- 相關推薦
中班數(shù)學鞏固4以內數(shù)的形成教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班數(shù)學鞏固4以內數(shù)的形成教案，歡迎大家分享。
中班數(shù)學鞏固4以內數(shù)的形成教案1
預設目標：
�。�、引導幼兒學習掌握４以內數(shù)的形成。
２、能正確認讀數(shù)字１、２、３、４。
３、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
�。础⒁l(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：教師幼兒每人一套１～４的數(shù)字卡，四個指偶；１～４的圓點卡片每人一套．
活動過程：
�。�、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。
�。�、有具體形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習４以內數(shù)的形成，正確認讀數(shù)字１、２、３、４。
a、讓幼兒出示１個指偶，啟發(fā)幼兒說出１個指偶的數(shù)量用數(shù)字"１"來表示，老師出示數(shù)字"１"，讓幼兒說出像什么并認讀。
b、提問幼兒："１個怎樣變成２個？"讓幼兒操作驗證并認讀數(shù)字２（方法同上）。
c、同法，復習３、４的形成，認讀數(shù)字３、４。
３、半抽象到抽象思維訓練：讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片，進一步復習４以內數(shù)的形成，人讀書自１、２、３、４。
如提問："２個圓點添上１個圓點是幾個圓點？"讓幼兒在桌上擺出３個圓點的卡片，并在圓點卡片的'下面對應擺出"３"的數(shù)字卡。
�。�、聽音舉數(shù)卡：如老師敲"４"下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片"４"。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數(shù)學鞏固4以內數(shù)的形成教案2
一、設計意圖：
數(shù)學教學活動是比較枯燥的。通過游戲和幼兒動手操作來感知數(shù)字的豐富變化，從而大大提高了幼兒對數(shù)學活動的興趣。
二、活動目標：
1、復習鞏固7以內的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的變化。
2、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
3、對生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
三、活動準備：
1、教師布置的背景圖一張。
2、人手一份1-7數(shù)字卡片和7以內的實物卡片、大圖片一幅(里面有7以內的實物)、記錄表一張，水彩筆人手一支。
3、活動室周圍放置若干身上有1-7圓點或數(shù)字的動物。
四、活動過程：
(一)教師導入活動
1、師：小朋友,我們來做一做手指游戲。
2、教師和幼兒一起念: 1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。 7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣，我們一起學習它。
(二)聽鈴鼓聲拿數(shù)字
1、教師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。
(三)教師引導幼兒認識數(shù)字"7"并說說數(shù)字"7"像什么?可以表示什么?(請個別幼兒回答。)(四)游戲《找朋友》，鞏固對7數(shù)量的正確判斷。
1、(播放背景音樂)幼兒找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。
2、幼兒游戲，教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物。
3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。
(五)游戲《打電話》
森林里要開動物運動會，數(shù)字寶寶要通知所有的小動物來參加，怎樣來聯(lián)系小動物們呢?最好的.方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫有電話號碼的卡片，請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。教師讀電話號碼(數(shù)字)，幼兒找出來。反復練習幾次。
(五)活動延伸：今天小朋友們真能干，完成了許多任務，可是數(shù)字寶寶很頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,最后再請你們想一想,你在哪里還見過數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號……)現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領幼兒隨著音樂去戶外活動)
五、活動反思：
由于活動是結合幼兒游戲和動手操作，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握"7"以內數(shù)字的認識。在引導幼兒認識數(shù)量的同時教師可引導幼兒用正確的量詞來表達物體的數(shù)量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。
中班數(shù)學鞏固4以內數(shù)的形成教案3
活動目標：
1.鞏固認識5以內的數(shù)字和數(shù)序，進一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2.能聽清要求并按要求活動。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
立體數(shù)字1-5，5以內數(shù)量的物體卡片若干。
活動過程：
1.叫醒數(shù)寶寶：
*數(shù)寶寶都睡著了，誰來叫醒它們?
*集體驗證數(shù)字是否放正確，并認讀數(shù)字。
2.幫數(shù)寶寶排隊外出活動——復習數(shù)序。
3.和數(shù)寶寶玩游戲：《看數(shù)拍手》。
*學玩該游戲。
*能按要求活動。
4.給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。
活動反思：
在教學過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運用兒歌的形式引導學生記憶數(shù)字和量的關系，并全員參加手指游戲，充分調動了學生學習的積極性。用鮮艷的圖片和學生喜愛的動物吸引學生的眼光，使學生集中注意力，與我主動的配合，發(fā)揮主動學習的能力。
當然在這次教學中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒有及時的`打開。二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序，減低了考驗的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié)，引導的不是很充分，沒有把學生的觀察方向引入到學習環(huán)境中。
中班數(shù)學鞏固4以內數(shù)的形成教案4
預設目標：
1)、引導幼兒學習掌握4以內數(shù)的形成。
2)、能正確認讀數(shù)字1、2、3、4。
3)、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4)、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
教師幼兒每人一套1～4的數(shù)字卡，四個指偶;1～4的圓點卡片每人一套.
活動過程：
1)、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。
2)、有具體形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習4以內數(shù)的形成，正確認讀數(shù)字1、2、3、4。
a 、讓幼兒出示1個指偶，啟發(fā)幼兒說出1個指偶的數(shù)量用數(shù)字"1"來表示，老師出示數(shù)字"1"，讓幼兒說出像什么并認讀。
b、提問幼兒："1個怎樣變成2個?"讓幼兒操作驗證并認讀數(shù)字2(方法同上)。
c、同法，復習3、4的形成，認讀數(shù)字3、4。
3)、半抽象到抽象思維訓練：讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片，進一步復習4以內數(shù)的形成，人讀書自1、2、3、4。如提問："2個圓點添上1個圓點是幾個圓點?"讓幼兒在桌上擺出3個圓點的卡片，并在圓點卡片的下面對應擺出"3"的數(shù)字卡。
4)、聽音舉數(shù)卡：如老師敲"4"下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片"4"。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的'自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
中班數(shù)學鞏固4以內數(shù)的形成教案5
活動目標：
1.復習5以內數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學習按數(shù)取物。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重難點：
1.活動重點：能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
2.活動難點：會按數(shù)取物。
活動準備：
1.教具：小動物5只; 5以內數(shù)字卡;蛋糕一只。
2.學具：印有數(shù)字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干;已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。
活動過程：
師：1.出示小豬圖片，這是誰呀?今天小豬特別的高興，因為今天小豬過生日。媽媽還特意給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)
師：2.小豬要過幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有5支蠟燭，是過5歲生日。有許多小動物們也來給小豬來過生日了，他們會是誰呢?
1) “喵喵喵”是誰呀?小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀?(西瓜)有幾個?可用數(shù)字幾來表示?師總結：小貓給小豬送了一個西瓜，我們就用數(shù)字1來表示。
2)“還會有誰呢?”“嘰嘰嘰”小雞也來了，小雞送了什么禮物呢?(兩根黃香焦)有幾根，請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。
3)小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢?(幼兒觀察送了什么禮物)?數(shù)量是多少?用數(shù)字幾來表示?(分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果)
二、操作探索
1.師：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎?老師也給你們準備了禮物送個小豬，(要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個框中的數(shù)字再放進相同數(shù)量的禮物)。
2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個，再進行操作，教師指導。
3.提醒幼兒認清數(shù)字和數(shù)量，能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固
1.師：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物�，F(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的'小朋友幫他招待小動物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。)
2.幼兒操作，教師指導，檢查幼兒操作。
3.作品展示，并給予評價。
四、游戲結束：
為小豬慶祝生日，唱生日歌。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
【中班數(shù)學鞏固4以內數(shù)的形成教案】相關文章：
中班數(shù)學教案復習7以內的數(shù)教案02-10
中班數(shù)學《5以內的數(shù)》教案(附反思)08-24