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中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案

時間:2023-03-24 16:53:27 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

  2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)具:每人一份1-8的點(diǎn)卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙

  教具:1-8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、1-8的動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅

  活動流程:

  一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣

  老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進(jìn)行問答游戲。

  師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)

  幼:嘿嘿,我的火車*點(diǎn)開。

  師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

  幼:嘿嘿,來了*位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)

  二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義

  師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?

  師:(出示數(shù)字6)看,誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢? (6朵花、6個小朋友……)

  師:6還可以表示6個圓點(diǎn)。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點(diǎn)卡)

  三、親自實踐,感知比6少的數(shù)量

  1、自由探索

 。1)交流:比6個圓點(diǎn)少的是幾個圓點(diǎn)?

 。2)操作找比6個圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流:你找的.比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個圓點(diǎn)。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡)

  (3) 師生總結(jié):比6個圓點(diǎn)少的有5個圓點(diǎn)、4個圓點(diǎn)、3個圓點(diǎn)、2個圓點(diǎn)、1個圓點(diǎn)。

  2、點(diǎn)子與數(shù)的對應(yīng)。

 。1)師:6個圓點(diǎn)可以用數(shù)字6來表示,那么這些比6個圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數(shù)字園找一找,并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊。

 。4)小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1

  3、游戲―找朋友:鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。

  教師出示動物卡片找數(shù)字朋友,每出示一種動物,相對應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。

  師:“嘿嘿,我的朋友它是幾?”

  幼兒:“嘿嘿,你的朋友它是*!”

  四、作業(yè)――找朋友

  出示作業(yè),你看到什么?幫動物寶寶找到數(shù)字朋友,貼在動物旁邊,然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來,請老師檢查。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案2

  一、設(shè)計意圖:

  感知6 以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容, 我班幼兒對6

  以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量,尤其是6

  的數(shù)量。同時在活動中有機(jī)的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、分類等數(shù)學(xué)方面的練習(xí),及量詞的學(xué)習(xí)、合作意識、禮貌與情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。

  二、活動目標(biāo):

  1、在創(chuàng)設(shè)的情境中,運(yùn)用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。

  2、體驗在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

  重點(diǎn):多感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。

  難點(diǎn):正確感知6 的`數(shù)量。

  三、活動準(zhǔn)備:

  表示商品的小圖片,場景布置。

  四、活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)活動情境:為熊媽媽買禮物,激發(fā)幼兒活動愿望。

  2、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車去超市,并學(xué)習(xí)用各種動作表示6 以內(nèi)的數(shù)量。

  3、指導(dǎo)幼兒購物,感知數(shù)量。

  以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量

  (1)打電話形式了解購物要求,個別幼兒示范。(第一次聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物,第二次買比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)

  (2)幼兒按要求購物并相互交流與檢查。

  4、與幼兒一起送禮物,進(jìn)一步感知數(shù)量。

  引導(dǎo)幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。設(shè)置路障:過小河,鉆山洞等。

  5、游戲:聽指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。

  (1)聽指令,按數(shù)量找好朋友。

  (2)按標(biāo)記找好朋友。

  五、活動體現(xiàn)的最大特色:

  運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案3

  活動目標(biāo):

  1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。

  2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求,并按老師的要求進(jìn)行活動。

  3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡

  學(xué)具:雪花片

  活動過程:

  一、集體活動

  1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的.數(shù)

  1)看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作。

  2)說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。

  2、目測數(shù)群

  (出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎么看,怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))

  3、給數(shù)群卡排隊

  現(xiàn)在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述,教師操作。“應(yīng)該把誰排

  在最前面,為什么?現(xiàn)在誰的數(shù)量最多?

  4、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量

  1)現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物,送圓點(diǎn)朋友。(請個別幼兒操作,根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。要求其他幼兒在別人操作時,能夠安靜、認(rèn)真的看。集體檢查他的操作結(jié)果)

  2)做動作,進(jìn)一步感知8、9的數(shù)量

  教師說數(shù)字8或9,幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動作。(要求幼兒能夠安靜傾聽,并按要求做動作)

  二、幼兒操作

  1、聽數(shù)字,取雪花片

  現(xiàn)在,我們來玩一個游戲,老師說數(shù)字幾,你們就取幾個雪花片。看誰拿的準(zhǔn)確。

  三、結(jié)束部分

  1、表揚(yáng)能夠認(rèn)真傾聽老師講,并能夠安靜操作的幼兒。

  2、組織幼兒收拾用具,結(jié)束本次活動。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案4

  活動目標(biāo):

  1 在解開密碼箱的過程中感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  2 體驗活動樂趣,有秩序地參與找信封活動。

  3 在教師的引導(dǎo)下有規(guī)律地對圖片進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  “密碼箱”、糖果、貼有數(shù)字和圖片的信封40個左右(信封內(nèi)裝有數(shù)字)、小籃子。

  活動過程:

  1 教師出示“密碼箱”。

  t:你們認(rèn)識海綿寶寶嗎?你們喜歡他嗎?

  c;認(rèn)識。/ 喜歡。

  t:今天早上我收到了海綿寶寶寄給我們中(2)班一份禮物,看(教師指密碼箱),這就是我受到的禮物,是什么呀?

  c:盒子…

  t:這個呀叫做密碼箱。

  c:密碼箱。

  t:上面還有一張賀卡呢,讓我們來看看上面寫了些什么。(教師打開賀卡)上面說:“中(2)班的小朋友,你們好!我是海綿寶寶,這是我送給你們的禮物。但禮物啊被鎖在了密碼箱里!蹦銈兿氪蜷_來看看嗎?

  c:想。

  2 根據(jù)賀卡上的要求來找數(shù)字6、7、8、9。

  t:好,我們來看看海綿寶寶是怎么說的。“要打開這個“密碼箱”需要找到密碼,密碼是有五個數(shù)字組成,那些數(shù)字都藏在桌子上的信封里!笨墒亲雷由嫌心敲炊嘈欧猓降自谀膫信封里呢。聽好海綿寶寶是怎么說的:“密碼藏在信封上圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)個數(shù)一樣多的那個信封里!奥犆靼琢藛?待會請找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上來,沒有找的信封呢也沒關(guān)系,也請坐到位置上來。要找“圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)個數(shù)一樣多的信封”哦。

  c:(找信封)…

  3 出示找到的信封,并請幼兒上前點(diǎn)數(shù)。

  t:好,請找到信封和沒有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。請找到信封的小朋友把你的信封舉起來。

  c:(舉起信封)

  t:好,接下來我們來請拿到信封的小朋友上來先數(shù)一數(shù)信封上的圖案數(shù),再打開信封看看里面到底是什么。

 。ń處熣堄變荷锨皝恚瑢⒂變赫业降男欧赓N在黑板上,請幼兒點(diǎn)數(shù),對于點(diǎn)數(shù)按一定順序的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),對不按一定順序點(diǎn)數(shù)的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)改正)

  t:請你數(shù)一數(shù)信封上的'圖案有幾個。

  c:(幼兒點(diǎn)數(shù))

  t:圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個數(shù)一樣多嗎?

  c:一樣多的,都是8個。

  t:那就請你將信封打開看看里面到底什么。

  c:(幼兒打開信封)

  t&c:都是數(shù)字寶寶8。

  t:下一位找到信封的小朋友請你上來數(shù)數(shù)看。

  c:(幼兒點(diǎn)數(shù))

  t:圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個數(shù)一樣多嗎?

  c:不一樣多。

  t:那請你把這個信封還是放回你原來的桌子上去吧。

  c:…

  (四個數(shù)字6、7、8、9在第一次找信封時被找到,并按找到時的順序貼在黑板上)

  4 根據(jù)賀卡上的要求找數(shù)字10。

  t:我們已經(jīng)找到4個數(shù)字了,可是海綿寶寶說了“密碼是由5個數(shù)字組成的”,那還有一個數(shù)字寶寶在哪呢?我們來聽聽海綿寶寶是怎么說的:“小朋友,還有一個數(shù)字也是藏在信封里,這一次是藏在比信封上9個圖案還要多一的信封里的。

  c:10個圖案。

  t:這一次去找信封時我們只要看信封上的圖案,比9個圖案還多一個的那個信封就是我們要找的信封。(要求同前)

 。ㄕ堄變撼鍪拘欧,上前點(diǎn)數(shù))

  t:比9多一是幾?

  c:是10。

  t:那我們來看看信封上的圖案個數(shù)是不是10個。

  c:(幼兒按一定順序點(diǎn)數(shù))

  t:是不是10啊

  c:是的。

  t:那也請你將信封打開看看。

  c:是數(shù)字寶寶10。

  (有四個信封內(nèi)都裝有數(shù)字10,一個和其他數(shù)字一樣大,三個比其他數(shù)字要小,將他們?nèi)砍鍪驹诤诎迳希?/p>

  t:你們看看數(shù)字寶寶10他長得像什么?

  c:10像雞蛋做蛋糕、像鉛筆和橡皮…

  t:那數(shù)字寶寶10可以表示什么呢?

  c:10可以表示10個人、10可以表示10個蘋果…0

  5 根據(jù)找到的密碼打開“密碼箱”。

  t:現(xiàn)在我們已經(jīng)把5個數(shù)字都找到了,那我們就按黑板上小朋友找到的數(shù)字來打打看,看看能不能把“密碼箱”打開。

  (幼兒讀黑板上的數(shù)字,教師按“密碼箱”上的數(shù)字)

  c&t:打不開。

  t:怎么會打不開呢?讓我們看看海綿寶寶有沒有什么提示。(教師看賀卡)噢,海綿寶寶說了要幫五個數(shù)字排排隊才能打開呢。那誰上來排排看。

  c:6、7、8、9、10。

  t:有沒有誰有不同的排法?

  c:10、9、8、7、6。

  t:好,現(xiàn)在我們已經(jīng)幫五個數(shù)字都排好隊了,那我們再來打打看,看看這次能不能把“密碼箱”打開了。

 。ㄓ變鹤x黑板上的數(shù)字,教師按“密碼箱”上的數(shù)字)

  c&t:打開了!

  t:你們看里面是什么呀?

  c:糖!

  6 幼兒抓糖,點(diǎn)數(shù)。

  t:那你們想不想每個人都來抓一把。

  c:想。

  t:接下來就請小朋友一個接一個上前來抓糖,然后把糖放在椅子下的小籃子里,把籃子放在自己的腿上。

 。ㄓ變荷锨皝碜ヌ牵

  t:現(xiàn)在請每個小朋友數(shù)一數(shù)你籃子里有幾顆糖,如果你的糖比10少請到“密碼箱”里再抓幾顆,如果你的糖比10多,請你將多的糖放回“密碼箱”里,最后每個小朋友的籃子里都是10顆糖。

 。ㄓ變狐c(diǎn)數(shù)抓糖,放糖。)

 。ń處煂Σ糠钟變哼M(jìn)行檢查,幼兒相互間交換檢查。)

  t:現(xiàn)在我們每個小朋友的籃子里都有10顆糖,你們可以把糖分給聽課的老師吃,也可以待會分給我們班其他小朋友吃。

  c:…

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案5

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒不受物體大小、排列形式的影響,正確感知10以內(nèi)數(shù)量,比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

  2、在教師的引導(dǎo)下,運(yùn)用對應(yīng)方法觀察物體數(shù)量的差異。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:大圖一(大小碗各10個)

  大圖二(用各種圖形拼成的一副畫,每種圖形的數(shù)量在10以內(nèi))

  學(xué)具:作業(yè)紙人手一份(大小不同,數(shù)量不同的三排圓點(diǎn))

  活動過程:

  一、集體活動

  一)比較兩排大小不同的碗的多少

  1(出示大圖一)比較兩排碗,小的10個在上面,大的10個在下面,不用一一對應(yīng)的方法擺。

  2、圖上有什么?就這樣看,你覺得哪一排的碗更多?

  為什么有的小朋友覺得大碗多?到底誰多誰少呢?你是怎么知道的?

  怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰多誰少?

  二)比較圖形的多少

  1、(出示圖二)圖上有什么?是用什么圖形拼出來的?哪種形狀圖形多,哪種形狀圖形少?你是怎么知道的?

  2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較。

  3、點(diǎn)數(shù)出來的結(jié)果我們可以怎樣來記錄。請個別幼兒操作,復(fù)習(xí)記錄方法。

  三、幼兒操作

  1、小朋友,今天老師為你們每人準(zhǔn)備了這樣的一張作業(yè)紙,作業(yè)紙上畫了三排圓點(diǎn)。要請你們給點(diǎn)子數(shù)量最多的那一排打勾。

  2、小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數(shù)量最多呢?

  讓幼兒自由發(fā)表自己的意見。

  3、可以用一一對應(yīng)的.方法,這樣一眼就能看出那一排點(diǎn)子的數(shù)量最多。

  但作業(yè)紙上的點(diǎn)子是畫上去的,不可以移動,還有什么方法呢?

  用點(diǎn)數(shù)的方法。

  那這里有三排點(diǎn)子,你怎樣才能更好地記住數(shù)過的那一排點(diǎn)子的數(shù)量呢?

 。嚎梢杂门懦ǎ瑪(shù)出了一排點(diǎn)子的數(shù)量就記住這一排有幾個點(diǎn)子,然后數(shù)第二排點(diǎn)子的數(shù)量,如果第二排的點(diǎn)子數(shù)量比第一排多,那就只要記第二排點(diǎn)子的數(shù)量了,如果還是第一排的點(diǎn)子數(shù)量更多,就還是記住它的數(shù)量,再去數(shù)第三排點(diǎn)子的數(shù)量進(jìn)行比較。

  4、請小朋友用最快的方法去做,看誰做的又快又對。

  5、提出作業(yè)要求:做作業(yè)的時候應(yīng)該認(rèn)真思考,做完了檢查一遍。也要注意寫字的坐姿。

  6、幼兒作業(yè)。

  7、幼兒作業(yè)情況。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案6

  活動目標(biāo)

  1、在創(chuàng)設(shè)的情境中,運(yùn)用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

  2、體驗在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片:各種商品

  2、場景布置。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)活動情境

  為熊媽媽買禮物,激發(fā)幼兒活動愿望。

  二、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車去超市

  學(xué)習(xí)用各種動作表示6以內(nèi)的數(shù)量。

  三、指導(dǎo)幼兒購物,感知數(shù)量。

  1、打電話形式了解購物要求,個別幼兒示范。

  (第一次,聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物,第二次買比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)

  2、幼兒按要求購物并相互交流與檢查。

  四、與幼兒一起送禮物,進(jìn)一步感知數(shù)量。

  引導(dǎo)幼兒在過路障的.過程中感知數(shù)量。

  (設(shè)置路障:過小河,鉆山洞等。)

  五、游戲:聽指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。

  1、聽指令,按數(shù)量找好朋友。

  2、按標(biāo)記找好朋友。

  活動延伸

  運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案7

  活動目標(biāo):

  1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。

  2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求,并按老師的要求進(jìn)行活動。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡學(xué)具:雪花片

  活動過程:

  一、集體活動

  1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)

  1)看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作。

  2)說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。

  2、目測數(shù)群(出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎么看,怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))

  3、給數(shù)群卡排隊現(xiàn)在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述,教師操作!皯(yīng)該把誰排在最前面,為什么?現(xiàn)在誰的數(shù)量最多?

  4、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量1)現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物,送圓點(diǎn)朋友。(請個別幼兒操作,根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的.圓點(diǎn)。要求其他幼兒在別人操作時,能夠安靜、認(rèn)真的看。集體檢查他的操作結(jié)果)2)做動作,進(jìn)一步感知8、9的數(shù)量教師說數(shù)字8或9,幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動作。(要求幼兒能夠安靜傾聽,并按要求做動作)

  二、幼兒操作

  聽數(shù)字,取雪花片現(xiàn)在,我們來玩一個游戲,老師說數(shù)字幾,你們就取幾個雪花片?凑l拿的準(zhǔn)確。

  三、結(jié)束部分

  1、表揚(yáng)能夠認(rèn)真傾聽老師講,并能夠安靜操作的幼兒。

  2、組織幼兒收拾用具,結(jié)束本次活動。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案8

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒不受物體大小、排列形式的影響,正確感知10以內(nèi)數(shù)量,比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。2.運(yùn)用對應(yīng)方法觀察10以內(nèi)物體數(shù)量的差異。

  活動準(zhǔn)備:PPT幼兒用書

  活動過程:

  一、集體活動

  1.比較兩排大小不同的碗的多少。

 。ǔ鍪敬髨D一)比較兩排碗,小的10個在上面,大的10個在下面,不用一一對應(yīng)的方法擺。

  師:圖上有什么?就這樣看,你覺得哪一排的碗更多?為什么有的小朋友覺得大碗多?到底誰多誰少呢?你是怎么知道的?怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰多誰少?

  2.比較圖形的多少

 、伲ǔ鍪緢D二)圖上有什么?是用什么圖形拼出來的?哪種形狀圖形多,哪種形狀圖形少?你是怎么知道的?

  ②啟發(fā)幼兒運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較。

  ③點(diǎn)數(shù)出來的結(jié)果我們可以怎樣來記錄。請個別幼兒操作,復(fù)習(xí)記錄方法。

  二、幼兒操作

  1.師:小朋友,今天老師為你們每人準(zhǔn)備了這樣的一張紙,紙上畫了三排圓點(diǎn)。要請你們給點(diǎn)子數(shù)量最多的那一排打勾。

  2.小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數(shù)量最多呢?(讓幼兒發(fā)表自己的意見。)

  3.師:可以用一一對應(yīng)的方法,這樣一眼就能看出那一排點(diǎn)子的數(shù)量最多。

  但紙上的點(diǎn)子是畫上去的,不可以移動,還有什么方法呢?用點(diǎn)數(shù)的'方法。

  那這里有三排點(diǎn)子,你怎樣才能更好地記住數(shù)過的那一排點(diǎn)子的數(shù)量呢?

  4.小結(jié):可以用排除法,數(shù)出了一排點(diǎn)子的數(shù)量就記住這一排有幾個點(diǎn)子,然后數(shù)第二排點(diǎn)子的數(shù)量,如果第二排的點(diǎn)子數(shù)量比第一排多,那就只要記第二排點(diǎn)子的數(shù)量了,如果還是第一排的點(diǎn)子數(shù)量更多,就還是記住它的數(shù)量,再去數(shù)第三排點(diǎn)子的數(shù)量進(jìn)行比較。

  5.請小朋友用最快的方法去做,看誰做得又快又對。

  三、幼兒用書練習(xí)

  1.鼓勵幼兒觀察指定頁的操作方法;

  2.交流和明確操作要求;

  3.幼兒練習(xí),提醒正確的坐姿和握筆,個別指導(dǎo)正確點(diǎn)數(shù)。

  4.交流操作結(jié)果。

  四、收拾整理學(xué)習(xí)用品。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案9

  設(shè)計意圖:

  我班幼兒已擁有一定的知識經(jīng)驗,對5以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的認(rèn)識,但對數(shù)字的實際意義還不了解,為了讓幼兒更了解5以內(nèi)的數(shù)量,于是我便設(shè)計了這一數(shù)學(xué)活動。

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知感知5以內(nèi)的.數(shù)量,鞏固對數(shù)字1~5的認(rèn)識。

  2、能夠聽清老師的要求,并按要求活動。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片1~5,實物圖片若干。

  活動過程:

  一、以游戲的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣老師手拍手,請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。 幼兒看數(shù)卡或點(diǎn)卡,并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。

  (以游戲的形式導(dǎo)入活動,可以激發(fā)幼兒的興趣,幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。)

  二、給實物印點(diǎn)或印數(shù)字。

  讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹,幾只小鳥,思考用什么來表示三棵樹,五只小鳥。

  (在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實物自己去操作了解)

  三、幼兒自由結(jié)伴在此進(jìn)行游戲。

  幼兒可以進(jìn)行自由找朋友來進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)游戲。

  (數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的,在活動的最后再次請幼兒進(jìn)行游戲時,可以將幼兒的興趣再次調(diào)動起來。)

  活動反思:

  活動以游戲的形式導(dǎo)入,不僅可以激發(fā)幼兒的興趣,還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí),在活動的過程中,我利用拍手游戲,讓幼兒先鞏固對數(shù)字1~5的認(rèn)識;顒又,我還讓幼兒之間相互提問,當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹,幾只小鳥,并讓幼兒思考用什么來表示時,幼兒說:“可以用點(diǎn)子表示”。也有的幼兒說:“可以用數(shù)字表示。”等等;顒拥淖詈,我又讓幼兒進(jìn)行游戲。數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松,也能讓幼兒不會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生反感。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案10

  活動名稱:數(shù)學(xué)——感知8、9的數(shù)量

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求,并按老師的要求進(jìn)行活動。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的'樂趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡學(xué)具:雪花片活動過程:

  一、集體活動

  1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)

  1)看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作。

  2)說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。

  2、目測數(shù)群(出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎么看,怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))

  3、給數(shù)群卡排隊現(xiàn)在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述,教師操作!皯(yīng)該把誰排在最前面,為什么?現(xiàn)在誰的數(shù)量最多?

  4、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量

  1)現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物,送圓點(diǎn)朋友。(請個別幼兒操作,根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。要求其他幼兒在別人操作時,能夠安靜、認(rèn)真的看。集體檢查他的操作結(jié)果)

  2)做動作,進(jìn)一步感知8、9的數(shù)量教師說數(shù)字8或9,幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動作。(要求幼兒能夠安靜傾聽,并按要求做動作)

  二、幼兒操作1、聽數(shù)字,取雪花片現(xiàn)在,我們來玩一個游戲,老師說數(shù)字幾,你們就取幾個雪花片?凑l拿的準(zhǔn)確。

  三、結(jié)束部分1、表揚(yáng)能夠認(rèn)真傾聽老師講,并能夠安靜操作的幼兒。

  2、組織幼兒收拾用具,結(jié)束本次活動。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案11

  一.活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在活動中能感知3以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)

  2.學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配,感知3以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順序

  二.活動準(zhǔn)備:

  小籃子三個(籃子上分別印有1~3的點(diǎn)子),動物卡片,食物卡片.

  三.活動過程:

  1. 集體活動.

  1)學(xué)習(xí)手口一致的.點(diǎn)數(shù).

  a. 學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),點(diǎn)小籃子的數(shù)量和籃子上的點(diǎn)數(shù).

  T: 小朋友來看一看這兒有幾個籃子啊?

  S: 有三個

  T: 那我們來看看這個籃子上有幾個小黃點(diǎn)啊?

  S: 一個(兩個,三個)

  2) 按數(shù)量物品匹配

  a. 再次引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的點(diǎn)數(shù),數(shù)一數(shù)每個籃子上的點(diǎn)子.

  b.引導(dǎo)幼兒將食物送入相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的籃子中去(如.一塊餅干住一個點(diǎn)子的籃子中)

  c.引導(dǎo)幼兒說X塊餅干在X個點(diǎn)子的籃子中.

  2. 幼兒操作活動

  1)送食物

  引導(dǎo)幼兒將按籃子中的動物數(shù)量送食物,完成后說一說,如 “X條小魚有X碗米飯”

  2) 檢查幼兒完成的效果

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案12

  活動目標(biāo):

  1、 能運(yùn)用感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

  2、 較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書《數(shù)學(xué)》第4頁

  2、教師板書

  活動重點(diǎn)(難點(diǎn)):

  能較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的`數(shù)字

  1、齊念數(shù)字,引導(dǎo)新生了解字形。

  2、齊數(shù)物體數(shù)量,一一點(diǎn)數(shù)。

  二、進(jìn)一步感知數(shù)與量的關(guān)系

  1、學(xué)貓叫

  教師拍幾下手,幼兒學(xué)幾聲貓叫。反之。

  2、小兔學(xué)跳

  用以上方法讓幼兒以兔跳動作表達(dá)對數(shù)量的感知。

  三、利用板書,引導(dǎo)幼兒將數(shù)量記錄下來

  1、教師講解,在格子里找相應(yīng)的圖形,并數(shù)數(shù)有幾個。

  2、將與數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字用鉛筆圈出來。

  3、請個別幼兒操作,將錯誤的地方及時指正。

  四、幼兒操作《數(shù)學(xué)》第4頁

  1、操作過程中,教師巡回指導(dǎo)幼兒。

  2、提醒幼兒注意書寫姿勢及作業(yè)常規(guī)。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案13

  活動目標(biāo):

  1、樂于參加分類活動,感受分享的樂趣。

  2、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

  3、能看懂禮物單的圖標(biāo)并能按圖標(biāo)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。

  活動準(zhǔn)備:

  3種禮物(玩具車、積木、水彩筆若干)、塑料袋(人手1個)、禮物清單(人手1份)、6個盒子。

  活動過程:

  1、故事導(dǎo)入:圣誕老人的禮物。

 。1)教師自編圣誕禮物的故事,引出活動主題,同時進(jìn)行德育教育“學(xué)會分享”。

  教師:小朋友們,圣誕節(jié)快到了,圣誕老人給中二班的.小朋友準(zhǔn)備了一大袋子禮物,有玩具車、積木和水彩筆,你們覺得是把這袋禮物只給一個人,還是要分給每一個人?

 。2)幼兒就教師的問題發(fā)表自己的看法,并說明理由。

  2、引導(dǎo)幼兒按物品的種類進(jìn)行分類。

 。1)教師出示混合在一起的禮物,引導(dǎo)幼兒要將禮物分類放好。

 。2)將幼兒份成三組(根據(jù)班上人數(shù)而定),圍桌坐好,將混合的禮物分類放到指定的盒子。

  (2)師幼共同驗證分類的結(jié)果是否正確。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識禮物清單。

 。1)幼兒根據(jù)教師的提問進(jìn)行討論。(每個人會拿到什么禮物?每樣禮物可以拿到幾個?)

 。2)教師出示禮物清單,并幫助幼兒理解清單上的圖標(biāo)和數(shù)字所表達(dá)的含義。(圖標(biāo)代表禮物的種類,數(shù)字代表應(yīng)拿禮物的數(shù)量。如:雪花片7個、積木5個、水彩筆4支等。)

  4、請幼兒按禮物單拿取相應(yīng)數(shù)量的禮物。

  (1)教師分發(fā)禮物清單人手1份,并請幼兒自己認(rèn)讀禮物清單,教師逐個檢驗幼兒是否讀懂清單。

  (2)幼兒操作,教師觀察幼兒能否按照標(biāo)記與數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的禮物。

  5、集體檢查和驗證。

 。1)請個別幼兒對照禮物單介紹自己拿的禮物。

  (2)根據(jù)禮物單集體進(jìn)行檢查驗證,如有錯誤,師幼一起想出解決的辦法。

  活動延伸:

  在日常生活中,讓幼兒為各組分放餐具或讓幼兒分類整理玩具、教具、學(xué)具等,既鍛煉了幼兒的動手能力,也讓幼兒感受勞動的快樂。在吃點(diǎn)心時間,引導(dǎo)幼兒和大家分享自己的零食,培養(yǎng)幼兒的集體意識。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案14

  活動名稱:

  數(shù)學(xué)——感知8、9的數(shù)量活動目標(biāo):

  1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。

  2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求,并按老師的要求進(jìn)行活動。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡學(xué)具:雪花片活動過程:

  一、集體活動1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)1)看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作。

  2)說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。

  2、目測數(shù)群(出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎么看,怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))3、給數(shù)群卡排隊現(xiàn)在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述,教師操作!皯(yīng)該把誰排在最前面,為什么?現(xiàn)在誰的數(shù)量最多?

  4、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量1)現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物,送圓點(diǎn)朋友。(請個別幼兒操作,根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的'圓點(diǎn)。要求其他幼兒在別人操作時,能夠安靜、認(rèn)真的看。集體檢查他的操作結(jié)果)2)做動作,進(jìn)一步感知8、9的數(shù)量教師說數(shù)字8或9,幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動作。(要求幼兒能夠安靜傾聽,并按要求做動作)二、幼兒操作1、聽數(shù)字,取雪花片現(xiàn)在,我們來玩一個游戲,老師說數(shù)字幾,你們就取幾個雪花片。看誰拿的準(zhǔn)確。

  三、結(jié)束部分

  1、表揚(yáng)能夠認(rèn)真傾聽老師講,并能夠安靜操作的幼兒。

  2、組織幼兒收拾用具,結(jié)束本次活動。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)量教案15

  活動目標(biāo):

  1、通過制作圖書的活動,鞏固幼兒對6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識,并學(xué)會按數(shù)匹配實。

  2、按數(shù)量的多少排序。

  3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前認(rèn)識圖書,知道什么是封面,封底,什么叫每一頁。

  2、各種事物形象的貼紙若干,封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁碼的圖輸若干。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  師:小兔開了一家圖書店,生意特別好,這幾天書店里的圖書全賣完了,可還有許多小動物想來買書,小兔想請小朋友幫幫忙,每人幫他設(shè)計制作一本圖書,你們愿意嗎?

  二、認(rèn)識圖書

  1、出示封面印有數(shù)字的書。

  師:我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么?大家猜猜看這個數(shù)字3是什么意思呢?這本書和什么有關(guān)系呢?(一本有關(guān)數(shù)字3的圖書,每一頁都有3個小動物?)

  2、出示標(biāo)有頁碼的圖書。

  師:這兒還有一本書,和剛才那本有點(diǎn)不一樣,你們看封面上有沒有數(shù)字?這是一本什么書呢?讓我們一起看一下內(nèi)容。(一本有關(guān)兔子的.書)每一頁上的兔子一樣多嗎?是按照什么樣的順序排列的?(每頁上都貼有兔子,但每頁上的兔子數(shù)量都不一樣多,排列有序。)

  三、親手制作,鞏固知識。

  下面就要請小朋友來幫小兔制作圖書了,你可以選擇做一本數(shù)字圖書,記住每一頁上的小動物和封面上的數(shù)字是一樣多的,你也可以做一本小動物圖書,做法和小兔書一樣,排列一定要有序。

  四、活動評價。

  (1)展示一本數(shù)字書,一本實物書,幼兒檢查是否正確。

  (2)請個別幼兒講述作業(yè),集體檢查。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課用游戲開始,調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好,達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時,我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作,下次教學(xué)時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢,及時給予他們指導(dǎo)。

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