

　　2.根據(jù)故事大狼喝粥的情節(jié)變化，探索鈴鼓演奏的不同方法;

　　3.感受玩打擊樂的快樂，創(chuàng)編不同的打擊方法。

　　4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)

　　2. 將座位排成一個圓圈。

　　3. 教學(xué)掛圖：大狼喝粥。大狼頭飾

　　活動過程：

　　一、故事引導(dǎo)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　1. 提問：小朋友們你們都喝過粥嗎?都這么喝粥的?(請幼兒集體表演，請一位表演夸張的小朋友上前面表演，進行糖果獎勵。引出甜粥。)鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。

　　2. 大狼也喜歡喝甜粥，咱們來看看大狼是怎么喝粥的。(出示掛圖，教師有感情有動作的講故事。)

　　3.師問：

　　①大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);

　�、诖罄窃谧约杭沂窃趺春忍鹬嗟�?(師幼一起用動作模仿);

　　③大狼在幼兒園是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)。

　　4.小結(jié)：教師講故事，并和幼兒一起用動作進行模仿。

　　二、節(jié)奏初步練習(xí)，為使用打擊樂奠定基礎(chǔ)

　　1.師： 小朋友們現(xiàn)在咱們做個小游戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥的好不好!

　　①大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：(拍一下手，搖一下手);

　　難點：引導(dǎo)幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。

　　請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。并鼓勵下面幼兒積極學(xué)習(xí)，爭取得到糖果回家喝甜粥。

　�、诖罄窃谧约杭依锖忍鹬�，教師示范：(拍一下手，再連拍三下手);

　　難點：在連拍三下時注意速度。

　　請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。

　　③大狼在幼兒園里喝甜粥，教師示范：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。

　　難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。

　　請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。

　　2.小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。

　　三、正確使用鈴鼓進行打擊樂的練習(xí)

　　1.師：今天我還給小朋友們請來了一個小伙伴，它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的。(出示鈴鼓，讓幼兒認識鈴鼓，知道它正確的使用方法，并讓幼兒練習(xí)。)

　　①大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：(拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓);

　　難點：引導(dǎo)幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。

　　請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。

　�、诖罄窃谧约杭依锖忍鹬�，教師示范：(拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓);

　　難點：在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。

　　請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。

　�、鄞罄窃谟變簣@里喝甜粥，教師示范：(慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓)。

　　難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。

　　請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。

　　2.小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。

　　四、創(chuàng)編。讓幼兒自由發(fā)揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。

　　小朋友們現(xiàn)在咱們把鈴鼓舉起來，另外一只手藏起來，你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音，幼兒自由發(fā)揮，對他們的方法進行練習(xí)。

　　五、活動延伸

　　游戲活動：在夢想劇場中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。

　　附故事：

　　大狼最喜歡喝甜粥啦!

　　大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊嗚阿嗚快快地喝.

　　大狼在自己家喝甜粥,甜粥太燙啦!大狼舀一勺喝三下.

　　大狼在幼兒園喝甜粥,老師說："輕輕地從上面舀一勺,輕輕地吹幾下,在慢慢地喝下去."

　　大狼照著老師的話試了試,啊,真的很甜很好喝!

　　教學(xué)反思：

　　我選擇了幼兒熟悉的.鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容，幼兒在學(xué)會敲打樂器以后，不會滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的會越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時，我問：“大狼大口喝粥是怎樣的呢？”康賀說：“我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！”心儀說：“鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥�！焙⒆釉谀７潞捅硌葜�，不斷自主探索適合的強弱和節(jié)奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達情感的一種方式和途徑。

小班音樂教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)唱歌曲，能隨著歌詞內(nèi)容進行角色游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力。

　　活動準備：

　　貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干，音樂。

　　活動內(nèi)容：

　　一、行進律動

　　蟲兒飛

　　二、安靜律動

　　兩只小鳥

　　三、發(fā)聲練習(xí)

　　小動物們好。唱到小貓時結(jié)束

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們，你們看看我是誰呀？”（貓媽媽）“今天貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓呀？

　　2、教師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的'興趣。

　　3、教師和幼兒一起唱。

　　4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。

　　5、唱到最后一句時請幼兒找一個地方躲起來，老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。

　　五、游戲

　　教師強調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進行游戲（播放音樂）。

　　六、教師講評結(jié)束。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、愉快地跟學(xué)歌曲，并初步學(xué)習(xí)音樂游戲。

　　2、初步了解袋鼠的主要外形特征。

　　活動準備：

　　1、袋鼠玩具一個（布袋自制）

　　2、歌曲磁帶

　　活動過程：

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：

　　“小朋友你們知道我是誰嗎？”（袋鼠）

　　“你們看我的肚子上有什么？”（袋袋）

　　“它有什么用？”（放袋鼠寶寶）教師出示袋鼠寶寶玩具。

　　“袋鼠是怎樣走路的？”（一跳一跳的）

　　幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳，體驗袋鼠走路的.特點。

　　2、學(xué)唱歌曲：

　　教師有節(jié)奏地朗誦兒歌�！肮怨允钦l呀？”

　　幼兒跟著老師有節(jié)奏的朗誦兒歌，理解“相親相愛”。

　　“這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《媽媽和乖乖》。

　　教師示范演唱歌曲。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標

　　1. 學(xué)會演唱歌曲，嘗試唱好結(jié)束句。

　　2. 在情景圖的幫助下，理解記憶歌詞。

　　3. 感受歌曲情緒，體驗有朋友的快樂。

　　4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5. 能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：在情景圖的幫助下，學(xué)會演唱歌曲。

　　活動難點：嘗試唱好結(jié)束句。

　　活動準備

　　活動準備：情景圖4幅 手偶小青蛙一個 歌曲音樂

　　活動過程

　　開始部分：

　　以小青蛙手偶導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒一起進行發(fā)聲練習(xí)

　　基本部分：

　　一、 引導(dǎo)幼兒觀察情景圖，幫助幼兒記憶歌詞，理解內(nèi)容

　　1. 引導(dǎo)幼兒逐幅觀察小魚的表情，體驗孤單和快樂的情緒

　　引導(dǎo)提問：小魚是什么表情，它為什么會這樣？

　　2. 以小魚的口吻，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，學(xué)習(xí)歌詞。

　　3. 激發(fā)幼兒興趣，鼓勵幼兒完整說出歌詞。

　　二、 傾聽歌曲、感受歌曲情緒。

　　小魚還帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《三條魚》。師幼一起欣賞歌曲，鼓勵幼兒一邊聽一邊可以做小魚的動作

　　三、 學(xué)習(xí)歌曲，嘗試唱好結(jié)束句

　　1. 教師跟音樂示范演唱，鼓勵幼兒小聲跟唱。

　　2. 幼兒借助情景圖跟音樂學(xué)唱歌曲。

　　3. 觀察最后一幅圖和前面有什么不一樣，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)束句。

　　4. 幼兒完整演唱歌曲

　　提醒幼兒唱好結(jié)束句：小魚找到了朋友，非常開心，他們邊唱邊吐泡泡，所以最后一句唱了兩遍，而且唱得又慢又長。

　　結(jié)束部分：

　　提問幼兒歌曲名稱，跟音樂邊唱邊學(xué)小魚游，活動自然結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽，歌詞簡單易記，最重要的.是它選自電視節(jié)目《小小智慧樹》欄目，這個欄目是小班幼兒最喜歡的電視節(jié)目。所以孩子們非常樂意接受這一活動內(nèi)容。在進行活動時我又為孩子設(shè)置了情景，準備了了海底世界情景圖，使幼兒身臨其境，為孩子們順利的學(xué)會歌詞打下了基礎(chǔ)，順利的解決了重點。在這一節(jié)課中我把難點設(shè)置為唱好結(jié)束句，因為小班的孩子對節(jié)奏的感知比較弱，在結(jié)束的時候總是不能跟著音樂的節(jié)奏進行，所以我就利用圖示小魚吐泡泡，每個泡泡表示一拍，幫助孩子們唱好結(jié)束句，輕而易舉的突破了難點。雖然這是一節(jié)歌唱活動，但我并沒有讓孩子們一味地坐著學(xué)唱，而是利用故事講解法、游戲法、情景表演法讓孩子們邊學(xué)邊玩，在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)歌曲，較好地完成了教學(xué)活動目標。雖然這節(jié)教學(xué)活動結(jié)束了，但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂，卻是一種長遠的教育，不能因為這節(jié)活動的結(jié)束而終止。正像《綱要》中所說的教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的食物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。

　　小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班音樂教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒樂意學(xué)唱與小動物相關(guān)的歌曲，并嘗試模仿小動物的動作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動中學(xué)歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導(dǎo)幼兒進行移情體驗和表達自己內(nèi)心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點，準備了故事來引入主題，相信小朋友們會學(xué)的很開心。

　　活動目標：

　　1.能借助音樂，通過練習(xí)烏龜爬的動作來表達自己的情感。

　　2.熟悉歌曲旋律，并用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。

　　3.能融入情境，以輕松、愉快的心情學(xué)唱歌曲，樂意參與歌唱活動。

　　4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　重點難點：

　　能用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。

　　活動準備：

　　山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片

　　活動過程：

　　1.感知音樂旋律，做小烏龜爬動作進場

　　(1)烏龜爬的動作進場。師："小烏龜們，大家準備好了嗎?我們一起出發(fā)啦!"--小朋友學(xué)小烏龜?shù)膭幼鬟M場。(聽音樂第一遍。)

　　2.故事導(dǎo)入，小烏龜爬山坡。

　　"小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶。"(教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的.樣子。)"它是怎么去的呢?"(聽音樂第二遍)。

　　3.歌詞欣賞，理解歌詞。

　　(1)張老師把這個故事編成了一首歌，我們一起來聽一聽吧。這首歌曲里，你聽到了什么?

　　(2)小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動作)小烏龜爬

　　(3)山坡時感覺怎么樣?(很累)累的時候它是怎樣給自己加油的??(教師范唱"嗨嗨喲"，)(我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐?"嗨嗨喲")

　　4.學(xué)說歌詞，熟悉歌曲。

　　(1)這首歌真有趣，請小朋友們跟著張老師一起來念念歌詞吧，我說一句你們說一句，我們說的時候加上拍手的節(jié)奏好不好?(邊拍手打節(jié)奏)

　　(2)師幼共同歌唱：歌詞學(xué)會了，接下來我們一起唱歌吧。(邊唱邊拍手)這一次我們換一個方式好不好，(邊唱邊拍腿)

　　5.學(xué)唱新歌，體驗快樂。

　　(1)完整學(xué)唱歌曲。

　　"奶奶看到小烏龜多開心啊!我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧!"(告訴幼兒歌曲的名字。)"這首歌曲有個可愛的名字，叫《小烏龜》。""讓我們來學(xué)學(xué)吧!"

　　(2)教師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。

　　(3)"小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用一拍一下的動作爬山坡吧，好嗎?"

　　教學(xué)反思：

　　一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價值，促進幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

小班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

　　2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

　　3、在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。

　　4、復(fù)習(xí)漢字：小娃娃

　　5、學(xué)會歌唱本首歌曲。

　　6、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　布娃娃若干

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示布娃娃：小朋友看看這時誰呀？小寶寶要睡覺了，我們小朋友來當她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？

　　2、師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的`小寶寶》

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》

　　1、師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜歡它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送給大家玩。

　　2、老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。

　　3、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么？看到了什么？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。

　　三、幼兒學(xué)玩表演游戲

　　1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒，并與該幼兒交換位置。

　　2、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲？

　　3、師：找一個好朋友做游戲，商量一個做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動作。

　　四、幼兒完整地表演做游戲

　　1、請一組幼兒做這個游戲，每人抱一個娃娃，唱最后一句時把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。

　　2、師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。

小班音樂教案 篇8

　　活動目標：

　　1．會唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

　　2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5．體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　每人一片秋葉。

　　活動過程：

　　1．教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進入意境。

　　幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

　　2．學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。

　　幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

　　3．分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

　　教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的'動作來表示。

　　4．游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。

　　幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動作不動。

　　鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。

　　活動建議：

　　風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XXX�！�

　　活動評價：

　　1．會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

　　2．想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇9

　　活動目標：

　　1、學(xué)會演唱歌曲，唱出親切、活潑的情緒。

　　2、通過玩手指游戲和身體動作來熟悉歌曲，培養(yǎng)唱歌的興趣。

　　3、積極參與活動，學(xué)習(xí)與同伴進行情感交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的'快樂。

　　活動準備：

　　手指木偶若干

　　活動重難點：

　　重點：學(xué)唱歌曲，享受歌唱活動的樂趣。

　　難點：根據(jù)歌詞和節(jié)奏大膽表現(xiàn)并遷移自己的情感與人交流。

　　活動過程：

　　一、出示手指木偶，引出課題。

　　二、玩手指游戲，熟悉歌詞。

　　1、老師朗誦歌詞并示范用兩個手指分別為兩個朋友做碰指、繞指、彎指關(guān)節(jié)活動。

　　2、 幼兒在老師的帶領(lǐng)下試著玩手指游戲，教師邊玩邊念歌詞。幼兒熟悉歌詞。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、 教師繼續(xù)出示新的手指木偶，邊玩手指游戲邊范唱。

　　2、 幼兒自己邊玩游戲邊學(xué)唱歌曲。

　　四、遷移情感，結(jié)伴游戲，完整地表現(xiàn)歌曲。

　　1、幼兒與教師邊玩邊唱。

　　2、 與同伴兩人玩手指游戲。邊玩邊唱歌。

　　3、 幼兒自由結(jié)伴用身體動作來表現(xiàn)歌曲，體驗快樂的情感。

　　4、 邀請客人老師邊玩邊唱。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇10

　　活動目標：

　　1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。

　　2、嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。

　　3、體驗小狗嬉戲的快樂。

　　重點：

　　感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。

　　難點：

　　嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：幼兒人手一條自制的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲；相關(guān)的PPT

　　經(jīng)驗準備：和家長一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛的活動。

　　活動過程：

　　一、音樂欣賞A段。

　　1、幼兒聆聽A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂情緒。

　　2、幼兒聆聽A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂形象。

　　提問："聽了這段音樂，你覺得開心嗎？""音樂是快快的還是慢慢的呀！"（快快的'）

　　3、幼兒聆聽A段旋律第三遍，初步感知音樂形象

　　提問："其實，這段音樂里還藏著一只小動物，會是誰呢？你們來聽聽。"

　　4、請幼兒用動作表現(xiàn)，請其他幼兒模仿跟學(xué)。

　　二、音樂欣賞B段。

　　1、播放B段音樂，感知音樂變化。

　　提問："小狗玩累了，這個時候它會干什么呢？"（播放B段音樂）

　　〇幼兒用動作表現(xiàn)。

　　提問："你怎么知道的？你從哪里聽出來的。"（音樂里）

　　"那這個音樂是變快了還是變慢了？"

　　2、隨樂集體表演。

　　三、再次欣賞--A段。

　　再次欣賞A段音樂，體驗音樂得再次速度變化。

　　四、欣賞《小狗圓舞曲》，并自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達自己對音樂作品的理解。

　　1、邊完整欣賞音樂，邊游戲。

　　2、介紹音樂名稱及作者。

　　五、結(jié)束部分

　　完整播放《小狗圓舞曲》，在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開活動現(xiàn)場。

　　延伸活動：自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細細品味樂曲的旋律及樂曲所表達的情感。