幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》（精選11篇）
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 1
這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓練，充分調動幼兒的主觀能動性，引導幼兒認識、體會、感悟音樂，積極主動的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)幼兒細心地觀察大自然的事物，并從中體會到種子的生長離不開雨露的科學道理。
一、活動目標
1、學習用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂情緒。
2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，樂意用身體動作進行表現(xiàn)。
二、活動重難點
重點：幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。
難點：幼兒能用身體動作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
三、活動準備
經驗準備：幼兒有感受過春雨和雷雨的經歷。
物質準備：歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。
四、活動過程
�。ㄒ唬┎シ鸥枨男�，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和情緒特點。
幼兒跟隨音樂拍手，感受四分之二拍的強弱節(jié)奏和活潑的音樂情緒。
�。ǘ﹦�(chuàng)設挑戰(zhàn)任務的游戲情景，激發(fā)興趣，發(fā)聲練習。
1、播放春雨和雷雨的聲音，幼兒認真傾聽、比較兩種聲音的`不同。
春雨——沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨——嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。
2、讓我們一起來唱一唱吧！
X X X 丨 X X X 丨
沙 沙 沙 沙 沙 沙
嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩
�。ㄈ┯變盒蕾p歌曲，熟悉音樂旋律，理解歌詞內容，感受歌曲特點。
1、教師完整演唱歌曲，提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？
2、欣賞歌曲第一段，提問：種子說了什么？說話的聲音應該是怎樣的？為什么說“雨水真甜”小種子要做什么？
3、欣賞歌曲第二段，種子寶寶出土和長大時什么樣子的？要用什么樣的聲音來唱呢？
小結：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲，聽著這首歌好像看到了春雨在細細地下，滋潤了整個大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來，伸展、長大，感謝春雨對它的滋潤。
�。ㄋ模┎捎枚喾N形式幫助幼兒學會演唱歌曲，能用身體動作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
1、幼兒看圖譜，教師大聲唱，幼兒小聲跟唱；
2、上下句接唱。
�。ㄎ澹┕膭钣變鹤跃巹幼�，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。
1、提問：想想看，唱這首歌的時候你會配上那些動作？請你將的動作向大家展示出來，大家一起跟著學一學。
2、鼓勵幼兒跟隨音樂邊演唱邊進行表演，表達對歌曲的理解。
五、活動延伸
種子還會說什么話呢？將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中，供幼兒演唱歌曲，繼續(xù)進行創(chuàng)作表演。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 2
活動目標：
1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內容。
2.引導幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱，會用自然聲音唱歌。
3.大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音頻:下雨聲
活動過程：
一、幼兒初步理解歌曲內容，發(fā)聲練習
1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。
2.教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說了什么?
師：我們一起來學學種子說話吧
二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?
1.播放歌曲《春雨沙沙》
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?
師小結：春雨落下來是細細的，輕輕的'、柔柔的;小種子很著急，很調皮，唱的歌是快樂的。
2.完整欣賞音樂
(1)這首曲子有什么感覺?
(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?
師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。
(三)學唱歌曲
1.教師示范唱歌
2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞
(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛?
幼：種子在說話(幼兒根據理解回答)
(2)填充提問法師："春雨"幼："沙沙沙"
3.兒童學唱
(1)分句學唱
(2)整體學唱
4.復習歌詞(全體唱、分組唱等形式復習)
5.創(chuàng)造性歌唱活動
6.結束活動
教學反思：
《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想象力比關注兒童音樂天賦的成長更為重要。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 3
設計思路：選材的思考：
春天是個美麗的季節(jié)，隨著一場場淅瀝瀝的春雨，春天也悄悄的來到我們的身邊，孩子們在散步、運動的時候，總是會跑到我身邊來，“老師，你看好多小花都開了呢！”他們對春天大自然的變化特別關注，在這個時候開展本次活動孩子的興趣應該是相當濃厚的�；谠涢_展過一次《廚房里的聲音》的打擊樂活動，孩子們對于樂器與樂曲的匹配演奏也有了初步經驗，所以我將此進一步開展起來，嘗試用輪奏的方式表現(xiàn)春天里春雨和種子對話的`情境。
環(huán)節(jié)的思考：
第一環(huán)節(jié)，仔細傾聽音樂，找出春天兩個好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音；第二環(huán)節(jié)，嘗試辨別選擇不同的聲音特質的樂器來匹配歌曲內容，根據圖譜提示節(jié)奏進行打擊；第三環(huán)節(jié)，感受節(jié)奏譜，嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。
活動目標：
感受不同樂器的聲音特質，嘗試根據圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏，體驗與同伴共同演奏的樂趣。
重點：
根據節(jié)奏譜將歌曲的內容與樂器匹配演奏。
難點：
用輪奏的方式為歌曲伴奏。
活動準備：
樂器、節(jié)奏譜
活動過程：
一、兩個好朋友（環(huán)節(jié)意圖：仔細傾聽音樂，找出春天兩個好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音。）
1、談話導入：你們喜歡春天嗎？春天里有什么？
總結：春雨來了，小草綠了，花兒開了，種子大樹發(fā)芽了，春天真是個美麗的季節(jié)。
2、傾聽歌曲：
提問：有一首我們熟悉的歌曲，我們一起來聽聽里面兩個春天的朋友分別是誰？
重點提問：那么你們聽到歌曲中唱到的兩個好朋友嗎，他們是誰？
他們分別是怎么唱歌的？
小結：春雨春雨沙沙沙，種子種子在說話，他們是春天里的一對要好的朋友。
二、樂器寶寶愛春天（環(huán)節(jié)意圖：嘗試辨別選擇不同的聲音特質的樂器來匹配歌曲內容，根據圖譜提示節(jié)奏進行打擊。）
1、過渡：我這里有些樂器寶寶可喜歡春天了，他們也要來唱歌了。
提問：這兩個樂器，聽一聽，那個樂器像春雨在唱歌，那個樂器像種子在說話。請你去拿一個樂器寶寶，來搖一搖，聽一聽。（幼兒探索嘗試）
2、提問：你覺得哪個樂器像春雨的聲音，哪個樂器像種子在說話呢？
小結：原來沙球沙沙沙的正好像春雨下下來的聲音，響板的聲音就好像種子在說話一樣。
3、重點提問：那么春雨和種子都是怎么說話唱歌的呀？請你用小樂器演奏一下。
幼兒嘗試演奏，教師一一出示節(jié)奏譜：
沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |
響板| ● ● ● | ● ● ● |
沙球|我要| ↗ ↗ |
響板|我要| ↗ ↗ |
三、春天協(xié)奏曲（環(huán)節(jié)目標：感受節(jié)奏譜，嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。）
過渡：小樂器都那么愛春天，他們說要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。
1、幼兒分組。
提問：誰是春雨？誰是種子？
小結：沙球寶寶是春雨，響板寶寶是種子。春雨和種子你們準備好了嗎？
1、幼兒第一次嘗試：
重點提問：是不是種子和春雨是一起唱歌的呢？
小結：原來是春雨先唱，種子再唱，然后春雨和種子一起唱。
2、第二遍嘗試：
小結：你們唱的都很好聽，但是好像種子太著急了，春雨先來了，種子才能喝到水，才能一起長大。
3、第三次嘗試：
小結：唱歌是要有節(jié)奏的，我們要跟著音樂節(jié)奏譜的節(jié)奏一起來唱。（提示幼兒輕響、有節(jié)奏）
延伸提問：還有誰在春天里也會唱歌的呀？那下次我們一起用樂器來幫它伴奏吧。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 4
活動目標：
1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關系。
2、欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”。
活動準備：
物質準備：音樂《春雨沙沙》，音樂《豬籠草和小飛蟲》，節(jié)奏譜。
經驗準備：幼兒已經學過簡單的節(jié)奏及打拍子。
活動過程：
一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的這些符號××、0表示什么意思你會打拍子嗎
幼：知道不知道會不會。教師介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試打拍子。
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》。
1、師：這些節(jié)奏還會唱歌呢你們想不想聽呢
幼：想。那讓我們一起來聽聽吧欣賞歌曲
2、師：剛才，小朋友們有沒有聽到春雨在說話它說了些什么
幼：聽到了，他說沙沙沙。
3、師：小朋友們的耳朵真靈春雨剛才是怎么說的啊，沙沙沙。我們小朋友們想不想學學
幼：想。讓我們一起跟著來學學吧提醒幼兒用輕輕的聲音演唱。
4、師：種子在干什么
幼：在說話。它怎么說。哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。
師：你們說得可真好，如果能唱出來就更好了，我們來試試看好嗎
幼：好。幼兒嘗試演唱。
師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢
幼：哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。
師：那我們也試著把它唱出來吧大家一起來
三、表演歌曲
1、教師啟發(fā)幼兒嘗試根據歌詞的內容創(chuàng)編相應的動作。
師：剛才小朋友們唱得真好，那我們能不能根據歌詞做動作呢，開動小腦筋想不想。嘗試一下好不好
幼：好幼兒創(chuàng)編動作。
2、引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。
師：小朋友們都很棒，我們不光可以一個人玩，還可以跟小伙伴一起玩，那樣會更好看，老師也希望能同時看到小雨和種子在跳舞。
幼兒合作進行動作創(chuàng)編。
四、音樂游戲《豬籠草》。
1、師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦春雨沙沙沙，種子長大啦一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦。
幼：小飛蟲你可別吃我們的種子呀小飛蟲你到別的地方去吧……小飛蟲不走，怎么辦呢你有什么好辦法呢？
幼：我拿網捉住它我把它趕走我來保護種子，拿射死它……別著急，豬籠草正在等著小蟲子呢
2、教師請一位小朋友扮演小飛蟲，帶領其他小朋友扮演豬籠草，大家一起隨著音樂開展游戲活動《豬籠草》12遍。
教學反思：
《春雨沙沙》是一首律動的樂曲，曲調歡快，節(jié)奏明快。對于小班孩子，該活動的`重點是引導幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達的內容，并通過身體動作進行表現(xiàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂。本次活動中幼兒的學習積極性很高，始終保持較高的興趣。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 5
一、活動目標
�。ㄒ唬⿲W唱歌曲，樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內容。
�。ǘ└惺芊N子在雨天對發(fā)芽的期待與喜悅，進一步萌發(fā)對種子的喜愛。
二、活動重難點
�。ㄒ唬┲攸c：學唱歌曲《春雨沙沙沙》。
�。ǘ╇y點：用肢體語言表現(xiàn)春雨和種子，能用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和“種子在說話”。
三、活動準備
�。ㄒ唬┗顒忧霸诤线m的.生活環(huán)節(jié)中滲透播放音樂。
�。ǘ┐河暌曨l（以歌曲為背景）。
�。ㄈ﹫D譜。
�。ㄋ模┮魳稢D（歌曲《春雨沙沙沙》）。
四、活動過程
�。ㄒ唬┐河晟成成场�
1、結合視頻，整體欣賞歌曲。
師：春天來了，經常會下雨，我們]叫它春雨。我們來看一段有關春雨的視頻。
師：你剛才聽到，下春雨的時候，春雨會發(fā)出怎樣的聲音？
師：我們來學一學“沙沙沙”的聲音。
師：在春雨里，是誰在說話？它說了什么？
師：我們一起來學一學種子說話。
2、聽教師清唱春雨的部分，完成春雨沙沙圖，學唱歌曲。
師：老師能把春雨的沙沙聲唱出來，你們來聽一聽，好嗎？
師：如果我們要把春雨畫到這張紙上，可以用什么來表示春雨？
師：春雨發(fā)出的好聽的沙沙聲，又可以用什么來表示呢？
師：我們一起來跟著音樂唱一唱《春雨沙沙沙》吧。
師：如果你的小手是春雨，你會怎么下雨？我們來做一做下雨的樣子。
�。ǘ┓N子會說話。
1、聽教師清唱，完成“種子說話圖”，學唱歌曲。
師：剛才的視頻里，春雨沙沙沙地下，種子在做什么？它會說什么？
師：老師把種子說話的聲音也唱出來，請你們聽一聽吧。
師：我們來學一學種子說話：“哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。”
師：那我們一起來畫一畫種子說的話吧。
師：讓我們看著圖譜，跟著音樂唱一唱吧。（完整跟唱第一段。）
師：如果你是一顆小種子，在春雨里，你會怎么說話和發(fā)芽？我們一起來學一學。
（三）我們來唱歌。
1、聽教師唱第二段，看圖譜，學唱歌曲。
師：第二段和第一段里哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？
師：那我們把不一樣的地方畫出來，唱一唱。
2、完整欣賞歌曲。
師：剛才老師看著這張圖，把歌曲完整地唱了一遍。你最喜歡唱哪一句？能來唱一唱嗎？
3、完整跟唱歌曲。
師：讓我們一起來吧歌曲唱一唱吧。
五、活動延伸
�。ㄒ唬┰谌粘；顒又�，以分組唱的形式進一步加深幼兒對歌曲的熟悉度。幼兒可以一組唱春雨的部分，一組唱唱種子的部分。
�。ǘ└璞硌荨洞河晟成成场罚河變簝扇艘唤M，一人扮演春雨，一人扮演種子，邊唱邊用動作表現(xiàn)；也可以教師扮演春雨，其他幼兒扮演種子，邊唱歌曲，邊表演。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 6
【活動設計】
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
【活動目標】
1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內容，使幼兒喜歡唱歌。
2、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。
3、引導幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱。
4、唱準歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。
【活動前分析】
重點是學唱歌曲并能唱準音調。
難點是學習強和弱的唱法。
【活動準備】
1、教師事先帶領幼兒在下完第一場春雨后觀察春天的景色。
2、準備描繪春天和春雨的圖片。
【活動過程】
1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動作進入教室。
2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點點頭，七八九，轉轉手，最后我說十，大家做整齊�！�
3、用小動物的叫聲帶領幼兒練聲。
4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么？教師結合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒說出：圖上有春雨、種子。教師提問：“春雨會發(fā)出聲音嗎？農民伯伯把種子種到地里過幾天種子會怎么樣呢？種子喝到雨水后感覺怎么樣呢？種子喝飽了雨水以后，想干什么呢？”
5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好？”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要長大。
6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏
7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。
8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學唱歌的興趣。
9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。
10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。
11、教師說：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動作那就更美了�！眴l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作，并提醒幼兒種子說話的聲音是弱的，要用手勢和動作表現(xiàn)出來。
12、請個別能力強、膽大的.幼兒上前面來做自己的動作，做得好的大家跟著做。
13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來為歌曲起一個好聽的名字好嗎？”引導幼兒紛紛發(fā)表意見，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。
14、為調動幼兒唱歌的積極性，讓能力強的一名或二至三名幼兒領唱。
15、活動結束：
教師：今天我們學習了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了？孩子回答：春天來了
教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
【活動延伸】
在教室內設立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 7
活動目標
1、了解春雨是春天的一種自然現(xiàn)象，用多種感官感知春雨。
2、能有興趣的觀察下雨的情景，知道春天的多種特征。
活動準備
1、ppt課件：下雨了
2、聲音：下雨聲
3、音樂：小雨小雨別下了
活動過程
1、談話引出春雨。
教師：小朋友，你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時會下雨嗎？
誰知道春天里下的雨叫什么雨呢？
使幼兒了解春天來了，有時候會下雨，這就是春雨。
2、觀察視頻圖片：下雨了
提問：雨下的大還是��？
雨點從哪里來？
落下來是什么樣子的？
3、課件演示，引導幼兒思考。
�。�1）雨點落到地上是什么樣子的？
�。�2）雨點落到小花上是什么樣子的.？
�。�3）雨點落到池塘里會怎么樣呢？
小花、小草、小樹在雨中是什么樣子的？
4、和幼兒一起聽雨。
課件：下雨的聲音
教師：我們閉上眼睛一起下雨時什么樣的聲音？
�。�1）下雨的聲音
（2）下雨聲
�。�3）引導幼兒通過聽雨用各種象聲詞來表達。
（如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”）
5、感受雨水。
提問：小雨是什么顏色的？雨點落到手上有什么感覺？
播放音樂：小雨，小雨，別下了。
幼兒自由玩耍。
幼兒園春雨沙沙教案，春天小朋友們印象最深刻的應該就是春雨了吧，春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠，對于春天來說，最重要的也是春雨，我們可以讓小朋友們通過春雨沙沙這首歌曲了解春天的雨。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 8
中班音樂課教案《春雨沙沙》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受春雨美好的景象，嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景，能愉快地參與集體演奏活動，快來看看幼兒園中班音樂課教案《春雨沙沙》含反思教案吧。
活動目標：
1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
3、能愉快地參與集體演奏活動。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
活動準備：
幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT
活動過程：
一、引入活動，激發(fā)興趣。（出示課件，引導幼兒觀察，相互交流。）
師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：（小結幼兒的話語）我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?
二、欣賞歌曲
1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。
師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？
2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說雨水好甜�。犌甯柙~，嘗試用歌曲里的話來講述）師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們再來仔細聽一聽。
3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的`？（引導幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）
三、學唱歌曲（學唱歌曲，理解歌曲內容。）師：咦，剛才啊，老師在唱的時候，我看到很多小朋友也已經在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。
師：我們把這里當花園，喜歡當種子的小朋友快快到當中來。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學唱歌曲數遍(引導幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：
�。�1）教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱
�。�2）分組對唱歌曲（幼兒兩兩結伴，分別扮演春雨和種子）
�。�3）老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。" ）
�。�4）幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲（邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）
1、春雨是怎樣跳舞的？（引導幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學）
2、幼兒完整進行歌表演。
師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子（引導幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）
3、幼兒有表情的表演。（個別幼兒表演+照相機拍下來欣賞）
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 9
活動目標
1.初步感知歌曲內容，理解春雨與種子生長的關系；
2.能夠完整演唱歌曲，并結合生活經驗對春雨、種子生長進行動作創(chuàng)編；
3.體驗表演的快樂和同伴合作的樂趣。
重點難點
活動重點：掌握歌曲旋律特點，完整演唱歌曲；
活動難點：幼兒結合自己生活經驗進行仿，并進行問答表演。
活動準備
1.物質準備：幼兒在生活中已經對雨和植物的生長過程有一定的了解；
2.知識經驗準備：雨聲錄音、圖譜、《春雨沙沙》音樂。
活動過程
1.情境導入，激趣幼兒
教師播放雨聲，創(chuàng)設下雨的情境，引導幼兒感知雨聲并大膽猜測， 從而引入本次活動《春雨沙沙》，這樣的導入既結合了幼兒的以往經驗， 又能夠激起幼兒的好奇心，從而促進活動的順利開展。
2.教師范唱，初步感知
教師完整范唱歌曲，幼兒初步感知歌曲。
�。�1）完整演唱一遍
春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙； 種子種子，在說話，在說話； 哎呀呀，雨水真甜；
哎呦呦，我要發(fā)芽；
春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙； 種子種子，在說話，在說話； 哎呀呀，我要出土；
哎呦呦，我要長大。
�。�2）提問：歌曲里都有誰呢？它是怎樣說話的呢?（教師引導幼兒了解 歌詞內容）
3.分段理解，形成圖譜
（一）分段欣賞歌曲，理解歌詞中種子的變化，并出示圖譜。
（1）教師唱第一段歌曲，并進行提問。
師：春雨和種子在說什么？它們誰先出場？
�。�2）教師唱第二段歌曲，并進行提問。
師：春雨和種子這次又在說什么？有什么變化？
�。�3）教師根據幼兒回答，引導幼兒將歌詞內容轉化成容易理解的圖片， 最終形成圖譜
師：用雨滴表示春雨，兩個雨滴的圖片表示要唱兩次春雨。用耳朵 表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱兩次。用兩顆豆豆表示種子；用兩個嘴巴 表示在說話；用一個女娃娃表示哎呀呀；用棒棒糖表示雨水真甜；用一 個男娃娃表示哎呦呦；用小芽表示發(fā)芽。
師：用雨滴表示春雨，兩個雨滴的圖片表示要唱兩次春雨。用耳朵 表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱兩次。用兩個小芽表示種子；用兩個嘴巴 表示在說話；用一個女娃娃表示哎呀呀；用泥土表示出土；用一個男娃 娃表示哎呦呦；用大樹表示長大。
4.借助圖譜，完整演唱
教師引導幼兒根據圖譜提示，完整演唱歌曲。
5.遷移經驗，自主仿編
教師引導幼兒結合生活經驗，自主仿編歌曲中春雨、種子出土、種子長大的動作。
師：剛剛老師是這樣子表示春雨的，那小朋友有沒有其它不一樣的、特別的動作來表示春雨？那么種子出土的動作呢？種子長大的動作呢？
�。�1）教師引導幼兒結合生活經驗描述春雨的特征、種子出土的特征、種子長大的特征；
�。�2）請個別幼兒自由發(fā)言，并展示動作；
�。�3）教師帶領全體幼兒一起嘗試進行演唱。
6.合作表演，體驗樂趣
教師引導幼兒分組合作，播放《春雨沙沙》音樂，幼兒自主進行表 演，體驗樂趣。
7.活動延伸
1.區(qū)域活動：在科學區(qū)觀察種子的'生長并作記錄。
2.親子家園活動：與父母共同種植植物，增進親子感情。
活動反思
幼兒園教學需要積極思考促進幼兒發(fā)展的策略：
（1）本活動創(chuàng)設情境，采用角色扮演法，讓幼兒在游戲的情境中不斷學習，讓幼兒學習成為游戲的一部分；
（2）適度創(chuàng)造挑戰(zhàn)，本活動通過自主仿編和合作表演，促進幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，并讓其獲得成功的體驗，在教育活動中滲透學習品質的
培養(yǎng)，促進幼兒有效發(fā)展。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 10
活動目標：
1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
3、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
活動重難點：
學習用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。
學唱歌曲并能唱準強弱的唱法。
活動準備：
1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。
2、了解種子發(fā)芽的過程。
活動過程：
一、導入部分
1、節(jié)奏練習：《摘果子》
2、復習歌曲《袋鼠》
要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。
過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？
二、學習歌曲《春雨沙沙》
�。ㄒ唬⒖磮D引出主題
過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。
�。ǘ�、欣賞歌曲
1、幼兒完整欣賞歌曲。
重點指導：引導幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習慣。
過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們再來聽一遍吧。
2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。
提問：你聽到了什么？（教師根據幼兒說的內容唱出來）
過渡語：小朋友們都聽的很仔細，那老師再來考考你們，提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？
教師小結：因為春雨落下來是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點。
3、幼兒跟著旋律看圖譜學唱歌曲。（可以邊唱邊做動作）
4、用不同的力度來演唱歌曲。
剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。（引導幼兒看著圖譜再次學唱歌曲）
5、分角色演唱。
教師和幼兒對唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。
幼兒對唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。
三、表演：春雨沙沙。
1、教師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
師：小朋友們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長大的？
春雨又是怎樣落到地上的呢？那么我們可以用什么的動作來表現(xiàn)呢？
2、引導幼兒合作表現(xiàn)。（分組）
教師為孩子分配春雨和種子的角色，教師指導：
選十位幼兒蹲著圍成一個圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。
當唱“春雨春雨”時，幼兒都點點頭；唱“沙沙沙”時，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作；當唱“種子種子”時，大家都點點頭，唱“在說話”時，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動；唱“哎喲喲”時，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動身體生長。
四、復習律動《開火車》
要求：根據音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
活動結束：
1、今天我們學習了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了？孩子回答：春天來了。
2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
活動延伸：
1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺繼續(xù)表演、編出更好看的動作。
2、在教室內設立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。
活動反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的`歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學習的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。
幼兒園中班音樂活動教案《春雨沙沙》 11
活動目標：
1、理解歌曲內容，初步學習用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子的親密關系。
2、借助種子發(fā)芽生長的圖示為線索來記憶歌詞，學習有序地演唱。
3、注意聽琴聲，體驗隨音樂用歌聲、動作表達的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、物質準備：種子發(fā)芽生長圖一幅，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長的四個過程。小海貍種子的圖片。
2、經驗準備：幼兒對種子的`生長已經有了初步的認識。能夠表演歌曲《春天》。
活動過程：
1、幼兒表演歌曲《春天》入場。
——今天的天氣真好，我?guī)狭嗽S多種子寶寶，要找個好地方把種子寶寶種下去。
2、幼兒傾聽前奏。
——我已經在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進去哦。
教師邊唱節(jié)奏，邊挖坑，幼兒有序地一個個坐到坑里(椅子上)。
3、幼兒初步理解歌曲內容。
——種子寶寶全都種好了，再蓋點土吧。
教師邊做蓋土動作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說話的時候停下。
——種子寶寶在說什么?
接著演唱歌曲后半段。
——種子說了什么?
教師根據幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當的解釋，幫助幼兒理解。
4、幼兒看圖示及教師的動作暗示，學唱歌曲。
——種子寶寶，你們想喝春雨嗎?
教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動作。后半段給幼兒做種子的動作提示。
幼兒看圖示及教師的動作暗示進行演唱，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關系。
5、幼兒記憶歌曲的順序，嘗試脫離圖示，自己表演唱。
——我來給種子翻翻土吧。教師觀察幼兒掌握情況，掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。
6、幼兒大膽地表演。
鼓勵幼兒兩兩結伴演唱。
——我的種子寶寶出土了，還想找個朋友一起生長呢。
——我的種子寶寶都開出了花。發(fā)了芽，開了花，結了個什么呀?
幼兒說說自己結了什么果實。
7、幼兒聽音樂退場。
——我要這些果實都背回家吧。
活動反思：
本次活動我在設計時將幼兒當成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學唱歌曲。將原本枯燥的學習變成了好玩的游戲。在活動中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時的身體接觸，將師生互動變得輕松、愉快，表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關系，使目標得到了較好地實現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂的生長，使幼兒之間的生生互動得到了實現(xiàn)。
對于整首歌曲來說，由于沒有更有效的利用圖譜和動作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要......”最后拖得太長，我在課前沒有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會更好。
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