中班數(shù)學感知6以內的數(shù)教案10篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學感知6以內的數(shù)教案，希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學感知6以內的數(shù)教案1
活動設計背景
這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活，在幼兒已有生活經驗的基礎上，提供可操作的材料，對10以內的數(shù)量能手口如一的點數(shù)。讓幼兒在以前學的數(shù)字的基礎上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來，達到鞏固的效果。
活動目標
1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內的數(shù)量。
2、使幼兒建立對數(shù)量的認識。
3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
手口一致的點數(shù)出10以內的'數(shù)量
活動準備
記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動過程
一、情景導入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。)
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。)
二、擊鼓游戲
1、運用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內)，幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應的數(shù)字卡片。
2、用動作感知數(shù)的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。并配相應的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內的數(shù)量。
1、剝豆：出示一結豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、交流評價，糾錯。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)
教學反思
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。剛開始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以內的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。
中班數(shù)學感知6以內的數(shù)教案2
活動目標
1、在創(chuàng)設的情境中，運用多種感官感知6以內的數(shù)量。
2、體驗在游戲中學習數(shù)學知識的樂趣，培養(yǎng)良好的`規(guī)則意識。
活動準備
1、圖片：各種商品
2、場景布置。
活動過程
一、創(chuàng)設活動情境
為熊媽媽買禮物，激發(fā)幼兒活動愿望。
二、引導幼兒按標記乘汽車去超市
學習用各種動作表示6以內的數(shù)量。
三、指導幼兒購物，感知數(shù)量。
1、打電話形式了解購物要求，個別幼兒示范。
(第一次，聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物，第二次買比標記卡數(shù)量多一份的禮物。)
2、幼兒按要求購物并相互交流與檢查。
四、與幼兒一起送禮物，進一步感知數(shù)量。
引導幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。
(設置路障：過小河，鉆山洞等。)
五、游戲：聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。
1、聽指令，按數(shù)量找好朋友。
2、按標記找好朋友。
活動延伸
運用生活化的游戲內容，讓幼兒在創(chuàng)設的游戲情境中學習數(shù)學知識。
中班數(shù)學感知6以內的數(shù)教案3
一、設計意圖：
感知6 以內的數(shù)量是中班數(shù)學活動的一個重要內容， 我班幼兒對6
以內的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創(chuàng)設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內的數(shù)量，尤其是6
的數(shù)量。同時在活動中有機的結合了數(shù)數(shù)方法、復習數(shù)字、分類等數(shù)學方面的練習，及量詞的學習、合作意識、禮貌與情感教育等其它領域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。
二、活動目標：
1、在創(chuàng)設的情境中，運用多種感官感知6 以內的數(shù)量。
2、體驗在游戲中學習數(shù)學知識的`樂趣，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
重點：多感官感知6 以內的數(shù)量。
難點：正確感知6 的數(shù)量。
三、活動準備：
表示商品的小圖片，場景布置。
四、活動過程：
1、創(chuàng)設活動情境：為熊媽媽買禮物，激發(fā)幼兒活動愿望。
2、引導幼兒按標記乘汽車去超市，并學習用各種動作表示6 以內的數(shù)量。
3、指導幼兒購物，感知數(shù)量。
以內的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創(chuàng)設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內的數(shù)量
(1)打電話形式了解購物要求，個別幼兒示范。(第一次聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物，第二次買比標記卡數(shù)量多一份的禮物。)
(2)幼兒按要求購物并相互交流與檢查。
4、與幼兒一起送禮物，進一步感知數(shù)量。
引導幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。設置路障：過小河，鉆山洞等。
5、游戲：聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。
(1)聽指令，按數(shù)量找好朋友。
(2)按標記找好朋友。
五、活動體現(xiàn)的最大特色：
運用生活化的游戲內容，讓幼兒在創(chuàng)設的游戲情境中學習數(shù)學知識。
中班數(shù)學感知6以內的數(shù)教案4
一、活動目標
1、通過活動感知4以內的數(shù)量。
2、學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
二、活動準備春天背景圖一張，圖片1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1-4的數(shù)卡，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點卡。
三、活動過程1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)(師出示點卡1)�；▋阂查_了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵)，，(師出示點卡2)，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只)，。(師出示點卡3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只)。(師出示點卡4)。
小動物們玩得很開心，想邀請小朋友們一起玩。小動物們給小朋友準備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動物說要和小朋友做個游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。
2、動一動游戲：聽音找點卡。
師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點子卡片。
3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
4、結束活動：游戲"老狼老狼幾點鐘"：
師：小動物們玩得正高興，突然啊，老狼來了。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩?zhèn)�游戲，玩的好我就不抓你們了。"現(xiàn)在請小朋友們到前面來，小朋友們問："老狼老狼幾點了?老師回答幾點，小朋友就找?guī)讉�好朋友抱在一起，裝成石頭的.樣子，這樣老狼就不會抓到小朋友們了。
小朋友們玩的開心嗎?其實啊，老狼也只是想和小朋友們一起玩，并沒有惡意。我們原諒老狼了好不好?
四、活動延伸繼續(xù)探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。
教學反思：
這一節(jié)課的教學對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創(chuàng)設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動。既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。
中班數(shù)學感知6以內的數(shù)教案5
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
2、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
二、活動準備教學課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據數(shù)字畫點表35份三、活動安排(一)導入1、師："今天是小熊的生日，小熊要開一個生日會，所以小熊準備了許多水果來招待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個呢?"(二)點數(shù)小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物，學習給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點數(shù)，并說出總數(shù)。
1、展示圖片一(3個西瓜，從左往右已排序好)：
師："小朋友請看圖片，這是什么水果?"(西瓜)師："這里有多少個西瓜?"(3個)師："我們一起來數(shù)一下是不是3個呢?"(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數(shù)，并說出總數(shù))2、展示圖片三(4個火龍果，從左往右已排序好)：
提問方式和注意點如第1點3、展示圖片四(5個蘋果，從左往右已排序好)：
提問方式和注意點如第1點4、展示圖片五(6個雪梨，從左往右已排序好)：
提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六(6份禮物，沒有排序)：
師："這是小熊生日禮物，小熊想請小朋友幫忙數(shù)一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么啊?"(給禮物從左往右排序)師："現(xiàn)在我請一位小朋友出來排序，知道怎么排序的小朋友請舉手?"(先后請2到3位幼兒出來排序，并作出點評。)師："現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物?"(6份)(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數(shù)，并說出總數(shù))(三)體驗數(shù)字與物體數(shù)量的關系，幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關系，有助于幼兒學習。
1、教師出示教具"數(shù)物拼板"(如圖1)，并講解教具的操作方法，師："老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數(shù)物拼版，它的玩法很簡單，就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友，上面的數(shù)字要與下面實數(shù)點的數(shù)量相對應，比喻說上面的數(shù)字是一，那下面的拼板上的實數(shù)點就有幾個啊?"(1個)師："現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小朋友來拼完它們嗎?"(請4位小朋友出來操作教具，如果小朋友對項任務沒能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握)
(四)幼兒自主操作學具，養(yǎng)成自主思考的習慣。
給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表(如圖2)，要求幼兒根據第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應的.空格里點上與數(shù)字相對應的實數(shù)點。
1、講解數(shù)字表的操作方法師："今天小朋友都學得很快，那我們就繼續(xù)看看小熊還學到什么禮物呢?"師："哦，原來是一張數(shù)字表，可是這個數(shù)字表還沒完成的，小朋友要根據第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應的空格里點上與數(shù)字相對應的實數(shù)點，比如說我們先看第一行的第一個格子，里面的數(shù)字是?(1)那我們在數(shù)字1下面的空格上點上多少個實數(shù)點啊?"(1個)師："那2呢?(2個)，那3呢?(3個)"師：："好的，看來小朋友都會做了，我就每人發(fā)一張數(shù)字表，讓大家一起做。"2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時的指導。
四、活動延伸以小熊過生日的故事為背景，在數(shù)學學習過程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>
中班數(shù)學感知6以內的數(shù)教案6
一、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
2、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
二、活動準備
教學課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據數(shù)字畫點表35份
三、活動安排
(一)導入
師："今天是小熊的生日，小熊要開一個生日會，所以小熊準備了許多水果來招待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個呢?"
(二)點數(shù)
小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物，學習給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點數(shù)，并說出總數(shù)。
1、展示圖片一(3個西瓜，從左往右已排序好)：
師："小朋友請看圖片，這是什么水果?"(西瓜)
師："這里有多少個西瓜?"(3個)
師："我們一起來數(shù)一下是不是3個呢?"(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數(shù)，并說出總數(shù))
2、展示圖片三(4個火龍果，從左往右已排序好)：
提問方式和注意點如第1點3、展示圖片四(5個蘋果，從左往右已排序好)：
提問方式和注意點如第1點4、展示圖片五(6個雪梨，從左往右已排序好)：
提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六(6份禮物，沒有排序)：
師："這是小熊生日禮物，小熊想請小朋友幫忙數(shù)一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么啊?"(給禮物從左往右排序)
師："現(xiàn)在我請一位小朋友出來排序，知道怎么排序的小朋友請舉手?"(先后請2到3位幼兒出來排序，并作出點評。)
師："現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物?"(6份)(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數(shù)，并說出總數(shù))
(三)體驗數(shù)字與物體數(shù)量的關系，幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關系，有助于幼兒學習。
教師出示教具"數(shù)物拼板"(如圖1)，并講解教具的操作方法
師："老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數(shù)物拼版，它的玩法很簡單，就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友，上面的數(shù)字要與下面實數(shù)點的數(shù)量相對應，比喻說上面的數(shù)字是一，那下面的拼板上的實數(shù)點就有幾個啊?"(1個)
師："現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小朋友來拼完它們嗎?"(請4位小朋友出來操作教具，如果小朋友對項任務沒能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握)
(四)幼兒自主操作學具，養(yǎng)成自主思考的習慣。
給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表(如圖2)，要求幼兒根據第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應的空格里點上與數(shù)字相對應的實數(shù)點。
1、講解數(shù)字表的操作方法
師："今天小朋友都學得很快，那我們就繼續(xù)看看小熊還學到什么禮物呢?"
師："哦，原來是一張數(shù)字表，可是這個數(shù)字表還沒完成的，小朋友要根據第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應的空格里點上與數(shù)字相對應的實數(shù)點，比如說我們先看第一行的第一個格子，里面的數(shù)字是?
那我們在數(shù)字1下面的空格上點上多少個實數(shù)點啊?"(1個)
師："那2呢?(2個)，那3呢?(3個)"
師：："好的.，看來小朋友都會做了，我就每人發(fā)一張數(shù)字表，讓大家一起做。"
2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時的指導。
四、活動延伸
以小熊過生日的故事為背景，在數(shù)學學習過程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>
中班數(shù)學感知6以內的數(shù)教案7
活動目標
1、學會從左到右逐一點數(shù)6以內的實數(shù)并說出總數(shù)；
2、體驗6以內的數(shù)字和物體數(shù)量的關系，并認讀數(shù)字；
3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣，學會積極主動思考問題。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備
教學課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據數(shù)字畫點表35份
活動安排
（一）導入
師：”今天是小熊的生日，小熊要開一個生日會，所以小熊準備了許多水果來招待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個呢？”
�。ǘc數(shù)小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物，學習給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點數(shù)，并說出總數(shù)。
1、展示圖片一（3個西瓜，從左往右已排序好）：
師：”小朋友請看圖片，這是什么水果？”（西瓜）師：”這里有多少個西瓜？”(3個)師：”我們一起來數(shù)一下是不是3個呢？”（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數(shù)，并說出總數(shù)）
2、展示圖片三（4個火龍果，從左往右已排序好）：
提問方式和注意點如第1點3、展示圖片四（5個蘋果，從左往右已排序好）：
提問方式和注意點如第1點4、展示圖片五（6個雪梨，從左往右已排序好）：
提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六（6份禮物，沒有排序）：
師：”這是小熊生日禮物，小熊想請小朋友幫忙數(shù)一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么啊？”（給禮物從左往右排序）師：”現(xiàn)在我請一位小朋友出來排序，知道怎么排序的小朋友請舉手？”（先后請2到3位幼兒出來排序，并作出點評。）師：”現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物？”（6份）（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數(shù)，并說出總數(shù)）
�。ㄈw驗數(shù)字與物體數(shù)量的關系，幫助幼兒在抽象的'數(shù)字和物體事物之間一種關系，有助于幼兒學習。
1、教師出示教具”數(shù)物拼板”（如圖1），并講解教具的操作方法，師：”老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數(shù)物拼版，它的玩法很簡單，就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友，上面的數(shù)字要與下面實數(shù)點的數(shù)量相對應，比喻說上面的數(shù)字是一，那下面的拼板上的實數(shù)點就有幾個�。俊保�1個）師：”現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小朋友來拼完它們嗎？”（請4位小朋友出來操作教具，如果小朋友對項任務沒能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握）
�。ㄋ模┯變鹤灾鞑僮鲗W具，養(yǎng)成自主思考的習慣。
給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表（如圖2），要求幼兒根據第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應的空格里點上與數(shù)字相對應的實數(shù)點。
1、講解數(shù)字表的操作方法師：”今天小朋友都學得很快，那我們就繼續(xù)看看小熊還學到什么禮物呢？”師：”哦，原來是一張數(shù)字表，可是這個數(shù)字表還沒完成的，小朋友要根據第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應的空格里點上與數(shù)字相對應的實數(shù)點，比如說我們先看第一行的第一個格子，里面的數(shù)字是？
（1）那我們在數(shù)字1下面的空格上點上多少個實數(shù)點�。俊保�1個）師：”那2呢？（2個），那3呢？（3個）”師：：”好的，看來小朋友都會做了，我就每人發(fā)一張數(shù)字表，讓大家一起做�！�
2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時的指導。
活動延伸
以小熊過生日的故事為背景，在數(shù)學學習過程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>
中班數(shù)學感知6以內的數(shù)教案8
活動目標：
1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。
2、復習鞏固對1-10序數(shù)的認識。
3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備：
1、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套(圓點均勻兩兩排列)。
2、學具：1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。
活動過程：
一、復習10以內的數(shù)。
1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數(shù)量。
2、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應次數(shù)的掌聲。
3、教師出示任意一圓點卡片，教師能踏出相應次數(shù)的腳步聲。
二、學習區(qū)分單、雙數(shù)。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小朋友在各行的下面寫出相應的數(shù)字。
2、(1)師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?”
(2)引導小朋友觀察并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個?哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余?”
小結：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小朋友按每次所報的數(shù)取出相應數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。
4、出示1-10的圓點卡片，按順序排列。
引導小朋友觀察、分析、討論說說10以內數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
三、練習區(qū)分單、雙數(shù)。
1、小朋友操作1-10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。
2、教師指出(或說出)任一數(shù)，小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。
3、教師報單、雙數(shù)，小朋友舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡。
4、玩“抱單躲雙”的游戲。
教師出示數(shù)字卡片，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。
四、指導小朋友做教材第一頁練習。
1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的`物體由多少個，然后在空格里畫出相應數(shù)量的圓點。
2、觀察圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“ⅹ”，是雙數(shù)的畫上“√”。
五、欣賞數(shù)字歌。
“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。
“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風飄。
“5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。
“7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。
“9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕。
活動延伸：
玩“翻紙牌”游戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小朋友玩，開始各自分別認清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單(雙)數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。剛開始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以內的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。
中班數(shù)學感知6以內的數(shù)教案9
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
2、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
二、活動準備教學課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據數(shù)字畫點表35份三、活動安排(一)導入1、師："今天是小熊的生日，小熊要開一個生日會，所以小熊準備了許多水果來招待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個呢?"(二)點數(shù)小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物，學習給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點數(shù)，并說出總數(shù)。
1、展示圖片一(3個西瓜，從左往右已排序好)：
師："小朋友請看圖片，這是什么水果?"(西瓜)師："這里有多少個西瓜?"(3個)師："我們一起來數(shù)一下是不是3個呢?"(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數(shù)，并說出總數(shù))2、展示圖片三(4個火龍果，從左往右已排序好)：
提問方式和注意點如第1點3、展示圖片四(5個蘋果，從左往右已排序好)：
提問方式和注意點如第1點4、展示圖片五(6個雪梨，從左往右已排序好)：
提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六(6份禮物，沒有排序)：
師："這是小熊生日禮物，小熊想請小朋友幫忙數(shù)一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么啊?"(給禮物從左往右排序)師："現(xiàn)在我請一位小朋友出來排序，知道怎么排序的小朋友請舉手?"(先后請2到3位幼兒出來排序，并作出點評。)師："現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物?"(6份)(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數(shù)，并說出總數(shù))(三)體驗數(shù)字與物體數(shù)量的關系，幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關系，有助于幼兒學習。
1、教師出示教具"數(shù)物拼板"(如圖1)，并講解教具的操作方法，師："老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數(shù)物拼版，它的玩法很簡單，就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友，上面的數(shù)字要與下面實數(shù)點的數(shù)量相對應，比喻說上面的數(shù)字是一，那下面的拼板上的實數(shù)點就有幾個啊?"(1個)師："現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小朋友來拼完它們嗎?"(請4位小朋友出來操作教具，如果小朋友對項任務沒能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握)
(四)幼兒自主操作學具，養(yǎng)成自主思考的習慣。
給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表(如圖2)，要求幼兒根據第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應的'空格里點上與數(shù)字相對應的實數(shù)點。
1、講解數(shù)字表的操作方法師："今天小朋友都學得很快，那我們就繼續(xù)看看小熊還學到什么禮物呢?"師："哦，原來是一張數(shù)字表，可是這個數(shù)字表還沒完成的，小朋友要根據第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應的空格里點上與數(shù)字相對應的實數(shù)點，比如說我們先看第一行的第一個格子，里面的數(shù)字是?(1)那我們在數(shù)字1下面的空格上點上多少個實數(shù)點啊?"(1個)師："那2呢?(2個)，那3呢?(3個)"師：："好的，看來小朋友都會做了，我就每人發(fā)一張數(shù)字表，讓大家一起做。"2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時的指導。
四、活動延伸以小熊過生日的故事為背景，在數(shù)學學習過程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>
中班數(shù)學感知6以內的數(shù)教案10
活動設計背景
《感知4以內的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學內容，本節(jié)課要求幼兒對4以內的數(shù)量能手口如一的點數(shù)，一般來說，3，4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數(shù)，可為幼兒在今后學習數(shù)學打下基礎。
活動目標
1.通過游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣思維，發(fā)展幼兒思維的觀察判斷能力和動手操作能力。
3、使幼兒初步建立對數(shù)量的認識。
4、使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
重難點：手口如一的'點數(shù)出4以內的數(shù)量。
活動準備
為了更好的進行教學，我為本次教學活動準備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。
活動過程
1、講述故事，引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。
2、運用游戲，進入主題，在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲：《誰的耳朵靈》，讓幼兒聽聲音說數(shù)量，感知4以內的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的視聽能力。
3、指導觀察，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中動物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進一步，感知4以內的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、運用游戲，加深對數(shù)量的認識，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。
教學反思
這一節(jié)課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創(chuàng)設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動。既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。
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