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小班蒙氏數(shù)學教案

時間:2023-04-01 14:18:27 數(shù)學教案 我要投稿

小班蒙氏數(shù)學教案(8篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班蒙氏數(shù)學教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班蒙氏數(shù)學教案(8篇)

小班蒙氏數(shù)學教案1

  目地要求

  1、嘗試紅色、黃色、藍色,感知幾種常見的顏色。

  2、嘗試將相同的顏色物體進行配對,在游戲中體驗兩個物體之間的色彩關系。

  3、初步學習收拾學具的方法

  準 備

  教具色板、固體膠、幼兒學具

  二、 蒙氏數(shù)學《顏色配對》

 。ㄒ唬 預備活動:

  師:幼互相問候。走線,線上游戲,教師變換兩臂動作,屈

  肘—側平舉—摸肩—上舉,幼兒跟著老師模仿。

  (二)認識紅、黃、藍三原色。

  師:今天,我們小三班里來了三位新朋友,他們分別是小紅、

  小黃、小藍,你們想認識他嗎,

  (1) 認識紅黃藍三原色。

  (2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版:小紅的顏色是紅色,小黃是什么顏色,小藍?

  的。在依次拿出黃色和藍色色板,運用三階段教學法引導

  幼兒知道紅黃藍三種顏色,(教師命名--這是紅色,辨認--哪

  個是紅色的,說出名稱--這是什么顏色,這是紅色……)

  游戲活動--彩色娃娃站起來

  師:今天,小紅……要和小朋友來玩捉迷藏,他們的顏色就藏在小朋友的身上

 。3)游戲--找朋友

  教師講述游戲玩法,由教師拿出一種顏色的.色板與幼兒進行顏色配對,例如:紅色卡片的朋友在哪里,幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。

 。ㄈ┎僮鲗W具

  師:今天,小紅、小黃還有小藍他們除了和小朋友玩游戲之外,還是來找朋友的,

  教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板,將顏色相同的色板并排在一起,讓幼兒感受顏色的配對,

  提出要求

  1、 自己保管好自己的學具,掉在地板上馬上撿起來

  2、學會自己收拾學具

  幼兒操作學具,教師指導個別能力較差的幼兒操作

 。ㄋ模┭由

  在平時是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性

小班蒙氏數(shù)學教案2

  目標:

  1、能根據(jù)物體的多少進行分類。

  2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。

  準備:

  1—5的各類實物卡若干,1——5的數(shù)字卡、泡沫板各一,大頭針若干。1-5元的錢幣若干。

  過程:

  1、教師出示帶有1-5數(shù)字的泡沫板,請幼兒準確讀出數(shù)字,然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的卡片,看看自己的卡片應該放在泡沫板的什么位置。老師和幼兒共同檢查,請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什么?你把它放在哪里?為什么?

  小結:個別幼兒放錯的原因。

 。、幼兒再取卡片,分組進行比賽,看誰放的`對又快,對優(yōu)勝者獎紅五星。

 。、對幼兒的出色工作發(fā)獎金:每人一張寫有1-5元的錢幣! 】纯茨闶菐自?老師說請把三元的錢舉起來,拿三元錢幣的幼兒舉起卡片,看誰舉得對,反復多次。

 。础⒒顒友由欤涸诮巧杏變嚎梢杂缅X幣去買商品。

小班蒙氏數(shù)學教案3

  一、目地要求

  1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體,并嘗試說出物體的特征。

  2.嘗試按物體的一種特性分類。

  3.體驗操作的快樂。

  準 備

  教育準備:“彩色魚”

  學具準備:“彩色魚”

  二、 蒙氏數(shù)學《求同求異》

 。ㄒ唬╊A備活動:師幼相互問候

  走線:今天我們要去一個好玩的`地方,路上會經(jīng)過一座獨木橋,小朋友們可要小心了,不要掉到河里去了。

 。ǘ┘w活動。

  (1)找相同。

 、僬勗拰,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們,老師抓到了很多條魚,你們想看看這些魚嗎?

 、诔鍪静噬~色板,按彩色魚的大小歸類。

  師:你們看,這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢,F(xiàn)在,老師要請小朋友幫這些小魚排排隊,

  師:我們來看看他是怎么幫小魚排隊的,老師也要來幫小魚排隊,看老師是怎么排的。

  教師按大小將彩色魚排成三排,并提問幼兒。

  師:這些彩色魚排好隊了,你們說,它們是怎么排隊的?

  師小結:嗯,小朋友們,真聰明,我是按照這些魚的大小來排隊的,大魚的排成一排,比大魚小,比小魚大的魚排成一排,小魚排成一排。

 、郯床噬~的顏色歸類。

  師:現(xiàn)在,老師要將這些漂亮的魚重新排隊了,看看老師是怎么排的。

  教師按顏色將彩色魚歸類,顏色相同的排成一隊。

  師:你們看,這些魚兒是怎么排隊的?

  師小結:現(xiàn)在這些魚就像是一家人,穿著同樣顏色的衣服,魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。

 。ㄈ┯螒颉也煌。

  師:現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,找一找哪只魚站錯位置了。

  請幼兒閉上眼睛,教師操作教學學具,讓幼兒找不同。如:5條大魚和1條小魚;紅色的魚和1條紫色的魚。

 。ㄋ模

  幼兒操作學具,先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類,再讓幼兒按顏色歸類。

  師:現(xiàn)在,老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊,按照大小來排隊,大魚排成一排,小魚排成一排,比大魚大比小魚小的排成一排。

 。ㄎ澹┙處熝惨曋笇А

  提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學具。

 。┙涣餍〗Y,收拾學具。

小班蒙氏數(shù)學教案4

  活動目標:

  1、 認識紅色、黃色、藍色三原色。

  2、嘗試將相同顏色的物體配對,鍛煉幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  1、 教具準備:“色卡”;紅、黃、藍三種顏色的即時貼點點;。

  2、 教具準備:“色卡”彩色筆和筆帽;紅、黃、藍三種顏色的'色彩娃娃及相應的上衣;白紙、白紙、固體膠。

  3、 操作冊3~4頁。

  活動過程:

  1、 熱身活動

  教師幼兒相互問候

  走線,進行線上游戲幼兒在音樂伴奏下河教師一起走線,教師變換兩臂動作:屈肘—側平舉—摸肩—上舉,幼兒模仿。另一教師在另一處 ,給每一位經(jīng)過的幼兒額頭上貼一個顏色點點。

  2、 集體活動:

  創(chuàng)設情境:教師里來了三位新朋友,他們是小紅、小黃、小藍。

  (1) 認識紅、黃、藍三原色

  (2) 顏色配對

  (3) 幼兒自由操作學具“色卡”進行顏色配對

  3、游戲活動

  4、交流小結,收拾學具。

小班蒙氏數(shù)學教案5

  目 的 要 求

  1、學習在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。

  2、在操作中感知和探索物體的共同特征。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。

  準 備

  1、教具準備:“超市游戲”,紅、黃、藍呼啦圈各一個

  2、學具準備:“超市游戲”,“彩色魚”, 紅、黃、藍圓形卡片每人一張,幼兒的衣服、褲子等,各類玩具若干。

  3、《操作冊》第1冊第5-6頁。

  內(nèi) 容 與 指 導

  一、早談:

  二、科學領域:(計算)

  蒙氏數(shù)學——歸類

  (一)預備活動。師幼相互問候。

  走線,線上游戲:小司機。幼兒每人一張圓形卡片當方向盤,一邊念兒歌(兒歌附后)一邊辦小司機在線上開車走,兒歌結束后,請幼兒找到與汽車相同顏色的停車場(呼啦圈)站好。提醒幼兒安靜地走在紅線上。

  (二)集體活動

  1、教師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片。

  師:小司機講許多水果和蔬菜運到了超市里,你們看一看有些什么呢?(幼兒自由說出名稱)

  師小結:請小朋友把他們歸類擺放在貨架上。(請個別幼兒操作)

  2、教師與幼兒一起按類別分類。

  師:這些蔬菜和水果都在一起,賣起來不方便,我們將他們歸為兩類。

  (師講白菜、蘿卜、蘋果、梨分別放在兩個貨架上作標記)

  師:請小朋友看看,剛才陳老師排的東西有什么特點?(引導幼兒說出一排是蔬菜、一排是水果。)

  (三)分組活動(第二次活動)

  第一組:按名稱歸類。幼兒利用“超市游戲”中的物品圖片按名稱歸類,可歸類為水果、蔬菜和生活用品三類。

  師:請小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。

  第二組:操作“彩色魚”。請幼兒經(jīng)彩色魚按大小分類擺放。

  師:請小朋友將彩色魚同樣大小的'擺在一起。

  (四)游戲活動

  游戲“汽車!薄S變赫驹谧约旱暮衾踩锩,教師發(fā)出口令,站在相應顏色呼啦圈里的幼兒做蹲下的動作。“紅汽車停、紅汽車停,紅汽車停完黃汽車停。黃汽車停、黃汽車停,黃汽車停完藍汽車!备鹘M可交換位置玩游戲。

  師:老師說什么顏色停,什么顏色要蹲下來。如紅汽車停,紅色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下來。

  1、 交流小結,收拾學具。

  師:請小朋友把桌上的學具一個一個地放進學具袋子里面。

  附:

  小司機

  方向盤,手中握,

  我當司機把車開。

  紅燈亮了停下來,

  綠燈亮了往前開。

  嘟,嘟,嘟,

  嘀,嘀,嘀,

  我的小車跑得快。

小班蒙氏數(shù)學教案6

  目 的 要 求

  1、學習把5個以內(nèi)的物體高矮正、逆排序。

  2、在操作中體驗高矮的順序關系。

  3、樂于參與集體游戲活動。

  準 備

  教具準備:會變的小丑。

  學具準備: 會變的小丑。

  蒙氏數(shù)學:按高矮排序

  (一)預備活動:

  師幼互問好,走線、線上游戲:高人走、矮人走。

  (二)集體活動:初步感受高矮的順序關系。

  1、創(chuàng)設情境:小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦,看!它們將頭部、上身和下身都分開了,小丑兄弟說:哪位聰明的'小朋友, 幫助我們拼接好呢?

  2、教師出示教具“會變的小丑”,引導幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標記,分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學具“會變的小丑”,按標志將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃,再比較誰高誰矮。

  3、學習按高矮進行排序的方法。

  繼續(xù)創(chuàng)設情境,第一節(jié)目表演完畢,小丑演員準備排好隊向觀眾道謝,我們來給他們按高矮排排隊吧。

  4、教師示范找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個,順序擺在右邊,最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。

  (三)小結:這是按從左往右觀察,小丑娃娃越來越來矮。

  游戲大換身。請小朋友操作學具會變的小丑,先給3個小丑按高矮正逆排序,然后嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子,觀察小丑高度的變化,重新盡心高矮排序。

  (四)游戲活動!坝蒙眢w動作表現(xiàn)高矮”,教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進行高矮的排序。

  (五)交流小結、收拾學具。

小班蒙氏數(shù)學教案7

  活動目標:

  1、初步了解物體之間的一一對應的關系;

  2、在操作及游戲活動中,感受對應的關系;

  3、樂于參與集體游戲活動。

  活動準備:

  1、教具準備:“小兔吃蘿卜”,三把椅子,三個水杯;

  2、學具準備:“小兔吃蘿卜”;方向盤(大、小)每人一個;大小呼拉圈各1個。

  活動過程:

  1、預備活動

  教師:今天呀,有三只小兔子要到我們班來做客,小朋友們高興嗎?現(xiàn)在,我們就去把它們請來好不好?去小兔子家要經(jīng)過一座小橋,下面就請小朋友們輕輕地走到橋上。

  2、集體活動

  老師出示教具“小兔”,示范將小兔子按從大到小的排列。

  客人來我們家,我們首先要請客人坐下,老師這里準備了大大小小的椅子,那么哪只兔子坐哪把椅子最合適呢?最大的兔子身體大,就坐大椅子;比較大的兔子身體小一點,就坐小一點的椅子;最小的兔子身體最小,就坐最小的椅子。

  小兔子們一路走來口渴了,我們是不是還要倒水給它們喝呀?(是),老師變出三杯大小不同的水杯中,依次提問幼兒最大的兔子、比較大的.兔子、最小的兔子喝哪個水杯最合適。請幼兒到前面來提出,表揚表現(xiàn)好的幼兒,并貼上一朵小紅花。

  現(xiàn)在,小兔子們要開飯了,大大小小的蘿卜可真好吃呀!可是哪只兔子吃哪個蘿卜最合適呢?

  下面,就請小朋友們幫忙,最大的兔子吃最大的蘿卜,比較大的兔子吃比較大的蘿卜,最小的兔子吃最小的蘿卜。

  小結:剛才,小朋友們表現(xiàn)的都很好棒!

  3、游戲活動

  下面我們來玩一個“小司機”的游戲,好不好?

  老師這里有大小不同的方向盤,還有大小不同的停車場,老師發(fā)給每人一個方向盤,音樂響,你們 就把自己的汽車向前開;音樂停,就找對應的停車場停下,大方向盤停在大停車場,小方向盤停在小停車場。

  4、交流小結,收拾學具。

小班蒙氏數(shù)學教案8

  活動目標

  1.認識紅、黃、藍三原色,能通過辨認將相同顏色的物體進行配對。

  2.在游戲中體驗兩物體間的色彩關系,發(fā)展觀察、辨別能力,培養(yǎng)良好的操作習慣。

  3.樂意參加游戲活動,體驗游戲與操作的樂趣。

  活動重點

  認識紅、黃、藍三原色,能將相同顏色的物體進行配對。

  活動難點

  在游戲中體驗兩物體間的色彩關系。

  活動準備

  1.知識經(jīng)驗準備

  能說出1-2種生活中常見的顏色。

  2.物質準備

  (1)教具:“色板”,磁性黑板一塊,紅、黃、藍三色標識卡,紅、黃、藍皺紋紙大花各一朵,歌曲《找朋友》,鋼琴曲《化蝶》,紅、黃、藍皺紋紙剪成的彩條,紅、黃、藍三色蝴蝶圖片若干張。

  (2)學具:“色板”,白色圖畫紙每人三張,紅、黃、藍色廣告色三盤,水彩筆,涂有半邊顏色的蝴蝶圖案若干份,《操作冊》第1冊第1-2頁。

  活動過程

  1.預備活動

  幼兒每人胸前分別戴上紅、黃、藍色的蝴蝶圖片,教師手持紅、黃、藍色大花。師幼相互問候,走線。

  線上游戲:師幼在鋼琴曲《化蝶》的音樂聲中一起變換兩臂動作--叉腰、側平舉、振翅做蝴蝶飛狀。

  師:“請紅蝴蝶飛到和你顏色一樣的花朵前面游戲吧!”(同樣方法請黃、藍色的蝴蝶對應找花游戲)

  2.集體活動

  (1)認識紅、黃、藍三原色。

 、俳處煶鍪炯t、黃、藍三朵花,請幼兒觀察并說出花的顏色分別為“紅花、黃花、藍花”。

 、谝来纬鍪窘叹摺吧濉敝械募t、黃、藍色板各兩塊,采用蒙氏“三階段數(shù)學法”引導幼兒認識三種顏色并說出名稱“紅色、黃色、藍色”,

  資料共享平臺

  師手拿紅色色板:“這是紅色。”再將紅、黃、藍三色色板拿在手中:“紅色在哪里?請你們把紅色的色板請出來吧!”教師手拿紅色色板:“這是紅色嗎?有哪些東西也是紅色的?請你們講講!眴l(fā)幼兒結合日常生活說出紅色、黃色、藍色的物品。

  師小結:“生活中有各種各樣的顏色,它們使世界變得更加美麗!

  (2)顏色配對。

 、俳處煶鍪炯t、黃、藍色板各一塊放在黑板上,請幼兒觀察并說出它們的`顏色。

  師:“紅色、黃色、藍色說它們太孤單了,想找一個好朋友。我們幫它們找個好朋友吧!”出示三種顏色的另一塊色板,請幼兒將它們對應排放在磁性黑板上原有三種顏色色板的旁邊,讓幼兒感受相同顏色的配對。

 、谟變杭w操作學具“色板”,進行顏色配對活動,教師巡回指導幼兒。

  3.分組活動

  第一組:印色。給幼兒提供三張白色圖畫紙和三盤廣告色(紅、黃、藍),幼兒根據(jù)教師手中的色彩標識卡在白紙上用手蘸廣告顏料進行拓印。

  第二組:操作學具“色板”。將相同顏色的兩塊色板放在一起,并說出每塊色板的顏色名稱。

  第三組:“彩蝶紛飛”涂色活動。將涂有半邊顏色的蝴蝶圖片發(fā)給幼兒,請幼兒將蝴蝶的另一半涂上相同的顏色。

  4.游戲活動

  (1)音樂游戲“找朋友”。

  教師帶領幼兒在《找朋友》的音樂聲中進行游戲。音樂停止,請佩戴相同色蝴蝶圖片的幼兒手拉手站在一起。師:“為什么你們是好朋友呢?”引導幼兒說出是根據(jù)顏色來選擇的。游戲反復進行兩次。

  (2)游戲“彩色的路”。

  地面上鋪設有三條用皺紋紙剪成的紅、黃、藍色彩紙,請幼兒根據(jù)胸前蝴蝶圖片的顏色對應找路“飛回”到線上。

  師:“蝴蝶們,我們今天玩累了,請找一條和你的顏色一樣的小路飛回家休息吧!”

  5.交流小結,收拾學具

  引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。

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