小班數(shù)學教案過生日（精選17篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學教案過生日，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案過生日 篇1
設計意圖：
《綱要》中提出，要引導3—4歲的幼兒會點數(shù)3以內的物體，初步感知3以內物體的量。對于量的感知是數(shù)學中最基礎的知識，也是幼兒開始積累數(shù)學感性經(jīng)驗首先遇到的問題之一。通過日常觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對數(shù)數(shù)很感興趣，有一半幼兒能夠手口一致點數(shù)3以內的數(shù)量，但仍不能理解最后一個數(shù)即為所數(shù)物體的'總數(shù)。并且，對于按數(shù)取物仍較為困難�；趯τ變呵闆r的分析及對《綱要》的解析，本次活動主要內容是引導幼兒學習“3以內點數(shù)”。過生日是幼兒生活中常見的生活情景，為幼兒所熟悉，所以此次活動是以喜羊羊過生日這一游戲情節(jié)貫穿始終，把教育目標融入其中，通過看一看、說一說、數(shù)一數(shù)、比一比等多種方法認識數(shù)字“3”，增強幼兒對數(shù)字的敏感性，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，體驗數(shù)學活動的快樂！
活動目標：
1、會手口一致地點數(shù)數(shù)量為3的實物并說出總數(shù)。
2、認讀數(shù)字“3”初步理解數(shù)字“3”的意義。
3、讓幼兒體驗操作活動帶來的快樂。
活動準備：
PPT課件、數(shù)字卡片3；吸管、串珠；糖果袋、小的糖果；蛋糕盤子、餅干圖片若干；音樂《生日歌》。
活動過程：
1、以參加喜羊羊的生日會為由引入課題，復習舊知，激發(fā)幼兒學習的興趣。
復習數(shù)字1和2：今天是喜羊羊的生日，我們一起來看看喜羊羊邀請了誰來參加他的生日會？
2、結合PPT課件，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)“喜羊羊過生日”情境中的物品名稱和數(shù)量。
�。�1）猜想：喜羊羊過幾歲生日？從哪里看出來的？為什么？
�。�2）觀察：喜羊羊的家里還準備了哪些過生日的物品？它們的數(shù)量分別是幾？（引導幼兒說出總數(shù)）。
（3）認讀：出示數(shù)字“3”，引導幼兒認讀數(shù)字“3”，觀察、想象“3”像什么。
師：小朋友，這是數(shù)字幾？數(shù)字3像什么？
3、讓幼兒觀看PPT課件，進一步感知3的數(shù)量。
�。�1）組織幼兒觀察并討論：圖片上哪些東西可以用“3”來表示？
�。�2）教師小結：生活中有很多數(shù)量是3的物品，不管它們的大小，顏色或者形狀，只要數(shù)量是3的，都可以用數(shù)字“3”來表示。
4、分組操作活動。
�。�1）以為喜羊羊慶祝生日為由引入操作的任務和要求
�。�2）教師簡單介紹每組操作材料的玩法。
第一組：貼餅干。在蛋糕盤子上面貼上不超過3塊餅干的圖片送給喜羊羊。
第二組：串珠子。根據(jù)吸管上的數(shù)字，串珠子送給喜羊羊。
第三組：包糖果。根據(jù)糖果袋上貼的數(shù)字，裝進相應的糖果個數(shù)送給喜羊羊。
�。�3）教師小結：生活中還有很多數(shù)量是3的物品，小朋友們可以繼續(xù)尋找、發(fā)現(xiàn)，把你的發(fā)現(xiàn)和同伴們分享。
5、結束活動：今天是喜羊羊的生日，大家一起唱《生日歌》，送給喜羊羊，祝喜羊羊生日快樂。
小班數(shù)學教案過生日 篇2
教學目標：
1、能正確進行5以內的等量匹配，體驗操作成功的樂趣。
2、感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。
教學準備：電子白板課件、操作材料人手一份。
活動過程：
一、以小動物過生日導入活動
（一）、直接導入
1、“看，這是誰呀？小熊要過生日啦�！�
2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長大一歲，4歲啦�！�
�。ǘ⒉虏滦⌒艿呐笥鸭八鼈儙淼亩Y物，感受朋友間的友誼、感知5以內的數(shù)量
1、“小熊請來了他的好朋友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動物呢？為什么？”
2、小動物們還帶來了禮物呢？猜猜小蜜蜂會送什么禮物呢？這里有一把魔鏡，我們來照照看�！保ㄊ欠涿郏拔覀儼逊涿勰贸鰜恚还矌灼糠涿�？（3瓶）那我們用幾個點子來表示？
“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂）
3、“那小猴會送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧。”（圍巾）把它取出來，還有沒有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個點子來表示呢？5“這可是愛心溫暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了。”
4、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個，兩個點子表示兩束鮮花，我們把它取出來，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）
�。ㄔO計意圖：直接動物形象導入進入過生日情境，激發(fā)幼兒的興趣。提問年齡是對幼兒已有經(jīng)驗的回顧，魔鏡照禮物有神秘感，更能吸引幼兒。）
二、進行5以內的`等量匹配
�。ㄒ唬托⌒懿逑灎T、許愿
1、“朋友們給小熊準備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應該插幾根呢？（4根）”
2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂�！�
�。ǘ托⌒芊值案�，5以內數(shù)量匹配
1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…許多塊，數(shù)都數(shù)不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個點子就分幾塊蛋糕�！�
4、“我們來看看蛋糕分好了沒有？”
�。ㄔO計意圖：通過插蠟燭，分蛋糕等操作活動，讓幼兒正確進行10以內的數(shù)量匹配，操作后評價是為了檢查和糾正幼兒的操作，再次鞏固10以內的等量匹配。）
三、活動結束
“今天小動物們都很開心，你們開心嗎？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧�！�
�。ㄔO計意圖：感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。）
小班數(shù)學教案過生日 篇3
設計背景：
數(shù)學活動重在操作，幼兒又喜歡動畫，以小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過生日環(huán)境中學習顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。學習過程中學習點數(shù)取物，并進行分類，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的`樂趣。
活動目標：
1、復習5以內的數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學習按數(shù)取物。
2、在活動中加強觀察力和思維力。
3、體驗操作學習帶來的快樂，從而提高學習積極性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
教學重點、難點：
重點：能手口一致點數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量
難點：能按數(shù)取物
活動準備：
教具：PPT課件，小動物五只，5以內數(shù)字卡。
學具：印有數(shù)字、點子的盤子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。
活動過程：
一、復習感知
1、引入活動，小豬過生日，邀請我們到他家去做客，出示PPT。
2、小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦
A：看誰來了?(小貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數(shù)字幾表示?(一根棒棒糖)
B：看又是誰來了?(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示?(兩個花盆)
C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少?(小羊三個籃球，小青蛙送來四個蝴蝶結)
3、小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)
三、游戲鞏固
1、小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應的數(shù)字和實物數(shù)量一樣，就放進相對應的籃子里。
2、幼兒操作教師指導。
3、檢查幼兒操作情況。
四、生日快樂
小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!
教學反思：
1、這是小班的一堂數(shù)學復習課，在幼兒已有知識經(jīng)驗基礎上增加一點按數(shù)取物的知識，讓復習課提升了高度。
2、活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異�？墒前嗉売變喝藬�(shù)過多，對于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!
小班數(shù)學教案過生日 篇4
活動準備
大、中、小玩具小狗各一只；
大、中、小帽子、衣服各一件；
每幼一份圖卡四。
活動目標
按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。
了解冬天穿戴的衣物或用品。
活動過程
一、三只小狗過生日。
1、狗媽媽有三個寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來認識一下三只狗寶寶吧。
2、出示三只小狗，區(qū)別大、中、小
二、小狗戴帽子。
1、媽媽說：冬天來了，天氣越來越冷，寶寶們，媽媽給你們準備了新帽子，你們快戴上吧。
2、師操作情景：三只小狗搶著試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞……
3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎？誰來幫幫狗寶寶們呢？（引導小朋友說出：最大的帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的'那頂帽子）
三、小狗穿新衣。
1、天氣越來越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔心小寶寶要凍壞了，送來了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。
2、你們覺得哪只小狗穿這件呢？（一一對應）請個別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。
四、寶寶送禮物。
1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了，他們準備出門去玩�？墒�，天氣很冷，他覺得冷颼颼的，要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）
2、老師為你們準備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀察并講述。
3、小朋友們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）
4、分發(fā)每人一套圖卡，按大中小排序，給三只狗寶寶送上禮物。（觀察幼兒能否正確排序，能否運用語言來表達排序結果）
5、慶祝狗寶寶的生日。
小班數(shù)學教案過生日 篇5
設計思路：
數(shù)數(shù)活動一直滲透于各種活動之中，數(shù)的機會蠻多，但對于兩堆東西進行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數(shù)領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產(chǎn)生。
整個活動借助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學內容融進游戲中，通過創(chuàng)設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、感知數(shù)量之間的關系。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量，在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：誰來了，情境導入，激發(fā)幼兒過生日的興趣；第二環(huán)節(jié)：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個環(huán)節(jié)：送禮物，個體嘗試感知多少。
教案目的：
1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。
2、體驗與朋友過生日的快樂。
教案準備：
PPT、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）
教案流程：
一、誰來了——情境導入，激發(fā)興趣
1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友�？纯此鼈兪钦l？（小狗，小兔）
2、今天是它們的'生日，歡迎小狗和小兔。
小結：和好朋友一起過生日真開心。
二、過生日——感知物體的多少，比較多少
1、第一次收禮物
�。�1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
�。�2）小兔收到了什么禮物？（蘿卜）有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)。
（3）小狗收到了什么禮物？（骨頭）有幾根骨頭？
�。�4）請幼兒想辦法比較誰的禮物多？
小結：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個。
2、第二次收禮物
（1）小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？
�。�2）如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？
�。�4）你是用什么好辦法知道的？（幼兒操作）
3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？
請幼兒比較，誰的禮物多？
小結：小狗和小兔收到的禮物一樣多。
三、送禮物——個體嘗試感知多少
我們也來為小兔和小狗送禮物，數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？
提示：用一一對應的方法。
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現(xiàn)。但也存在一些設計上的不足、經(jīng)驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱�？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚�內容，老師在這環(huán)節(jié)應讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結不夠規(guī)范，概括性不強，引導力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
從前，在森林深處住著小兔、小熊、小猴和大象，他們是好朋友，在一起過著快樂的日子。
有一天，小兔的生日到了，想到要過生日了，她很高興，早早的就起了床，將房間仔細的打掃了一遍。心想：我的好朋友會送我什么禮物呢？是漂亮的衣服還是可口的食物……想著想著競睡著了。等她醒來已是中午了，也不見好朋友送禮物來。
她來到小熊的門口，問道：“熊大哥，你知道今天是什么日子嗎？”
“不知道，你有什么事嗎？”小熊一副懶洋洋的樣子。
小兔失望的走開了。
她又來到小猴的家：“猴哥哥，你知道今天是什么日子嗎？”
小猴擺弄著手中的玩具，漫不經(jīng)心的說：“我整天活蹦亂跳的過的挺開心，才不去記他什么日子呢。”
小兔傷心地走開了。
她最后又來到大象的門前，看見大象正在洗澡，就走上前去問道：“大象伯伯，你知道今天是什么日子嗎？”“不知道，今天好像沒有特別的事吧？”大象一邊洗澡一邊說。
“看來他們都把我的生日忘了”小兔心里想，然后就帶著失望神情回家了。
這時天不知不覺的黑了下來，小兔剛推開門，屋里的燈就亮了起來�！白Ｄ闵湛鞓�！祝你生日快樂！HappyBirthdaytoyou！HappyBirthdaytoyou！”只見小猴、小熊和大象一起唱起了歌，屋里的桌子上擺著一個大蛋糕。
“你以為我們把你的生日忘了，怎么會呢？誰讓我們是好朋友呢？我們是和諧的森林一家人，愿我們友誼長青”大象伯伯深情的說。
看到眼前的情景，小兔激動地流下了眼淚，這是她過的最有意義的一個生日。
小班數(shù)學教案過生日 篇6
活動目標：
1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2.復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動重點難點：
重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。
難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
活動準備：
1.小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的.圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
活動設計：
一.引起興趣：
1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)
3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?
4.怎么去呢?買些什么禮物呢?
5.每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的好朋友。
6.出發(fā)——小熊家到了。(敲門進入)
二.送禮物：
1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。
2.按小動物分組把禮物送給小熊。
3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。
三.小熊請客人吃餅干：
1.小黑和小白準備了點心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?
3.小白請大家動腦筋：
(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;
(2)請小兔吃黃的圓形餅干;
(3)請小貓吃綠的正方形餅干。
四.結束部分：
1.我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
小班數(shù)學教案過生日 篇7
設計意圖：
《喜羊羊與灰太狼》的動畫片很受孩子們的喜愛，不管是大孩還是小小孩，大家都是無所不知，家喻戶曉。每當起床操放喜羊羊的音樂時，孩子們都非常高興，一起跟著音樂哼唱，因此，我抓住幼兒的興趣點出發(fā)，設計了本活動《喜羊羊過生日》。讓幼兒擺脫以往枯燥乏味去學習數(shù)學，在本次活動中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動有趣情節(jié)開展數(shù)學活動，讓幼兒在一種游戲化的情境下學習區(qū)分圓形和三角形，讓幼兒在一種輕松愉悅的環(huán)境下進行教學、學習。
活動目標：
1、認識圓形和三角形，并嘗試正確區(qū)分圓形和三角形。
2、能積極主動地參加活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
多媒體課件；灰太狼頭飾；生日餐（各種圓形和三角形的餅干或糕點） 喜羊羊和美羊羊的音樂；生日歌FLASH。
活動過程：
一、引出主題
（看課件）小朋友，你們看，這是誰呀？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興，因為今天是他的生日，他要請我們到它家去做客，你們愿意嗎？他還想請其他朋友也一起去，看一看他想請誰？（美羊羊，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請好不好。走，讓我們去羊村請他們。
二、邀請客人——認識圓形和三角形
(操作PPT1)看，羊村到了，讓我們趕快找一找喜羊羊要找的`客人在哪里？
師提問：
1、你找到了誰？（美羊羊和懶沸羊羊）他在什么地方？他們的房子是什么形狀的？（重點認識圓形）
2、我們一起去請他們好嗎？（要求：學習有禮貌地邀請）
(操作PPT2)還有誰沒找到？他在哪里呢？沸懶羊羊真頑皮，他和我們玩起了捉迷藏，仔細看，他躲在了什么圖形里？
1、游戲：沸懶羊羊在哪里？（三角形、圓形）——繼續(xù)操作PPT。
游戲：
�。�1）躲在三角形。
�。�2）躲在圓形。
2、沸懶羊羊終于被我們找出來了，誰來邀請他？
三、戰(zhàn)勝灰太狼——區(qū)分圓形和三角形
1、好了，客人已經(jīng)請好了，我們到喜羊羊家里去了�。犚魳烦霭l(fā)�。�
2、不好，是誰來了？（灰太狼）灰太狼要來抓我們了，灰太狼請你不要抓我們好嗎？灰太狼說：“好的好的，不過，你們要聽我的話，如果做得對，我就不抓你們�！�
3、游戲：踩圖形（進一步鞏固圓形和三角形）
玩法：聽著音樂自由動作，音樂停，任意踩一圖形，灰太狼任意問幾位幼兒，這是什么圖形？幼兒告訴灰太狼。說對了灰太狼就不抓。
灰太狼說，你們都是聰明寶寶，它不捉你們了。
四、生日派對——進一步鞏固認識和區(qū)分圓形和三角形人生的成敗往往就在一念之間，但大多數(shù)都是一念之差；年輕是本錢，但不努力就不值錢，天上最美的是星星，人間最美的是真情，舍得有限，贏得無限，與其戰(zhàn)勝敵人一萬次，不如戰(zhàn)勝自己一次。
1、 喜羊羊家到了，生日派對開始了！請坐請坐，我們一起來給喜羊羊唱生日歌。
2、喜羊羊說準備了許多好吃的東西，請你們吃。說說你吃的是什么形狀的東西。
小班數(shù)學教案過生日 篇8
活動意圖：
數(shù)學活動因為其本身的嚴謹性、條理性比較強，課堂教學的緊密性、知識點的連續(xù)性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。在數(shù)學活動中我們經(jīng)�？吹揭环N情況：積極參與的幼兒總是固定的幾個，有相當一部分小朋友總是處于一種被動跟說或聽的狀態(tài)。
針對這個問題，我嘗試按照新思路對小班數(shù)學活動進行了設計并實踐，在每個環(huán)節(jié)的安排上考慮了數(shù)學活動的整體遞進要求，希望通過探索，讓每個幼兒都能參與進來，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能夠成為活動的主人，激發(fā)他們對數(shù)學活動的參與積極性，而且能幫助他們在原有的基礎上獲得提高。
活動目標：
1、能知道3以內數(shù)量與數(shù)字的關系。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備：
課件 圖片 3個數(shù)字框
活動過程：
一、師幼聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》做律動。
二、看一看。
幼兒觀察課件，進一步認識數(shù)量與數(shù)字的關系。
1一只熊媽媽（用數(shù)字“1”表示）
2、兩只小熊（用數(shù)字“2”表示）
3、三個洋娃娃（用數(shù)字“3”表示）
三、想一想，說一說。
幼兒和熊媽媽一起整理禮物。
四、玩一玩。
游戲——《送禮物》
幼兒給熊媽媽送禮物，在游戲中理解3以內數(shù)量與數(shù)字的.關系。
五、師幼齊唱生日歌，自由結束活動。
活動反思：
活動分四個環(huán)節(jié)，在第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看課件，理解數(shù)量與數(shù)字的對應關系，重點講解1只熊媽媽用數(shù)字1表示，2只小熊用數(shù)字2表示，3個洋娃娃用數(shù)字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動作，如拍兩下手，學小兔跳3下，學小貓叫2下，學小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個物體與數(shù)字33的對應關系。
整個活動以游戲貫穿始終，幼兒在看、聽、做、玩中理解了數(shù)量語數(shù)字之間的對應關系。環(huán)境和材料對活動起了激勵作用。孩子以集體、小組、個人等形式積極參與活動，活動氛圍輕松愉快。在以后的活動中，教師要耐心等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有興趣、更得參與快樂活動。
小班數(shù)學教案過生日 篇9
設計意圖：
小班幼兒已經(jīng)初步學習了4以內數(shù)的數(shù)數(shù)，為了使幼兒能手口一致的準確點數(shù)，學習用不同的方法數(shù)數(shù)，我設計了本次活動�；顒又校疫x擇了小班幼兒最熟悉、最喜歡的小動物，以小動物過中秋節(jié)為主線，展開一系列活動來學習4以內的數(shù)數(shù)。
活動目標：
1、在活動中進一步學習4以內的數(shù)數(shù)。
2、能用不同的方法進行數(shù)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)初步學習了4以內的數(shù)數(shù)。
2、情境創(chuàng)設準備：小動物們一起到大公雞家過生日。
3、活動道具準備：PPT課件、小黑板、動物圖片、棒棒糖、紙箱。
活動重難點：
重點：會手口一致的數(shù)4以內的數(shù)，準確點數(shù)。
難點：用不同的`方法進行數(shù)數(shù)。
活動過程：
一、故事導入，引起幼兒興趣。
1、以“一起到大公雞家過生日”引題，激發(fā)幼兒興趣。
今天，是中秋節(jié)，八月十五，但是剛好這一天也是大公雞的生日。大公雞今天很高興，因為它要過4歲生日了，今晚它準備了一個晚會，所以它請了好朋友來參加它的生日晚會，小朋友們看看都有誰?
2、播放課件可愛的小動物，幼兒看課件回答。
(1)有幾只小狗?(1只小狗)
(2)有幾只小兔?(2只小兔)
(3)有幾只小鴨?(3只小鴨)
(4)有幾只小花貓?(4只小花貓)
小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很高興。請大家參加它的生日宴會。
3、情境游戲：快樂的生日宴會
(1)出示生日蛋糕，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。
(2)請小朋友看一下這個蛋糕上怎么有那么多的洞洞呀。
(3)美味的月餅。(紙箱上貼動物的圖片)幼兒說出都有哪些好吃的東西，練習用不同方法來數(shù)數(shù)。
�、�1個月餅。
�、�2個月餅。(豎著數(shù))
�、�3個月餅。(環(huán)繞數(shù))
�、�4個月餅。(不規(guī)則物體的數(shù)法)
按小動物特征，請小朋友給小動物喂食物。(小狗、小貓、小兔、小鴨的家)
小動物們都吃完了，現(xiàn)在我們一起去參加大公雞的生日晚會吧!
活動延伸：游戲快樂抱一抱。
玩法：音樂開始，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結伴抱一起。
規(guī)則：音樂停，幼兒能說出是幾人抱一起的。
小班數(shù)學教案過生日 篇10
教育目標：
聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察、推理中，發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。
樂意傾聽同伴的表述，大膽表達自己的想法。
發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
了解多與少的相對性。
活動準備：
PPT課件、購物單、購物籃、商品圖片、酸奶、香蕉等實物若干。
活動過程：
一、故事導入：小雞要過生日了，它想邀請好朋友們來參加生日聚會。媽媽說：“邀請客人需要準備很多好吃的東西，請小朋友一起幫幫它吧�！�
二、游戲一：甜品屋購物。
1、觀察購物單2，幼兒到模擬甜品屋購買相應的物品。
“請小朋友拿出椅子底下的.購物籃，看清楚購物單，上面就是小雞想讓你們幫忙準備的東西，上面一行是你們要買的東西，下面一行是你要買的東西的數(shù)量。”
2、要求“看清購物單要買什么?買多少?數(shù)量不要搞錯哦�！�
3、分享交流。
三、游戲二：超市購物。
1、幼兒取記錄紙，理解紙上要求。
2、觀察購物單，幼兒記錄數(shù)量。
香蕉有幾根?酸奶有幾瓶?餅干有幾種?
3、交流分享。
數(shù)香蕉---數(shù)一堆東西時，要數(shù)特征明顯的地方。
數(shù)酸奶---重點引導幼兒對有標簽遮擋的商品數(shù)量進行推理。
數(shù)餅干---重點理解類概念。
四、迎接客人，慶祝生日。
1、借助PPT圖片猜猜：小雞邀請的客人是誰?有幾位?
2、猜想：有重要客人，是誰?激發(fā)愛媽媽的情感。
3、共同慶祝生日。
活動反思：
1、活動中有些幼兒將環(huán)形擺放的棒棒糧數(shù)錯，這是中班的內容，課前最好再復習一下。
2、活動中能注重幼兒與幼兒的互評，發(fā)揮同伴力量。
3、超市購物單上的物體最好是一堆實物的圖片，不要只是單個的;特別是餅干的圖片要和實物一樣是瓶裝的，而不是散裝的。而且購物單最好用彩色圖片，便于幼兒觀察，特別是餅干的類概念，用彩色的能看得更明顯。
4、老師在講解餅干的類概念時，要將四盒三類餅干放在桌面上，而不是放在手上，如兩瓶黑色奧利奧餅干疊放在一起，另外兩種棕色的單獨一瓶放一處，讓幼兒對“種”“類”有更精確的認識。
5、有重要客人出來時，老師也可將爸爸請出來，激發(fā)幼兒熱愛父母的情感。
6、整個活動，幼兒表述的還不夠大膽，機會還不夠多，老師要盡可能多提供幼兒與幼兒交流互動的機會。
小班數(shù)學教案過生日 篇11
活動目標：
1.通過圖畫的視察、比較，學習事物的多少，相識漢字“多少”。
2.發(fā)展幼兒語言，學習兒歌。
活動打算：
掛圖兩幅，寫有兒歌的紙。
活動過程：
一、視察圖畫，學習兒歌。
兒歌：多少
小魚多，小狗少，
小狗急得汪汪叫。
老鼠多，小貓少，
小貓氣得喵喵叫。
1.讓幼兒視察圖畫，逐句學習兒歌。
(1)出示第一幅掛圖，引導視察。圖上有什么動物?“(小魚和小狗)數(shù)一數(shù)，小魚和小狗哪個多，哪個少?(幼兒數(shù)后，得出：小魚多，小狗少。)
小魚那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。)
(2)出示其次幅掛圖，引導視察。圖上有什么動物?(老鼠和小貓)數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓誰多誰少?(幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少。)
小摯友看看這些老鼠在干什么?(老鼠們在興奮地吃蘋果)一只小貓?zhí)貏e生氣，坐在一邊喵喵叫!
(3)幼兒完念兒歌。
二、通過兒歌的念讀，相識漢字“多少”
1.出示兒歌掛圖，引導幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。
2.引導幼兒一字一句地讀兒歌，引出識字內容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認讀。
3.引導幼兒找出兒歌中多和少，并數(shù)一數(shù)，有幾個多字寶寶，幾個少字寶寶。
4.引導幼兒用多和少擴詞、說句。如：不多、不少、許多、很少……我有許多書。他沒有多少玩具。
三、延長活動
幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。
教學反思：
幼兒語言實力的培育是一個長期、連續(xù)性的過程，須要老師把幼兒語言的`發(fā)展?jié)B透到各個領域的教化中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!
小班數(shù)學教案過生日 篇12
活動目標：
1.能正確判斷9以內的數(shù)量。
2.知道相鄰數(shù)之間的關系(后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大，前面一個數(shù)比后面一個數(shù)小)。
3.能按要求進行操作，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。 5.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
1、教具：課件快樂的瓢蟲2、學具：幼兒操作材料
活動過程：
導入：幼兒聽音樂，學小兔子蹦蹦跳跳入場。
(一)正確判斷9以內的數(shù)量。
1、看課件p1：
(1)今天草地上真熱鬧，你聽是什么聲音?(播放生日歌)是誰過生日呢?放大鏡，猜一猜。
(2)這么多小兔子一起過生日，有幾只小兔子?看這些小兔子長的都一樣嗎?哪里不一樣?
2、引導幼兒觀察兔子手里的點子，幼兒一一準確地說出點子的數(shù)目。
3、教師出示房子，引導幼兒觀察。
(1)這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎?
(2)一個幼兒說說其中一個小兔子的家，提問：你怎么知道這是它的家。理解點子和數(shù)字匹配起來。
(3)教師引導幼兒把幫助其他兔子按胸口的點數(shù)尋找相應的家。提問：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。(運用路徑設計，讓兔子回家)(二)理解相鄰兩數(shù)之間的.關系。
1、教師出示花環(huán)、小鳥：今天是兔子們過集體的生日，小鳥們準備了許多的大花環(huán)送給它們，請一個孩子送一個花環(huán)給隨便一只兔子。(運用包含的操作，發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來了)2、教師說：你送錯了，我要比氣球上的點子少一(多一)的號碼。
3、提問：剛才兔子說了什么?再請幼兒送一送4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由。(運用包含的操作)小結：5個點子添上一個點子是6個點子，有6個點子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應該送給6號家的兔子。其他數(shù)字依次類推。
(三)幼兒操作：給兔子送賀卡。
1、講解操作規(guī)則：兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄來了許多賀卡，可粗心的朋友寫錯了門牌號碼，請小朋友幫忙把錯的改過來，讓每個信封上的點子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。
2、講評：介紹自己的操作結果。教師根據(jù)幼兒的講述進行演示。
3、結束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學教案過生日 篇13
活動目標：
1、樂意與同伴共同參與數(shù)學活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份;
2、學習比較人數(shù)的多少;
3、發(fā)展幼兒的視察、分析實力、動手實力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。
活動打算:
1、事先向爸爸媽媽詢問自己誕生的日期;
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數(shù)字);
3、葉片形的小紙條、筆。
活動過程：
1、講解并描述自己誕生的日期。
(1)指導語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月誕生的嗎?
(2)幼兒講解并描述自己的'誕生日期。
(3)老師出示12朵向日葵(不排序)，引導幼兒視察。
指導語：這是老師給你們畫的向日葵，數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學過的?它們怎么讀呢?
(4)引導幼兒認讀10、11、12。
指導語：我們一起來把沒有學過的數(shù)字來認一認。
(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示時間。
指導語：以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量，如3朵花，9支筆等。今日，這12個數(shù)字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?
2、引導幼兒按誕生月份的不同統(tǒng)計人數(shù)。
(1)請幼兒將自己的名字寫在紙條上，并根據(jù)生日的月份將紙條貼在相應的花里。
指導語：老師的生日呢是在9月份的，現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應當貼在哪個向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學號寫在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。
(2)指導語：請小摯友看一看，每個月有幾個小摯友過生日?
(3)老師引導幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
(1)在1-12的月份里，哪個月份過生日的人最多?有幾個?哪個月過生日的人最少?有幾個?
(2)引導幼兒進行比較。
4、策劃生日活動。
指導語：這個月是幾月?我們班有沒有小摯友要過生日?有幾個?你們想怎樣度過自己的生日?我們小摯友可以怎樣來為他們慶祝呢?
教學反思：
樂意與同伴共同參與數(shù)學活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份;
學習比較人數(shù)的多少;能根據(jù)誕生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標我組織了這一堂數(shù)學活動，通過這堂活動發(fā)覺師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，，幼兒都喜愛上我的組織的活動，因我是實習生而在活動高潮部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習生而幼兒有意這么做的吧。
小班數(shù)學教案過生日 篇14
活動目標：
1、嘗試用多種簡便的方法區(qū)分和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關系。
2、培育幼兒好探究、敢實踐的科學精神，提高他們解決問題的實力。
活動打算：
1、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。
3、音樂磁帶“大桶與小桶”。
活動過程：
一、老師表演啞劇
“舉重”，引出課題：
1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結果怎樣?你覺得為什么會這樣?
2、說明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對而言的，須要進行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?假如沒有秤，你會用別的方法代替嗎?假如將“輕重”結果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡潔、最清晰?
二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。
介紹操作方法和記錄要領：
1、請大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個物體的輕重，并把結果記在對應方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重?結果又是怎樣的?請你也將結果記在相應的方法欄下面;最終我們再來看看：你幾次比較的結果是否一樣?
2、幼兒嘗試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報并溝通：
你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的'結果是否一樣?你覺得問題在哪里?你喜愛用哪種方法?為什么?
4、操作練習：
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的嬉戲，請依據(jù)紙上蹺蹺板的平衡狀況在兩邊敲上肯定數(shù)量的印章。
三、聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動室。
教學反思：
幼兒對輕重已經(jīng)有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探究中發(fā)覺問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探究中體驗勝利的樂趣。體驗采納不同方法比較物體輕重的樂趣和勝利感。
小班數(shù)學教案過生日 篇15
設計意圖
《幼兒教育指導綱要》指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量并體驗到數(shù)學的重要和有趣�！毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@，生活經(jīng)驗貧乏，對數(shù)概念的獲得，比較形象直觀，需要運用大量的操作活動和游戲來完成，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此根據(jù)小班孩子的這些特點，結合《指南》。我選擇了《小兔過生日》這一游戲活動，讓幼兒在有趣的游戲中體驗手口一致點數(shù)的樂趣，全方位地運用各種感管，積極動眼、動腦、動手、動口，來感知數(shù)的概念，使孩子們樂在其中，學在其中，在玩中學習，構建新知。
活動目標
1、學習手口一致點數(shù)1---5，并說出總數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動重難點
活動重點：讓幼兒手口一致點數(shù)。
活動難點：知道數(shù)到最后一個數(shù)表示總數(shù)。
活動準備
課件（小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋果、菠蘿、草莓、梨等圖片，音樂、生日歌） 幼兒操作玩具若干
活動過程
（一）、談話引入，激發(fā)幼兒學習興趣。
小朋友你們是怎樣過生日的？幼兒講述自己過生日時的情景。
出示兔寶寶和生日蛋糕畫面，今天是兔寶寶的生日，有好多的小動物都來向它祝賀。咱們看一看都是誰呢？
（開始部分選取幼兒已有的知識經(jīng)驗自己過生日為切入口，自然過渡到給幼兒喜歡的'小動物兔寶寶過生日，來引起幼兒參與活動的興趣。）
（二）、出示圖片，學習手口一致點數(shù)1---5，并說出總數(shù)。
1、先出示動畫小貓，問幼兒有幾只小貓？小貓給小兔帶來了什么禮物，出示3個蘋果，引導幼兒手口一致一一點數(shù)。強調手指一個蘋果，嘴里數(shù)一個數(shù)。共有幾個蘋果？幼兒說出總數(shù)。
再聽狗的叫聲猜猜誰來了？出示動畫小狗，問幼兒有幾只小狗？小狗帶來了什么禮物？出示4個菠蘿，引導幼兒手口一致點數(shù)，強調幼兒手指一個菠蘿，嘴里數(shù)一個數(shù)。不能漏掉一個菠蘿。知道最后數(shù)到幾，總數(shù)就是幾。
同樣方法，依次出示小鹿、小象以及各自帶來的不同水果，引導幼兒點數(shù)，在點數(shù)過程中，重點指導幼兒指一下數(shù)一下，手口一致。并能說出總數(shù)。
（通過演示動畫可愛的小動物，漂亮的水果畫面，使孩子們在愉快的狀態(tài)下學習手口一致點數(shù)。）
2、兔寶寶有這么多好吃的，誰來幫它數(shù)一數(shù)，個別幼兒點數(shù)，了解幼兒的點數(shù)情況。
�。ǜ鶕�(jù)幼兒點數(shù)水平不同，提出不同層次的要求，促進每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。）
3、請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是5個。
�。ㄕn前將玩具放在玩具架或角落里）讓小朋友尋找數(shù)量是5的物品，并手口一致點數(shù)出來。
�。ㄍㄟ^尋找教師里數(shù)量是5的物品，并進行點數(shù)，拓展幼兒的思維。）
�。ㄈ�、幼兒操作，練習點數(shù)1---5物品。
現(xiàn)在小朋友從盒子里拿出5個玩具，一一點數(shù)。師觀察幼兒的點數(shù)情況。指導點數(shù)不準確的幼兒。數(shù)對后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說句祝福的話，祝兔寶寶生日快樂。伴隨著音樂節(jié)奏師幼同唱生日歌。
�。ㄍㄟ^每個幼兒親自點數(shù)玩具，進一步鞏固幼兒的點數(shù)能力，同時教師可以了解幼兒的點數(shù)情況。唱生日歌，讓幼兒體驗兔寶寶過生日的快樂。）
�。ㄋ模�、教師小結。
今天我們給兔寶寶過生日，幫助兔寶寶點數(shù)物品，以后還要幫助更多的朋友點數(shù)。
�。ń逃變阂ハ嚓P心，互相幫助。）
小班數(shù)學教案過生日 篇16
活動目標：
1、能主動參加計數(shù)活動，體驗多種形式計數(shù)的樂趣。
2、復習1—5以內的點數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)和默數(shù)，學習按數(shù)取物，并知道數(shù)字5的實際意義。
3、能用數(shù)詞大膽表述操作結果。
活動重點：
能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字1—5代表的實際數(shù)量。
活動難點：
會按數(shù)取物。
活動準備：
小動物頭飾4個（小豬、小貓、小狗、小鴨子）；實物蘋果2個、小魚3條、骨頭4支；5以內數(shù)字卡；蛋糕圖片一張（蛋糕上面有5支蠟燭）；操作卡片每個幼兒一張；積木若干；衣服一件。
活動過程：
一 、開始部分。
開始設置情景，用設疑導入，老師說今天有一位很特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎？然后讓小豬扮演者（老師a扮演）頭帶頭飾出場，老師問：這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。小豬過生日，老師要送給小豬一件禮物，一件漂亮的新衣服，小豬穿起來。
二 、基本部分。
1 、表演游戲。
小豬過生日，很多小動物都來為他慶祝，并送來了許多的禮物。
（1） 老師b扮演小鴨子，帶著小鴨子的頭飾出場，“呷呷”是誰來了？小鴨子。小鴨子用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師在旁邊問：數(shù)一數(shù)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？幼兒答出后，老師出示相應的數(shù)字卡，給予幼兒集合的概念。小鴨子送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂。小豬說“：謝謝”。
（2）課前找2個班上聽話的幼兒扮演小狗和小貓。幼兒a扮演小貓，帶著頭飾出場，給小豬送生日禮物�！斑鬟鬟鳌笔切∝垇砹�，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物？（3條小魚，用繩子穿成一串）數(shù)量是多少？用幾來表示。并取出相應的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應的數(shù)字卡片貼在魚的上方，集合概念。
�。�3）幼兒b扮演小狗帶著頭飾出場，“汪汪汪汪”是小狗來了，小狗給小豬送來4支骨頭作為禮物。老師同樣引導幼兒點數(shù)是數(shù)量，用幾來表示，用樣在黑板上貼上圖案和數(shù)字。
�。�4）小動物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領幼兒一起點數(shù)，感知是5支蠟燭，5歲生日。老師總結這是用數(shù)字5來表示的，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么？像掛鉤……讓幼兒從形狀上認識數(shù)字5。幼兒一起唱生日快樂歌祝小豬生日快樂。
2、操作探索。
�。�1） 小動物給小豬送了禮物，我們也來給小豬送禮物。每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬。老師出示不同的數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應數(shù)量的積木放在自己面前的'小盤子里，作為禮物送給小豬�？梢哉埐糠中∨笥哑饋砀嬖V大家他要送個小豬幾個積木。
本環(huán)節(jié)應注意：
1、幼兒操作時，教師個別指導。
2、提醒幼兒認清數(shù)字，按數(shù)取物，要求取物時不能數(shù)出聲音，在心里默數(shù)，能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
�。�2） 我們送完禮物后，來一起做一個游戲。發(fā)下每個幼兒的數(shù)卡，做圖一的默數(shù)連線游戲。老師提示：請悄悄數(shù)數(shù)樹上的果子，各是幾？把它與相應的數(shù)字用線連起來。（此環(huán)節(jié)如果時間不夠可以省略）。
（3） 做操作卡上圖二的游戲，幼兒根據(jù)小動物的叫聲，在圖二的方框中添畫相同數(shù)量的圓點。小動物們給小豬慶祝生日，非常高興，一起唱歌。小貓叫3聲“喵喵喵”，小鴨子叫4聲“呷呷呷呷”，小狗叫5聲“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2聲“吱吱”，小老虎叫1聲“嗷”。
三、結束部分（兒歌）。
小豬為感謝小朋友幫他招待小動物，教小朋友一首兒歌：一二三四五，我給小豬送禮物；一是小貓送小魚，二是小狗送骨頭。大家團結又友愛，高高興興過生日。
小班數(shù)學教案過生日 篇17
活動目標：
1．進一步掌握常見幾何圖形的特征，能用兩個及以上的圖形拼出新的圖形。
2．發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力，激發(fā)對圖形的濃厚興趣。
活動準備：
1．flash課件。
2．幼兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。
3．用的幾何圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）
活動過程：
一．興趣激發(fā)：
1、提問：今天，顏老師請來了一些朋友來我們班作客，它們是誰呢？（單擊興趣激發(fā)菜單，課件出示笑臉的正方形、圓形。）
2．提問：正方形有什么特點？圓形有什么特點？（單擊下一步，出示驗證結果，正方形有四條一樣長的邊，四個相同的'角，是方方正正的，而且露出了笑臉，圓形是由一條封閉的曲線圍成一個圓圓的形狀，也露出了笑臉。）
3．過渡；咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？（單擊下一步，有許多好吃的、收到了許多禮物、有生日蛋糕等。小朋友們猜一猜。）原來今天它們要一起過生日。（課件里出示許多圖形寶寶）許多朋友要來祝賀。
4．找找：你們看！它們是誰？（單擊找朋友，分別出示長方形、梯形、三角形、半圓形、橢圓形）喲！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些像呢？你們幫正方形娃娃找到了相像的朋友，那跟圓形相像的朋友在哪兒呢？我們也來幫它找找。
5．小結：今天是正方形和圓形的生日，許多的圖形朋友來慶祝生日，小朋友們幫助它們找到了相似的圖形，正方形和長方形、圓形和橢圓形。
二．興趣體驗：
�。ㄒ唬┯^察探索
1．游戲：捉迷藏。三角形雖然沒有相像的朋友，但大家都愿意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。
（1）找圖形（單擊觀察探索，課件出示一副由多種圖形組成的情景畫面）。
（2）提問：說一說找到什么圖形有幾個。小朋友真能干，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。
�。�3）說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里？（課件里準備一些常見圖形出現(xiàn)的場景或物品）
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1．變魔術現(xiàn)在顏老師要請小朋友來當魔術師，用這些圖形變出許多新的圖形娃娃來。
�。�1）變魔術（單擊趣味游戲，課件中準備許多不同的圖形可以拖拉的然后請一位或幾位幼兒到前面拼出新的圖形娃娃來）
�。�2）問：你能告訴我你用什么圖形和什么圖形變成了什么新的圖形寶寶？
三．操作拼圖
1、剛才xxx小朋友和xxx小朋友分別用xx形和xx形拼出了新的圖形朋友，你們也想試一試嗎？顏老師還為你們準備了許多不同的圖形，接下來就請你們用這些不同的圖形，拼出你們喜歡的東西。（單擊拼圖操作）
2．講解拼圖的要求，組織小朋友們進行拼圖活動，并將拼的新圖形用相機拍下來，放到電腦中。
3．講評拼圖：根據(jù)小朋友們剛才拼的圖形，請小朋友們觀看電腦，并講述你是用什么圖形評出了什么？
四．活動延伸
1．小結：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友拼出來的新的圖形作為生日禮物送給正方形和圓形寶寶好嗎？
2．有的小朋友還想拼其他的圖形，老師在活動區(qū)投放這些幾何圖形，小朋友們以后可以自愿組合拼出其他更多更漂亮的圖形。
活動反思：
大班幼兒已經(jīng)認識了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對幾何圖形有著濃厚的興趣。本活動是嘗試將領域與藝術領域相結合�；顒右詧D形娃娃過生日為主線，通過聽聽、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進一步感知、并掌握有關幾何圖形的基本特征。充分調動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點。
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