【推薦】中班美術教案模板集合六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班美術教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術教案 篇1
活動目標:
1、利用點、線、圓進行創(chuàng)造性的變化,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2、享受美術活動的快樂。
活動準備:
1、各種點子若干、大鉛畫紙、膠水、油畫棒、毛線、細管、彩色小紙球、彩色小圓片等。
2、音樂四段。
活動過程:
一、引導幼兒貼彩點。
1、老師出示一個大的紅色的點子。
師:(藏背后)小朋友看,老師今天帶來了什么呀?(紅色的圓點)
師:“老師把這個點子蘸點膠水送到它的家里,小朋友想想看點子住在這么大的房子里心里覺得怎么樣?(它覺得好孤單。┰趺崔k呢?老師請來了它的許多點子朋友,就藏在小朋友面前的簍子里,我們一起把他們找出來蘸點膠水送到朋友身邊來。
2、幼兒貼彩點。教師指導。(音樂一)
3、師:小朋友幫點子找到了這么多的朋友,點子真開心。
二、引導幼兒畫線條。
師:點子還有許多線條朋友呢,你知道哪些線條寶寶?(幼兒說曲線、直線、螺旋線、交叉線等)把你的線條寶寶畫到紙上。(音樂二)
師:小朋友真能干,知道了這么多的線條寶寶。
三、引導幼兒畫圓。
師:點子還有許多圓形朋友呢,請你畫一畫這些圓形寶寶。(音樂三)
師:小朋友幫點子找到了這么多的線、圓朋友,點子真開心。
四、點、線、圓交朋友變出抽象畫。
師:小朋友幫點子找到了朋友,又幫線條和圓找到了朋友,點子、線條、圓也想做朋友,你有什么好辦法嗎?(幼兒交流)
師:點子和線條越靠越近,看!它們走到了一起,點子上面有線條,線條上面有點子,點子寶寶和線條寶寶手拉手做朋友,變成了一幅多美的畫呀!
五、合作完成作品《點、線、圓手拉手》(附活動照片三張)
幼兒做畫,教師巡視輔導。(音樂四)
、儆變河命c、線、圓表現(xiàn)出水波紋、海底五彩的小石頭、水草、小魚……
、谟變河命c、線、圓組合裝飾出了漂亮的花草樹木、太陽、氣球、好看的花邊…
③幼兒用手中的畫筆畫出了圓圓的泡泡、彎曲的線條、綠綠的草地……
六、作品展示、評價。
引導幼兒將作品展示在小畫框里。請2——3名幼兒用生動的語言介紹自己的作品。
師:你們最喜歡哪張畫?請你來介紹一下你們的作品。
教學感想:
點、線、圓在我們生活中是十分常見的,在這次活動中,孩子們都體驗到了進行點、線、圓畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的`創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料?梢哉f孩子們還是較好的達到了預定的活動目標。除此之外,我覺得我在設計這節(jié)課的時候,教育價值的取向還是比較確定的,這節(jié)美工活動的教育取向可以從兩個方面來看:一是從技能方面來看,主要是引導幼兒發(fā)揮想象,能夠通過點、線、圓的組合來表現(xiàn)事物,在這基礎上,再利用各種輔助材料來完善整個畫;二是從生活化的綱要精神來看,幼兒的作品也真實地反映出他們在日常生活中的所見所想。
在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如,洋洋小朋友用細管表現(xiàn)水波紋,用圓圓的小彩球表現(xiàn)海底的小石頭,用小木條表現(xiàn)水草等。另外,也有許多孩子能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
中班美術教案 篇2
目標:
1 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
2 鞏固幼兒對藍色的認識,體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。
準備:掛圖 油畫棒
過程:
一、玩玩具
1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,進一步認識藍色。
指導語:
(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、出示藍色的天線寶寶指導語:
(1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導語:還有那些東西是藍色)的'?
二、游戲"照相"指導語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片":"小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了
指導語:
(1)下面我們也來試一試洗照片
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導幼兒"洗相片"教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價展示幼兒作品,引導幼兒欣賞小結通過本次活動,引導孩子對顏色深刻認識,并從顏色中提取幼兒的興趣愛好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫基礎。
活動反思:
羅丹曾說過,“生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!币囵B(yǎng)孩子的想象力,就要讓孩子盡可能多地親近生活,到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美,從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
中班美術教案 篇3
【設計意圖】
幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經驗,學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《魚,變變變》時,整個思路就是以這兩點為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜,從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作,引導幼兒自主創(chuàng)造,表達自己的意圖及對美術作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
【活動目標】
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
【活動準備】
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
【活動過程】
一、開始部分
1、律動進場
指導語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場,坐成半圓形)
2、來到范畫前,引導幼兒猜測
師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆
這是一只魔術筆,它一定知道魚躲在哪里?
魔術筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。
二、基本部分
1、請個別幼兒嘗試作魚
師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)
2、小結,作畫練習的過程。
3、全體幼兒操作
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術?
4、提出操作要求
。ǎ保┰谧凈~前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的`魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。
。ǎ玻┊嫼敏~和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
。ǎ常┰谕可珪r水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時擦干凈。
5、幼兒分散操作,教師巡回指導。
三、結束部分
1、評析
師:請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?
2、開潛水艇離開教室
師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
【課后反思】
這是一堂比較成功的美術活動,本次教學活動讓我最感欣慰的應該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動,真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學活動,整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學宗旨。
中班美術教案 篇4
設計思路:
春天是一個五彩斑斕的季節(jié),而對于中班的幼兒來說他們已經對于自然界的變化有了濃厚的興趣,他們喜歡春天的花花草草,喜歡春天的綠色,而我們也滿足幼兒的興趣,帶領幼兒出去找春天,通過幼兒自己的觀察來感受到春天的美,并且他們也想把美麗的春天畫下來,所以預設了這一次繪畫活動,讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫出來。
教學目標:
1、了解春天的主要特征,讓幼兒感受到春天的美,喜歡春天。
2、引導幼兒能大膽地作畫,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力。
3、鼓勵幼兒用語言來表述春天的美。
教學準備:PPT 繪畫紙、勾線筆、蠟筆
教學過程:
一、導入活動:
1、幼兒和教師一起回憶找春天的情景。(出示PPT)
2、讓幼兒互相交流你找到的`春天,引導幼兒大膽講述。
二、欣賞春天美麗的景色。(教師放PPT讓幼兒一起欣賞)
1、讓幼兒和教師一起說說美麗的春天。
(引導幼兒大膽表述)
2、出示教師的范例
讓幼兒說說老師找到的春天是怎樣的?
三、幼兒創(chuàng)作繪畫
1、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫下來。
2、要求幼兒布局合理,大膽作畫。
四:幼兒相互欣賞自己所畫的春天,把自己所找到的春天大膽得講出來。
中班美術教案 篇5
活動目標:
1.學習用各種圓表現(xiàn)熊貓的外形特征,重點勾畫出熊貓頭部的特點。
2.觀察熊貓圖片,大膽想象畫出熊貓的不同姿勢。
3.激發(fā)幼兒喜愛熊貓的情感。
活動準備:
蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干。
活動過程:
一、 猜謎導入。
教師:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當糧食,竹林里安家。猜一猜說的是什么動物?
二、 出示熊貓圖片,觀察熊貓外形特征。
1.教師:看,幸福的熊貓一家來了,熊貓長什么樣子的呢?
(1) 熊貓的頭是什么樣子的?眼睛、耳朵是什么樣子的呢?
(2) 熊貓的身體是什么樣子的呢?
。3) 熊貓的手、腳是什么樣子的呢?
教師:你覺得這些熊貓可愛嗎?你們想給他拍個照嗎?先看我怎么給他們拍照的好嗎?(師示范,重點示范熊貓頭部的畫法)熊貓的耳朵長在哪里?熊貓的眼睛跟其他動物眼睛可不一樣哦,看看他的眼睛怎么長的'?
請一個幼兒來示范熊貓頭部的畫法,大膽想象、觀察熊貓的不同姿勢。
2.教師:熊貓一家的其他熊貓在做什么呢?(出示不同姿態(tài)的熊貓)
三、幼兒作畫。
教師:現(xiàn)在輪到你們給這些熊貓拍照了,你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。
四、 評價。
1. 幼兒自由觀看同伴的畫。
2. 教師集中評價。
五、整理。
中班美術教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的`想象力、創(chuàng)造力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
活動過程:
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭)師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)
3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產生的。)
3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啟發(fā) 幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
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