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小班數(shù)學(xué)教案分餅干

時間：2023-03-28 14:32:58 數(shù)學(xué)教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案分餅干

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案分餅干，希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案分餅干

小班數(shù)學(xué)教案分餅干1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情景中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的按數(shù)取物。

　　2、體驗給小熊分餅干的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　草地場景、4只小熊、竹席、每人一份操作板。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　價值取向：復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　T：天氣真好，草地上來了些朋友，看，他們是誰？

　　T：數(shù)一數(shù)草地上來了幾只小熊？

　　T：剛才他是怎么數(shù)的？

　　小結(jié)：點一個數(shù)一個，數(shù)到幾就把幾記在心里，就知道原來草地上一共來了4只小熊。

　　二、分餅干

　　價值取向：在情景中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的按數(shù)取物。

　　T：小熊在草地上做什么？

　　T：小熊們玩累了肚子餓了，熊媽媽準(zhǔn)備了許多餅干給寶寶們吃�？蓩寢屢粋€人忙不過來，想請你們幫忙。

　　T：看一看這些小熊衣服上有什么？

　　T：熊媽媽等會兒就請小朋友按小熊衣服上的數(shù)字來給小熊分餅干。

　　T：這只小熊衣服上的數(shù)字是幾？我們要分它幾塊餅干？

　　教師示范給小熊分餅干，我們在分小熊餅干時要說一句好聽的話“小熊，我分餅干給你吃”。

　　T：請你們每人給一只小熊分餅干，看清楚小熊衣服上的數(shù)字是幾，就給小熊分幾塊餅干。

　　幼兒操作：分餅干

　　T：請你用好聽的話給小熊分餅干，那樣它才會吃的`香香的。

　　三、檢驗交流

　　價值取向：通過檢驗再次鞏固數(shù)的經(jīng)驗。

　　T：我們一起看看小熊都吃飽了嗎？

　　小結(jié)：熊媽媽謝謝你們給小熊分餅干吃，現(xiàn)在小熊吃的飽飽開心的回家了。

小班數(shù)學(xué)教案分餅干2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能用重疊法比較兩組物體的多少。

　　2、能找出一組物體多出的部分，并從左至右擺放物體。

　　3、幼兒喜歡參與數(shù)學(xué)活動，并能從中得到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

　　2、圖片：小熊4個，餅干3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

　　活動過程：

　　1、問題倒入：出示圖片小熊和餅干，師：我們給小熊分餅干吃，1只小熊只能分1個餅干，小朋友看看，是小熊多，還是餅干多？

　　師：“你是怎么知道的？”

　　教師在黑板上示范：將小熊卡片逐個放在黑板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放小熊卡片的，（手的動作從左至右）然后將餅干逐個放在小熊上面，每放—個，說一聲：“給你一個餅干。”并讓幼兒注意教師手動作的方向，師：小熊和餅干哪個多，哪個少？請把多余的拿出來。

　　2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，（注意手的擺放方向）說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。

　　注：教師再提問問題的時候，要鼓勵幼兒參與回答，并及時表揚表現(xiàn)積極的幼兒。

　　3、游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

　　注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動；重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

　　4、活動總結(jié)。

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的'幼兒。讓幼兒在進(jìn)行操作的同時，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。