【薦】幼兒園數(shù)學(xué)活動教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼挠變簣@數(shù)學(xué)活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在做做、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2、5、和10為單位進(jìn)行按群數(shù)數(shù)。
2、學(xué)會選用合適的群數(shù)方法解決生活中的數(shù)數(shù)問題,培養(yǎng)幼兒記數(shù)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀(jì)錄紙、粉筆、操作驗(yàn)證分類紙。
活動過程:
一、以問好、對歌等方式引入活動主題。
1、引導(dǎo)幼兒齊聲數(shù)出雙數(shù)、數(shù)到數(shù)字10時齊聲向客人老師問好。
2、手指對歌《我們有雙勤勞的雙手》。
師唱問:"伸出你的左手、左手,多少?"(說出指頭數(shù)量)"幼兒伸出左手并回答:"5個",師接著唱問:"伸出你的右手、右手,多少?",幼兒伸出右手并回答數(shù)量,合唱:"我們都有一雙手,一雙勤勞的手。"師問:"幾個"(說出雙手的總數(shù)),幼兒回答雙手手指數(shù)量。
二、在動腦數(shù)瓶蓋的數(shù)量中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群數(shù)數(shù)的方法。
1、探索用什么方法能較快數(shù)出瓶蓋的數(shù)量。(2個2個、5個5個,或10個10個數(shù))
2、根據(jù)上步驟群數(shù)出現(xiàn)唱數(shù)不連貫的現(xiàn)象探索如何能很順口有規(guī)律地群數(shù)。
師總結(jié):2個2個數(shù)可以借用數(shù)雙數(shù)的方法,5個5個數(shù)中有五、十、五、十交替數(shù)的規(guī)律,且數(shù)十的數(shù)量是逐一遞增的`。10個10個數(shù)可以借用一個一個數(shù)的方法。
3、以《合攏放開》音樂手指游戲來加深幼兒對群數(shù)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識。
幼兒邊表演邊數(shù)數(shù)答題:
。1)復(fù)習(xí)10個10個數(shù)。
幼兒用10指齊演并答題:"合攏放開、合攏放開、小手拍一拍,合攏放開、合攏放開小手放腿上"(每一樂句尾師有節(jié)奏地插問"多少",幼兒成功答題后接著唱下一樂句,如:10、20、30、、、)
。2)復(fù)習(xí)5個5個數(shù)。
樂句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上"依然用同樣的問答形式引導(dǎo)幼兒5個5個數(shù)數(shù)。
。3)復(fù)習(xí)2個2個數(shù)。
"這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵"用同樣方法引導(dǎo)幼兒2個2個數(shù)出五官的總數(shù)。
小結(jié):要數(shù)出物體的多少,除了1個1個數(shù),還可以2個2個、5個5個的數(shù)、10個10個地數(shù),這幾種都是又快又好的數(shù)數(shù)方法。
三、幼兒運(yùn)用喜歡群數(shù)方法進(jìn)行數(shù)數(shù),并記錄。
1、師出示操作材料,提出問題引導(dǎo)幼兒思考:你準(zhǔn)備選用什么樣的群數(shù)方法解決問題?
2、了解分組操作的方法、要求。
3、分組活動:幼兒選用按群數(shù)數(shù)的方法解決生活中的問題數(shù)棉簽,數(shù)豆子
四、交流活動
1、引導(dǎo)比較、驗(yàn)證操作結(jié)果。
幼兒將記錄結(jié)果按群數(shù)的方式分類粘貼,(即2個2個數(shù)的記錄紙粘貼在一起),引導(dǎo)幼兒與同伴的操作結(jié)果進(jìn)行比較,驗(yàn)證操作結(jié)果。
2、引導(dǎo)幼兒交流操作經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案2
活動準(zhǔn)備
1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
2、事先設(shè)置好表演情境。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個物體的高矮。
設(shè)置表演情境。請兩個小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問:他們倆究竟誰高,誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。
教師小結(jié):比較高矮時,倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰高誰矮。
幼兒示范正確的比高矮方法。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。
請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮,問:怎么一會兒說這個小朋友矮,一會兒又說這個小朋友高,到底他是矮還是高呢?
引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論:說一個人是高還是矮要看他和誰比。
3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。
指導(dǎo)語:一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該
怎么排隊,現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊,排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。
4、幼兒通過自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。
玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個小組,選出每組最高的小朋友,再派出來比賽,選出全班最高的`小朋友,頒發(fā)獎牌,并鼓勵小朋友,多吃飯菜、多運(yùn)動,才長得高。
活動延伸
帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動器械等,并比較它們的高矮。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,知道高矮是通過比較而來的,學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將不同形狀的物等分的方法,感知整體和部分的關(guān)系。
2、探索物體等分的多種方法,萌發(fā)對等分的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、 彩帶一條,剪刀,提供每個幼兒不同形狀(圓形、正方形、長方形)的紙。
2、作業(yè)紙,卡:二等分、四等分
活動過程:
一、學(xué)習(xí)將物體二等分,初步感知二等分的含義。
1,出示禮物袋:喜羊羊送來的禮物,接電話。
2,教師先從禮物袋里出示--彩帶,提問:把這根彩帶送給我們班最乖的兩個乖孩子,那怎樣分才能使兩個乖孩子拿到的彩帶一樣長呢?
A、請個別幼兒上前操作。
B、教師是否講彩帶兩頭對折,剪成一樣長短的兩根彩帶,幼兒初步感知二等分的含義,得出結(jié)論:二等分
二、幼兒探索將不同形狀的圖形進(jìn)行二等分,進(jìn)一步感知而等分的含義。
1、逐一出示不同形狀的物體,在黑板上展示,發(fā)放每人不同形狀的物體,幼兒操作探索。
小結(jié):將正方形、長方形的紙對折,就可以折出兩個相同的長方形。
幼兒繼續(xù)探索還有什么方法。
小結(jié):還可以角對角對折,就可以折出兩個相同大小的三角形。
2、每人一把剪刀,將物體二等分剪開,比較和感知整體和部分的關(guān)系。
三、在二等分的基礎(chǔ)上,探索四等分的方法;
1、幼兒動手操作,教師引導(dǎo)幼兒在活動過程中德經(jīng)驗(yàn)分享、交流。
2、比較四等分后的圖形和原來的圖形有什么不一樣?
四、作業(yè)紙:練習(xí)。隨音樂出活動室。
課后反思:
新《綱要》指出:科學(xué)教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的`傳遞,而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班的孩子喜歡探索,喜歡嘗試,對于動動,做做,非常感興趣,于是我根據(jù)幼兒興趣、需要以及年齡特點(diǎn)擬定了我本次活動目標(biāo)。整個活動我沒有任何灌輸形式的教法,而是采取鼓勵幼兒主動積極探索、同伴間互相學(xué)習(xí)的方法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。雖然整堂課的時間顯得稍微長了一些,但小朋友們始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)等分多種的方法達(dá)到了比較理想的教學(xué)效果。但有很多不足的地方,小朋友操作的材料比較多,上課的時間也顯得比較長了。如果讓孩子分組操作那孩子的合作能力也可能會在其中表現(xiàn)出來。
1、在活動第一環(huán)節(jié)的操作后可以不用在再次去強(qiáng)調(diào)多種等分的操作方法,然而顯得有的重復(fù)。
2、由于在平時也沒多時間給孩子去操作紙工,所以在操作中顯得有點(diǎn)不聽指揮就一味的操作中練習(xí),動手能力有點(diǎn)差。在以后教學(xué)中,孩子的動手方面能力也不可疏忽。
所以我在今后的工作中還有很多的地方要去琢磨和發(fā)現(xiàn)。要想成為一個全方面合格的老師還要不停的去學(xué)習(xí),不停的去鍛煉。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,學(xué)會把用過的東西放在學(xué)具筐里。
活動準(zhǔn)備:教具:不同形狀的梯形若干;三角形、長方形、正方形紙各一張。學(xué)具:幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長方形、正方形若干。
活動過程:
一、集體活動
1、圖形分類。
出示大小、形狀各異的長方形、梯形若干,提問:"誰會把一樣的圖形放在一起?"請一位幼兒操作。"每種圖形各有幾個?"
2、認(rèn)識梯形。
出示梯形,"這是什么圖形?它和長方形有什么地方一樣,什么地方不一樣?"(它們都有四條邊,四個角,梯形上面邊短,下面邊長;上面的兩條邊平平的,不一樣長,有四個角,不一樣大。"
3、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形。
"這兩個圖形都是梯形嗎?""那一個圖形是梯形,你從什么地方看出它是梯形的?"(它上下兩邊平平的,不一樣長,四個角不一樣大)
二、小組活動
第一組:變梯形。"請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它們變成梯形。"
第二組:給梯形涂色。
"看看圖中都有什么圖形,請小朋友給梯形都涂上顏色。"
第三組:梯形找家
給各種不同大小和不同顏色的梯形找到自己的家。
三、活動評價
重點(diǎn)請個別幼兒演示是怎樣變梯形的,啟發(fā)幼兒想出多種方法。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的`表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案5
設(shè)計思路:
《綱要》中指出:“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作為探究的對象!
小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣,因此我設(shè)計了這個活動。但小班幼兒還處于具體形象思維,對圖形的認(rèn)識需要直觀具體的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。通過提供豐富的、可操作的材料,讓幼兒拼擺圖形促進(jìn)幼兒動手操作能力的發(fā)展,同時提高他們參與活動的積極性。
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。
2、體驗(yàn)參與活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、房子一間、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的`圖形)
2、小白兔頭飾一個,請一名大班幼兒扮演小白兔
3、形狀、大小不同的幾何圖形多個
活動過程:
。ㄒ唬┯^看情境表演:
這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。(大家打招呼)
我想去外面去玩。(幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤),嗚嗚,怎么回事呀?原來地上都是洞洞(小白兔裝著一拐一拐的回家了。)我們來看看這些洞洞是什么形狀的?(圓形------)誰能想出一個好辦法,讓小白兔走在路上不摔倒呢?我們一起把馬路來修好吧。
(二)復(fù)習(xí)圖形:
哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭,請你們每人搬一塊石頭。哎呀、哎呀石頭好重呀,讓我們坐下來休息一下吧?匆豢茨隳玫降氖鞘裁葱螤畹氖^,可以和旁邊的小朋友講講。
提問,你的是什么形狀的,有幾條邊?幾只角?講完后請相同形狀的石頭舉起來讓大家看看。
逐個形狀提問。
(三)幼兒操作:
休息了一會,我們馬上要修路了,請小朋友把這些石頭填到坑里好嗎?但在填的時候有一個要求,請你們把圓形的石頭放進(jìn)圓形的坑里,把三角形石頭放進(jìn)三角形的坑里,把正方形石頭放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平。ㄕ堃晃挥變菏痉叮
幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
。ㄋ模┯螒蚧顒樱
路修好了,讓我們一起來走一走平不平。
1、學(xué)小動物走路。
2、做個找圖形的游戲。教師說什么形狀,幼兒就站在什么形狀的圖形上。把路修好了,我們請小白兔一起出來吧。小白兔說:小朋友真能干,謝謝你們,我們一起來跳個舞吧?(放音樂)天色不早了我們回家吧。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案6
活動目標(biāo):
1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)操作的樂趣,提高幼兒進(jìn)行10以內(nèi)加減題口算的能力。
2、幫助幼兒梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)口算簡便的方法。
3、萌發(fā)對老師、同伴的留戀之情,對畢業(yè)后與同伴繼續(xù)保持交往充滿期待。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一個信封,信上寫需要解密的電話密碼
2、每人一張自編密碼操作紙,筆
3、事先記住家里的電話號碼,ppt、幼兒自帶一張一寸照片
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:我們在幼兒園已經(jīng)一起生活了三年了,再過不久,你們即將離開幼兒園成為一名光榮的小學(xué)生,上小學(xué)去了,你們會想老師嗎?那你們有什么辦法和老師聯(lián)系呢?
。ㄓ變航涣饔懻摳鞣N通訊方式:寫信、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天,打電話)
二、解密電話號碼復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算,幫助幼兒梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)口算簡便的方法
1、師:有這么多的辦法聯(lián)系的到我,我現(xiàn)在就把我的電話號碼告訴你們。我的電話號碼就在這里(出示ppt),這個號碼可不是簡簡單單就能讓你們得到的,那可是一組密碼,需要你們解密出來,這樣就能得到我的電話號碼了。(出示算式題)
2、幼兒第一次操作
師:老師給你們準(zhǔn)備了一個小信封,里面有我編的8道密碼題,等會兒就請你們用筆來幫幫忙,來解密我的電話號碼。每人輕輕的拿過自己的信封,大家一起來解密,我們來比比誰的動作快。比賽是要有規(guī)則的,聽好了規(guī)則哦:
。1)嘴巴輕輕不影響別人。
。2)解密號碼時要看清算式的加減符號,不能粗心。
。3)完成解密了,要舉手表示。
3、教師巡回指導(dǎo)。
4、老師家的電話號碼是?(請幼兒公布答案)
5、教師檢查答案,幼兒集體發(fā)現(xiàn)探討得出規(guī)律。
(1)加法算式中+號前后的兩個數(shù)字交換位置得數(shù)相同。
。2)出現(xiàn)相同的算式題不再重復(fù)算,這樣能加快速度。
三、運(yùn)用上述得出的'方法進(jìn)行再次運(yùn)算解密號碼。
師:看看現(xiàn)在我們來解密誰的電話號碼呢?(出示另外老師的電話密碼ppt)
1、為什么上面有一個男孩子一個女孩子?(男孩子解密男孩子標(biāo)記的,女孩子解密女孩子標(biāo)記的)
2、幼兒第二次操作:教師重復(fù)規(guī)則。
3、幼兒集體觀察探討得出結(jié)論:
(1)算式題中出現(xiàn)加0(或是減0 ) ,得數(shù)就等于這個數(shù)。
。2)算式題中減號前后的數(shù)字相同,得數(shù)為0.
三、幼兒運(yùn)用自己的電話號碼自編10以內(nèi)的加減題
1、師:你們真厲害,居然把老師藏在算式題中的秘密都解開了,現(xiàn)在你們有了老師的電話號碼,那想不想得到好朋友的電話號碼呢?(想)
2、師:我們把自己家的電話號碼用密碼的形式記錄下來,可以編簡單一些,也可編難一點(diǎn)的。記住,不能直接寫出自己家的電話號碼,這樣太簡單了,記錄好以后去和你的好朋友交換密碼,并要把你好朋友的密碼解開出來,這樣你就得到一個好朋友的電話號碼了。
3、幼兒第三次操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒用上面學(xué)的方法編制密碼。
(2)交流編制的密碼。
4、小游戲:打電話
四、交換電話號碼
1、看來大家都很聰明,這么快就將好朋友的電話號碼都解密了,現(xiàn)在就請你們互相交換電話號碼吧,畢業(yè)以后記得要經(jīng)常聯(lián)系哦
2、幼兒自由交換電話號碼,活動結(jié)束。(請幼兒晚上回家打打電話驗(yàn)證一下號碼是否正確,有錯誤的話明天來了幼兒園再修改)
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案7
活動目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、小紅花等。
活動過程
1、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法
。1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)
師:每種小動物各有幾只呀?
幼:一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著圖一邊說):對,是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?
幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)
師:我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時,教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物!
。2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)
師:小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師:喵喵,誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)
師:它們是橫著排隊還豎著排隊的?
師:我們該從哪邊數(shù)呢?
師:小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,等待幼兒接著說。)
師:好,我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)
。3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)
師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)
師:小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。
2、看點(diǎn)卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法
師(演示點(diǎn)子卡):點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的點(diǎn)子是橫著排的,有的是豎著排的,它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢,每個小朋友拿一面紅旗(學(xué)具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看,也可數(shù)給客人教師看,數(shù)得好,說得對的`,教師還會獎勵小紅花呢。
3、游戲“找朋友”,鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
師:今天我們做游戲老師有個要求,我說2個朋友拉拉手,你們就2個朋友拉拉手,我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手,看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有,再繼續(xù)游戲。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案。數(shù)學(xué)它邏輯性強(qiáng),能訓(xùn)練人們的思維能力,讓孩子的思維更加敏銳,還可以幫孩子解決一些生活中的實(shí)用問題,也可以孩子增加孩子的嚴(yán)謹(jǐn)性,讓孩子的大腦更加聰明。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案8
1、小小統(tǒng)計員
2、好玩的貝殼
3、幫豆豆搬家
4、釣魚
小小統(tǒng)計員
活動目的:
1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體,并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2.統(tǒng)計表若干份(如圖一)。
活動玩法:
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處,然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片?梢龑(dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量,并在統(tǒng)計表中填寫;也可增加難度,在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色,然后統(tǒng)計出相應(yīng)的圖形片數(shù)量,如紅色三角形有幾個,黃色圓形有幾個,藍(lán)色長方形有幾個等,并用較清晰的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計結(jié)果。
活動建議:
1.統(tǒng)計難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。
2.鼓勵能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計出的各部分?jǐn)?shù)量計算出某一項目的總數(shù)。
3.該活動適合大班幼兒。
好玩的貝殼
活動目的:
按貝殼的顏色排序,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的`數(shù)字,比較數(shù)的大小,學(xué)習(xí)數(shù)的組成。
活動準(zhǔn)備:
貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色,凹的一面分別寫上1~10的數(shù)字)。
活動玩法:
1.按貝殼的顏色排序,如一個紅貝殼,一個黃貝殼,一個紅貝殼,一個黃貝殼……
2.按數(shù)序排列貝殼。
3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼,比比誰的數(shù)字大,大的可以吃掉小的,最后比比誰贏得多。
4.撒貝殼,練習(xí)數(shù)的組成。看看正面朝上的有幾個,反面朝上的有幾個,然后說出幾可以分成幾和幾,幾和幾合起來是幾。
5.將貝殼拼成各種圖案,并說出結(jié)果。如:“我用7 個貝殼拼了一朵花!
活動建議:
該活動適合中、大班幼兒。
幫豆豆搬家
活動目的:
1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù),區(qū)別10以內(nèi)數(shù)的單、雙數(shù),鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。
2.鍛煉手指的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
蠶豆、筷子若干,畫有數(shù)字或圖形的紙板圖若干張(如圖二)。
活動玩法:
1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬(夾)至10或從10搬(夾)至1。等熟悉玩法后進(jìn)行“夾豆子”比賽,又快又正確者為贏。
2.分別按單、雙數(shù)練習(xí)幫豆豆搬家。
3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形里,并說出結(jié)果。如:“我把豆豆搬到了三角形的家里!
活動建議:
該活動適合小、中班幼兒。
釣魚
活動目的:
學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng),比較數(shù)字的大小,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
活動準(zhǔn)備:
磁性釣魚竿若干,寫有數(shù)字或式題的紙小魚(上別有回形針)若干,魚塘背景圖一幅(如圖三)。
活動玩法:
1.把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如:釣到寫有數(shù)字4 的魚,就把魚放到4號魚池。
2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如:釣到寫有數(shù)字3的魚,就把魚放入4號或2號魚池中。
3.根據(jù)釣到的魚身上的加減式題,把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如:釣到的魚上寫有式題“1+2”,就把魚放入3號魚池;釣到的魚上寫有式題“2-1”,就把魚放入1號魚池。
活動建議:
該活動適合中、大班幼兒?梢砸粋人玩,也可以合作玩。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案9
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒學(xué)會按數(shù)取同等數(shù)量的東西。
通過教學(xué)活動感受合作帶來的快樂。
通過把標(biāo)記好的食品進(jìn)行分配訓(xùn)練。
讓幼兒學(xué)會怎樣按種類把食品歸類。
活動準(zhǔn)備
小筐(貼上1——5數(shù)字卡片)
月餅、粽子、湯圓
貨臺(小桌子)、食品(袋、盒、罐)
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師:寶寶們猜猜今天咱們要做什么游戲那?先看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么。
師:原來寶寶們都認(rèn)識這些好吃的!那寶寶們都說說除了這些好吃的,你們還吃過什么好吃的。
。ㄓ谜Z言和物品,激發(fā)幼兒的興趣。)
二、食品導(dǎo)入
師:教師拿出月餅、粽子、湯圓。那寶寶們認(rèn)識這幾樣好吃的不?老師要問問您們這幾樣好吃的它們都叫什么名字?都是過什么節(jié)日吃的`?答對的小朋友,老師就獎勵品嘗哦!
師:寶寶們知道的好多啊!那么下面我們來玩?zhèn)游戲吧!
(以食品獎勵的誘惑,來激發(fā)幼兒的積極主動回答。)
三、游戲?qū)?/p>
1、小超市
師:老師和寶寶們一起開了個小超市,你們看看這么多好吃的食品,可咱們的貨臺都空著那,咱們一起把貨臺擺滿好不好?
鼓勵幼兒互相討論,仔細(xì)觀察,大膽的去擺放或結(jié)伴,組隊的方式都可以。
。ㄒ螅喊咽称贩诸悢[好、擺放整齊,并說一說。)
2、購物
師:小超市已經(jīng)開業(yè)了。由老師來當(dāng)售貨員,然后寶寶們來購物好吃的。
。ㄒ螅鹤屑(xì)觀察小筐上的數(shù)字卡,按數(shù)取同等數(shù)量的東西,寶寶操作時,老師要注意幼兒操作過程,并指導(dǎo)。)
師:寶寶們真棒,都按老師要求的買對了,寶寶們買了這么多好吃的,那我們快去一起吃好吃的去吧!
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案10
【活動目標(biāo)】
1、正確點(diǎn)數(shù)15以物體的數(shù)量,分享不同的數(shù)數(shù)方法。
2、理解并遵守規(guī)則,體驗(yàn)游戲活動的快樂。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動準(zhǔn)備】
飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數(shù)字卡片若干、不同形狀的整理箱四只。
【活動過程】
一、看看說說。
提問:有些什么飲料?
小結(jié):飲料的品種不同,裝飲料的瓶子也不相同。
二、玩玩游戲:開商店。
1、玩法與規(guī)則。
玩法:今天我們來玩一個“開商店”的游戲!這里有6個飲料店,每個飲料店需要2個營業(yè)員。飲料倉庫里有很多飲料,營業(yè)員聽到口令到飲料倉庫來進(jìn)貨,每次每人取1瓶,送回商店后再去倉庫進(jìn)貨,聽到“時間到”的口令馬上回到飲料店。
規(guī)則:聽到口令出發(fā)取飲料,聽到“時間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。
提問:聽明白了嗎?有沒有問題?
2、第一次游戲:取飲料。
重點(diǎn)關(guān)注:
(1)幼兒理解并遵守規(guī)則的`情況(是否每次每人取一瓶;是否根據(jù)口令游戲)
(2)幼兒數(shù)飲料的各種方法
游戲后分享
提問:飲料店進(jìn)了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多,哪家取的飲料少?
小結(jié):當(dāng)飲料的數(shù)量很少的時候,眼睛一看就知道;飲料數(shù)量很多的時候,排列整齊能幫我們數(shù)清楚。
3、第二次游戲:交換飲料
提問:什么叫交換?
玩法規(guī)則同第一次游戲
重點(diǎn)關(guān)注:
(1)幼兒交換飲料的情況
(2)幼兒數(shù)交換后飲料的方法,并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片
重點(diǎn)分享:
提問:飲料店的飲料有什么變化?飲料的數(shù)量有變化嗎?
反思:
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利,也很完美。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案11
活動目標(biāo):
1.體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感,理解1-5數(shù)的實(shí)際意義。
2.能嘗試與同伴商量,體驗(yàn)合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.場景布置
2.貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數(shù)量分別為1-5數(shù)字卡片
3.各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)
4.店牌、門牌
活動過程:
一、布置貨架(探索、體驗(yàn)有序擺放的序列感)
1.我們的森林小區(qū)要開商店,我們可以開什么店呢?
2.[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結(jié)伴,把貨物放入貨架。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片。
3.幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現(xiàn)的情況:
1)隨意放(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)這樣放很亂,買東西不方便)
2)先將貨物分類,把相同的擺放在同一格里。
4.(以獅子經(jīng)理的口氣)提示:要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導(dǎo)幼兒按序擺放)
5.觀察:引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下面一層總比上面一層多1個(件、只……),上面一層總比下面一層少1個(件、只……)
二、編門牌號碼(運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗(yàn))
1.森林小區(qū)的.商店布置好了,可是森林里有這么多家商店,郵遞員送信、送報紙可不方便了,他送信都是按照門牌號碼來送的,可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)
2.隨意編------發(fā)現(xiàn)號碼有重復(fù)或漏掉。
3.這里有8家店該怎么編呢?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識編號后,嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。)
三、布置商店(鞏固)
1.獅子經(jīng)理送來了禮物,不過我們還要動手來做一做。
2.請幼兒穿彩鏈。(引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字)
幼兒可能出現(xiàn):
1)將同色彩鏈按數(shù)序穿。
2)將彩色彩鏈按數(shù)序穿。
3)按間隔色、按數(shù)序穿。
4)選擇半成品:缺少一個補(bǔ)上去。
3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案12
活動目的:
1、會手口一致點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)2、能根據(jù)實(shí)物卡片,圓點(diǎn)卡片,數(shù)字卡片取出相同數(shù)量的物體。
教案準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:蘿卜卡片若干。
材料準(zhǔn)備:教育掛圖《領(lǐng)域活動,科學(xué),數(shù)數(shù)可愛的小兔》幼兒活動操作材料《科學(xué)。
教案過程:
1、出示掛圖《數(shù)數(shù)可愛的小兔》。引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的實(shí)物。 【】
引導(dǎo)語:草地上有誰?小白兔有幾只?小黑兔有幾只?小灰兔呢?
2、復(fù)習(xí)數(shù)字"1""2"引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
出示數(shù)字卡"1""2",引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
依次出示數(shù)字卡片"1""2",請幼兒看數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片。
引導(dǎo)語:請小朋友看著數(shù)字取出相應(yīng)的數(shù)量的卡片。
3.游戲"看誰找得快?",引導(dǎo)幼兒找出身上1和2的數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒和同伴互相看看并說說:小朋友的'臉上有什么?眼睛有多少?鼻子呢?什么可以用數(shù)學(xué)1表示、什么可以用數(shù)字2表示?
4.游戲"請你像我這樣做",引導(dǎo)幼兒感知1和2的數(shù)量。
引導(dǎo)語:請小朋友認(rèn)真看(聽)老師做了幾下動作,請你和我做一樣多的動作。 5.引導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)。"1"和"2"》。
找找另一半:根據(jù)半顆新形上畫的實(shí)物,找出畫有相同實(shí)物數(shù)量的另外半個心形貼貼紙,組成一個完整的心形圖案。
拼毛毛蟲:根據(jù)毛毛蟲臉上的數(shù)字,找出數(shù)量相同的圓點(diǎn)或?qū)嵨镔N貼紙,拼在一起租成毛毛蟲的身體。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案13
活動目標(biāo):
1、鞏固復(fù)習(xí)十以內(nèi)的數(shù)。
2、并能夠正確的點(diǎn)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、理解數(shù)字表示的意義,能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)十以內(nèi)的物品數(shù)量。
2、能用數(shù)字記錄操作結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
1~10的數(shù)字卡片,教室里一些物品。Ppt課件
活動過程:
一、做游戲復(fù)習(xí)1~10的數(shù)字,并能按數(shù)取物,
1、讓小朋友閉上眼睛,把卡片放到小朋友的桌子上,然后請有卡片的小朋友按從1~10的順序站到講臺上面,全班小朋友數(shù)一次,
2、叫個別小朋友拿著他的`卡片去取物,并讓全部一起數(shù)看是否對。
二、參加森林舞會。
1、告訴幼兒一起去參加森林聚會,(放去郊游歌)
2、到森林公園了我們看都有哪些動物,他們都怎么來的并數(shù)清動物的數(shù)量,用數(shù)字來表示。
3、看課件,一次數(shù)清每種動物,并找出那個數(shù)字。(請個別小朋友上臺找數(shù)字卡片)
4、看課件水果圖片并再次復(fù)習(xí)一次。
5、一起坐車回家。
活動延伸:
提供1~10的數(shù)字卡片、請幼兒繼續(xù)玩數(shù)物找朋友的游戲
活動反思:
通過這節(jié)課幼兒能正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù),并能按照數(shù)去取物。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案14
活動目標(biāo):
1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。
2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、花園背景操作板2塊、數(shù)量不同的蟲子若干盤活動過程:
一、找找母雞媽媽
1、觀察畫面今天天氣真好,我們一起去草地上玩吧。
你看到草地上有些什么?(樹、花、蘑菇、小房子、母雞)你在哪里看到了母雞媽媽?她帶著什么顏色的頭巾?
紅(黃、藍(lán)、綠)母雞在哪里?(學(xué)說X母雞在XX的后面/旁邊)小結(jié):草地上有紅母雞、黃母雞、藍(lán)母雞和綠母雞,一共有4只母雞。
2、引發(fā)興趣母雞媽媽在做什么呢?(幼兒猜測)讓我們走近一點(diǎn)去看看。
小結(jié):原來母雞媽媽在孵蛋寶寶。
二、數(shù)數(shù)雞蛋寶寶
1、手口點(diǎn)數(shù)紅(黃、藍(lán)、綠)母雞有幾個蛋寶寶?
小結(jié):X母雞有X個蛋寶寶,我們用X個點(diǎn)子來表示。
2、比多少誰的蛋寶寶最多?最少?有幾個?
誰和誰的蛋寶寶一樣多?
小結(jié):黃母雞的蛋寶寶最多,有4個;藍(lán)母雞的'蛋寶寶最少,只有2個。紅母雞和綠母雞的蛋寶寶一樣多,都是三個。
過渡:聽,蛋寶寶里有好像有聲音!
三、給小雞喂蟲子
1、小雞出殼兒歌:小小蛋兒把門開,鉆出一只小雞來,毛茸茸胖呼呼,嘰嘰嘰嘰唱著歌。
一個蛋寶寶里鉆出一只小雞,許多蛋寶寶鉆出許多小雞。
2、喂小雞小雞說,我們的肚子好餓呀,你們知道小雞喜歡吃什么嗎?
我們一起去幫小雞找蟲子。(出示花園背景操作板)找到蟲子后,數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個點(diǎn)子的小雞…3、驗(yàn)證幼兒送的蟲子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。
幼兒園數(shù)學(xué)活動教案15
教學(xué)過程:
一、碰球游戲:復(fù)習(xí)4的組成
二、出示直觀教具,學(xué)習(xí)4的加法
1、小兔去拔蘿卜,先來了一只小兔(出示一只小兔圖片)過了一會又來了三只小兔(出示三只小兔圖片)問 1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?
2、幼兒列算式1 3=4請幼兒說出1、3、4的含義
3、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4(方法同上)
4、引導(dǎo)幼兒觀察1 3=4和3 1=4兩道算式,發(fā)現(xiàn)他們的秘密。
三、引導(dǎo)幼兒看圖編4以內(nèi)的加法應(yīng)用題
四、玩“誰最快”游戲
教師出題,幼兒用數(shù)卡擺算式,看誰擺得又快又對
五、看圖寫算式
1、讓幼兒書寫加法算式
2、教師檢查,對書寫有錯誤的幼兒給予幫助
教學(xué)目標(biāo):
1.讓幼兒來理解加法的含義
2.讓幼兒掌握4的'加法
3.使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、蘋果卡片4個、動物卡片:小鳥、小兔各4張,畫有4個圖案的圖片四張;
2、數(shù)卡若干(1-----4)
3、幼兒用書
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