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幼兒園托班音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-03-29 09:34:47 音樂(lè)教案我要投稿

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的2022年幼兒園托班音樂(lè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

　　二、重點(diǎn)：

　　樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

　　三、難點(diǎn)：

　　在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　四、材料準(zhǔn)備：

　　玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

　　五、設(shè)計(jì)思路：

　　在《小寶寶》的`主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　六、活動(dòng)流程：

　　(一)、復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大，一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

　　老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

　　2、練節(jié)奏

　　(1)師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)

　　(2)我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的……(幼兒自由練習(xí))

　　(3)以開(kāi)火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

　　(二)、新授

　　1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作)

　　小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

　　幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

　　3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍?(師清唱，幼兒輕輕跟唱)

　　4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

　　(三)、音游《拉個(gè)圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有初步的節(jié)奏意識(shí)，能隨音樂(lè)一拍一拍地拍手、點(diǎn)頭。

　　2、能根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，伴隨音樂(lè)節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先學(xué)過(guò)小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作，布置場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、隨音樂(lè)示范表演，幼兒觀察。

　　(1)引導(dǎo)幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂(lè)。

　　教師提問(wèn)：老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作?拍了幾次手?點(diǎn)了幾次頭?

　　(2)教師再次示范表演。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察細(xì)節(jié)，注意音樂(lè)的節(jié)奏：看看老師的動(dòng)作是怎么配合音樂(lè)的節(jié)奏?

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，教師用有節(jié)奏的'語(yǔ)言就行提示。

　　(2)放慢琴速，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨音樂(lè)動(dòng)作。

　　(3)按照正常速度彈琴，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動(dòng)作。

　　(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩，并隨音樂(lè)律動(dòng)。

　　教師：小肩膀聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)，也要和音樂(lè)一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

　　(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動(dòng)作，并隨音樂(lè)律動(dòng)。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

　　5、組織幼兒交流、評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用自由活動(dòng)，組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行，《拍手點(diǎn)頭》的律動(dòng)。

　　戶外活動(dòng)：

　　1、體育游戲：小貓輕輕走見(jiàn)領(lǐng)域p6。

　　2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計(jì)劃表)

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案3

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作很叫聲，而鴨子也經(jīng)常出現(xiàn)在一些游戲活動(dòng)上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動(dòng)畫(huà)人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，所選的音樂(lè)將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂(lè)引起幼兒活動(dòng)的愿望。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

　　2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

　　3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片（胖鴨、瘦鴨）、音樂(lè)

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　1.進(jìn)場(chǎng)：小鴨子一起跟著媽媽來(lái)扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

　　2.鴨寶寶們我們坐下來(lái)休息一會(huì)吧！

　　（二）基礎(chǔ)部分

　　1.探索A段動(dòng)作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

　　故事：有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，我們來(lái)看看它現(xiàn)在什么樣子吧！

　　胖胖的唐老鴨，連路都走不動(dòng)了。（音樂(lè)，教師示范）

　　幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的'唐老鴨走路吧）

　　2、探索B段動(dòng)作

　　師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）

　　做哪些運(yùn)動(dòng)呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)）

　　隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演

　　3、探索C段動(dòng)作

　　出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？

　　隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：完整表演

　　我們一起來(lái)表演一遍給客人老師看好嗎？

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案4

　　游戲目的：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。

　　3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的游戲。

　　游戲過(guò)程：

　　1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌。

　　2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作。

　　3、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞<<找朋友>>

　�。�1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者。強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對(duì)面站好。

　�。�2）請(qǐng)幼兒與教師共同表演。

　�。�3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí)，兩人應(yīng)面對(duì)面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)，找到朋友。

　　（4）聽(tīng)前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作。提問(wèn)：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。

　　（5）集體聽(tīng)前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的.動(dòng)作。

　　（6）在音樂(lè)伴奏下，完整的跳邀請(qǐng)舞。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

　　2、廢報(bào)紙折好若干。

　　3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂(lè))。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

　　提問(wèn)：

　　(1)冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí)?(小雪花)

　　(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

　　(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　(4)小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎?

　　(5)小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺(jué)的在前面的'音樂(lè)中小雪花該怎么飄?后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄?

　　(二)幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作

　　提問(wèn)：

　　(1)小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧!

　　(2)誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)

　　(三)幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作

　　提問(wèn)：

　　(1)千朵花、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂(lè))，哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　(2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))

　　(3)學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧!(完整表演音樂(lè))

　　(四)幼兒撕雪花

　　提問(wèn)：

　　(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?

　　(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

　　(五)和小雪花做的游戲

　　提問(wèn)：

　　(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

　　(2)小雪花說(shuō)：小朋友們，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?

　　(3)鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的.道理；

　　2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、綠兩色圓形卡紙

　　課前事先錄好的歌曲旋律

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

　　1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？

　　2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

　　3、提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

　�、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）

　�、凼钦l(shuí)在指揮交通？（交通警察）

　　④誰(shuí)聽(tīng)警察叔叔的話？（汽車、人）

　　二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

　　1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

　　2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

　　三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

　　1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；

　　2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；

　　3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；

　　四、游戲：小小交通警

　　教師出示紅、綠燈

　　1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；

　　2、交待游戲規(guī)則；

　　3、幼兒游戲；

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

　　2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案7

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　一次飯吃好后請(qǐng)幼兒自己去放碗時(shí)的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個(gè)幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進(jìn)行敲打起來(lái)、、、、、、敲的孩子越來(lái)越多并表現(xiàn)的特別開(kāi)心，從中也帶動(dòng)了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參加他們的`這一發(fā)現(xiàn)。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時(shí)也快一些，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《叮叮咚咚》。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。

　　2、在游戲中體驗(yàn)敲打碗勺的樂(lè)趣。

　　【重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：樂(lè)意與同伴一起玩敲打游戲。

　　難點(diǎn)：主動(dòng)去嘗試敲打碗勺。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　碗、勺子、背景音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、情景導(dǎo)入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導(dǎo)幼兒的好奇。（小朋友想知道擋板后面有什么嗎）

　　2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動(dòng)物的口吻與小朋友打招呼問(wèn)好：（小寶貝們，你們好，認(rèn)識(shí)我們嗎？我們可很喜歡你們哦）

　　3、教師在擋板后面進(jìn)行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進(jìn)行互動(dòng)。

　　4、教師把擋板拿掉，再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行變換。

　　5、教師把材料擺放到每一張桌子上，請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試（教師應(yīng)觀察即使引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲，體驗(yàn)快樂(lè)的敲打）

　　【活動(dòng)反思】

　　此活動(dòng)借助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時(shí)他們?cè)诩抑锌赡芎苌俚娜ンw驗(yàn)敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的寶寶都對(duì)吃飯不感興趣，通過(guò)次活動(dòng)讓幼兒對(duì)主動(dòng)去使用碗勺，并樂(lè)意的自己去完成吃飯的過(guò)程。

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處�；顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。

　　二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大貓小貓》。

　　三、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》

　　教師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?他們玩時(shí)表情是怎樣的?你玩過(guò)“拉拉鉤”的游戲嗎?

　　2、放歌曲音樂(lè)《拉拉鉤》，請(qǐng)幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗(yàn)一起玩游戲的`快樂(lè)。

　　3、幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》

　　(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽(tīng)。

　　(2)幼兒欣賞歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。

　　提問(wèn)：小朋友生氣了會(huì)怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處?

　　(3)請(qǐng)幼兒完整跟念歌詞一遍

　　(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽(tīng)清間奏。

　　(5)幼兒獨(dú)立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。

　　4、結(jié)束活動(dòng)復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解歌詞，初步學(xué)會(huì)歌曲。

　　2、聽(tīng)間奏整齊地開(kāi)始唱歌。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)

　　師幼聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室，跟隨音樂(lè)做各自走步動(dòng)作。

　　出發(fā)（隨音樂(lè)有精神踏步）——過(guò)獨(dú)木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）——看見(jiàn)蝴蝶小鳥(niǎo)（碎步小鳥(niǎo)飛動(dòng)作）——大樹(shù)很低（蹲下雙手叉腰走）——上山坡（身體向后傾雙手?jǐn)[動(dòng)走）——到公園（到座位上拍手）。

　　二、幼兒學(xué)唱歌曲《泡泡不見(jiàn)了》

　　1、傾聽(tīng)并熟悉歌曲旋律。

　　公園到了，看，小朋友們?cè)诖蹬菖萃婺兀。úシ配浺簦變盒蕾p歌曲一遍。）

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，心理感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心、好玩）

　　2、欣賞歌曲第二遍，教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。（幫助幼兒理解記憶歌詞）

　　提問(wèn)：小朋友在干什么？吹出來(lái)的泡泡什么樣？后來(lái)泡泡怎么樣了？（教師用歌詞小結(jié)）

　　教師清唱一遍，幫助幼兒聽(tīng)清歌詞。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。

　　幼兒學(xué)唱歌曲，在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動(dòng)作。（教師在間奏處帶幼兒一起做動(dòng)作）

　　三、游戲“大泡泡、小泡泡”。

　　1、幼兒扮演泡泡精靈，兩兩結(jié)伴手拉手做成“小泡泡”。

　　邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做吹泡泡狀，唱到最后一句時(shí)，拍一下手做泡泡爆炸的動(dòng)作。

　　2、根據(jù)幼兒情況可以三四人或四個(gè)人做“大泡泡”。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂(lè)樂(lè)中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)看泡泡、說(shuō)泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語(yǔ)言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。

　　第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過(guò)老師開(kāi)放式的情境設(shè)置和開(kāi)放式的提問(wèn)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍，，他們暢所欲言，把自己看到的'，想到的大膽的說(shuō)出來(lái)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。

　　第三環(huán)節(jié)通過(guò)音樂(lè)游戲，讓幼兒在邊唱邊表演的過(guò)程中動(dòng)靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

　　但也有一些不足如：在豐富孩子的詞匯量上欠缺，還有就是老師在音樂(lè)游戲前對(duì)孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒(méi)有在活動(dòng)中兌現(xiàn)，活動(dòng)后續(xù)要跟進(jìn)。

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案10

　　老花貓和小花貓

　　活動(dòng)目的：

　　1、幼兒能夠跟著音樂(lè)學(xué)會(huì)游戲

　　2、了解貓的一些特征

　　3、復(fù)習(xí)游戲“小魚(yú)，小魚(yú)哪里游”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)：“豬八戒"

　　2、教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西(閉上你們的小眼睛，聽(tīng)——喵喵喵)小朋友，這是什么動(dòng)物的聲音呀?對(duì)了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會(huì)叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

　　4、游戲：老花貓和小花貓

　　規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來(lái)找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來(lái)，叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)

　　復(fù)習(xí)游戲：小魚(yú)小魚(yú)哪里游

　　教師接著說(shuō)：“哎呀，我的.肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌桑?進(jìn)行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來(lái)，我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚(yú)，請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚(yú)媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇?lái)到小河邊，手拉手做成一個(gè)魚(yú)網(wǎng)，游戲開(kāi)始：念兒歌：小貓說(shuō)：“小魚(yú)小魚(yú)哪里游戲，你要游到哪里去?小魚(yú)說(shuō)：“我要游戲到外面去”

　　小貓說(shuō)：“想要出去不容易”(此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚(yú)就開(kāi)始向外游。小魚(yú)游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過(guò)去，只能從小貓的手下邊鉆出去)最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，(表示收魚(yú)網(wǎng))一起把魚(yú)撈上岸，大家一起分享吃魚(yú)。游戲結(jié)束。

　　5、結(jié)束部份：貓媽媽說(shuō)：“孩子們，吃飽了沒(méi)有?(如幼兒說(shuō)沒(méi)有吃飽，教師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說(shuō)吃飽了，媽媽就說(shuō)我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室)

　　附：

　　1=C 2/4

　　53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

　　許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

　　一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會(huì)

　　66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

　　媽媽做游戲找個(gè) 地方躲躲好媽媽就來(lái) 找

　　媽媽就來(lái) 找找呀找呀找找找小貓找到了

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小老鼠頭飾人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。

　　——講到指針走動(dòng)的`滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時(shí)，變化語(yǔ)調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。

　　2、播放CD《小老鼠和鐘》并示范動(dòng)作，幫助寶寶了解游戲規(guī)則。

　　——請(qǐng)寶寶傾聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)提問(wèn)幫助寶寶熟悉音樂(lè)內(nèi)容。

　　——引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

　　3、集體音樂(lè)游戲。

　　——帶來(lái)寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。

　　——聽(tīng)到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂(lè)響起時(shí)再次悄悄的走出去。

　　——聽(tīng)到當(dāng)當(dāng)聲快跑回座位。

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大拇指、學(xué)唱兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、手指偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示手指偶

　　1、寶寶看老師這是什么（大拇指上套上了手偶，寶寶說(shuō)大拇指）

　　2、講故事，大拇指藏起來(lái)，找不到了。

　　二、學(xué)唱兒歌（師幼互動(dòng)式學(xué)習(xí)）

　　1、大拇指，大拇指，你在哪里。（寶寶的拇指藏起來(lái)）

　　2、教師提醒，“我在這里，我在這里，你好嗎？”

　　三、手指游戲

　　“一根手指頭呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲(chóng)，兩個(gè)手指頭呀，變呀，變成小白兔~~~”

　　附兒歌：略

　　活動(dòng)二：“拍手歌”

　　活動(dòng)目標(biāo)：愿意隨意拍手，感受節(jié)奏鮮明的音樂(lè)節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、鈴鼓

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、出示鈴鼓

　　彈節(jié)奏鮮明的律動(dòng)音樂(lè)，拍打鈴鼓、示范。

　　二、幼兒模仿

　　分發(fā)給每位幼兒一個(gè)鈴鼓，播放音樂(lè)，模仿拍打節(jié)奏。

　　三、游戲“小手在哪里”

　　音樂(lè)“拍手”

　　活動(dòng)三“小動(dòng)物，怎樣叫”

　　活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽張開(kāi)嘴巴，模仿小動(dòng)物

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示頭飾

　　1、我們可愛(ài)的小花貓要來(lái)和小朋友做朋友，喵喵```````，你們喜不喜歡我呀，

　　2、小動(dòng)物依次出場(chǎng)

　　二、音樂(lè)

　　1、我來(lái)問(wèn)你來(lái)答“小貓?jiān)鯓咏校鬟鱺~~~~~”

　　2、反復(fù)練習(xí)

　　兒歌略

　　活動(dòng)四：“青蛙跳”

　　活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)積極參與活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、青蛙頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事

　　有一天，青蛙說(shuō)“現(xiàn)在這里有這么多的青蛙，如果沒(méi)有一個(gè)最大的`哥哥領(lǐng)頭，會(huì)很亂的，所以我們比比賽，看誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)，誰(shuí)就是大哥哥。

　　二、大家都學(xué)青蛙跳

　　1、教師示范，鼓勵(lì)幼兒積極參與

　　2、獎(jiǎng)勵(lì)跳的好的寶寶

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案13

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　經(jīng)驗(yàn)積累：觀察過(guò)周圍建筑對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè) 錄音機(jī)、磁帶

　　紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　�。ㄒ唬┮魳�(lè)律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，引起幼兒興趣。

　　“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來(lái)。”（教師和幼兒一起律動(dòng)）

　　（二）音樂(lè)游戲，導(dǎo)入課題。

　　1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，快讓媽媽親一親�！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒。瑢殞殏兒蛬寢屢黄鸬讲莸厣匣顒�(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來(lái)的，大灰狼來(lái)了，寶寶們?cè)趺崔k？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過(guò)，大灰狼真來(lái)了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)保護(hù)你們的。”（放音樂(lè)，幼兒和老師一起游戲）

　　2.（大灰狼音樂(lè)奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來(lái)嘗嘗�！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里）

　　3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒(méi)逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來(lái)吧，大灰狼走了�！保ㄒ黄饸g呼）

　　4.“瞧，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）

　　5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺(jué)得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）

　　6.“你們看過(guò)各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實(shí)些，這樣，大灰狼來(lái)我們也不怕了。”

　　（三）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1. 提醒幼兒畫(huà)出門(mén)窗，房子畫(huà)好后，在房子周圍添畫(huà)花、樹(shù)等。

　　2.“房子都畫(huà)好了，我們一起來(lái)參觀吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了�！保ㄓ變弘S老師一起參觀）

　　（四）音樂(lè)游戲《小雞乖乖》。

　　1．“寶寶們，你們房子都畫(huà)好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩乙欢ㄒ验T(mén)關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)門(mén)哦！”

　　2.（大灰狼音樂(lè)奏起）大灰狼（白）：哈哈，機(jī)會(huì)又來(lái)了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門(mén)敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……雞寶寶（唱）：不開(kāi)不開(kāi)……

　　大灰狼做推門(mén)狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門(mén)關(guān)得這么緊，一只小雞沒(méi)逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧�！保ù蠡依窍聢�(chǎng)）

　　3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……”

　　雞寶寶（唱）：“就開(kāi)，就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)�！�

　　小小班下冊(cè)音樂(lè)教案《走路》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象。

　　2、教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人，初步學(xué)會(huì)從觀察中學(xué)習(xí)，探索和創(chuàng)造。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：發(fā)聲練習(xí)

　　運(yùn)用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)！

　�。ň毩�(xí)過(guò)兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會(huì)用適宜的聲音演唱。）

　　二、基本部分：識(shí)記歌詞，練習(xí)演唱

　　1、出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動(dòng)物），

　　師：小房子是小動(dòng)物們的家，我們看看都有誰(shuí)住在里面。

　�。ǔ鍪拘》孔雍�，孩子都在猜測(cè)會(huì)有誰(shuí)住在里面，有的說(shuō)是大象，還有說(shuō)其他的小動(dòng)物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。）

　　2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：

　　師：我們看看誰(shuí)先走出來(lái)，變變變，誰(shuí)來(lái)了？（小兔）“誰(shuí)知道小兔是怎么走路的？”請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下�！白屛覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）�！罢l(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　　師：看，接下來(lái)誰(shuí)出現(xiàn)了，變，誰(shuí)來(lái)了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下�！白屛覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。誰(shuí)走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。

　　師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，誰(shuí)走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）

　　師：瞧，誰(shuí)又走出來(lái)了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。誰(shuí)走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）

　　3、師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說(shuō)給客人老師聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（好）

　�。ㄟ\(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好）

　　4、學(xué)唱歌曲：

　　過(guò)渡語(yǔ)：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個(gè)什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個(gè)字寶寶）這個(gè)小房子里面住著誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看。

　�。�1）、師：哎！走出了一個(gè)什么字寶寶？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“跳”字），我們邊做動(dòng)作邊說(shuō)一說(shuō)。

　　仔細(xì)聽(tīng)，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個(gè)小朋友聽(tīng)得真專心，唱的聲音又響亮又動(dòng)聽(tīng)，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍）

　�。�2）、再變一個(gè)，看誰(shuí)來(lái)了？教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“搖”字，我們做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng)，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖�！边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的.，來(lái)，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）

　�。�3）、變、變、變，看誰(shuí)來(lái)了？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“慢吞吞”），聽(tīng)聽(tīng)他在唱什么？（小烏龜走路慢吞吞）這個(gè)小朋友怕的慢吞吞，學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？

　�。�4）、哎！又變出什么？“靜悄悄”，請(qǐng)你們做一個(gè)靜悄悄走路的樣子，再做一個(gè)靜悄悄睡覺(jué)的樣子，再做一個(gè)靜悄悄上課的樣子。聽(tīng)，他要唱什么？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個(gè)小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？

　　三、活動(dòng)延伸

　　1、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的？

　　2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）

　　1）誰(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

　　2）誰(shuí)走路搖呀搖呀搖？小企鵝

　　3）誰(shuí)走路慢吞吞？小蝸牛

　　4）誰(shuí)走路靜悄悄的？小朋友

　　請(qǐng)小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

　　（仿編活動(dòng)剛開(kāi)始，孩子還是不能自己說(shuō)出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對(duì)上號(hào)，并自己按照旋律唱出來(lái)，非常成功！）

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽(tīng)，一起表?yè)P(yáng)一下自己吧！這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了，請(qǐng)小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？

　　托班美術(shù)教案：吹泡泡（認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)）

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)我們托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥(niǎo)這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥(niǎo)的形象，模仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂(lè)素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂(lè)節(jié)奏《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：

　　能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶、小鳥(niǎo)頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)以小鳥(niǎo)的.叫聲引出課題

　　師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽(tīng)，它是誰(shuí)?

　　(二)熟悉音樂(lè)

　　師：小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首歌!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!(教師放音樂(lè))小鳥(niǎo)唱得好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥(niǎo)唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)吧!(教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手)小朋友表演的真好，小鳥(niǎo)也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎么唱歌的(放音樂(lè))，現(xiàn)在小鳥(niǎo)是怎么唱的啊?我們又要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣啊?(教師放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手)

　　(三)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏跟小鳥(niǎo)一起飛

　　師：小鳥(niǎo)一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來(lái)做小鳥(niǎo)和它一起飛吧~!小鳥(niǎo)唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥(niǎo)唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè)飛了，準(zhǔn)備好了嗎!(幼兒跟著小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè)飛)

　　(四)結(jié)束活動(dòng)

　　師：聽(tīng)!電話鈴響了，電話里傳來(lái)了小白兔的聲音：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)!快出來(lái)和我們一起玩啊!”哦!原來(lái)是叫小鳥(niǎo)們一起到森林里去玩啊!那我們就一起飛到森林里去吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室)

2022年幼兒園托班音樂(lè)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個(gè)音。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

　　材料準(zhǔn)備：

　　音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音能力，在游戲的過(guò)程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等）以及數(shù)方面的知識(shí)（如數(shù)的配對(duì)、歸類等），符合二期課改的'整合性精神。

　　活動(dòng)流程：復(fù)習(xí)歌曲——聽(tīng)音游戲——結(jié)束部分

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　師：今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！

　　1、集體表演唱《大蘋(píng)果》

　　師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。

　　2、創(chuàng)編歌曲

　　師：還有什么水果是長(zhǎng)在樹(shù)上的？（幼兒自由回答）

　　把這些水果唱到歌曲里去。

　　二、聽(tīng)音游戲

　　師：你們好聽(tīng)的聲音引來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？（so,mi）

　　1、相互問(wèn)好

　　師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的語(yǔ)氣唱）