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中班音樂下蛋了教案6篇
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼闹邪嘁魳废碌傲私贪,希望能夠幫助到大家。
中班音樂下蛋了教案1
設(shè)計(jì)意圖:
設(shè)計(jì)意圖 歌唱是人類音樂活動(dòng)的重要領(lǐng)域之一,也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情,同樣也是他們顯示自己能力,獲得成功體驗(yàn)的重要途徑。 每個(gè)孩子都有音樂天賦!赌鸽u下蛋》的音樂很有節(jié)奏,所以我選擇了這個(gè)課。在活動(dòng)中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)教學(xué)相長的樂趣,從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞,體驗(yàn)歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達(dá)。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、母雞生蛋、孵蛋的動(dòng)畫片。
2、錄音機(jī)、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
3、草窩、雞蛋、雞冠,每人一個(gè)三、活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、以主人給母雞和小雞喂食,引起幼兒活動(dòng)的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。
2、師:"小朋友們,你們說說小雞是從哪來的?""今天呀,黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……"
二、熟悉歌曲
1、教師演唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師:"這首歌里唱了些什么呀?"教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。
2、教師扮演"小母雞",再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。
三、學(xué)唱歌曲
1、出示圖譜,師幼共同回憶歌詞。
。1)、"小母雞坐在哪兒下蛋呀?"
。2)、"小母雞下蛋的時(shí)候心情是什么樣的呀?"教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。
。3)、"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?"教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的.聲音。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
3、幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景,其他幼兒隨樂伴唱,師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
四、演唱歌曲,表演小母雞下蛋的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
師:"今天呀,老母雞為大家準(zhǔn)備了許多草窩,請(qǐng)所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來表演。"五、尾聲師:"小母雞們生了許多的雞蛋,我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧!"課后反思:
本次活動(dòng),為幼兒營造了一個(gè)溫馨,寬松的活動(dòng)氣氛,孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點(diǎn),非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性,使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
但在聽辨強(qiáng)弱和表現(xiàn)強(qiáng)弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中,如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進(jìn)行的先聽辨后學(xué)唱的教學(xué)策略,幫助幼兒理解了,使之后的學(xué)唱變得輕松。
仔細(xì)分析歌曲我發(fā)現(xiàn),歌曲內(nèi)容非常簡單,在動(dòng)作表演上基本沒有什么難度,鼓勵(lì)幼兒"唱唱、想想,為歌曲配上動(dòng)作",使這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)變得自主,同時(shí),也為表演的多樣化創(chuàng)造了條件。如果讓幼兒提出自己學(xué)習(xí)中的困難,通過相互的學(xué)習(xí)幫助解決,這里既體現(xiàn)了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的理念,也是在幫助幼兒豐富一個(gè)學(xué)習(xí)方法。
中班音樂下蛋了教案2
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。”前段時(shí)間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞,也玩過母雞和小雞的游戲,孩子們對(duì)母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的`叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。
在活動(dòng)中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)教學(xué)相長的樂趣,從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂
活動(dòng)過程:
一、開始部分
幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動(dòng)場地。
二、活動(dòng)過程,開始進(jìn)入課題。
1.感受音樂。
“今天老師請(qǐng)小朋友一起聽一首好聽的歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽。”
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。
(提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來)。
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么? (雞媽媽坐在草窩里下蛋等)
2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的? (幼兒隨意發(fā)揮)
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩)誰能學(xué)一學(xué)?
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)
為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?
小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍,提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
五、幼兒分組表演,相互交流、合作。
1.個(gè)別展示。
2.分組表演。
六、戴上頭飾,有感情地表現(xiàn)音樂形象。
七、結(jié)束活動(dòng)。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),為幼兒營造了一個(gè)溫馨,寬松的活動(dòng)氣氛,孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點(diǎn),非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性,使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
中班音樂下蛋了教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞并學(xué)唱歌曲,感受歌曲的歡快情緒。
2、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)母雞下蛋的情景。
3、體驗(yàn)和同伴共同表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:你們見過大母雞嗎?大母雞是怎樣下蛋的?(請(qǐng)幼兒用語言說一說,用動(dòng)作學(xué)一學(xué))
二、.欣賞歌曲,感受歌曲的歡快情緒,并學(xué)唱歌曲。
師“今天老師帶來了一首母雞下蛋的歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽!
1、教師范唱歌曲《下蛋了》。
提問:聽了這首歌曲你有什么感覺?心情怎樣?
你聽到了什么?
2、教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對(duì)歌詞的.理解。
3、結(jié)合圖片,幼兒學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編動(dòng)作并表演。
1、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
1)幼兒討論歌詞里都說了些什么?
2)誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的?
3)雞媽媽在哪兒下蛋的呢?誰能學(xué)一學(xué)?
4)雞媽媽下了蛋之后干了什么? 為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?
2、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
教師提醒幼兒把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍,注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
3、幼兒分組表演,相互交流、合作。
4、個(gè)別幼兒戴上頭飾,有感情地表演。
中班音樂下蛋了教案4
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。”前段時(shí)間我們班曾飼養(yǎng)過母雞,也玩過母雞和小雞的游戲,孩子們對(duì)母雞“咕咕噠”的叫聲叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過學(xué)唱歌曲《下蛋》,感受其歡快、活潑的情緒;重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶有休止符的節(jié)奏型XXX︳X︳。
2、通過聆聽、講述、表演、游戲等多種形式,表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與到活動(dòng)中,并大膽地表現(xiàn)自己。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、鋼琴、跳圈若干。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。
師:今天小雞的一家要來這里做客,你們知道雞爸爸是怎樣叫的嗎?誰來學(xué)學(xué)看,那小雞怎么叫?雞媽媽又怎樣叫呢?用動(dòng)作分別表演。
剛才小朋友學(xué)得都很棒,現(xiàn)在我們看著圖譜,用上面的節(jié)奏型再來試一試、叫一叫,(集體練習(xí))講解在圖譜中,兩個(gè)音符住在一個(gè)房子里就要唱得短一點(diǎn),
一個(gè)音符住在一個(gè)房子里就唱得長一些。小雞的一家真快樂,我們學(xué)它們一起來個(gè)大合唱吧(體驗(yàn)音的長短)。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)中,我讓幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲,并以此導(dǎo)入課題,同時(shí)進(jìn)行了練聲與節(jié)奏型的訓(xùn)練。在這里,我打破了常規(guī)的練聲方式,利用游戲化的情節(jié)和可愛的動(dòng)物形象、簡單易懂的拼音圖譜,很自然的引起了幼兒的興趣。)
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符的節(jié)奏型。
師:小雞唱著歌出去玩,它一邊走一邊跳,咦?它怎么不動(dòng)了,你們猜猜看?
(幼兒討論)
原來它遇到了一個(gè)大陷阱。那么,在這里我們就要停一下,也就是停一拍。我們一起來試試看,做動(dòng)作,JiJiJi︳Ji停|,那停的時(shí)候我們用一個(gè)什么動(dòng)作來表示呢?
3、引入歌曲中的.難點(diǎn)句。
“我們一起用剛才學(xué)過的本領(lǐng),來學(xué)打這一句的節(jié)奏!
。ㄔu(píng)析:休止符的掌握是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙,需要停一拍,從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型,同時(shí)也為下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)
二、學(xué)習(xí)新歌。
師:學(xué)得真不錯(cuò)!今天雞媽媽還帶來了一首很好聽的歌,我們一起來昕一聽吧!
請(qǐng)你仔細(xì)聽好了羅(師播放課件)
1、出示課件《下蛋》一邊聽一邊欣賞。
師:你剛才看到些什么?母雞在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出母雞是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演母雞下蛋的動(dòng)作。)
師:小朋友,在剛才的歌曲中,你們覺得最好聽最有趣的是哪一句呀?學(xué)習(xí)“咯咯咯咯噠”一句的節(jié)奏,并模仿XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||隨上句音樂用肢體動(dòng)作拍節(jié)奏(如拍臉、跺腳、拍手等),唱得好獎(jiǎng)勵(lì)金雞蛋。你們來當(dāng)母雞,學(xué)學(xué)它的叫聲。問:母雞生下蛋后為什么要這么叫呢?
(因?yàn)槟鸽u下了蛋很自豪很高興)
師:對(duì),所以要怎么唱?(要唱的得意神氣)母雞呀特別想告訴大家它下蛋了,所以我們?cè)谝黄鸪@一句時(shí),要注意唱得既和諧又動(dòng)聽。
。ㄔu(píng)析:這里播放了趣味十足的動(dòng)畫片,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,在看的同時(shí)傾聽音樂,讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的主要內(nèi)容,并通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)了母雞下蛋的動(dòng)作,更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學(xué)母雞叫,也符合幼兒的心理需求,使他們?cè)谟淇斓姆諊休p松地掌握了雞叫的節(jié)奏型。)
2、完整地學(xué)歌詞。
根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞,并根據(jù)圖譜練習(xí)。提醒幼兒遇到陷阱要停一拍,找找兒歌里有幾個(gè)陷阱。幼兒練習(xí)念兒歌邊念邊用喜歡的動(dòng)作拍打節(jié)奏,并可隨著伴奏音樂按節(jié)奏來念。
(評(píng)析:有了前面的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對(duì)歌詞的理解記憶,在這一環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)看著圖譜,以朗讀兒歌的方式學(xué)念歌詞也非常感興趣,在我念了一遍后他們就自主地跟念起來,自然過渡到學(xué)唱歌曲。)
3、完整地學(xué)唱歌曲。
先聽老師完整地唱,第二遍幼兒輕聲跟唱,第三遍幼兒跟著卡拉OK的提示學(xué)唱歌曲,老師講解遇到的問題。
。ㄔu(píng)析:卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏,什么地方開始演唱。教師還利用身體動(dòng)作加以輔助,幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌曲。)
三、以游戲方式表演歌曲。
師幼一起做《母雞占窩》的游戲。提醒幼兒傾聽音樂,并注意遵守游戲規(guī)則:在前奏部分幼兒兩兩結(jié)伴圍著“窩”邊走邊拍手打節(jié)奏,開始唱歌曲的第一個(gè)字時(shí),一個(gè)幼兒迅速跳進(jìn)圈里蹲下占窩扮演母雞,另一幼兒扮演公雞,合作表演游戲。
。ㄔu(píng)析:幼兒以前有玩占圈游戲的經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)活動(dòng)中我有效地遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),把體育游戲與音樂游戲有利地結(jié)合在一起,幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂,并利用表演的形式給他們提供了一個(gè)自由表現(xiàn)自我的舞臺(tái),使幼兒充滿激情地進(jìn)入了角色。)
四、多種形式復(fù)習(xí)鞏固。
1、分角色對(duì)唱。先由老師唱詞,幼兒唱襯詞(母雞叫聲);再互換角色。
2、師幼互動(dòng):請(qǐng)臺(tái)下的客人老師唱襯詞,合作表演。
。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)中,利用了對(duì)唱及合作表演的方式復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的歌曲,有效的師幼互動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿,層次清楚,活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個(gè)溫馨,寬松的活動(dòng)氣氛,孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點(diǎn),非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。在活動(dòng)中,我也獲得了不少的收獲。首先是在活動(dòng)中,我拉近了與幼兒的距離。以他們?yōu)橹黧w,不斷增強(qiáng)他們的自信心,在他們獲得成功體驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的合作意識(shí);其次,在活動(dòng)結(jié)束后,我在組織的每個(gè)環(huán)節(jié)后都附上自評(píng),為今后開展活動(dòng)記錄了自己真實(shí)的思考;最后,我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)在環(huán)節(jié)的過渡上較為自然、緊湊,設(shè)計(jì)地較為科學(xué)、合理。無論在師幼互動(dòng)還是活動(dòng)氛圍上來說,都調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,活動(dòng)效果較好。
總之,我認(rèn)為:“興趣是最好的老師”。如何抓住他們的興趣點(diǎn),保持他們的積極性,激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)欲,是一門教育的藝術(shù),還需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中,不斷努力,不斷積累。
我們相信——只有適合孩子的才是最好的。
中班音樂下蛋了教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》,唱清歌詞。
2、借助圖片,記憶歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串,每串7只)、竹簍一只。
【活動(dòng)過程】
1、欣賞歌曲。
。1)教師范唱歌曲《下蛋啰》一遍。
教師提問:“歌曲中有誰?”
幼兒1:有母雞。
幼兒2:有一個(gè)大草窩。
幼兒3:還有母雞在下蛋。
。2)教師再次范唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的'節(jié)奏一致)。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)讓幼兒邊看圖片,邊考慮回答問題。
教師提問:
① “老母雞坐在哪兒呀?”
幼兒1:老母雞坐在草窩里。
幼兒2:老母雞坐在草地上。
幼兒3:老母雞坐在雞窩里。
② “老母雞坐在草窩里干什么呢?”
幼兒1:老母雞在下蛋。
幼兒2:老母雞在高興地笑。
幼兒3:老母雞在孵小雞。
、 “老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?”
幼兒1:高興。
幼兒2:不高興。
、 “老母雞是怎樣叫的?”
幼兒1:咯噠,咯噠,咯咯噠。
幼兒2:咯咯噠。
幼兒3:咯咯咯咯噠。
教師完整地小結(jié)歌詞。
。2)幼兒學(xué)念歌詞,教師用圖片演示母雞下蛋情景。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲,教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后,請(qǐng)小朋友看一看竹簍,母雞下了這么多蛋。)
3、演唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。
教師配帶母雞頭飾,激發(fā)幼兒興趣:“老師當(dāng)雞媽媽,請(qǐng)小朋友當(dāng)小雞,我們一邊唱歌,一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作,看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣。”
幼兒1:雙手放在背后做小雞的翅膀,彎著腰。
幼兒2:雙手握拳,手心向下并攏,兩食指向前伸直,做小雞
幼兒3:上臂夾緊身體,下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng)。
4、尾聲。
我的雞寶寶們玩得都很高興,肚子餓不餓?雞媽媽問,請(qǐng)你們唱著歌,一起跟媽媽到外面捉蟲去。
在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景,并將抽出的雞蛋串放在簍中。
【活動(dòng)反思】
試用“多通道感受音樂”的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)。
中班音樂下蛋了教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
2、學(xué)習(xí)模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。
3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與活動(dòng),能大膽地表現(xiàn)自己。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能掌握歌曲中的襯詞(gegegege da gegegege da)要求不多唱不少唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
flash動(dòng)畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
師:今天天氣真好,我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎?看,誰的家到了?你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢?雞媽媽又是怎樣叫呢?
二、欣賞歌曲《下蛋啰》
1、教師演唱歌曲,并用flash演示母雞下蛋的情景。
2、師:母雞是怎么下蛋的?母雞坐在哪里下蛋?為什么要坐在草窩里下蛋?下蛋時(shí)為什么它臉要漲得通紅?(用勁)雞媽媽還可以做什么動(dòng)作把雞蛋生下來?(再聽一遍歌曲)。
三、學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏
1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣?(完整聽flash的節(jié)奏)。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。(分兩部分進(jìn)行練習(xí),強(qiáng)調(diào)不多唱也不少唱)。
3、演示flash節(jié)奏圖譜,幼兒模仿節(jié)奏說唱。(引導(dǎo)幼兒用肢體模仿母雞開心的`動(dòng)作與表情)
師:出示草窩、交代規(guī)則:唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少,就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)草窩學(xué)做母雞下蛋了。
四、游戲:分角色對(duì)唱。
現(xiàn)在我們都有草窩了,請(qǐng)所有的小母雞一塊來下蛋吧,你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來表演。我做大母雞來(唱詞),你們唱(母雞叫聲),比一比,哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了,我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。
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