小學音樂教案《愉快的夢》(通用6篇)

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學音樂教案《愉快的夢》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學音樂教案《愉快的夢》1

　　教學目標：

　　1、學　　教學重、難點：

　　1、貫穿始終的情感體驗。

　　2、6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。

　　3、時值有五拍、六拍長音。

　　教學準備：

　　多媒體課件、手風琴、打擊樂器、豎笛

　　課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　放歌曲《哈里羅》，學生律動走進教室。師生問好。

　　二、情景導入

　　1．聆聽音樂片斷

　　師：請你閉上眼睛用心聆聽，想象一下你仿佛感受到怎樣的意境？

　　2．發(fā)聲練　　師：你做過夢嗎？夢是什么樣的？讓我們隨著發(fā)聲練　　三、學　　師：有一位小朋友做了一個神奇而愉快的夢，我們一起到她的夢中去看一看，她的夢里有什么？

　　2．跟錄音演唱（出示課件）

　　師：讓我們乘上夢之船，一起到美好的夢境中去遨游！把你聽到的歌曲的情緒表現(xiàn)出來，并哼唱曲子。

　　師：同學們的`表情我看到了，什么樣的情緒？

　　師：這首歌曲是非常優(yōu)美的，很好聽，下邊老師給你們唱一遍，請你們?yōu)槲掖蚬?jié)奏。

　　3．了解6/8的含義及強弱規(guī)律

　　師：這是一首幾拍子的歌曲？

　　師：以八分音符為一拍的拍號我們只學了八三拍子。今天我們來認識一個新的朋友。（出示課件）

　　師：八和六分別代表什么意思？

　　師：它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？說一說、拍一拍、讀一讀

　　師：跟著音樂小聲音唱歌詞。注意強弱規(guī)律、唱出搖蕩的感覺。（出示歌曲）

　　4．認識圓滑線和連音線

　　師：通過剛才的演唱你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示課件）

　　師：（講解圓滑線和連音線）

　　師：跟老師的琴唱一遍。

　　5．解決演唱中的難點

　　師：同學們注意音符的時值要唱準確，尤其是每行最后一小節(jié)音符的時值，我們跟著老師的琴試試。

　　師：你覺得這首歌你哪句唱不好，提出來，我們共同來解決。

　　四、歌曲處理與拓展

　　1．演唱歌曲，找出歌曲的高潮部分

　　師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方？演唱時，請你在最愉快的地方用自己的動作表現(xiàn)出來。

　　師：你是怎樣想的？從力度這方面來說說？并唱一下。教師范唱。

　　2．有感情演唱歌曲

　　3．創(chuàng)編活動

　　師：你還想用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？

　�。▽W生分組討論，創(chuàng)作表演，教師巡回指導）

　　4．分組成果展示

　　師：我們現(xiàn)在一起把你們的創(chuàng)造成果展示一下。

　　五、小結(jié)

　　師：剛才同學們運用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，表演的非常棒。我們每個人都會做夢，每個人也都有自己的夢想，大家從現(xiàn)在開始努力，為了能讓你美夢成真，加油吧�。∽屛覀円黄饚е�美麗的夢走向你們的美好的未來吧�。。�隨音樂走出教室。）

小學音樂教案《愉快的夢》2

　　一、教學目標：

　　1、通過學習《愉快的夢》，指導學生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，發(fā)展學生的音樂想象力。

　　2、了解6/8拍的含義，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。

　　二、教學重點：

　　1、歌曲《愉快的夢》的旋律的教學以及情感的啟發(fā)、引導。

　　2、樂理知識6/8拍的了解。

　　三、教學難點：

　　1、歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的啟發(fā)與引導。

　　2、6/8拍的強弱規(guī)律的把握。

　　四、課前準備：

　　多媒體課件、錄音帶。

　　五、教學過程

　　一、學習歌曲：

　　1、激趣導入

　　師：快樂的音樂課開始了，我們來看看這幅美麗的圖片，每當夕陽夕陽，城市變得漸漸安靜，我們都會進入甜美的夢鄉(xiāng)，同學們你們睡覺的時候做過夢嗎？你的夢是怎樣的呢

　　生：回答（愉快甜美）

　　2、聽賞感知

　　師:你們的夢可真精彩啊！看有位小女孩正在睡覺，我們今天來認識一下他吧，你們歡迎嗎？

　　生：.師：在一個寧靜而美麗的夜晚，她做的一個神奇而又愉快的夢，讓我們聽聽她都夢到了什么？（放視頻）

　　師：小女孩夢到了什么？聽完小女孩的夢，歌曲帶給你什么樣的感覺呢？

　　生：速度稍慢，是愉快的美夢。

　　師：回答的真好，這就是一位日本小女孩的美夢，音樂無國界

　　3、復聽歌曲

　　師：讓我們帶著問題再來聽聽歌曲中都出現(xiàn)了那些音樂記號?有哪些你沒見過的音樂小符號？找一找，比一比誰找的又多有準確。

　　生：找出記號

　　師：同學們真厲害，來我們來認識認識他們（出示課件，講解音樂小知識。）

　　師：大家看：這首歌曲的節(jié)拍（點擊課件八六拍含義特點）（生：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍）強弱規(guī)律是：強弱弱次強弱弱。

　　師：誰用動作表現(xiàn)一下它的強弱規(guī)律？

　　生：---！

　　師：來大家一起拍一拍

　　V換氣記號，提醒我們要換一口氣、圓滑線、連音線

　　歌曲的情緒和它的音樂符號是分不開的，因為這些音樂小符號，所以歌曲更加的優(yōu)美了。

　　3、學唱歌曲1)跟音樂輕聲唱lu我們用lu小聲跟唱一下，感受一下歌曲的意境，注意你的聲音，連音線時要唱夠時值，保持住，圓滑線要連貫些。

　　2）填詞唱

　　填上歌詞還會嗎，一起來一遍。（教師彈琴）小聲跟琴唱一遍第一段歌詞。進行教唱第一段。聽琴聲學唱第二段歌詞。相信你們自己就能學會第二段。

　　3）合作唱

　　師：你們唱的真好，老師忍不住也想加入你們，歡迎嗎？

　　生：愿意

　　師：那好，我們一起來合作一下，老師唱前面的'部分，你們來場畫線的地方

　　注意你的換氣，和音樂小知識一起唱一遍，然后交換唱一唱。

　　4）處理上行、下行

　　出示課件音樂旋律，我們一起再來看看我們的音樂旋律有什么特點呢？

　　教師彈琴用手勢指示學生，可以一起多唱幾遍沒讓學生自己發(fā)現(xiàn)特點。

　　上行旋律演唱時，猶如下山，聲音自然柔和。下行旋律演唱時，猶如爬上，聲音興奮，驚奇。

　　5）有感情完整演唱

　　讓我們按照歌曲的旋律規(guī)律，有感情的完整唱一遍。可以根據(jù)自己的理解有感情的隨音樂做做動作。

　　三、合作創(chuàng)編,表演展現(xiàn)

　　1）情感升華

　　師：小朋友搖著她的夢之船，在綠色的上輕輕地蕩漾，表現(xiàn)地是比較安靜地、輕盈地意境，那我們還有沒有不同的演唱形式？

　　怎樣怎樣唱才能表現(xiàn)出這種意境？更好的表現(xiàn)歌曲？分小組討論。

　　師：我們歌曲還有什么演唱形式？

　　生：男生唱、女生唱、分組唱、齊唱

　　師：那好我們來試一試，女生唱前面兩行，男生唱后面兩行。注意下行聲音要柔，上行聲音要驚奇。熟唱歌曲

　　師：誰用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來？看到新奇的椰子島時她的面部表情會是什么樣的？喂咦快來看,她在招呼小伙伴呢?你是怎么招呼的?生：

　　可愛的小愛人正在岸上快樂跳舞歌唱，怎樣表現(xiàn)他們的快樂？分組討論用你最喜歡的方式表現(xiàn)這種愉快。

　　學生展示

　　師；讓我們用最優(yōu)美連貫的聲音把小朋友的夢境表現(xiàn)的更美！

　　要求：唱出歌曲意境聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化。

　　2）創(chuàng)編舞蹈

　　讓學生表演歌曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間、空間里遨游，用心去感受、用肢體體驗音樂的魅力，聽音樂教師和學生手牽手一起做舞蹈律動。

　　四、情感教育

　　師：夢是虛無飄渺的，可是夢想是我們前進的動力，夢象征著夢想，你們肯定都有夢想，誰來說說自己的夢想是什么？

　　生：科學家、國家的棟梁、教師

　　師：你們的夢想可真多，我們每個同學都有自己的夢想，那請把你的夢想卸載自己的小船上，讓我們的夢起航吧。寫好的同學交給我，老師把你的夢想貼在夢之船上，時刻激勵自己，努力學習，去實現(xiàn)自己的夢想。

　�。ǚ耪n件音樂“我的未來不是夢”）大家的夢想五彩繽紛，我們每個人都要有一個夢想，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，我們都要為夢想而努力，只有這樣，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實，讓我們?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)夢想而努力吧！老師相信你們只要努力就會成功，你的未來不是夢。

　　好了同學們，今天老師非常開心，謝謝大家的合作。下課。

小學音樂教案《愉快的夢》3

　　教學內(nèi)容：

　　接力出版社音樂教科書五年級（上冊）第六單元45頁歌曲《愉快的夢》第一課時。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：指導學生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，發(fā)揮學生的想象力。

　　2、過程與方法：通過聽賞、演唱、感受歌曲，引導學生在歌唱時能突出6/8拍節(jié)拍特點。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習歌曲《愉快的夢》，讓學生放飛心中夢想，通過自己努力去實現(xiàn)夢想。

　　教學重點：

　　能用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音演唱歌曲的一聲部。

　　教學難點：

　　6/8拍的強弱規(guī)律的把握。

　　教學過程：

　　一、導課

　　1.談話：同學們，誰愿意跟大家交流一下，關(guān)于日本這個國家，你了解多少？（根據(jù)學生的回答，隨即做出評價及鼓勵）

　　2.播放多媒體課件：“哦！看來，你們對日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請同學們和我一起到美麗的日本去看一看。（播放有關(guān)日本風景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。）播放時，教師可做簡單的講解。

　　二、聆聽歌曲范唱

　　1.“就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什么嗎？（想�。┠蔷涂炜扉]上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進他的夢鄉(xiāng)……（播放歌曲《愉快的夢》最好是帶有動畫的VCD歌曲，或獨立制作動畫。讓學生邊看邊聽使學生更直觀的感受他都夢到了什么。）在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。（3/4拍）

　　2.歌曲聆聽結(jié)束后，師生談歌曲的'內(nèi)容。

　　問：剛才，在同學們聽音樂的同時有誰注意到老師在做什么？（打拍子）

　　三、學習歌曲

　　1.初聽音樂。

　　2.復聽音樂。

　　師：歌曲采用什么樣的方法來表現(xiàn)它的這個愉快呢？你能不能從力度，演唱形式這兩個方面來說說呢？

　　3.用“LU”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。

　　4.念歌詞，體會情感，強調(diào)驚喜的呼喊聲。

　　5.唱歌詞，隨琴一起。

　　6.再聽歌曲，分析歌詞內(nèi)容。

　　7.有感情地演唱。

　　師：剛才我們用聲音表現(xiàn)了各種各樣的夢，你能告訴大家你做過哪些十分美麗的、令人愉快的夢呢？能告訴我們，讓我們和你一起分享嗎？ 師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚也做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，姑且著優(yōu)美的音樂進入他的夢鄉(xiāng)……師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方？你能在這個地方舉一下手來告訴我們嗎？ 學生演唱

　　四、延伸創(chuàng)編

　　1.同學們，你們唱得真好聽。下面，請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢之歌，一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上�？凑l折的又快又好。（播放范唱帶，邊唱邊折）

　　2.折好后，拿著自己的夢之船，相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵，支持。

　　3.同學們，你們的夢想可真是五彩繽紛，美麗極了。

　　五、課堂小結(jié)。

　　師：雖然做夢很虛幻，但是如果人類沒有夢的話，那我們到現(xiàn)在還沒有飛機，也沒有電視機，更不用說電腦啦，飛船啦等等。所以做夢是一件好事，但是做了夢之后，如果你能通過自己的努力去實現(xiàn)它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開始就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧！！讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的將來吧！！（隨音樂出教室。）

　　同學們，老師想送給大家一句格言我們大家共同勉勵：

　　現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，辛勤的勞動是架在河上的橋梁。（老師做簡單講解）

　　“同學們，快為你心中的夢想而努力奮斗吧！老師希望你們每個人都能夠夢想成真！”

　六、最后，在歌曲《愉快的夢》中結(jié)束本堂課。

小學音樂教案《愉快的夢》4

　　一、說教材

　　1、教材簡析

　　《愉快的夢 》選自人教版第七冊第三單元歌曲，這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童在夢中那神奇般的想像，同時也反映出他們對生活，對自然景象的認知和理解，歌曲為6/8拍.速度較慢節(jié)奏平緩，無太多變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂段的旋律具體有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂段旋律進行轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂句的后半部分模進的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音（ia），和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽到孩子們在看到了幻境中的神奇景象時發(fā)生出驚喜的呼喊。

　　本首歌曲在教材中是一首必學的歌曲，歌曲反映了兒童對新奇而美好事物所懷的向往和追求。

　　2、教學目標

　�。�1）認知目標

　　理解歌曲《愉快的夢》的內(nèi)容，能較準確、有表現(xiàn)演唱《愉快的夢》這首歌。

　�。�2）能力目標

　　a、 認識和感受附點八分音符，用愉快的情緒自信、大膽、準確地演唱歌曲。

　　b、 在參與自主律動，不斷激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及多種藝術(shù)實踐能力。

　　二、說教學重點、難點

　　教學重點：用優(yōu)美的情緒演唱歌曲《愉快的夢》，并自主律動創(chuàng)編與表演。

　　教學難點：初步認識附點八分音符，并感受其作用，正確唱出八分音符的效果。

　　三、說教法和學法

　　1、 多媒體教學法： 為了幫助學生加強對音樂形象的理解和想象，用多媒體課件作為補充，可以起到畫龍點睛的作用。

　　2、 探究法： 為了體現(xiàn)新課程標準中提出，在音樂教學的活動中，積極引導學生對音樂的各種要素，各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應，我設(shè)計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學流程，通過有效的教學過程，喚起了學生對音樂作品的感受、體驗、表現(xiàn)鑒賞音樂的美，從而體驗音樂帶給人們的美好意境。

　　四、 說教學過程

　　1、開門見山，導入新課

　　教師提問：晚上你做夢了嗎？你聽聽日本小朋友做的`《愉快的夢》，聆聽欣賞，導入新課。

　　2、有感情朗讀歌詞，討論歌曲內(nèi)容。

　　3、 教師范唱，拍拍子，學生看譜，師讓學生找出這首歌曲與以前學過的歌曲有什么不同，引導學生說出，今天的歌曲是八分音符為一拍的。

　　4、請學生邊看譜，邊跟教師打拍子（教師重點范唱4小節(jié)曲調(diào)）。

　　5、按剛學的方法，學生自學第二句的4小節(jié)曲調(diào)。

　　設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進方向有什么特征？

　　師小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進的方向，我們稱為“下行”。

　　6、第三句曲調(diào)再跟教師學唱，請注意在什么地方換氣。（教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下）

　　7、讓學生自學，感受“上行”。

　　8、整理全曲，自學把歌的曲調(diào)唱會。

　　9、有感情的演唱歌曲《愉快的夢》，注意連音線。

　　10、處理：

　　(1) 討論：怎樣才能把歌曲唱好？

　�。ㄗ⒁猓�引導學生說出唱的時候，像自己在夢中總看到的小矮人，看到的金星，因為是做夢，所以聲音是柔和的，要唱的連貫）。

　�。�2） 《愉快的夢》曲調(diào)還有哪幾處是下行的，請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。

　　11、有感情地背唱歌曲。

小學音樂教案《愉快的夢》5

　　教學內(nèi)容：

　　1、聽《洋娃娃的夢》

　　2、唱《蒲公英》

　　教學目標：

　　1、視通過各種畫面，讓學生感受，發(fā)揮想象。

　　2、聽通過《洋娃娃的夢》，讓學生感受音樂所描繪的意境。

　　3、唱通過學唱歌曲《蒲公英》，體驗春天的美景及給人帶來的喜悅。

　　4、動通過聽、唱，讓學生隨歌律動。

　　教學重、難點：

　　激發(fā)學生調(diào)動各種感官去發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)美，體驗美，歌唱美，創(chuàng)造美。

　　教學過程：

　　課前活動：師生律動

　�。ㄒ唬┮舢嫿Y(jié)合，情境體驗

　　師：小朋友，你們做過夢嗎？能告訴大家你曾夢到些什么？（生答）洋娃娃自從跟快樂王子出游以后，也做了個夢，能猜一猜他夢到了些什么嗎？

　�。ǘ�）欣賞感受，描繪夢境

　　師：剛才小朋友想象了洋娃娃的夢，描繪了多幅春天的景色，那想不想聽聽音樂家是如何來表達的呢？我們先來聽一聽

　　師總結(jié)：小朋友的想象豐富極了，是的，洋娃娃的夢把我們帶入了生機盎然的春天美景之中，瞧！[課件展示：流動畫面]種子破土而出，花兒含苞欲放，柳樹吐出嫩芽，春筍探出腦袋，蒲公英也忙著尋找他們新的家，到處是一片生機勃勃的景象。（結(jié)合畫面，第二次欣賞）

　　師：洋娃娃做了這么美麗的夢，小朋友們想不想也聽著音樂，等星星睡了，鳥兒睡了，乘著我們的夢之船起航呢？

　　（三）歌曲體驗，行知相融

　　1、教師：老師這里有一幅畫，但是這幅畫有一部分不完整，老師沒有畫上去，我想讓小朋友們聽了我放的一首歌以后，來把它補充完整。

　　聽了這段音樂，小朋友知道這幅畫上缺了什么��？來把它畫上去。

　　2、教師：哦！原來蒲公英也做起了美夢！他夢到了小寶寶變成了傘兵，在天空中飛翔呢！他們邊飛邊唱起了歌，那歡快的勁兒也感染了老師，我也熬不住了，我也要和他們一起唱。

　　小朋友如果也熬不住了，可以跟老師一起來。（師唱，學生輕聲哼唱）

　　3、教師播放旋律

　　學生：把上面寫有歌詞的蒲公英依次貼在黑板上。

　　4、引導學生用“l(fā)u”哼唱旋律，隨旋律模仿蒲公英的動作。

　　5、跟琴輕唱歌曲，及時糾正難點處。

　　6、完整演唱全曲，師及時鼓勵。

　�。ㄋ模┳灾骱献�，創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　1、教師：請小朋友們選擇喜愛的'方式來表達這首歌曲。

　　自然音樂組，選擇老師提供的樂器為歌曲伴奏。

　　2、老師分組指導

　�。ㄎ澹┙涣骺偨Y(jié)，情感升華。

　　1、教師：小朋友們的表現(xiàn)非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到大家

　　對生活的熱愛，幸福的孩子，愛做快樂的夢，老師希望每位小朋友都有愉快的夢，并希望你們夢想成真！

　　2、律動：隨歌曲旋律跳著離開教室

小學音樂教案《愉快的夢》6

　　教學內(nèi)容：

　　1、聽《快樂王子的小船》 《進行曲》 《俄羅斯舞曲》

　　2、動《俄羅斯舞曲》

　　教學目標：

　　1、視：通過看春天的畫面，讓學生感受大自然的美景。

　　2、聽：通過聽賞三段不同風格的作品，讓學生感受獨唱形式，管弦樂演奏形式。

　　3、動：通過聽賞音樂，能根據(jù)不同風格作出合適的律動。

　　教學重、難點：

　　激發(fā)學生的學習興趣，感受、理解音樂美，體驗音樂給人帶來的不同感覺。

　　教學過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友們，你們會折紙船嗎？（生：會）[學生把準備好的白紙隨老師一起折紙船]

　　師：現(xiàn)在正是春天，看！外邊陽光明媚，老師知道小朋友最喜歡去郊外游玩了。所以老師把快樂王子找來當我們的導游，瞧！他正劃著小船來載我們呢！

　　[播放音樂《快樂王子的小船》]

　　師：看了這幅畫面，小朋友會聯(lián)想到什么？你想象中小河兩邊的景色是什么樣的？

　�。ǘ�）感受音樂，了解音樂。

　　1、[課件展示：美麗的.小島，播放《進行曲》，小動物敲著鼓的畫面]

　　師：呀！我們來到了美麗的小島，島上的小動物還敲著鼓來迎接我們呢！聽！他們踏著整齊的步子，真威武！（完整聽音樂）小朋友，你們聽了這首曲子，心情是怎樣的？能說說它是首什么樣的曲子嗎？它給你的感覺是怎樣的？

　　2、再次播放音樂，老師拿小鼓隨節(jié)奏敲打，生隨音樂踏步。

　　歡迎來到這美麗美麗的小島上來

　　3、學生隨老師朗讀節(jié)奏，讓學生按節(jié)奏敲鼓，其余學生隨音樂律動。

　　4、師：島上的小伙伴真是熱情�。∏�！他們還架起了火堆，邀請我們來跳舞呢！

　　5、聽賞音樂

　　聽了這首歌曲后，你有什么感受？情緒？它的演奏形式是怎樣的？

　　6、再次聽賞：讓學生帶上動物頭飾。

　　師：看他們玩得那么高興，我們也參加吧！（學生隨老師跳起了拉手舞）

　�。ㄈ�）師生總結(jié)：

　　師：和快樂王子出游，不知不覺一天過去了，看！月亮都出來了，我們也該回家了，Let’s go�。úシ拧犊鞓吠踝拥男〈�》，學生劃著小船離開教室）。

【小學音樂教案《愉快的夢》】相關(guān)文章：

小學音樂教案《愉快的夢》03-13

小學音樂愉快的夢教案01-21

愉快的夢音樂教案01-21

小學音樂教案《愉快的夢》6篇03-13

小學音樂教案《愉快的夢》(6篇)03-13

小學音樂教案《愉快的夢》(精選6篇)03-13

小學音樂愉快的夢教案(10篇)01-21

小學音樂愉快的夢教案10篇01-21

小學音樂愉快的夢教案匯編10篇01-21