大班音樂欣賞教案匯總五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班音樂欣賞教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班音樂欣賞教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂特點以及樂曲的三段體，感受音樂的輕快活潑。

　　2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。

　　3.感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會帶來許多不便，應(yīng)合理飲食，運動健身。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：對"逛迪斯尼樂園"有了一定的了解

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、圖譜。

　　活動重點：初步感知音樂的特點、旋律結(jié)構(gòu)及各個樂段的不同。

　　活動難點：能根據(jù)音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。

　　活動過程：

　　開始：教師帶幼兒隨音樂《瑞典狂想曲》進(jìn)入教室。

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的特點和旋律結(jié)構(gòu)

　　（一）請幼兒完整欣賞樂曲，感受《瑞典狂想曲》音樂的特點。

　　提問：

　　1.聽了這首狂想曲你有什么感受？

　　2.這首樂曲是幾拍子的？（引導(dǎo)幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、輕快活潑的特點）

　　教師小結(jié)：狂想曲音樂輕快活潑，大都是二拍子的基本特點。

　�。ǘ�）結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂段的不同。

　　1.完整欣賞后提問：這首音樂可以分成幾段？每一段講了什么事情？

　　2.結(jié)合圖譜完整欣賞，感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。

　　提問：這首狂想曲可以分成幾段？三段音樂節(jié)奏有什么不同？

　　3.運用對比欣賞法，引導(dǎo)幼兒感知三樂段的不同。

　　提問：第一段感覺怎樣？第二段和第一有什么不同？第三段呢?

　　4.告知幼兒樂曲的名稱和主題提問：你認(rèn)為哪一段表現(xiàn)的是唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂園的？哪一段是講唐老鴨減肥？哪一段是講唐老鴨減肥成功后的？

　　二、以"唐老鴨減肥"的`故事情境引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，感知樂曲所表達(dá)的涵義，并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)自己的感受。

　　1.請幼兒欣賞A段音樂

　　（1）（出示胖鴨）這是誰？你感覺唐老鴨變胖后走路是什么樣子的？（請幼兒結(jié)合樂曲的歡快、活潑想象、猜測）

　　（2）請幼兒隨音樂模仿胖鴨走的樣。（胖鴨走路很笨重，但很快樂，要慢慢的，跟著節(jié)奏快樂的表演）

　　2.請幼兒欣賞B段音樂

　�。�1）唐老鴨胖變胖心里可著急了，他會做什么運動呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的輕快、活潑來想象）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用自己的動作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）

　　3.請幼兒欣賞c段音樂

　�。�1）（出示瘦鴨）唐老鴨變得怎么樣了？減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的？它現(xiàn)在走路會是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的歡快來想象）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)造性地用動作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　三、請幼兒完整欣賞音樂進(jìn)行表演。

　　1.減肥后的唐老鴨參加了"動物運動會-百米賽跑"，你們猜，他得了第幾名呢？（鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。）

　　2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應(yīng)該怎么辦？

　　小結(jié)：我們平時要熱愛運動，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那么多，不愛吃的就不吃活動結(jié)束：

　　現(xiàn)在，我們跟著唐老鴨一起去戶外做運動吧！

　　活動延伸：請幼兒欣賞幾曲特點鮮明的狂想曲音樂，加深幼兒對狂想曲音樂的了解和喜愛。

　　活動反思：

　　音樂是幼兒園教育不可缺少的內(nèi)容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對幼兒來說又是非常重要的。音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發(fā)情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語言、豐富想象的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展；音樂有調(diào)節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。

　　本次活動講了“唐老鴨減肥”這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時賣力地運動，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動作這樣幾個環(huán)節(jié)�；顒又�，孩子們非常積極地參與表演，活動中情緒高漲。

　　通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。

大班音樂欣賞教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　《挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒欣賞。在這個活動中，我以游戲貫穿整個活動，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂，感受音樂帶來的美感和樂趣。

　　目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

　　2、能理解簡單的圖譜，嘗試看譜聽音樂。

　　3、愉快地參加音樂活動，大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。

　　準(zhǔn)備：

　　1、圖譜；2、魔棒，小鈴；3、磁帶，錄音機(jī)。

　　過程：

　　一、通過游戲，了解故事內(nèi)容。

　　1、游戲一《小樹變森林》

　　幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

　　2、游戲二《仙女施魔》

　　師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動物”。幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔、小鹿、小松鼠、小鳥……）“變出大獅子”，幼兒做獅子動作。

　　3、出示圖譜，教師講述故事《森林的'故事》（故事略）

　　提問：森林里有誰？發(fā)生了什么有趣的事？

　　二、欣賞音樂

　　1、幼兒看圖譜，完整欣賞音樂。

　　2、幼兒邊欣賞音樂，邊自由做動作。

　　3、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動作。

　　三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解

　　1、聽音樂，玩游戲。

　　游戲玩法：A段幼兒隨著音樂扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高，變成大樹，在微風(fēng)中搖擺；B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。

　　2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對音樂的理解。

　　師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（教師幼兒均可），種子與小動物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

　　游戲一至二遍結(jié)束。

大班音樂欣賞教案 篇3

　　教學(xué)活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

　　2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

　　3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　教學(xué)重點和難點：

　　這是一段非常好聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來，在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點。

　　教學(xué)活動準(zhǔn)備：

　　1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；

　　2、《小星星》CD、歌曲圖譜

　　3、人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

　　教學(xué)過程：

　　1、誰是小星星

　　音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。

　　師："我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星"（引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出XX|XX|的節(jié)奏。

　　2、活潑調(diào)皮的星星

　　師："天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛。"老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

　　3、安靜柔美的星星

　　師："小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了。"

　　引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

　　師："現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的`小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型）

　　4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型

　�。�1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

　�。�2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

　　6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。

　　7、星星寶寶回家了

　　師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！

　　師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作。

　　8、結(jié)束活動

　　師："天亮了了，小星星們回家吧！"

　　活動反思：

　　《小星星》是一首我們班小朋友都非常熟悉的歌曲，在課間、散步、吃飯前我們都會讓孩子們來唱唱，那么在第二課時我們應(yīng)該把目標(biāo)定位在什么地方呢？如果還是重復(fù)的讓幼兒集體來演唱這首歌曲，不僅孩子們會覺得很無趣，也不能使他們的能力在原有水平上得到發(fā)展和提高�！毒V要》中也提到：“幼兒園……為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會和條件”。

　　由于托班幼兒有“以自我為中心”的特點，因此他們與人分享合作的能力比較弱，經(jīng)常會因一些小的問題和矛盾而發(fā)生爭執(zhí)。針對他們的這些特點，我決定把第二次活動的目標(biāo)定為：1、幼兒初步學(xué)會用輪唱的方式來演唱歌曲；2、幼兒在歌唱活動的過程中，體驗到與他人合作演唱的樂趣，初步建立合作的意識。輪唱是指由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂，各聲部既演唱同一個旋律，而又形成互相對比、交叉的效果。從輪唱的定義我們可以看到：演唱者必須清楚地知道自己所要唱的部分，當(dāng)別人在唱的時候又能不受影響，而托班的孩子們注意力容易分散和極易受到他人的影響，所以運用輪唱的方式不僅對他們來說是一個很大的挑戰(zhàn)，對我來說也同樣存在著困難。主要的問題是怎么讓孩子們清楚的知道這一段該我唱，那一部分又不需要我來演唱。由于具體形象思維是托班幼兒主要的思維特點，所以我考慮怎樣借助具體的事物來讓他們學(xué)會此種演唱方式，于是圖片小星星便印入了我的眼簾。我制作了兩種不同顏色的小星星，讓孩子們自己選擇喜歡的星星貼在小手上，同時讓擁有同一種顏色星星的小朋友坐在一起，這樣孩子們自然地就分成了兩組，接著我引導(dǎo)孩子們知道：當(dāng)老師出示的星星跟你一樣時，就開始唱，當(dāng)我出示另外一種顏色的星星時，就不需要唱。

大班音樂欣賞教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、了解三拍子節(jié)奏特點;

　　2、學(xué)習(xí)用聲勢正確的演奏樂曲;

　　3、引導(dǎo)幼兒正確分析樂曲。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　鼓，鼓槌各一個，紙船一只;

　　過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;

　　二、主要部分

　　1、出示小白船，問幼兒這是什么，引出主題;

　　2、請幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語言引導(dǎo)幼兒欣賞;

　�、� 河面的浪花一會高一會低(一高兩低)，小船在河面上一會高一會低，老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍。

　　② 再次欣賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節(jié)，一強(qiáng)兩弱。

　　3、用聲勢打節(jié)奏。

　�、� 請幼兒說出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強(qiáng)拍，哪些適合放在弱拍。

　�、� 請幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。

　　三、結(jié)束部分

　　請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。

　　活動反思：

　　比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的`語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。

　　存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達(dá)到體會的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

大班音樂欣賞教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。

　　2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動作來表現(xiàn)對第二段樂曲的感受。

　　3、活動能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂趣。

　　活動重點：通過動作表演，理解三段樂曲的含義。

　　活動難點：掌握第二段的跳音部分。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事前聽過故事。

　　2、活動前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學(xué)習(xí)律動“啄木鳥”。

　　3、課件一份。

　　4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份。

　　活動過程：

　　一、引題，聽音樂做律動“啄木鳥”進(jìn)活動室。

　　師：蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了，我們該怎么幫它呢？（幼兒回答）現(xiàn)在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。（聽音樂做各種鳥飛進(jìn)教室）

　　二、欣賞樂曲《啄木鳥》

　　1、完整欣賞三段體的音樂

　　師：有只啄木鳥比我們先到了果樹園已經(jīng)開始給蘋果樹治病了，我們一起看看，它是怎么給蘋果樹治病的？

　　（幼兒欣賞課件一遍）

　　師：這首樂曲講了一件什么事？剛才啄木鳥治病時的音樂你覺的好聽嗎？這首樂曲的`名字叫《啄木鳥》，我們一起來聽一聽，看誰的小耳朵最靈能聽出樂曲的變化？

　　（幼兒欣賞課件第二段）

　　提問：誰來告訴我這首樂曲有些什么變化？是怎么變化的？可以分幾段？每段都講了什么事？

　　小結(jié)：第一段樂曲平穩(wěn)，講了四棵蘋果樹都在長蟲子。

　　第二段樂曲節(jié)奏跳躍，表示啄木鳥在捉蟲子。

　　第三段樂曲抒情優(yōu)美，表示蘋果樹的病治好了，不斷張出新的葉子和果子。

　　師：我們再來聽聽是不是這樣的。（幼兒欣賞課件第三遍）

　　2、欣賞第一段樂曲

　　師：聽了第一段音樂你會用什么動作來表示？為什么用這個動作？我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。（幼兒聽音樂做動作）

　　小結(jié)：有的小朋友把自己想象成果樹，長蟲子身上很難受，我們來學(xué)一學(xué)。

　　3、欣賞第二段樂曲

　�。�1）通過提問鼓勵幼兒想出各種不同的捉蟲子動作。

　　師：請你們邊聽音樂邊看錄象里的啄木鳥是怎么樣捉蟲子的？（幼兒欣賞第二段）

　　（2）通過圖片掌握第二段的跳音。

　　師：大家看這四棵樹都有幾個蛀蟲洞？我們捉蟲子時要看如果樹干上有三個洞，我們就聽準(zhǔn)跳音啄三次；如果一個蟲洞，就只要啄一次，啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。

　　（教師唱第二段，幼兒看圖片做動作）

　�。�3）聽音樂表演第二段

　　啄木鳥學(xué)會了有節(jié)奏的啄蟲子，我們一起來試一試。

　�。ㄓ變郝犚魳繁硌荩�

　　4、欣賞第三段音樂（先播放音樂）

　　師：蘋果樹有什么變化？啄木鳥心里覺得怎么樣？大家一起選一個自己喜歡的角色表演一下。

　�。� 幼兒表演）

　　三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的表演動作

　　1、第一次創(chuàng)編能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編

　　師：小朋友想不想來表演？請你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。

　�。ㄓ變罕硌菀槐椋�

　　2、第二次創(chuàng)編鼓勵幼兒合作表演

　　提問：剛才你表演了誰？你為誰捉蟲子了？

　　小結(jié)：有的小朋友做果樹有的小朋友做啄木鳥，還可以找好朋友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。

　�。ㄓ變郝犚魳泛献鲃�(chuàng)編）

　　3、鼓勵幼兒多人合作進(jìn)行表演

　　四、幼兒學(xué)啄木鳥飛出教室

　　師：啄木鳥為蘋果樹治好了病，蘋果樹媽媽可高興了，可是李子樹也生病了，我們快去檢查一下吧。 <