国产在线导航,欧美日本中文,黄色在线观看网站永久免费乱码,chinese国产在线视频,亚洲欧洲第一视频,天天做人人爱夜夜爽2020毛片,亚洲欧美中文字幕在线网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>中班數(shù)學(xué)5的加法教案

中班數(shù)學(xué)5的加法教案

時(shí)間:2023-03-26 11:59:47 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)5的加法教案

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)5的加法教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數(shù)學(xué)5的加法教案

中班數(shù)學(xué)5的加法教案1

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算5以內(nèi)的加法

  理解加法的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件,記錄卡、鉛筆、火車頭飾

  活動(dòng)方法

  講解法、演示法、操作法、練習(xí)法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步認(rèn)識(shí)加法的意義,會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。

  使幼兒初步體會(huì)用"數(shù)的組成"來計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的'方法。

  通過學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過程。

  使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入

  1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字

  2、聽音樂跟老師做律動(dòng)。

  3、快速搶答,復(fù)習(xí)舊知:

  小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)的分與合,老師這兒有幾個(gè)題目,小朋友能不能快速地說出方框里應(yīng)該填幾?

  小朋友把分與合的知識(shí)掌握得可真好呀!

  二、認(rèn)識(shí)加法,理解含義

  1、師:小朋友們,我們?cè)谟變簣@里,不僅要愛學(xué)習(xí),而且還要愛勞動(dòng)。瞧,這群小朋友們正在熱火朝天地勞動(dòng)呢!

  他們正在干什么呢?誰來說一說?(有3個(gè)小朋友在澆花)

  教師板書:3

  師:瞧,又出現(xiàn)了什么?誰來說一說?(出示例圖后半部分)(水快澆完了,有2個(gè)小朋友提著水壺送水過來了)

  教師板書:2

  師:誰能將這件事連起來完整地說一說?

  根據(jù)有3個(gè)小朋友在澆花,又有2個(gè)小朋友提著水這兩句話,老師要提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。(一共有幾個(gè)小朋友?)

  2、引出課題:

  師提問:① 3個(gè)小朋友在澆花,又有2個(gè)小朋友提著水,要求一共有多少個(gè)小朋友,也就是把3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來。我們要用加法計(jì)算,(板書課題:加法)領(lǐng)讀:加法。在用加法計(jì)算時(shí),我們要用到一個(gè)新的符號(hào):"+",它叫加號(hào)(板書:3 + 2),跟老師一起讀:加號(hào)。

  師:你能說一說加號(hào)表示什么意思嗎?

  加號(hào)表示把兩個(gè)部分合起來,求一共是多少。

 、 3個(gè)小朋友加2個(gè)小朋友,一共有幾個(gè)小朋友呢?(5個(gè))師板書:= 5

  你是怎樣得到5個(gè)的呢?(幼兒可能有以下幾種算法,幼兒說不上的話,教師和幼兒一起算)

  A我們一起來數(shù)一數(shù)(指圖數(shù) 1、2、3、4、5、)一共有5個(gè)。

中班數(shù)學(xué)5的加法教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒游戲和動(dòng)手操作,讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法。

  2.進(jìn)一步理解+,=的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí)卡片

  2.頭飾

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入(復(fù)習(xí)5的組成)

  教師:動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ?國(guó)家玩,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  不過我們要保密碼解開才能去,5可以分解成2和幾呢?

  二、情境感知----做客:看圖學(xué)習(xí)5的加法。

  1.教師:小朋友們動(dòng)物王國(guó)到了,我們一起去小動(dòng)物家看看吧,小心別被動(dòng)物咬著,

  看圖算5以內(nèi)的加法,算對(duì)動(dòng)物送禮物給小朋友,算錯(cuò)動(dòng)物要把小朋友扣住了。

  速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。把你的答案記清出點(diǎn)。

  2.提問

 。1)教師:你剛剛碰到了什么問題?(用4句話表達(dá)4幅圖)

  你是怎么回答的?(幼兒列的算式)

  老師記錄

 。2)教師:請(qǐng)幼兒觀察這些算式"它們有個(gè)小秘密,看誰能先找出來?3.總結(jié)

  教師:這些算式的得數(shù)www.163ed.com都是5,而且都是加法,那么這4道算式就是5的加法算式。

  像1+4=5,4+1=5這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,

  所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+3=5就會(huì)想到什么呢?

  三、鞏固加深

  1.教師:小動(dòng)物們都夸我們很聰明 ,我們手里都有動(dòng)物送給我們的玩具票票, 出示價(jià)格。

  你手里有5元,你能買那兩樣玩具,你會(huì)買什么,為什么?還可以買那兩樣?

  2.幼兒操作

  3.總結(jié):

 。1)有幾種方法,買的是什么?

  (2)如果5元買三樣呢?

  四、總結(jié)

  我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5。

中班數(shù)學(xué)5的加法教案3

  設(shè)計(jì)背景

  已經(jīng)學(xué)了10的組成和分解

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

  2、情意目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力。

  3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過畫圓圈計(jì)算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  卡片小黑板

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解、

  2、板書3+7=10 7+3=10

  3、出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解、

  4、跟著老師板書4+6=10 6+4=10

  5、想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式

  6、教師巡視

  7、出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10

  2+8=10 8+2=10 5+5=10

  8、訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力,教師指導(dǎo)

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起

  四、延伸環(huán)節(jié):

  同桌之間互相考一考

  教學(xué)反思

  1、在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)

  2、在活動(dòng)過程中,我充分的`理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間、充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  3、在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。

  4、這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學(xué)有些小學(xué)化了。

  5、自己的優(yōu)勢(shì)是:能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué),使教學(xué)順利的完成

  自己的不足是:教學(xué)小學(xué)化。

  6、在以后的教學(xué)中,我會(huì)把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中,同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

  7、如果讓我從新上一節(jié)課,我會(huì)以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕嬷袑W(xué)

  8、幼兒教學(xué)是一門科學(xué),它與小學(xué)教育不同。

中班數(shù)學(xué)5的加法教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)5的組成,并知道4+1、3+2及前后位置互換都等于5。

  2、在實(shí)際操作活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)的樂趣。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)加法的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、水果圖片若干、記號(hào)筆、數(shù)字、符號(hào)卡片。

  2、經(jīng)過改編的歌曲。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入。

  小朋友,今天我們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,我們出發(fā)嘍!小鳥喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧,咦!誰來了,1只黃鸝鳥,正在樹上叫,4只黃鸝鳥兒正在把舞跳,小朋友們告訴我,一共是5只鳥。

  小鳥喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧,4只黃鸝鳥,正在樹上叫,1只黃鸝鳥兒正在把舞跳,小朋友們告訴我,一共是5只鳥。

  前奏

  小鳥喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧,看是誰呀?2只小白兔,正在吃青草,3只小白兔兒,正在把舞跳,小朋友們告訴我,一共是幾只兔。

  小鳥喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧,3只小白兔,正在吃青草,2只小白兔兒正在把舞跳,小朋友們告訴我,一共是5只兔。

  二、學(xué)習(xí)。

  哦,到了到了,這是哪兒呀?小矮人的家,這兒有幾個(gè)小矮人?出示數(shù)字1,小矮人真淘氣,愛玩捉迷藏,小矮人快出來啦,有小朋友來跟你玩了。哦,小矮人出來了,看看幾個(gè)小矮人出來啦?出示數(shù)字4。合起來一共有幾個(gè)小矮人?出示數(shù)字5,合起來我們要用什么符號(hào)?出示符號(hào)+,一共有用=。用算式表示就是,小朋友一起讀一讀:1+4=5。

  小矮人家的院子里還有樹呢,這兒有1片大葉子,這兒有4片小葉子,合起來一共有5片葉子。用什么算式來表示呢?1+4=5。說的真好!

  瞧!小矮人家的花兒,開了,真漂亮,告訴我有幾朵?還有1朵藏在這兒呢!4朵大花,1朵小花,合起來一共有5朵花。用什么算式表示。XXX請(qǐng)你來幫助我。4+1=5。我們一起讀一讀:4+1=5,F(xiàn)在,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這兩條算式,告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么?你們看得真仔細(xì),原來位置交換,結(jié)果不變。小朋友一起說,位置交換,結(jié)果不變。

  聞,什么東西這么香?讓我到小矮人的廚房去看看,哦,原來是小矮人做的魚干兒,聞一聞,特別香,小朋友也來聞一聞,我給小矮人們也聞一聞,小矮人告訴我真香。看看這些魚干,有2條大魚,出示數(shù)字2,3條小魚,出示數(shù)字3,合起來一共有5條魚,可以用算式2+3=5來表示,小朋友一起讀一讀。其實(shí),這條算式還可以變,你會(huì)嗎?誰來幫助我?我們一起讀3+2=5,我知道了,這是,交換位置,結(jié)果不變。

  三、操作。

  其實(shí),小矮人還有好吃的呢,看,這是小矮人做的桔子沙拉,看起來很好吃。你想吃嗎?小矮人說了,只有一盤不夠吃,不過,我們可以自己來做水果沙拉,你看,我要做的這盤是什么沙拉,蘋果沙拉,怎么做,你會(huì)嗎?蘋果沙拉一共要用5個(gè)蘋果來做,你想用幾個(gè)大蘋果和幾個(gè)小蘋果呢?2個(gè)大蘋果,3個(gè)小蘋果,我們可以把蘋果貼在盤子上,用你的小手先撕開盤子上的'雙面膠,貼上2個(gè)大蘋果,3個(gè)小蘋果,合起來一共是5個(gè)蘋果,用什么算式來表示?好,我們?cè)谙旅婢鸵獙懰闶?+3=5。那我這盤沙拉還可以怎樣做呢?用什么算式表示?你的沙拉做得真棒!還可以怎么做呢?用什么算式表示?你的沙拉跟別人做得不一樣,真會(huì)動(dòng)腦筋。這盤沙拉還可以怎么做呢?你好棒啊!下面我們要一起去做沙拉啦,記住每人做4盤不一樣的沙拉,可以用4種不同的方法,別忘了還要用算式表示。來吧,我們一起去做沙拉吧。

  教學(xué)反思:

  這次公開課教學(xué)目標(biāo)的制定有些考慮不全面,沒有根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,(班級(jí)幼兒出勤不是很好,有的幼兒5的加法已經(jīng)學(xué)會(huì)了,有的還沒有學(xué)到),如果把這詞目標(biāo)制定5以內(nèi)加法的復(fù)習(xí)課會(huì)給好,另外,自己的心里素質(zhì)有待于加強(qiáng),講課時(shí)候有些緊張,把事先預(yù)定好的內(nèi)容由于緊張給忘講了。

中班數(shù)學(xué)5的加法教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒游戲和動(dòng)手操作,讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法

  2、進(jìn)一步理解+,=的含義

  3、在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變:

  4、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾、卡片,活動(dòng)重點(diǎn):得數(shù)5的加法活動(dòng)難點(diǎn):解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題

  活動(dòng)過程:

  一、引入:(復(fù)習(xí)5的組成)

  師:動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩,你們?cè)敢鈫?不過我們要保密碼解開才能去,5可以分解成2和幾呢?生:3密碼正確,請(qǐng)進(jìn)吧。

  二、情境感知----做客:看圖學(xué)習(xí)5的加法。

  師:小朋友們動(dòng)物王國(guó)到了,我們一起去小動(dòng)物家看看吧,小心別被動(dòng)物咬著,看圖算5以內(nèi)的加法,算對(duì)動(dòng)物送禮物給小朋友,算錯(cuò)動(dòng)物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。把你的答案記清出點(diǎn)。

  總結(jié):

  師:你剛剛碰到了什么問題?(用4句話表達(dá)4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

  師:請(qǐng)幼兒觀察這些算式"它們有個(gè)小秘密,看誰能先找出來?"

  師:總結(jié):這些算式的得數(shù)都是5,而且都是加法,那么這4道算式就是5的加法算式。

  師:像1+4=5,4+1=5這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+3=5就會(huì)想到什么呢?看到…

  三,鞏固加深:

  好了,小動(dòng)物們都夸我們很聰明,我們手里都有動(dòng)物送給我們的玩具票票,出示價(jià)格。你手里有5元,你能買那兩樣玩具,你會(huì)買什么,為什么?還可以買那兩樣?

  幼兒操作

  總結(jié):

  師:有幾種方法,買的.是什么?

  師:如果5元買三樣呢?

  四、總結(jié):這節(jié)課高興嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5、

  教學(xué)反思:

  這次公開課教學(xué)目標(biāo)的制定有些考慮不全面,沒有根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,(班級(jí)幼兒出勤不是很好,有的幼兒5的加法已經(jīng)學(xué)會(huì)了,有的還沒有學(xué)到),如果把這詞目標(biāo)制定5以內(nèi)加法的復(fù)習(xí)課會(huì)給好,另外,自己的心里素質(zhì)有待于加強(qiáng),講課時(shí)候有些緊張,把事先預(yù)定好的內(nèi)容由于緊張給忘講了。

中班數(shù)學(xué)5的加法教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在操作中加深對(duì)數(shù)字的了解,提高運(yùn)算及自編應(yīng)用題的能力。

  2、通過操作"加法、減法板",了解加減法的意義。

  3、積極參加游戲,開動(dòng)腦筋思考,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具準(zhǔn)備:加法、減法板;盒子一個(gè);5以內(nèi)加法、減法的PPT課件;音樂。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:加法、減法板;寫有5以內(nèi)加法、減法的算式題信封若干個(gè);寫有算式題的動(dòng)物頭飾若干個(gè)。

  三、活動(dòng)過程

  1、開始部分。游戲:碰球游戲。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解)老師出示一個(gè)寶盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么?(里面有數(shù)字卡片2-5。)老師伸手進(jìn)去摸一張,然后問幼兒是多少?幼兒回答以后,老師說:"我們來玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友,我問你,我的`2球碰幾球?"婷婷老師,告訴你,你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片,玩3次。

  2、基本部分。

  (1)闖關(guān)游戲。老師播放PPT,出一些題目請(qǐng)幼兒來闖關(guān),總共有5關(guān),每闖一關(guān)成功,老師就獎(jiǎng)勵(lì)幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關(guān)結(jié)束。

  (2)挑戰(zhàn)游戲。完成信封的算式題。請(qǐng)幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù),兩個(gè)小朋友一起合作,一個(gè)小朋友操作加法、減法板,兩外一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)記錄得數(shù),哪組小朋友最快完成,就能拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)笑臉。

  3、結(jié)束部分。游戲:小動(dòng)物找家。請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找到自己的家,每只小動(dòng)物身上都有算式題,算出得數(shù)是多少,就找到相應(yīng)的門牌號(hào)碼。老師事先在教室畫上5個(gè)有號(hào)碼的圈,幼兒聽音樂開始去找家,當(dāng)聽到大灰狼出現(xiàn)的音樂,如果還沒有找到家的幼兒,就要被大灰狼吃掉。(幼兒交換頭飾,游戲可玩兩次,根據(jù)時(shí)間而定)。

  教師小結(jié):"今天,我們復(fù)習(xí)了5以內(nèi)的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里,請(qǐng)幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"

  活動(dòng)反思:

  要使幼兒正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為幼兒提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì),目的是促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)思維活動(dòng),提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的幼兒有不同的解題策略,他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問題,會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗(yàn),從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果,每一個(gè)不同的算法,就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí),從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

中班數(shù)學(xué)5的加法教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  5以內(nèi)的加法一課是幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算的問題,這節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分與合。讓幼兒在解決問題的過程中初步體會(huì)到把兩個(gè)數(shù)"合起來"要用加法計(jì)算。在此基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步讓幼兒看看、擺擺、算算,初步學(xué)會(huì)用加法解決生活里簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,并在活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲的愉悅,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)加法的意義,會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。

  2、使幼兒初步體會(huì)用"數(shù)的組成"來計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。

  3、通過學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過程。

  4、使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):教幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算5以內(nèi)的加法

  活動(dòng)難點(diǎn):理解加法的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、記錄卡、鉛筆、火車頭飾

  活動(dòng)方法:講解法、演示法、操作法、練習(xí)法。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字

  2、聽音樂跟老師做律動(dòng)。

  3、快速搶答,復(fù)習(xí)舊知:

  小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)的分與合,老師這兒有幾個(gè)題目,小朋友能不能快速地說出方框里應(yīng)該填幾?

  小朋友把分與合的知識(shí)掌握得可真好呀!

  二、認(rèn)識(shí)加法,理解含義

  1、師:小朋友們,我們?cè)谟變簣@里,不僅要愛學(xué)習(xí),而且還要愛勞動(dòng)。瞧,這群小朋友們正在熱火朝天地勞動(dòng)呢!

  他們正在干什么呢?誰來說一說?(有3個(gè)小朋友在澆花)

  教師板書:3

  師:瞧,又出現(xiàn)了什么?誰來說一說?(出示例圖后半部分)(水快澆完了,有2個(gè)小朋友提著水壺送水過來了)

  教師板書:2

  師:誰能將這件事連起來完整地說一說?

  根據(jù)有3個(gè)小朋友在澆花,又有2個(gè)小朋友提著水這兩句話,老師要提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。(一共有幾個(gè)小朋友?)

  2、引出課題:

  師提問:① 3個(gè)小朋友在澆花,又有2個(gè)小朋友提著水,要求一共有多少個(gè)小朋友,也就是把3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來。我們要用加法計(jì)算,(板書課題:加法)領(lǐng)讀:加法。在用加法計(jì)算時(shí),我們要用到一個(gè)新的符號(hào):"+",它叫加號(hào)(板書:3 + 2),跟老師一起讀:加號(hào)。

  師:你能說一說加號(hào)表示什么意思嗎?

  加號(hào)表示把兩個(gè)部分合起來,求一共是多少。

 、 3個(gè)小朋友加2個(gè)小朋友,一共有幾個(gè)小朋友呢?(5個(gè))師板書:= 5

  你是怎樣得到5個(gè)的呢?(幼兒可能有以下幾種算法,幼兒說不上的話,教師和幼兒一起算)

  A我們一起來數(shù)一數(shù)(指圖數(shù)1、2、3、4、5、)一共有5個(gè)。

  B還能怎樣數(shù)?(3、4、5)3后面添上2個(gè)是5個(gè)。

  C還能不能根據(jù)前面學(xué)的'分與合中合的方法算出結(jié)果嗎?(3和2合成5)

  你會(huì)讀這個(gè)算式嗎?(幼兒試讀)

  師板書:讀作:3加2等于5。跟老師讀一遍。

  三、實(shí)際應(yīng)用、強(qiáng)化新知

  師:現(xiàn)在,老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看,你們想不想?yún)⒓?

  生:想!

  師:那我們就出發(fā)吧!(電腦課件展示:美麗的天鵝湖)

  藍(lán)天碧水,這里的景色多美呀。瞧,湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面的變化,然后把你看到的、想到的跟小朋友說一說好嗎?(課件動(dòng)態(tài)演示:美麗的天鵝湖上空又飛來一只天鵝,慢慢地下落(圖2),加入到天鵝的行列。)

  生:湖里面原來有4只天鵝,又飛來1只天鵝。

  師:你真愛動(dòng)腦。請(qǐng)大家想一想,怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢?

  師:看到大(2)班小朋友這么聰明,小動(dòng)物們也想和大家一起學(xué)習(xí)呢?你們?cè)敢鈫?(愿意)。

  課件2:小朋友認(rèn)真看圖咱們比比誰最聰明?誰能用算式表示圖的意思?

  師:點(diǎn)撥總結(jié)小朋友們的回答

  四、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)

  小動(dòng)物們說小朋友真聰明!他們要和小朋友來比一比誰的動(dòng)手能力強(qiáng),看一看誰的本領(lǐng)大?現(xiàn)在小朋友拿出你們的數(shù)字卡片袋,將老師給出的四個(gè)數(shù)字1、2、3、4,用卡片排出幾道加法算式,并將結(jié)果記錄在練習(xí)紙上。

  五、游戲:幫樹葉寶寶找樹媽媽

  花果山上的樹葉怎么飄到這里來了,原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了,葉寶寶一定很害怕,小朋友想想辦法,幫幫葉寶寶,好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來有電話號(hào)碼,就是加法算式,小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。

  幼兒操作,將樹葉掛在相應(yīng)號(hào)數(shù)的樹上。

  六、游戲:開火車

  是誰打電話來了?哦,悟空來電話,邀請(qǐng)我們到水簾洞去玩,你們高不高興?我們坐火車去好嗎?老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車票,幼兒算出自己的車廂號(hào)碼,上與得數(shù)相同的車廂,有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面,(算錯(cuò)的不能上車),在開火車的音樂聲中做開火車的動(dòng)作出教室。

  教學(xué)反思

  根據(jù)幼兒的年齡特征,好動(dòng)是他們的天性。剛開始,他們的注意力很集中,課堂紀(jì)律也很好,與老師配合的很默契,可時(shí)間長(zhǎng)了,有的幼兒注意力就可能分散,還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂,這時(shí),老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),并用合適的語言吸引幼兒,調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng),課堂氣氛活躍,秩序良好,活而不亂,使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí),達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

【中班數(shù)學(xué)5的加法教案】相關(guān)文章:

中班數(shù)學(xué)教案5的加法03-23

中班數(shù)學(xué)教案5的加法教案02-01

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《得數(shù)是5的加法》09-25

中班數(shù)學(xué)教案5的加法5篇03-23

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法教案03-17

《7的加法》中班數(shù)學(xué)教案03-07

大班數(shù)學(xué)5的加法教案02-27

數(shù)學(xué)加法教案01-12

中班數(shù)學(xué)教案得數(shù)是6的加法03-22